Založení Ruské akademie věd

Státní veřejná vědecká a technická knihovna

Sibiřská pobočka RAS

Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Novosibirská státní pedagogická univerzita"

Knihovnické a informační činnosti

Novosibirsk

Resp. překladače:

cand. ped. vědy E. B. Artemieva

cand. dějiny umění, docentN. S. Murashova

Předmluva 8

1 Obecná ustanovení 8

2 Charakterizace postupů 9

3 Tréninkové základy 14

4 Požadavky na stáž 16

5 Pořadí stáže 16

6 Dokumenty k podávání zpráv 17

7 Fáze pedagogické praxe 19

8 Fáze pedagogické praxe 22

9 Fáze průmyslové praxe 25

10 Fáze pedagogické praxe 31

Seznam použité literatury 40

Dodatky 41

Program státní zkoušky 50

Obecné profesní disciplíny 50

Oddíl 1 Obecná knihovna 50

Oddíl 2 Obecná bibliografie 77

Oddíl 3 Sociální komunikace 82

Oddíl 4 Dokumentace 85

Oddíl 5 Analytické a syntetické zpracování informací 90

Oddíl 6 Informatika 99

Oddíl 7 Informační technologie 110

Cyklus speciálních disciplín 115

Oddíl 8 Knihovní fond 115

Oddíl 9 Správa knihoven 123

Oddíl 10 Knihovní služby 130

Oddíl 11 Bibliografická činnost knihovny 142

Oddíl 12 Základy pedagogické excelence 145

§ 13 Metody výuky knihovnických a informačních disciplín

Úvod

Školení pracovníků s vysokoškolským vzděláním v oboru 071201 „Knihovnické a informační činnosti“ se uskutečňuje ve Státní vzdělávací instituci vyššího odborného vzdělávání „Novosibirská státní pedagogická univerzita“ (GOU VPO NSPU) na Fakultě kultury a dalšího vzdělávání; oddělení sociální, kulturní a knihovnické činnosti (SKiBD), které aktivně spolupracuje s vědeckými knihovnami regionu, především se Státní veřejnou vědeckou a technickou knihovnou sibiřské pobočky Ruské akademie věd (GPNTL SB RAS ), vydává.

Podle dohody mezi GPNTL SB RAS a GOU VPO NSPU jsou studenti na základě GPNTL SB RAS školeni v obecných odborných a speciálních oborech. Přednášky, semináře a laboratorní cvičení vedou přední odborníci z knihovny, kteří jsou zároveň učiteli Katedry SKiBD NSPU.

Základem praxe je Státní veřejná knihovna pro vědu a techniku \u200b\u200bSB RAS, Státní regionální vědecká knihovna v Novosibirsku, Novosibirská regionální knihovna pro mládež, Novosibirská regionální dětská knihovna, Novosibirská regionální speciální knihovna pro nevidomé a slabozraké, univerzita a další městské knihovny.

Metodické materiály prezentované v publikaci jsou zpracovány na základě Státního vzdělávacího standardu vyššího odborného vzdělávání a STO NGPU 7.5.3-01 / 01-2009 „Závěrečná kvalifikační práce: Požadavky“ a STO NGPU 7.5-05 / 02-2009 „Organizace a provádění odborných postupů“.

Metodické materiály zahrnují: doporučení pro odbornou praxi (sestavil O. V. Makeeva); materiály pro státní certifikaci: program státní zkoušky a témata závěrečných kvalifikačních prací (sestavil: kandidát pedagogických věd E. B. Artemieva -kurz „Obecné knihovnické vědy“; cand. ped. Sci. V.G. Sviryukova - kurzy "Obecná bibliografie", "Bibliografická činnost knihovny"; V. V. Bezborodova - kurz „Sociální komunikace“; Cand. ped. vědy N.I. Podkoryto - kurzy „Dokumentace“, „Knihovní fond“; Dr. ped. vědy, profesor O. L. Lavrik, I. Yu. Chubukova -kurz "Zpracování analytických a syntetických informací"; Cand. ped. vědy T. A. Kalyuzhnaya, E. B. Greshnov, A. I. Pavlov -kurz "Informatika"; Cand. ped. vědy T. V. Dergileva - kurz „Knihovnická služba; Doktor kulturologie, profesor GB Parshukova - kurzy „Správa knihoven“, „Metody výuky knihovnických a informačních oborů“; Cand. ped. vědy N. S. Redkina - kurz „Informační technologie“; Cand. ped. Vědy, docent N.V. Fedorova - kurz „Základy pedagogických dovedností“); doporučení pro přípravu a obhajobu závěrečné kvalifikační práce (zpracoval kandidát pedagogických věd) E. B. Artemieva).

Materiály byly projednány na zasedání katedry SKiBD, schválené akademickou radou Fakulty kultury a dalšího vzdělávání (leden 2011), mohou být užitečné jak pro studenty, tak pro učitele.

Knihovna a informační činnost: teoretické základy a rysy vývoje v tradičním a elektronickém prostředí / M. Ya. Dvorkina. - M .: „Nakladatelství FAIR“, 2009. - 256 s. - (Speciální publikační projekt pro knihovny).

Poprvé jsou knihovnické a informační činnosti komplexně prozkoumány, je podána analýza jejich vývoje v tradičním a elektronickém prostředí. Tato aktivita je zvažována z hlediska systémových aktivit, evolučních a synergických přístupů. Je charakterizována její podstata, struktura, typy, technologické a organizační problémy, inovační procesy. Informační aktivity v knihovně jsou prezentovány v kontextu znalostního managementu.

Kniha je určena knihovníkům, knihovním specialistům, lze ji použít jako učební pomůcku při studiu oborů „Úvod do oboru“, „Věda o knihovnictví: obecný kurz“ a speciální kurz „Teorie knihovnictví a informační činnosti: technologie, organizace ".

Úvod
Knihovnická a informační činnost k vědeckému problému

V odborné literatuře je široce používán pojem „činnost knihovny“. Jeho definice však chybí v GOST 7.0-99 „Informační a knihovnické činnosti, bibliografie. Pojmy a definice “, i když pojem„ činnost knihovny “je v samotném názvu GOST přítomen v pojmu„ informační a knihovnická činnost “, a pojmy„ bibliografická činnost “a„ vědecká informační činnost “jsou definovány ve stejném GOST.

V terminologickém slovníku „Knihovna“ (RSL, 1997) je činnost knihovny považována za „oblast sociálně-humanitární činnosti, která má prostřednictvím knihoven uspokojovat informační, kulturní a vzdělávací potřeby obyvatelstva“. Zde je definice pojmu „činnost knihovny“ dána širší činností, která ukazuje její zaměření na uspokojení řady potřeb populace (které mimochodem uspokojuje řada dalších institucí: vzdělávací instituce, divadla, kino, muzea atd.), ale alespoň obecně neprozradí, jak to knihovna dělá, v čem je tato činnost specifická. Ve stejném slovníku však existuje i další pojem „knihovní práce“, jehož definice ukazuje specifika: „implementace různých technologických procesů (získávání, zpracování a ukládání dokumentů, údržba katalogů, databází a databází, různé formy služeb“ atd.) v knihovně “. Vzhledem k tomu, že slovníky ruského jazyka považují pojmy „činnost“ a „práce“ téměř za synonyma, pojďme definici „činnosti knihovny“ odkázat také na pojem „činnost knihovny“.

The Library Encyclopedia (2007) obsahuje článek I.V. Lukashov o knihovnických činnostech, kde je tato činnost v širším smyslu chápána jako „jakákoli individuální nebo veřejná iniciativa, akce k vytvoření knihoven a organizaci jejich práce“ a v odborném smyslu jako „práce knihovníka k vytvoření sítě knihoven, knihovní fond, další informační zdroje a představit jim uživatele knihovny ". Autor charakterizuje vědecký výzkum, vědeckou a metodickou práci, knihovnické a bibliografické vzdělávání jako pomocné směry činnosti knihovny. V encyklopedii existuje také definice pojmu „knihovní práce“, která odkazuje na pojem „knihovnická činnost“ a opakuje informace o typech činností a procesů popsaných v článku I.V. Lukashov, a navíc považovat knihovní práci za knihovní práci.

Analýza literatury naznačuje, že za přítomnosti značného počtu prací o určitých typech a aspektech knihovnické činnosti neexistují žádné studie o ní jako o celku. Tak se vyvinula historie knihovnictví, že obrovský zájem o obecné teoretické otázky činnosti v psychologii (zejména v 60. - 70. letech), filozofie (80. léta), odraz tohoto zájmu v bibliografii (monografie M.G. Vokhrysheva „Bibliografická aktivita : struktura a účinnost (1989), NA Slyadneva "Bibliografie v systému Vesmíru lidské činnosti: zkušenost analýzy systémové činnosti" (1993)), v knihovnictví nenašla odpověď. Věda o knihovně obecně teoreticky pojatá zaměřená na objekty - dokumenty, čtenáře, společné této vědě a příbuzným vědám (pojďme tuto oblast výzkumu nazvat elementární, neboli objekt, přístup), a studované charakteristiky činnosti na úrovni konkrétních oborů - tvorba knihovního fondu, analytické a syntetické zpracování dokumentů, služba čtenářům (dříve se používal termín „práce se čtenáři“), správa knihovny (nyní - správa knihovny), práce s dětmi v knihovně, služby knihovnám pro zdravotně postižené atd. .

Jak se činnost knihovny liší od ostatních typů činností - tato otázka nebyla položena teoreticky. V roce 1995 V.P. Leonov se pokusil v jedné práci představit všechny knihovnické procesy (tzv. Procesní přístup v knihovnické vědě), ale jejich společné rysy a rozdíly nebyly identifikovány, navíc proces není totožný s aktivitou, o níž bude pojednáno níže.

Pro tuto profesi je zatím zásadní holistická vize knihovnictví. Umožňuje vám získat obecnou představu o knihovnické specializaci, umožňuje ji identifikovat a rozlišit, co je další aktivita. Dnes je to relevantní především proto, že se v knihovnách objevují nové typy činností souvisejících s automatizací a zaváděním moderních informačních technologií. Holistická vize činnosti knihovny je nezbytná k řízení veškeré rozmanitosti jejích typů, organizačních struktur, rozvoji jejich klasifikace, zodpovězení otázky zachování nebo změny podstaty této činnosti v souvislosti s technologickými a sociokulturními změnami. Celostní pohled na činnost knihovny tedy může působit jako metoda pro hodnocení budoucnosti knihovny.

Analýza knihovnických a informačních aktivit obecně je rovněž nutná, protože specializace „Knihovní a informační činnosti“ je stanovena ve státním vzdělávacím standardu, ale tento koncept není zveřejněn.

Metodickým základem této práce je přístup systém-aktivita, který je nejvhodnější pro studium struktury činnosti, vzájemných vztahů jejích prvků. To se týká různých pohledů na přístup k činnosti, který byl vytvořen ve druhé polovině dvacátého století. a jeho kritika. Na rozdíl od psychologů L.S. Vygotsky, A.N. Leontyev, S.L. Rubinstein, G.P. Shchedrovitsky zdůraznil, že „ve skutečném světě ... aktivita a akce mohou a měly by existovat pouze společně s myšlením a komunikací. Proto ... výraz „myšlenková činnost“, který ... by měl nahradit a nahradit výraz „činnost“ jak ve výzkumu, tak v praktické organizaci. “ Nelze jen souhlasit s tím, že aktivita existuje společně s myšlením a komunikací, ale pro účely studia struktury a prvků konkrétní činnosti je v některých případech třeba z toho abstrahovat. P.G. Shchedrovitsky na rozdíl od psychologického pohledu na činnost upozornil na skutečnost, že „lidská sociální aktivita by neměla být považována za atribut jednotlivce, ale za počáteční univerzální integritu, mnohem širší než samotní„ lidé “. .Každý člověk, když se narodí, se srazí s již zavedeným, s nepřetržitě prováděným kolem něj a vedle něj ... ". Tato kniha bere v úvahu psychologický přístup k aktivitě a zároveň se nepovažuje za atribut konkrétní osoby, ale za atribut určité profesní skupiny, tedy za profesionální činnost, která je součástí univerzálního lidského činnost prostřednictvím cílů, norem, prostředků, technologií, provozních podmínek.

Využívá také evoluční přístup, který umožňuje „studovat sociální evoluci z hlediska historického sledu vývoje, ve kterém pozdější úspěchy závisí na časných,“ a jehož účel podle B.A. Semenovker, „nastolit vznik nového fenoménu a cestu jeho vývoje až do současnosti“. Evoluční přístup umožňuje překonat nedostatek „psychologických teorií S.L. Rubinstein a A.N. Leontiev “, ve kterém podle V.S. Lazarev, „aktivita není definována jako vyvíjející se“, a to umožňuje sledovat změny v prvcích knihovnických a informačních aktivit.

Při analýze vývoje knihovnických a informačních aktivit jako samorozvíjejícího se systému a jeho organizace se používá synergický přístup spojený se systémovým přístupem. Používá se také komparativní výzkumná metoda, metody terminologické analýzy, prvky teorie organizace.

Použití přístupu systémová aktivita umožnilo zohlednit prvky knihovnické a informační činnosti a její typy v samostatné knihovně a organizační strukturu knihovnické a informační činnosti v knihovnickém průmyslu, její místo v systému jiných typů aktivita. Analýza typů a poddruhů knihovnických a informačních aktivit a jejich srovnání s jinými typy lidské činnosti umožňuje vidět jejich shodnost, univerzálnost řady poddruhů knihovnických a informačních aktivit. V tomto ohledu je zajímavé říci N. Wiener: „... jakýkoli organismus je držen pohromadě přítomností prostředků k získávání, používání, uchovávání a přenosu informací.“ Proto je v jakékoli instituci potřeba informací, zejména knihoven a informací, činností. Proto Yu.N. Stolyarov, který formuloval zákon, že „knihovna je nepostradatelnou součástí každé sociální instituce se specializovanými doloženými znalostmi“.

Pojďme analyzovat hlavní pojmy spojené s pojmem „knihovnické a informační činnosti“.

Pojem „tradiční“ ve vztahu ke knihovním a informačním činnostem označuje činnosti související s ručně psanými a tištěnými dokumenty.

Pojďme považovat vztah mezi pojmy „knihovnictví“ a „činnost knihovny“, „knihovnická technologie“, „knihovní proces“ za nejdůležitější kategorie knihovnické vědy.

Terminologický slovník „Librarianship“ (1997) uvádí definice tří pojmenovaných termínů.

Knihovnictví je definováno jako „odvětví informačních, kulturních, vzdělávacích a vzdělávacích aktivit, včetně vytváření a rozvoje sítě knihoven, vytváření a využívání jejich fondů, organizace knihovnických, informačních a referenčních a bibliografických služeb pro obyvatelstvo. , školení pracovníků knihovny, vědecká a metodická podpora knihovnické práce "... V „Encyklopedii knihoven“ (2007) v článku Yu.A. Grikhanov, knihovnictví je definováno jako obor profesní činnosti, který zajišťuje vytváření a rozvoj knihoven jako sociálního systému, jehož hlavními cíli jsou zachování a přenos intelektuálních výsledků lidstva, odrážející se v toku dokumentů (informací), a organizace veřejného využívání zdrojů dokumentů (informací) knihoven. Autor článku odkazuje na hlavní součásti knihovnictví, jako jsou sítě knihoven, knihovní fondy, pracovníci knihoven, systém knihovnických služeb pro obyvatelstvo, správa knihoven, výzkum a vědecko-metodická práce. V této části Yu.A. Grikhanov zcela opakuje obsah textu z definice knihovnictví uvedené v terminologickém slovníku. Srovnáme-li definice „knihovnictví“ a „knihovnictví“ (podle nejkompletnějšího článku IV. Lukashova), pak existují znatelné přesahy, pokud jde o vytvoření sítě, knihovního fondu, služeb, výzkumu, vědecké a metodické práce , a které slovník a encyklopedie odkazují na knihovnictví, a I.V. Lukašov - směrem k knihovním aktivitám.

V GOST 7.0-99 „Informační a knihovnické činnosti, bibliografie. Termíny a definice „knihovnictví je definováno jako„ doména poskytování knihovních služeb “.

V učebnici V.V. Skvortsov „General Library Science“ (za 2 hodiny, 1996-1997), pojem „knihovnictví“ je definován jako „oblast profesionální práce, jejímž účelem je uspokojování informačních potřeb společnosti pomocí informací zdroje soustředěné v knihovnách, stejně jako sada knihoven působících na tomto nebo tom území. V právním smyslu je knihovnictví odvětvím informačních, kulturních, vzdělávacích a vzdělávacích aktivit, jejichž úkolem je vytvoření a rozvoj sítě knihoven, tvorba a zpracování jejich sbírek, organizace knihoven, informací a referencí -bibliografické služby pro uživatele knihoven, školení knihovnických pracovníků, vědecká a metodická podpora rozvoje knihoven. Knihovnictví je oblast výzkumu a aplikací v knihovnictví. “

V.V. Skvortsov rozšiřuje koncept „knihovnictví“ a do určité míry kombinuje definice „knihovnictví“ a „činnosti knihovny“ z terminologického slovníku.

Bez konkrétního uvažování o pojmu „činnost knihovny“ autor přesto při odhalení předmětu knihovnické vědy jmenuje prvky této činnosti: předmět práce, předmět práce, zprostředkovatel práce.

Trochu širší chápání činnosti knihovny (bez použití tohoto termínu) je uvedeno v § 2.2.2.2 druhé části učebnice N.S. Kartashova „Obecná teorie knihovnictví“, která zkoumá „proces činnosti knihovny“. Autor charakterizuje tento proces jako aktivitu pro tvorbu knihovnických služeb a produktů, jako jeden proces, včetně hlavních a pomocných (podpůrných) a řídících činností. N.S. Kartashov zahrnuje knihovnictví do knihovnictví a rozlišuje tři typy činností.

Analýza ukazuje, že v knihovnictví není při použití výrazů „knihovnictví“ a „knihovnictví“ jasná souvislost mezi obsahem těchto pojmů.

Jaký je rozdíl mezi uvažovanými koncepty?

Termín „knihovnictví“ vznikl dlouho před termínem „knihovnictví“. Věnujme pozornost skutečnosti, že se tento termín objevil v terminologickém slovníku z roku 1997, ale ještě nebyl ve slovníku z roku 1986.

Termín „knihovnictví“ se vyvíjel podobně jako termíny „vedení účetnictví“, „těžba“, když bylo nutné najít obecný koncept vyjadřující řadu problémů souvisejících s knihovnami. Není náhodou, že materiály kongresu knihoven (1911) byly pojmenovány „Sborník prvního ruského kongresu o knihovnictví“ a A.R. Voinich-Syanozhenetsky nazval svou zprávu na tomto kongresu „Knihovnictví jako zvláštní samostatná specializace a knihovníci jako samostatná skupina mezi ostatními odborníky.“ Ještě dříve, na konci 19. století, vyšla kniha E.V. Balobanova "Knihovní věda".

Práce týkající se knihovnictví prvního kongresu knihoven obsahovala širokou škálu témat: práce (aktivita) o různých typech knihoven, jejich problémech, organizaci sítě knihoven, odborném školení knihovníků, tisku knihoven, tj. V moderním jazyce knihoven a celé infrastruktury spojené s touto aktivitou. Tento význam pojmu se v podstatě zachoval dodnes. Není náhodou, že se v jeho definici používá slovo „průmysl“.

Knihovnictví je podle mého názoru odvětví kultury a informací, včetně systému knihoven, knihovních fondů, dalších informací, intelektuálních, materiálních a technických zdrojů knihoven, infrastruktury (knihovnictví, speciální vzdělávací instituce, tisk knihoven). Možná by měl být termín „knihovnictví“ nahrazen výrazem „knihovnický průmysl“. S.A. Basov navrhuje použít podle jeho názoru zevšeobecňující koncept „knihovní sociální instituce“ jako náhradu za pojmy „knihovna“ a „knihovnictví“. Zahrnuje praxi, vzdělávání, vědu, komunikaci, management. V odborné literatuře je však samotná knihovna chápána jako sociální instituce (například podle NV Zhadko, Yu.P. Melentyeva), zároveň je považována za instituci („Library Encyclopedia“, s. 139 ). Zdá se, že použití pojmu „knihovna“ ve dvou významech je docela přijatelné. Ale pokud přijmete S.A. Basov, pojetí „knihovny“ jako instituce bude obtížné odůvodnit.

Pro tuto studii je důležité, aby pojem „knihovnictví“ nebyl synonymem pojmu „činnost knihovny“, je mnohem širší. Předběžně definujeme „činnost knihovny“ jako soubor různých druhů práce, které zajišťují, aby knihovna (jako instituce) plnila své hlavní funkce a poslání pro společnost.

Pojem „funkce“ je podle „Brief Philosophical Encyclopedia“ (1994) dán významy - povinnost, rozsah činnosti. Koncept „mise“ pochází z latinského slova přeloženého jako „odeslat“. Podle slovníku SI Ozhegova má pojem „mise“ mnoho významů, mezi nimiž je pro definování poslání knihovny nejvhodnější „odpovědný úkol, úkol“.

Posláním knihovny je odpovědný úkol, „přiřazení“ ke knihovně jako sociální instituci dané společností. Zdá se, že každá konkrétní společnost existující v určitou dobu dává knihovně „pokyny“. Proto může mít knihovna v různých dobách a v různých společnostech zvláštní poslání.

Současně má knihovna (jako instituce nejen sociální, ale také sociokulturní) poslání určené povahou rozvoje civilizace (civilizační mise). Prostřednictvím tohoto poslání je knihovna propojena jak se situací konkrétní společnosti, tak se světovým kulturním procesem jako celkem, odráží fáze duchovního hledání lidstva. Takže v XIX století. - první polovina XX století. posláním knihovny bylo vzdělávat široké vrstvy lidu (začátek tohoto období lze považovat za renesanci). Knihovník se viděl jako osvícenec.

Vědecké a technické, environmentální, kulturní změny, světové krizové jevy XX. Století. vedlo ke změně poslání knihovny. Protitotalitní myšlenky, myšlenky intelektuální svobody definovaly nové civilizační poslání knihovny - zajistit uživatelům volný přístup ke světovým informačním zdrojům („informace pro všechny“). Formulace „poslání knihovny“ byla do knihovnictví přenesena z neknihovního prostředí. Dnes si knihovník stále více uvědomuje sebe jako prostředníka ve světě informací, který přispívá k humanizaci tohoto světa.

Nyní se pokusme identifikovat vztah mezi pojmy „činnost knihovny“ a „technologie knihovny“.

V terminologickém slovníku „Knihovna“ je pojem „technologie knihovny“ definován jako „soubor knihovních procesů a operací, jakož i techniky, metody a prostředky jejich implementace zaměřené na vytváření a konzervaci knihovních produktů a poskytování knihovnických služeb. " Vztah mezi pojmy „činnost knihovny“ a „knihovnická technologie“ není ve slovníku zobrazen. V článku E.G. Astapovich v „Knihovní encyklopedii“ považuje knihovnickou technologii za komplex technologických procesů zaměřených na plnění úkolů knihovnických činností, metodiku produkce knihoven a informací, moderní znalosti o podstatě technologických procesů knihoven, zákonů a principy jejich rozvoje. Článek zdůrazňuje, že knihovnická technologie funguje jako způsob, jak zefektivnit systém organizace knihovnických aktivit a sociálního rozvoje knihovny. Z této definice vyplývá, že činnost knihovny stanoví úkoly knihovnické technologie, že tento koncept je širší než „knihovnická technologie“.

V.P. Leonov ve své knize „Knihovna a bibliografické procesy v systému vědecké komunikace“ chápe knihovnickou a bibliografickou činnost „ne jako soubor stacionárních předmětů a objektů, ale jako soubor procesů“. Zahrnuje procesy ve struktuře knihovnické činnosti, tj. Podle jeho názoru je pojem „knihovní činnost“ širší než pojem „knihovní proces“, který lze korelovat s pojmem „knihovnická technologie“, i když ten druhý se v knize nepoužívá, ale procesy se dělí na základní prvky, podskupiny.

V dílech I.S. Pilko's Library Technology: General Course, Information and Library Technology: A Study Guide (2006) and her disertaer diseration, the concept of library activity is seen as broader than library technology.

V této práci je koncept „činnosti knihovny“ také považován za širší pojem než „technologie knihovny“ (dále bude vztah mezi těmito pojmy odhalen podrobněji). Kromě toho je zde činnost knihovny prezentována jako druh informační činnosti, a proto se jí říká „knihovna a informační činnost“.

Sup\u003e 8 Grigoryan, G. G. Úvahy o muzejním podnikání ve Starém domě na Novém náměstí. Publikace a projevy (1988–2005) / G. G. Grigorian. - M .: MGF „Knowledge“, 2005. - S. 253.

9 Stolyarov, Yu. N. Co je knihovna? (o jeho podstatě a počátečních funkcích) / Yu. N. Stolyarov // Stolyarov, Yu. N. Bibliotekovedenie. Oblíbené. 1960-2000. - M .: Pashkov House, 2001 .-- S. 264.

10 Viz chronologické části (nepsaná společnost, ručně psané informace, polygrafické informace, technogenní informace) v knize: Semenovker, BA Evoluce informační aktivity: Non-gramotná společnost / BA Semenovker; Vyrůst. Stát b-ka. - M .: Pashkov House, 2007 .-- S. 12.

11 Knihovnictví: terminol. slovník / Ros. Stát b-ka. - M., 1997 .-- S. 22.

12 GOST 7.0-99 „Informační a knihovnické činnosti, bibliografie. Termíny a definice". - S. 3.

13 Kartashov, N. S. Obecné knihovnické vědy: učebnice / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. - Ch. 1. - M., 1996. - S. 7–8.

14 Tamtéž. - S. 27.

15 Kartashov, N. S. Obecné knihovnické vědy: učebnice / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. - Ch. 2. - M., 1997. - S. 29-30.

16 Basov, S. A. Knihovna a demokracie: první úvod k problému / S. A. Basov; [Petersburg. bibl. Ach]. - SPb., 2006. - S. 14-16.

17 Knihovnictví: terminol. slovník / Ros. Stát b-ka. - M., 1997 .-- S. 21.

18 Leonov, V. P. Knihovna a bibliografické procesy v systému vědecké komunikace / V. P. Leonov; Vyrůst. akad. Sciences, B-ka Ros. akad. vědy. - SPb., 1995. - S. 5-6.

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace

Státní univerzita v Tambově GR Derzhavin

KNIHOVNICTVÍ AKTIVITY

Sbírka osnov a učebních materiálů

ve specializaci 071201

Tambov - 2005

Schváleno ministerstvem knihovnické a informační činnosti Státní univerzity v Tambově pojmenované podle G.R. Derzhavina dne 7. dubna 2005, zápis č. 5

Editor-překladač: Borisov B.V., kandidát pedagogických věd, profesor

Recenzenti: Skvortsov V.V., doktor pedagogiky, profesor

OB Marcheva, kandidát pedagogických věd, docent

ÚVOD

Specializace 071201 „Knihovnické a informační činnosti“ je schválena vyhláškou Ministerstva školství Ruské federace č. 181 ze dne 24. ledna 2002 a v souladu s „Všeruským klasifikátorem vzdělávacích specialit“ (OK 009-2003) je zahrnuto do rozšířené skupiny specializací 070000 „Kultura a umění“ ve směru 071200 „Knihovní a informační zdroje“.

Státní vzdělávací standard vyššího odborného vzdělávání v oboru 071201 „Knihovnická a informační činnost“ byl schválen 13. února 2003 a je standardem druhé generace. Ze čtyř kvalifikací nabízených standardem na Tambovské státní univerzitě. GR Derzhavin, dva jsou implementovány:

Analytik informačních zdrojů;

Správce informačních zdrojů.

Kvalifikační charakteristiky absolventů závisí na zvolené kvalifikaci.

Kvalifikace „Referent-analytik informačních zdrojů“.

Oblastí profesionální činnosti referenta-analytika jako vysoce kvalifikovaného odborníka jsou informace a bibliografická věda a praxe.

Hlavními oblastmi použití referenčního analytika jsou informační centra, specializované knihovny nebo informační a analytická oddělení pro různé účely, vládní orgány, donucovací orgány, ekonomické, bankovní, daňové instituce, vzdělávací instituce, veřejné organizace, sdružení a odbory, podniky různé organizační a právní formy v různých sektorech ekonomiky země.

Hlavním předmětem odborné činnosti absolventa jsou dokumentární a informační zdroje společnosti, různé skupiny spotřebitelů informací.

Hlavním úkolem odborné činnosti referent-analytika je posoudit současný stav a identifikovat trendy ve vývoji objektu na základě analýzy a syntézy známých informací o objektu, tvorby informačních produktů a služeb analytického Příroda.

Mezi hlavní typy odborných činností absolventa patří analytické a syntetické zpracování informací, tvorba a údržba databází, informační modelování objektů, informační podpora odborných činností, správa informačních zdrojů různých institucí.

Produkční a praktické, včetně managementu,

Metodický,

Expert a poradenství,

Výzkum.

Kvalifikace "Manažer informačních zdrojů".

Odbornou činností absolventa jako vysoce kvalifikovaného odborníka je teorie a praxe řízení knihovnických a informačních činností.

Hlavním předmětem odborné činnosti absolventa je řízení informačních a knihovnických služeb; získávání a organizace fondů, bibliografické činnosti knihoven; strukturální divize a zaměstnanci knihovny.

Hlavními úkoly odborné činnosti manažera informačních zdrojů jsou strategické, taktické a provozní řízení personálu, strukturální divize knihovnické a informační instituce a oblasti knihovnické a informační práce.

Absolvent může v souladu s obecným odborným a zvláštním výcvikem vykonávat odbornou činnost v následujících hlavních oblastech:

Produkční a praktické, včetně managementu;

Expertní a konzultační;

Výzkum.

Absolventi obou kvalifikací jsou připraveni pokračovat ve vzdělávání v postgraduálním studiu v oboru 05.25.03 "knihovnictví, bibliografie a bibliologie".

Tato sbírka obsahuje učební osnovy pro disciplíny federální složky všeobecných odborných (OPD) a speciálních (SD) cyklů oborů, programy stáží a struktura závěrečné státní certifikace.

Program každé akademické disciplíny zahrnuje následující části:

Organizační a metodická sekce;

Rozložení hodin výuky podle tématu a typu práce;

Formulář konečné kontroly;

Pedagogická a metodická podpora kurzu.

OBECNÉ ODBORNÉ DISCIPLÍNY

OPD.F.01 INFORMATIKA

I. Organizačně-metodická sekce

1.1 Účelem kurzu je seznámit se se základními pojmy informační společnosti a vývojem nových informačních technologií.

1.2 Cíle kurzu:

Osvojte si základní pojmy počítačové vědy;

Studovat teoretické základy moderní výpočetní techniky;

Zvládnout nové informační technologie založené na využití výpočetní techniky.

1.3 Místo kurzu v odborném výcviku absolventa.

Kurz patří do cyklu obecných profesních disciplín federální složky.

1.4 Požadavky na úroveň zvládnutí obsahu kurzu.

Student by měl vědět:

Základní pojmy počítačové vědy;

Historie vývoje informačních technologií;

Současný stav informačních technologií.

Student by měl být schopen:

Využívat moderní informační technologie;

Uplatnit výpočetní techniku \u200b\u200bv praxi.

II ... Obsah kurzu

1. Sekce kurzu

Oddíl 1. Základní pojmy v informatice

Oddíl 2. Technická základna informatizace

Část 3. Software

2. Témata a shrnutí

Oddíl 1. Základní pojmy v informatice

Téma 1. Informace

Druhy informací, jejich vlastnosti, měření informací, kódování informací. Signály, data, číselné systémy, informační jednotky.

Téma 2. Informatizace

Informační společnost. Procesy informatizace. Vytvoření informační infrastruktury. Zvyšování informační kultury členů společnosti.

Téma 3. Informační systémy

Struktura, životní cyklus, principy fungování informačních systémů. Klasifikace informačních systémů. Jazyky vyhledávání informací. Indexovací systémy.

Téma 4. Zpracování informací

teze

1.1 Základní charakteristiky knihovnických a informačních aktivit

Korelace pojmů „knihovnictví“ a „knihovnictví“

Činnost knihoven je vnímána jako „oblast společenských a humanitárních činností zaměřených na uspokojování informačních, kulturních a vzdělávacích potřeb obyvatel prostřednictvím knihoven“. Tato definice pojmu „činnost knihovny“ neodhaluje specifika této činnosti.

Zvažte vztah mezi pojmy „knihovnictví“ a „činnost knihovny“ z různých úhlů pohledu.

Pojem „knihovnictví“ v různých zdrojích je definován jako odvětví informačních, kulturních, vzdělávacích a vzdělávacích aktivit, včetně vytváření a rozvoje sítě knihoven, vytváření a využívání jejich fondů, organizace knihoven, informací a referencí -bibliografické služby pro obyvatelstvo, školení pracovníků knihovny, vědecká a metodická podpora práce knihoven; obor profesní činnosti, který zajišťuje vytváření a rozvoj knihoven jako sociálního systému, jehož hlavními cíli je zachování a přenos nových generací intelektuálních výsledků lidstva, odrážejících se v proudu dokumentů (informací) a organizaci veřejné správy využívání informačních (informačních) zdrojů knihoven; oblast činnosti pro organizaci knihovnických služeb; oblast odborné práce, jejímž účelem je uspokojování informačních potřeb společnosti pomocí informačních zdrojů soustředěných v knihovnách, jakož i soubor knihoven působících na konkrétním území; odvětví informačních, kulturních, vzdělávacích a vzdělávacích aktivit, jejichž úkolem je vytvoření a rozvoj sítě knihoven, tvorba a zpracování jejich fondů, organizace knihovnických, informačních a referenčně-bibliografických služeb pro uživatele knihoven, školení pracovníků knihoven, vědecká a metodická podpora rozvoje knihoven; oblast výzkumu a aplikací knihovnické vědy; je to odvětví kultury a informací, včetně systému knihoven, knihovních fondů, dalších informačních, intelektuálních, materiálních a technických zdrojů knihoven, infrastruktury (knihovnictví, speciální vzdělávací instituce, tisk knihoven). Možná by měl být termín „knihovnictví“ nahrazen výrazem „knihovnický průmysl“.

Termín „knihovnictví“ vznikl dlouho před termínem „knihovnictví“. Ten se objevil v terminologickém slovníku z roku 1997, ale ještě nebyl ve slovníku z roku 1986.

Pojem „knihovnictví“ se vyvinul podobně jako pojmy „účetnictví“, „bankovnictví“, když bylo nutné najít obecný koncept vyjadřující řadu problémů týkajících se knihoven.

V.V. Skvortsov rozšiřuje koncept „knihovnictví“ a do určité míry kombinuje s konceptem „knihovnické činnosti“. Bez konkrétního zvážení pojmu „činnost knihovny“ autor při odhalení předmětu knihovnické vědy jmenuje prvky této činnosti: předmět práce, předmět práce, zprostředkovatel práce. Činnost knihovny V.V. Skvortsov to považuje za „proces činnosti knihoven“. Autor charakterizuje tento proces jako aktivitu pro tvorbu knihovnických služeb a produktů, jako jeden proces, včetně hlavních a pomocných (podpůrných) a řídících činností.

Analýza ukazuje, že v knihovnictví není při použití výrazů „knihovnictví“ a „knihovnictví“ jasná souvislost mezi obsahem těchto pojmů.

Pojem „knihovnictví“ je mnohem širší než pojem „knihovnická činnost“. „Činnost knihovny“ lze předběžně definovat jako soubor různých druhů práce, které zajišťují, aby knihovna (jako instituce) plnila své hlavní funkce a poslání pro společnost.

Celostní pohled na činnost knihovny umožňuje identifikovat ji a odlišit od jiné činnosti. Dnes je to relevantní především proto, že se v knihovnách objevují nové typy činností souvisejících s automatizací, zaváděním moderních informačních technologií. Holistická vize činnosti knihovny je nezbytná k řízení veškeré rozmanitosti jejích typů, organizačních struktur, rozvoji jejich klasifikace, zodpovězení otázky zachování nebo změny podstaty této činnosti v souvislosti s technologickými a sociokulturními změnami.

Dvojitá podstata knihovnických a informačních aktivit

V odborné literatuře prakticky neexistují práce o základních charakteristikách knihovnických a informačních aktivit. Výjimkou je článek M.I. Akilina. Považuje výpůjčku za kritérium pro knihovní jevy za předpokladu, že je dokument uložen v systému. Před vydáním dokumentu k dočasnému použití s \u200b\u200bnávratkou jej musíte mít, a abyste jej mohli vystavit několikrát (knihovna obvykle vydává dokumenty několikrát), měli byste si jej ponechat. Proto je úložiště pro knihovnu stejně nutné jako pronájem. V důsledku toho je podstata knihovnických (knihovnických a informačních) činností dvojí: sběr, zpracování, ukládání dokumentů a jejich poskytování různými způsoby, zejména prostřednictvím pronájmu. Takovou činnost lze nazvat pamětní a informační, což znamená, že stejně jako paměť knihovna shromažďuje, zpracovává, ukládá informace (ve formě dokumentů a dalších informačních objektů) a distribuuje je a poskytuje je.

Odhalení podstaty vám umožní vyjasnit definici knihovnické a informační činnosti: jedná se o druh informační činnosti (pamětní informační), což je soubor pracovních procesů, technologických a kreativních, zajišťujících, že knihovna plní hlavní funkce organizace sběr, zpracování, uchovávání a přístupnost dokumentů, jiných informačních objektů a misí do společnosti.

Obě stránky podstaty knihovnických a informačních aktivit jsou protichůdné. Na úrovni knihovny jako systému tento rozpor reprodukuje opozici mezi knihovním fondem a jeho uživateli. Dvě různé stránky knihovnických a informačních aktivit, které odhalují její hlavní rozpor, nicméně tvoří jednotu a zajišťují poptávku po informačních zdrojích knihovny.

V průběhu historie byla knihovna jako sociální instituce zajišťující bezpečnost dokumentů (z čehož vyplývá jejich sběr a uložení) povinna zabránit jejich ztrátě, poškození, poškození. Ve stejné době, při přenosu dokumentů k použití čtenářům a jejich údržbě, knihovna předpokládá jejich možnou ztrátu nebo poškození.

Čím obtížnější (finančně a prostorově) je uložení dokumentů, tím důkladnější je jejich výběr během akvizice, aby byly cenné. Ale to, co je pro jednoho cenné, nemá pro druhého žádnou hodnotu. V důsledku toho výběr dokumentů zbavuje průměrného abstraktního čtenáře všech potřebných informací.

Analýza tohoto rozporu ukazuje, že je do značné míry spojen s představami ve společnosti a v profesionálním prostředí knihovny o univerzálních kategoriích, jako je čas (minulost, přítomnost a budoucnost) a hodnota. Psaní a knihovny skutečně vznikly proto, aby se zachovala minulost pro současnost a budoucnost a nahradila ústní tradice přenosu informací spojených se současností.

Ve starověku a středověku byly knihovny z velké části zaměřeny na uchování (tj. Minulost pro budoucnost). Pochopení vztahu minulost - přítomnost - budoucnost jako minulost pro budoucnost vytvořilo obraz knihovny jako chrámu, jako něčeho vyššího, nepřístupného. Tento pohled na knihovnu je nyní do jisté míry zachován jako tradice, i když ve skutečnosti k ní již dlouho nebyl takový přístup. V současnosti se v souvislosti se zaváděním informačních a komunikačních technologií v myslích knihovníků mění poměry mezi minulostí, přítomností a budoucností ve prospěch přítomnosti.

Rozpor mezi bezpečností dokumentů a jejich přístupností tedy v zásadě vyjadřuje rozpor mezi odpovědností knihovny vůči konkrétnímu aktuálnímu uživateli a odpovědností vůči budoucím generacím, které nebudou schopny seznámit se s kulturními hodnotami, pokud jsou ztraceni. Tento specifický rozpor lze srovnávat s takovými přirozenými rozpory, jako je dědičnost a variabilita, memorování a reprodukce.

V průběhu historického vývoje se role těchto protikladů změnila. Při rozšiřování v průběhu historie dostupnosti dokumentů a informací je stále udržována nezbytná rovnováha mezi těmito protiklady. Rozšíření přístupnosti není neomezené, je omezeno skutečností, že knihovna musí zachovat finanční prostředky, takže přístupnost se nevztahuje na distribuci knih nebo jejich prodej (jako v knihkupectví). V knihovně jsou omezení přístupnosti organická, protože podstata je dvojí a rozporuplná.

Pokud podstata knihovnických a informačních aktivit spočívá v jednotě ukládání a poskytování dokumentů, pak vyloučení jedné ze stran této jednoty povede k tomu, že instituce přestane být knihovnou, ale bude například , být společností zprostředkující informace, která poskytuje dokumenty a informace bez jejich ukládání a přijímání z knihoven, vědeckých a technických informačních služeb (STI), archivů, muzeí.

Úplnější obraz o podstatě knihovnických a informačních aktivit lze získat jeho zvážením v kontextu lidské činnosti jako celku.

Knihovnické a informační činnosti jako systém

Knihovní a informační činnosti jsou jednou z mnoha činností, které osoba provádí. V pracích věnovaných lidské činnosti L.S. Vygotsky, P. Ya. Galperin, A.N. Leontiev, S.L. Rubinstein, B.F. Lomov a další vědci, když to charakterizují jako systém, rozlišují takové složky jako cíle, předmět (subjekty) činnosti, obdařený aktivitou, předmět (objekty), na který je činnost subjektu zaměřena, prostředky a procesy činnost, podmínky, ve kterých k ní dochází, výsledky činnosti ... Pomocí přístupu systémová aktivita zvážíme knihovnické a informační aktivity. Zároveň vycházíme z dvojí povahy této činnosti (tabulka 1).

Tabulka 1 - Charakteristika knihovnických a informačních aktivit

Jelikož je dokument jednotou informací (obsahu) a média a informace mají pro člověka určitou hodnotu, určitou hodnotu, nemůže knihovna ignorovat hodnotový aspekt obsahu dokumentu. Hodnotu obsahu konkrétního dokumentu určují zpravidla takové parametry, jako je relevance, novost tématu, praktická užitečnost, vědecký, průmyslový a umělecký význam, míra použití, spolehlivost předložených skutečností, úplnost údajů , atd. Hodnota poskytování včasných informací (faktických, sémantických, etických, estetických atd.) Je nejdůležitější charakteristikou objektu a předmětu knihovnických a informačních aktivit, a tedy i jejích výsledků. Za určitých okolností (například při práci s knižními památníky) bere knihovna v úvahu také hodnotové formy publikace, tj. hodnota dokumentu jako celku.

Lze rozlišit následující koncepty hodnotového přístupu ke knihovním a informačním aktivitám:

1) koncept, který získal v SSSR teoretický vývoj jako teorie vedení při čtení, tj. účelný dopad na obsah a povahu čtení;

2) koncept, který se zaměřuje pouze na požadavky uživatelů. V reálné praxi knihovna poměrně flexibilně kombinuje oba úhly pohledu, přičemž zohledňuje jak hodnotovou orientaci společnosti, tak preference uživatelů, přičemž poskytuje rovnováhu mezi „věčnými“ a dočasnými hodnotami.

Přístup systém-aktivita umožňuje vidět specifika knihovnických a informačních aktivit, kde existují různé typy vztahů mezi subjekty (knihovníkem a uživatelem): jako subjekt - objekt (například při vytváření fondu), jako subjekt - subjekt (v důvěrném rozhovoru v knihovně), jako jedna entita. Například během upřesňování požadavku (při poskytování dokumentů, certifikátů) lze jeden předmět vyjádřit vzorcem „individuální uživatel - knihovník“, během některých událostí (kvízy, diskuse) - „kolektivní uživatel - knihovník“. V tomto případě jsou činnosti knihovníka a uživatele společné. Přístup systém-aktivita navíc umožňuje vyjasnit souvislost mezi subjektem a subjektem aktivity. Například na jedné straně je pro knihovníka předmětem činnosti požadavek uživatele, na druhé straně knihovník vytvoří svůj vlastní předmět (proud příchozích dokumentů, referenční vyhledávací zařízení atd.). Přístup systém-aktivita odhaluje dynamiku procesu činnosti na úrovni algoritmů při studiu technologie interakce mezi uživatelem a knihovníkem.

Knihovnická a informační činnost je systém procesů odpovídajících soustavě jejich cílů a podřízený obecnému cíli knihovny.

Charakteristiky knihovnických a informačních zdrojů jsou uvedeny v pracích L.I. Aleshina, M.G. Vohrysheva, M. Ya. Dvorkina, I.S. Pilko, Yu.N. Stolyarov. Jedná se o technické prostředky, vybavení, bibliografické nástroje, metody, techniky a organizační formy. Prostředky mohou být určeny pouze pro knihovnické a informační činnosti, například metody zpřesnění požadavku, a mohou být univerzální, řekněme, počítačové prostředky (M.G. Vokhrysheva je nazývá konkrétní a nespecifické). JE. Pilko charakterizuje nástroje jako dokumentární zdroje, technické, jazykové a softwarové nástroje a lidské zdroje.

Prostředky jsou zahrnuty ve struktuře zdrojů knihovny a informační činnosti. Zdroje - prostředky, zásoby, příležitosti, zdroje něčeho. V knihovnických a informačních činnostech lze rozlišit informační zdroje, které zahrnují: knihovní a informační fond, referenční a vyhledávací zařízení, internetové zdroje a prostředky dostupné prostřednictvím různých knihoven a informačních středisek a dalších organizací. Zároveň jsou tyto zdroje současně výsledkem informačních aktivit, včetně informací o knihovně. Není tedy náhodou, že M.G. Vokhrysheva považuje bibliografické zdroje za globální výsledek bibliografické praxe. Zdrojem a výsledkem je také knihovní a informační prostředí. Stejně jako jiné typy lidské činnosti, i knihovna a informace vyžadují materiálně technické (budova knihovny, technické prostředky, vybavení atd.), Finanční a intelektuální zdroje. Mezi intelektuální zdroje knihovny patří:

Potenciál knihovnické vědy, včetně teoretického a praktického vývoje v oblasti technologie, metod a organizace knihovnických a informačních aktivit;

Znalosti a dovednosti, obecná a profesionální kultura konkrétních knihovníků, na kterých závisí kvalita a efektivita uživatelské činnosti;

Intelektuální potenciál uživatelů, který ovlivňuje jejich práci v knihovně a stimuluje činnost knihovníků;

Software jazykové a knihovnické technologie.

Na jedné straně jsou však všechny knihovnické zdroje zahrnuty do výroby zboží a služeb a na straně druhé jsou to prvky knihovního a informačního prostředí, prostorové a časové pole, ve kterém je produkce výsledku knihovny a probíhají informační aktivity (obr. 1).

Pojďme se zabývat knihovnickými a informačními aktivitami. V závislosti na konkrétním cíli, předmětu, předmětu, předmětu, prostředcích a podmínkách prostředí jsou implementovány různé technologické procesy, které vytvářejí průběžné výsledky (například index získaný během klasifikace, podrobení) nebo konečné výsledky (produkt nebo služba).

Produkty jsou výsledkem komplexu podpůrných aktivit. Produkty jsou knihovní a informační fond, referenční a vyhledávací zařízení, bibliografické příručky. Služba je výsledkem komplexu služeb. Jedná se o vydávání dokumentů a certifikátů, přípravu konferencí, prezentací atd. Celkovým výsledkem knihovnických a informačních aktivit (produkty plus služby) je knihovnický a informační produkt.

Služby knihoven poskytují uživatelům přístup k veřejným statkům, jako jsou informace, znalosti, kultura.

Obrázek 1 - Produkce výsledku knihovnických a informačních aktivit

Knihovní služba, která je mechanismem sociálního přístupu, je mechanismem kulturního přenosu. Zároveň mají služby také ekonomickou stránku, protože mají náklady.

Každá služba se vyznačuje obsahem a formou. Hlavní složkou obsahu služby je její předmět, odrážející uspokojenou potřebu; služby se od sebe liší primárně v předmětu.

Dnes, když mluvíme o výsledcích knihovnických a informačních aktivit, je důležité vzít v úvahu ustanovení znalostní ekonomiky. Zejména se jeví jako důležité zdůraznit základní služby s přidanou hodnotou, jejichž cílem je usnadnit spotřebitelům základní služby využívat. S rozvojem trhu informačních služeb a produktů se služby s přidanou hodnotou posouvají do základní skupiny a jsou nahrazovány novými typy služeb s přidanou hodnotou.

Za základní služby (produkty) v knihovnách lze považovat knihovní a informační fond, referenční a vyhledávací aparát včetně databází, bibliografické pomůcky, na jejichž základě jsou vyvíjeny služby s přidanou hodnotou _ vyhledávání dokumentů a informací na vyžádání, příprava referencí, IBA služby (meziknihovní výpůjčka) a elektronické doručování dokumentů atd.

V současné době se zvýšil rozsah služeb poskytovaných knihovnou uživateli. Počet poskytovaných elektronických služeb roste nejen pro početné uživatele knihovny, ale i mimo informační a vzdělávací prostředí.

Všechny prvky knihovnických a informačních činností jsou vzájemně propojeny (například typ dokumentu a potřeby uživatele určí povahu technologického procesu, požadovanou kvalifikaci knihovníka a výsledek činnosti).

Činnost knihovny a informací je tedy systém, tj. Sada prvků, které jsou ve vzájemných vztazích a spojeních a tvoří jeden celek. Tuto jednotu, integritu zajišťuje společný cíl - sběr, zpracování, ukládání určitých typů dokumentů, dalších informačních objektů, včetně elektronických, a na jejich základě uspokojení potřeb uživatelů knihovnických a informačních služeb, jakož i integrace vlastnost tohoto systému, daná dvojí jednotou jeho podstaty, přímými a zpětnými vazbami mezi jeho prvky a subsystémy. Rovněž si povšimneme, že tento systém je informační a sociokulturní, otevřený, to znamená, že je spojen s vnějším prostředím a podporuje se v reakci na změny prostředí, což je komplexní systém, který se sám rozvíjí.

Je třeba poznamenat, že v současné době v systému knihovnických a informačních aktivit existuje několik organizačních úrovní a odpovídajících subsystémů: úroveň konkrétní knihovny jako instituce, různé úrovně jejích strukturálních rozdělení, úrovně knihovních asociací (určitá odvětví tržního hospodářství, některé teritorium), knihovny a další, organizace (např. konsorcia). Proto je možné považovat knihovnické a informační aktivity za systém nejen prvků činnosti (viz výše), ale také za systém organizačních struktur. V závislosti na organizačních úrovních se mění také povaha samoregulace knihovnických a informačních činností.

V rámci jedné knihovny jsou knihovnické a informační činnosti prezentovány v různých formách, které jsou vzájemně propojeny účelem, technologií a různými organizačními úrovněmi.

V systému knihovnických a informačních aktivit se tedy relativně autonomní subsystémy liší, pokud jde o prvky, typy a organizaci činností.

Pokud jde o samo-vývojové systémy, jsou odhaleny také nové aspekty kategorií časoprostoru. Růst nových úrovní organizace systémem je doprovázen změnou jeho vnitřního časoprostoru.

Knihovnická a informační činnost není jen složitý, samostatně se rozvíjející systém, ale také systém velikosti člověka, protože zde je člověk součástí systému, který je do něj zahrnut, a často působí jako subjekt i předmět činnosti .

Komunikace knihovnických a informačních aktivit se vzdělávacími

Zvažte vazby mezi knihovnickými a informačními aktivitami s dalšími aktivitami, včetně vzdělávacích.

Chcete-li zajistit uložení a poskytnutí dokumentů, informací (informací), musíte tyto dokumenty, informace, kumulovat, zpracovat a uspořádat tak, aby byly k dispozici uživatelům, aby je bylo možné snadno najít.

Typ (poddruh) aktivity - koncept, který dává stručnou smysluplnou charakteristiku aktivity, která poskytuje určitý konečný nebo významný mezivýsledek.

Typ (poddruh) činnosti není totožný s technologickým procesem (technologickým provozem), protože na jedné straně poskytuje obecnou a nikoli konkrétní představu o činnosti, na druhé straně předpokládá možnost využití několika variant technologických procesů (operací) v závislosti na konkrétním cíli, předmětu, předmětu, podmínkách atd.

Ve vědecké klasifikaci knihovnických a informačních činností se používají různé znaky (viz příloha A).

Provedený výzkum zkoumá knihovnickou a informační činnost jako systém, charakterizuje její prvky, což má teoretický i praktický význam pro další zaznamenávání a analýzu změn v této činnosti. Studium povahy vazeb mezi knihovnickými a informačními činnostmi s jinými typy činností na jedné straně ukazuje jeho široké zastoupení a význam ve struktuře lidské činnosti, na druhé straně má také praktické využití, v zejména určit místo knihovnických a informačních aktivit ve vzdělávacím procesu.

K identifikaci vývojových trendů, nastínených změn v knihovnických a informačních aktivitách v souvislosti se vzdělávacím systémem budeme uvažovat o vývoji knihovnických aktivit.

1.2 Hlavní etapy, trendy a mechanismy rozvoje knihovnických a informačních aktivit z hlediska synergie

Knihovna je sociální institucí písemné kultury. Vznik knihovny znamenal konec společnosti založené na ústní kulturní tradici a rozvoj společnosti knižní kultury, dokumentární komunikace a sociální paměti založené na dokumentu, textu. Knihovny shromažďují, zpracovávají, ukládají a prezentují informace a pracují pro současné a budoucí generace.

Proces formování a rozvoje knihovnických a informačních aktivit byl dlouhý a obtížný. Pokusme se charakterizovat hlavní etapy rozvoje knihovnických a informačních aktivit z pohledu synergetiky, založené na známkách změn pod vlivem sociokulturních a ekonomických faktorů vnějšího prostředí prvků systému studovaná aktivita. V rámci fází vývoje knihovnických a informačních aktivit lze rozlišit období, která jsou určována klíčovými změnami charakteristickými pro tato období.

První krok. Když se objevilo mnoho ručně psaných textů, bylo objektivně nutné vytvořit knihovnu, která měla tyto texty organizovat a uchovávat. Pomocí terminologie synergetiky můžeme říci, že ve vývoji psané kultury jako samoorganizujícího se systému vznikl nestabilní stav, jehož řešení by mohlo jít dvěma způsoby (bod rozdvojení), první cestou - vznikem knihoven znamenal vývoj systému, druhý - zničení. První knihovníci, kteří mluví jazykem synergetiky, jsou lákadlem, které nařídilo chaos ručně psaných textů.

Vzhled textů, včetně ručně psaných knih, nastolil otázku místa pro jejich uchování, protože v nepsané společnosti byla lidská paměť úložištěm informací. Není náhodou, že slovo „knihovna“ pochází z řeckých slov „kniha“ a „sklad“. Jedním ze způsobů, jak zachránit knihy a usnadnit jejich vyhledávání, bylo vytvoření jejich soupisů (sekundárních informací), které byly v nepsané společnosti analogické. „Fixace informací ústně také dosáhla vysokého stupně dokonalosti ... byl vytvořen pomocný aparát, včetně bibliografického, který se v negramotném období stal prototypem informačního modelu následné písemné kultury s jeho dvojicemi primární a sekundární informace: kniha - pomocné rejstříky, knihovny - katalogy, text - bibliografie ". V knihovnách se objevily základy klasifikace.

První etapa - vznik knihovnických a informačních aktivit v rámci pamětních informací - je tedy spojena se vznikem ručně psané knihy a potřebou jejího použití (vysoce postavenými čtenáři), kdykoli je to nutné, a v důsledku toho s ukládáním .

Druhá fáze vývoje knihovny v knihovnických činnostech může být načasována tak, aby se shodovala s vynálezem tisku, tedy replikace, což zvyšuje dostupnost knih. Tato technická a technologická okolnost mimo knihovnu byla dána vývojem a komplikacemi socioekonomického života a byla podpořena filozofií a ideologií osvícení, které byly zaměřeny na rozvoj vědy, šíření znalostí a knihoven ve společnosti. Rostoucí poptávka po knihovnách a jejich schopnost poskytovat široký přístup ke knihám prostřednictvím tisku přispěly k posunu zaměření knihovnických aktivit směrem ke zvýšení dostupnosti knih uchovaných v knihovnách. Bylo možné poskytovat knihy v širším měřítku nejen elitě, ale všem potenciálním čtenářům, jejichž čtenářské potřeby rostly. Současně nejen uchovávat knihy pro potomky, ale také vytvářet z nich páku pro vzdělávací aktivity knihoven.

Vnitřní stabilita tohoto samoorganizujícího se nelineárního systému byla narušena kvůli rostoucímu objemu uloženého materiálu (knihy, dokumenty pro kancelářskou práci, vizuální díla atd.). Omezené možnosti zdrojů prvních knihoven brzdily zpracování narůstajících objemů dokumentů a neumožňovaly zajistit vhodné podmínky pro jejich uložení; stav chaosu v organizaci se opět zvýšil, což hrozilo zničení systému. Rozšíření prostor, výstavba budov pouze dočasně zlepšila situaci a stabilitu systému.

Situace byla radikálněji vyřešena prostřednictvím samoorganizace systému, která byla vyjádřena v diferenciaci depozitářů knih: vznikly archivy a muzea, které soustředily ručně psané a nejstarší dokumenty, malby a další historické hodnoty, začaly knihovny sbírat hlavně replikované produkty pro současné potřeby společnosti.

Dá se říci, že se ve společnosti začal formovat systém vyšší úrovně, který A.V. Sokolov a Yu.N. Stolyarov byl nazýván dokumentovým komunikačním systémem. Na konci 18. - začátku 19. století. knihovna je stále více uznávána jako instituce věnovaná veřejnému vzdělávání. Počet čtenářů roste, jejich potřeby jsou stále rozmanitější. Pod vlivem rostoucího toku dokumentů a rozšiřujících se potřeb je nutné otevírat nové knihovny. Knihovny a jejich činnosti se lišily a rozšířila se nabídka služeb, které poskytují. Začal se formovat knihovní systém, včetně knihoven různých typů.

Největší z knihoven (především národních) se zaměřením na konzervaci zároveň rozšířila dostupnost fondů (výstavy, podpůrné fondy, otevřenost širší veřejnosti, nárůst počtu a diferenciace čítáren, výměna knih) pro čtenáře, který později obdržel název „Meziknihovní výpůjčka“). Současně se objevily různé typy veřejných knihoven, v jejichž činnostech se prioritou stala distribuce knihy mezi lidi. V roce 1879 otevřela řada amerických knihoven přístup čtenářům do sbírek (otevřený nebo volný přístup do sbírek), v západní Evropě k tomu došlo v 19. století, v Rusku - v polovině 20. století. Rozvíjí se kulturní a vzdělávací činnost knihoven. Knihovny se staly široce dostupnými pro všechny skupiny populace.

Za účelem zlepšení služeb čtenářům, v první polovině XX století. interakce knihoven roste, vytvářejí se sítě knihoven, centralizované knihovní systémy a v knihovnických a informačních činnostech se objevují prvky spolupráce a koordinace. To vše je založeno na mechanizaci, instalaci telefonů a prvních kopírovacích zařízeních.

V 60. letech. XX století v naší zemi (v západních zemích - dříve) existovaly vědecké a technické informační služby. Tyto služby byly z velké části založeny na knihovnických a informačních aktivitách. Nová sociální instituce se tak začala věnovat vzpomínkovým a informačním aktivitám. Současně nebyl kladen důraz ani tak na dokument, jako na jednotu média a obsahu, ale na informace, tj. Na obsah dokumentu, jeho analytické odhalení. Analýza obsahu dokumentu nebyla pro informační činnosti knihoven nová. Vyjadřovalo se to v systematizaci, tematice, analytické malbě, anotaci, abstrahování (ve speciálních knihovnách). Ale příchod počítačové technologie, i když s nutným využitím děrovačů v této fázi, poskytl analytickým analytikům nové příležitosti. V tomto období se objevily nejen nezávislé informační služby, ale také informační a analytická oddělení v knihovnách.

Druhá etapa rozvoje knihovnických a informačních aktivit se tedy vyznačuje jednak šířením do nových sociálních institucí, nebo spíše využitím jejích základů pro diverzifikaci v souladu s úkoly těchto sociálních institucí, na druhé straně diferenciací této činnosti v rámci knihovního systému s přihlédnutím ke specifikům informačních potřeb uživatelů různých knihoven.

Třetí etapa ve vývoji knihovnických a informačních aktivit na konci XX. - počátku XXI. Století. spojené s globalizací, rozvojem informační společnosti, výpočetní techniky a telekomunikací, vznik elektronického dokumentu (v širším smyslu - elektronický zdroj), virtuální subjekty knihovnických a informačních aktivit, elektronické informační produkty a služby, vzdálený přístup uživatelů k prostředky knihovny.

Knihovna si uvědomila výhody informačních technologií a začala se těmto změnám aktivně přizpůsobovat.

Ukázalo se však, že je obtížnější vyrovnat se s pokračujícím nárůstem toku dokumentů (již elektronických na konci 20. století), které žádná knihovna na světě není schopna samostatně zpracovat, aby byla k dispozici společnosti . V důsledku růstu toku dokumentů ve všech knihovnách, zejména ve velkých, chybí prostor pro umístění literatury, dokumenty se „skládají“ a stávají se dlouhodobě nepřístupnými pro spotřebitele a elektronické elektronické dokumenty online nejsou systematicky vstoupil do systému sběru, místo toho kvůli jejich fixaci a probíhají diskuse. Stavba nových budov situaci zmírňuje, ale problém nevyřeší. Podle synergického pohledu může být východiskem pro samoorganizující se systém, kterým je knihovna, přechod na novou úroveň, například sjednocení. Knihovna se ocitla ve stavu bifurkace nebo případně polyfurkace, což je volba směrů pro další evoluci.

Jako samoorganizující se systém se knihovna v reakci na tuto výzvu doby začala měnit. Knihovnická komunita byla nucena upustit od vyčerpávajícího získávání sbírek jednotlivých knihoven a vypracovala koncept distribuovaného knihovního fondu, z čehož vyplývá rozdělení odpovědnosti za shromažďování, uchovávání a údržbu dokumentů určitého subjektu, typu a koordinace mezi knihovnami meziknihovních aktivit. Tento koncept se také zaměřuje na interakci knihoven s archivy, muzei, službami NTI a dalšími strukturami, které mají dokumentární fondy. Koncept distribuovaného světového, národního, regionálního knihovního a informačního fondu dosud nebyl plně implementován.

Myšlenka distribuovaného knihovního a informačního fondu vyžadovala určitou úpravu priorit při implementaci hlavních funkcí knihoven a předpokládá jejich důraz na zpřístupnění dokumentů. Tato myšlenka zároveň umožňuje zvýšit spolehlivost ukládání a bezpečnost dokumentů. Velké knihovny zároveň samostatně nebo ve spolupráci s jinými institucemi řeší problémy ochrany hmotné základny dokumentů, vytvářejí oddělení pro restaurování a konzervaci dokumentů, organizují jejich „věčné“ úložiště a přenášejí je mimo knihovnu samotnou , hledající způsoby, jak uchovat nové informační objekty. Ke zvýšení efektivity využití prostoru se používají různé metody, především kompaktní možnosti polic, kovové pohyblivé police a závěsné materiály.

Řešit problémy s knihovnami již v letech 1970 - 1980. byly vytvořeny centralizované knihovní systémy, depozitáře, územně-knihovní komplexy. Podstatou těchto inovací je koordinace a spolupráce při získávání, skladování a údržbě s cílem zajistit větší bezpečnost a dostupnost finančních prostředků pro uživatele. Knihovnický a informační systém však v těchto letech nebyl především technicky připraven na skutečnou koordinaci. V tomto ohledu je velmi důležitá pozice synergetiky, která zdůrazňuje, že „složitě organizované ... systémy nelze vnucovat způsobům jejich vývoje. Spíše je nutné pochopit, jak podporovat jejich vlastní vývojové trendy. “

Dnes je vytvoření distribuovaného knihovního fondu realistické, protože odráží nejen reakci na výzvu doby, ale také vnitřní technickou připravenost knihoven na to. Činnost knihovny je nyní založena na moderních informačních technologiích, především na internetu. Vztahy s knihovnami a dalšími organizacemi zahrnutými do systému distribuovaných fondů lze budovat nejen na koordinaci, ale také na sdružení, jako je konsorcium, tj. Komplexněji organizovaný systém. V každém případě implementace myšlenky distribuovaného knihovního a informačního fondu ušetří dokumenty, zlepší služby uživatelům a současně zmenší velikost fondu každé knihovny (účinek úspor v důsledku sloučení, na kterou synergetika upozorňuje).

Organizační implementaci distribuovaného knihovního a informačního fondu zvažuje N.I. Khakhalev. Každá země odpovídá za zachování své národní části světového dokumentárního materiálu. Významnou roli v tom mají depozitáři, kteří doplňují prostředky zákonným způsobem. Aby se zachovaly a poskytly uživatelům přístup k málo požadovaným dokumentům, které mají přesto vědeckou, historickou a uměleckou hodnotu, plánuje se vytvoření úložišť v centrech federálních okresů. Distribuovaný knihovní a informační fond činí konkrétní knihovnu a její činnosti součástí systému vyšší úrovně, který podle synergetiky zvyšuje stupeň její adaptace na životní prostředí, především na ty globální procesy, které ve světě probíhají .

Ve třetí fázi rozvoje knihovnických a informačních aktivit došlo k nové transformaci poměru bezpečnosti a dostupnosti ve prospěch druhé, ale v rámci samostatné knihovny. Zároveň se v systému institucí zabývajících se pamětními informačními aktivitami díky distribuovanému fondu zvýšila pravděpodobnost spolehlivosti uložení a uchování dokumentů. V průběhu evoluce došlo k přechodu od orientace na úplnost shromažďování a ukládání dokumentů v jedné velké (národní) knihovně země ke koordinovanému získávání, ukládání dokumentů a informací různými institucemi, jejich údržbě a také pokud jde o koordinaci této činnosti mezi zeměmi.

Myšlenka bezplatného přístupu k informacím, podporovaná novými technologiemi, se rozšířila, přístup k uživateli knihovny se změnil směrem k rozšiřování jeho práv a dostupnosti dokumentů a informací pro něj, někteří odborníci na knihovnu hájí smysl pohled na prioritu přístupu před vlastnictvím. Knihovny, které byly vyvinuty ve druhé polovině 20. století, rozšiřují dostupnost knihoven. reklama v knihovně jako informace pro uživatele o knihovně, knihovnických službách a produktech a „public relations“ (public relations) jsou činnosti zaměřené na dialog s uživateli, úřady, veřejnými strukturami.

Rozšíření přístupnosti však není neomezené, ale je omezeno skutečností, že knihovna musí zachovat finanční prostředky, takže přístupnost se nevztahuje na distribuci knih nebo jejich prodej, jako v knihkupectví. V knihovně jsou omezení přístupnosti nevyhnutelná, protože podstata knihovnických a informačních aktivit je dvojí a protichůdná.

Vznik termínu „informační zdroje“ svědčí o tom, že dnes je hlavní pozornost věnována obsahu, a nikoli médiu, proto informace o jakémkoli typu média dostávají obecné označení. Touha odhalit obsah dokumentu je charakteristická pro knihovnické a informační činnosti. Nové technické a technologické možnosti umožňují nejen přijímat plný text (v elektronické podobě) bez nutnosti přecházet do úložiště, ale také provádět smysluplnou analýzu pomocí různých technik, zvýraznit mnoho významů textu, dosáhnout každého slova a toto vše zpřístupnit uživateli.

Ve vývoji knihovnických a informačních aktivit tedy jasně existuje tendence rozšiřovat dostupnost dokumentů a informací, které obsahují.

Rozšíření dostupnosti knihoven znamená adekvátnější dialog mezi knihovnou a společností. Projevuje se důrazem na knihovnické a informační činnosti v jednom či druhém směru (osvícení, vzdělávání, výchova, věda, kultura atd.), V souladu s požadavky společnosti, státních struktur, rozvoje informační sféry, kultury , technologické změny.

Pokud se speciální knihovny řídí hlavně požadavky resortů, profesními a jinými speciálními potřebami jejich uživatelů, pak univerzální aktivně reagují na sociokulturní výzvy společnosti. Obvykle v profesionálním prostředí hovoří o vzdělávacích, kulturních, ideologických, vzdělávacích a dalších funkcích nebo o roli knihoven. Pojem „role“ se zdá být správnější, protože funkce knihovny jsou určovány dvěma protiklady knihovnických a informačních činností - ukládáním a přístupem. V tomto případě je pojem „role“ podle slovníku S.I. Ozhegova, je zde interpretován jako „povaha a stupeň účasti“. Koncept vzdělávacích, kulturních a dalších rolí knihoven skutečně hovoří o míře jejich účasti na formování profesionála, osobnosti a občana jejich země.

Zvažme, jak se inovace projevují v knihovnických a informačních aktivitách. Nejprve při změně zaměření obsahu sociokulturních a vzdělávacích aktivit. Zadruhé se zaměřením na nové skupiny obyvatelstva. Zatřetí při používání nových forem opatření a za čtvrté při používání nových prostředků.

Například poskytnutím knihy čtenáři knihovna vždy podporovala kulturu čtení. Dnes se tato oblast kulturní a vzdělávací práce rozvíjí jako formování informační kultury.

V tomto směru práce knihoven na konci XX století. Organicky byly zahrnuty aktivity pro rozvoj elektronické kultury. Vytvářejí se elektronické knihovny dostupné uživatelům a pořádají se školicí semináře. Na stránkách knihoven jsou prezentovány výstavy, uživatelům jsou otevírány elektronické katalogy, prostřednictvím stránek je implementována virtuální referenční služba, virtuální muzeum, muzejní expozice místní historie, materiály o konferencích, večerech, setkáních, diskusích, koncertech atd. , zprávy o nich s fotografiemi a videomateriály. Všechny tyto informace jsou k dispozici tisícům uživatelů. Kulturní a vzdělávací aktivity knihoven z místních (v prostorách knihovny) se tak staly hromadou. Zároveň je třeba poznamenat, že knihovny se již dříve pokoušely rozšířit prostor pro kulturní a vzdělávací práci organizováním výstav a akcí mimo areál.

Knihovna je sama produktem kultury a jedním ze základů kulturního rozvoje společnosti. A změny v jejích aktivitách, formy přenosu (vysílání) kultury, služby, organizační struktura - to je příspěvek jak ke knihovnické kultuře, tak ke kultuře obecně. Rozmanitost forem knihoven (knihovna-muzea, rodinné knihovny pro čtení, mediální knihovny, knihovna-obchod-nakladatelství atd.), Experimenty, které provádějí, obohacují kulturu.

V průběhu evoluce tedy knihovna stále více rozšiřuje své sociokulturní a vzdělávací aktivity vytvářením nových směrů a forem.

Knihovna díky své činnosti sleduje nejen impulsy procesů probíhajících ve společnosti, ale také ovlivňuje jejich formování a rozvoj vytvářením kulturního prostředí pro své uživatele, jakož i změnou forem uchovávání a přenosu kultury.

Na základě výše uvedeného lze konstatovat, že význam knihoven roste, k realizaci sociální, kulturní a informační role knihoven je však nutná jejich podpora ze strany státu.

Přes činnost knihoven při naplňování společenského řádu, jejich odezvu na inovace, přizpůsobivost prostředí a jejich uznání jako veřejného statku, výsledkem je - státní, regionální, obecní nebo resortní financování, knihovny nikdy neměly dost těchto fondů.

Vláda se však v současné době nezaměřuje na úplné splácení nákladů knihoven, ale očekává, že je bude hradit prostřednictvím placených služeb, darů atd., Je pravděpodobnější, že půjdou do redukce knihoven, než do zvýšení jejich financování. To, jak ukazuje Yu.A. Gorškov je typický jak pro Rusko, tak pro zahraniční země. Možná je to způsobeno vývojem a větší poptávkou obyvatel a vlády po jiných médiích a kulturním vysílání (rozhlas, televize, internet), zejména proto, že poskytují zpravodajské informace rychleji.

Vznik nových směrů a forem, komplikace procesů je charakteristický nejen pro sociokulturní a vzdělávací, ale i pro jiné typy knihovnických a informačních aktivit. Hlavní vektor jejich vývoje je uveden při analýze fází vývoje knihovnických a informačních aktivit obecně.

Například M. Ya. Dvorkin a I.M. Suslov charakterizoval rysy rozvoje knihovnických služeb a řízení knihovnických činností. V pracích výše uvedených autorů byla analýza knihovnických služeb pro uživatele uvažována od poloviny 19. století. Zdůrazňují několik období, která nám umožňují vystopovat rysy odrazu zaujatosti knižního depozitáře v přístupu ke službě (organizace používání knihovny), pedagogickém přístupu (vedení čtení, práce se čtenáři), knihovním přístupu (knihovnická služba) , rozvoj knihovnických služeb a organizačních forem služeb, dopad na knihovnické služby psychologie a sociologie. Jsou charakterizovány hlavní pojmy služby: systémová aktivita, socioekonomická, informační, kulturní, komunikační, socializační, sociální atd. Jsou představeny nové možnosti knihovnické služby v kontextu informatizace. Zdůrazňuje se, že pro moderní období je charakteristická globalizace knihovnických služeb (přístup ke světovým informačním zdrojům) a zároveň její individualizace (zajištění individuálních podmínek pro spotřebu informací - doma, v práci, v knihovně) . Analýza činností managementu, I.M. Suslova dokazuje rysy správy knihoven a správy knihoven v kontextu velitelsko-byrokratického systému, perestrojky, v 90. letech, odhaluje vývoj pohledů na problémy správy knihoven od jejich identifikace s organizací knihovnických procesů, včetně struktura vědecké organizace práce s ohledem na koncepci správy knihoven, marketingovou metodiku.

Knihovny, bibliografie a bibliografický popis

Knihovny jsou jednou z nejstarších veřejných institucí, které shromažďují, ukládají a přístup k znalostem nashromážděným lidstvem zaznamenaných v textech. Nejstarší knihy, které k nám přišly, pocházejí ze začátku 3. tisíciletí před naším letopočtem a knihovny - do poloviny 1. tisíciletí před naším letopočtem. Až do dvacátého století. všechny prvky informační kultury byly akumulovány a chápány v knihovnictví. Proto o této sféře kultury často mluví jako o informacích a knihovně.

Knihovna se vyvinula v průběhu tisíciletí, podle- provádět své hlavní funkce různými způsoby - vytvářet sbírky dokumentů (záznamy, knihy, časopisy) a sloužit informačním potřebám svých čtenářů. Zpočátku to byly velmi uzavřené knihovny - palác, chrám, klášter, univerzita. Pouze v 19. století. začali být otevřenější širšímu publiku. V naší době prochází knihovna jako veřejná instituce dramatickými změnami. V kontextu šíření elektronických informačních technologií je patrné přerozdělení rovnováhy mezi hlavními knihovnickými funkcemi a samotnou podstatou těchto funkcí. Jsou zvýrazněny informační služby a tvorba fondů je socializována. Služba čtenářů se stále více zaměřuje na elektronická média a využívání globálních sítí a na získávání literatury spolupráce knihovny (koordinace získávání finančních prostředků, získávání literatury, zejména časopisů, knihovními konsorcii).

Ve federálním zákoně Ruské federace o knihovnictví (ze dne 29. prosince 1994) je knihovna definována jako „informační, kulturní a vzdělávací instituce, která má organizovaný fond replikovaných dokumentů a poskytuje je k dočasnému použití fyzickým a právnickým osobám. ; knihovna může být nezávislou institucí nebo strukturálním útvarem podniku, instituce, organizace “.

Typologie moderních knihoven je složitá a představuje zvláštní část knihovnické vědy. Obecně uznávané divize knihovny do dvou typů:

Masivní knihovny,

· Vědecké a speciální knihovny.

Můžete třídit knihovny podle z různých důvodů:

· Zaměstnáním čtenářů (škola, univerzita, vědecké instituce);

· Podle území (městské, venkovské, okresní, regionální);

· Podle druhu majetku (stát, veřejné organizace, osobní).

Protože takových dělících základen může být mnoho, lze vytvořit odpovídající klasifikace podle podle potřeby. Zvláštní typ tvoří národní knihovny existující ve všech vyspělých zemích světa. První taková knihovna byla vyhlášena v roce 1800 francouzskou národní knihovnou, největší je Kongresová knihovna USA (100 milionů položek). Většina národních knihoven má pět hlavních funkcí. Dostávají na zákonném základě a uchovávají všechny publikace v zemi, vydávají národní bibliografii, jsou největším úložištěm zahraniční literatury v zemi, slouží všem třem vládním složkám (legislativní, výkonná a soudní) a poskytují metodické vedení knihovnictví v zemi.

V Rusku jsou za národní považovány tři knihovny: Ruská státní knihovna (43 milionů skladovacích položek, bývalá Státní knihovna pojmenovaná po V.I. Leninu), Ruská národní knihovna (33 milionů skladovacích položek, bývalá Státní veřejná knihovna pojmenovaná po ME Saltykovovi -Schedrin) a prezidentská knihovna Ruské federace. B.N. Jelcin. Žádná z nich neplní všechny výše uvedené funkce, protože národní bibliografii vydává Všeruská knižní komora, máme speciální Všeruskou knihovnu zahraniční literatury pojmenovanou po V.I. M.I. Rudomi-no a všechna vládní odvětví mají své vlastní knihovny.

Podle federálního zákona „O knihovnictví“ (1994) je knihovna „informační, kulturní a vzdělávací instituce, která má organizovaný fond replikovaných dokumentů a poskytuje je k dočasnému použití fyzickým a právnickým osobám.“ Z této definice je zřejmé, že knihovna by se měla funkčně skládat ze čtyř hlavních bloků: knihovní fond (knihy, časopisy a jiné typy publikací), čtenáři (kteří tyto publikace používají), knihovníci (kteří vykonávají práci knihovny ) a materiál technická podpora(depozitáře knih, studovny, počítače, komunikační linky a další technologické prostředky).

Hlavním kanálem pro příjem knih do knihoven je jejich nákup v knihkupectvích s prostředky přidělenými z rozpočtu, časopisy - předplatné tiskovým agenturám. Dalšími zdroji akvizice jsou výměna knih s jinými knihovnami, dary ze soukromých sbírek pro největší a národní knihovny - zákonný depozit. Systém zákonného uložení, který vznikl, jak bylo řečeno, ve Francii v 18. století, se v současné době používá hlavně pro státní registraci všech publikací vydávaných na území státu. Slouží ke sledování těchto publikací, jejich odrazu ve státní bibliografii a knižních statistikách. U nás tyto funkce plní Ruská knižní komora.

Oddělení akvizice knihovny provádí tuto práci v souladu se svým akvizičním profilem a provádí inventarizaci přijaté literatury. Poté jde do oddělení zpracování, kde je každý výtisk knihy podroben analytickému a syntetickému zpracování, tj. bibliografický popis a systematizace, které jsou nezbytné pro to, aby se kniha promítla do abecedních a systematických katalogů knihovny. Poté jde do oddělení úložiště, kde je určeno místo na regálech depozitáře knih v souladu se systémem knižního uspořádání knih.

Uspořádání knih na policích lze provést podle jejich obsah v souladu s nějakým klasifikačním schématem, podle jejich výška (tzv. formátování), v pořadí příjezdu ( podle inventární čísla) nebo podle kombinace těchto funkcí. V každém záhlaví klasifikace jsou uspořádány knihy podle abeceda jmen jejich autorů. Usnadnit každodenní práci knihovníka podle vyjmutí požadovaných knih z police a jejich umístění na místo„Americký knihovník Charles Ketter (1837–1903) vynalezl speciální znak, který se po celém světě nazývá jeho jménem, \u200b\u200ba máme autorskou značku. Skládá se z prvního písmene příjmení autora a čísla přiděleného následující kombinaci dvou nebo tří písmen. Toto označení je obvykle vytištěno na zadní straně titulní stránky knihy, která je součástí její knihovny šifra a zbavuje knihovníka nutnosti dodržovat přísné abecední pořadí při jeho umístění místo v depozitáři knih.

Spolu s hlavním depozitářem knih vytváří mnoho knihoven vzdálené archivní úložiště pro málo vyhledávanou literaturu a pomocné sbírky v blízkosti půjčovny často požadovaných publikací. Velké knihovny, v jejichž fondech jsou cenná vzácná vydání, je odstraňují pro uchování na mikrofilmech - pro vydání čtenářům a také proto, že mikrofilm je na rozdíl od elektronické formy skladování testován na trvanlivost podle alespoň za posledních sto padesát let.

Časopisy a jiná periodika ( podle jsou obvykle umístěny analogie s terminologií v angličtině zvané seriály) podle jejich jména a uvnitř každého jména - podle roky a čísla. K dispozici je také čistě chronologické uspořádání periodik - podle roky vydání, uvnitř podle jména. Sériové publikace obsahují také tzv. pokračující publikace, které vycházejí nepravidelně (například díla, vědecké poznámky atd.).

Služba čtenářům v knihovně se tradičně provádí půjčováním knih ke čtení ve studovně nebo podletzv. předplatné, tj. pro čtení doma po určitou dobu. Pokud požadovaná kniha nebyla v knihovně, byla přijata z jiné knihovny podle meziknihovní výpůjčka. Vzhledem k prudkému nárůstu nákladů na poštovní služby jsou nyní přijímány potřebné texty podle e-mailem. Čtenáři si mohou za poplatek objednat fotokopie, mikrofilmy knih a jejich fragmentů, překlady textů do cizích jazyků a další informační služby, například bibliografické recenze podle požadované téma.

Knihovna má bibliografické a / nebo referenční bibliografické oddělení, ve kterém jsou soustředěny prostředky navigace v informacích: bibliografické rejstříky, abstraktní časopisy, klasifikační schémata, seznamy nadpisy předmětů, tezaury, všechny druhy kartoték, což čtenáři usnadňuje vyhledávání nezbytné informace. V moderních knihovnách jsou tyto nástroje k dispozici nejen v tradiční tiskové nebo kartové podobě, ale také v elektronické podobě, která umožňuje hledat pomocí širší škálu funkcí. Mnoho knihoven ukládá elektronické verze běžných knih a časopisů, ve skutečnosti elektronické knihy a časopisy, které nevycházejí v tištěné podobě, databáze, jakož i zvukové záznamy, videofilmy na magnetických médiích. Jelikož se takové publikace nazývají „média“, někdy se knihovnám, které je ukládají, říká mediální knihovny.

Vznikla koncepce elektronické knihovny. Dosud se neusadila a zahrnuje národní a mezinárodní projekty se státní podporou (" Paměť svět "UNESCO", "Library Universalis", projekt Gutenberg), komerční projekty (BookSearch-Google, Internet Archiv, „Moshkovova knihovna“), jakož i sbírky elektronických publikací jako součást tradičních knihoven (Ruská státní knihovna, Kongresová knihovna USA, Národní knihovna ve Francii) a databanky zvláštních vydání (standardy, patenty, průmyslové katalogy). Téměř všechny digitální knihovny jsou vytvořeny jako první otáčet se zlepšit přístup k publikacím historické, kulturní nebo vědecké hodnoty.

Hlavním problémem při vytváření digitálních knihoven je nejistota jejich právního postavení. Tři čtvrtiny těchto knihoven obsahují materiál chráněný autorskými právy. Z toho podle Podle UNESCO se dvě třetiny těchto knihoven domnívají, že právo na digitalizaci je dáno zákony země, zhruba polovina však uzavře dohodu s vlastníky práv a pětina se nestará o formality . Další problémy souvisejí s technologií jejich vzniku. Po provedení výběru knih do knihovny je třeba je naskenovat. K tomu potřebujete speciální vybavení, které vám umožní automaticky skenovat stránky a nemá na ně příliš škodlivé účinky. Pak se musíte postarat o navigaci podle kniha, tj. rychlé vyhledávání potřebných stránek, aby přijaté soubory měly stejný formát. Teprve po těchto procesech můžete vytvořit databázi se systémem správy pro ni ( DBMS), aby knihovna byla přístupná čtenářům prostřednictvím internet.

Vyhledávání je provedena nezbytná literatura v knihovně podle katalogy - abecední (pokud čtenář zná autora a název požadované knihy), systematické (hledá-li literaturu podle určitý obor znalostí, obor nebo jejich část), předmět (je-li to nutné informace o nějaký předmět, tj. otázka nebo problém). Protože v domácích knihovnách obvykle neexistují žádné katalogy předmětů, jsou často nahrazovány abecedním katalogem předmětů. ukazatel (klíč) do systematického katalogu. V mnoha knihovnách jsou kartové katalogy nahrazovány elektronickými, což umožňuje hledat pomocí širší sadu funkcí.

Čtenář obvykle hledá literaturu podle jejich téma, aniž by znali konkrétní autory a tituly. Proto je pro něj hlavním nástrojem systematický katalog. Obsahuje popisy knih podle oborů vědy, vědních oborů a jejich sekcí. Složení a uspořádání těchto disciplín je dáno klasifikačním schématem přijatým v knihovně. Veřejné knihovny v Rusku používají knihovnu a bibliografickou klasifikaci (LBC) vytvořenou ve Státní knihovně SSSR pojmenované po V.I.Lenin před půl stoletím. Domácí vědecké knihovny se řídí Universal Decimal Classification (UDC), kterou na začátku minulého století vytvořil belgický dokumentarista a tvůrce počítačové vědy Paul Otlet. Tato klasifikace je založena na Deweyově dekadické klasifikaci (DDC), kterou vytvořil prominentní americký knihovník Melville Dewey v 70. letech. XIX století.

Princip tohoto schématu uspořádání věd je uveden v názvu: vše vesmír znalosti jsou rozděleny do deseti sekcí, každá z nich - do deseti podsekcí a tak dále až do posledních divizí. To je výhodné, protože každý divize označeno snadno zapamatovatelným desetinným zlomkem (bez nuly a čárky), srozumitelným pro mluvčí jakéhokoli jazyka. Tento princip má však také nevýhodu, a to, že již v době svého vzniku filozofové rozdělili znalosti do mnohem většího počtu sekcí, nemluvě o naší době. Tato klasifikace tedy neodráží současné chápání struktury vědy, i když její sekce jsou neustále revidovány a vylepšovány.

Knihovnictví je studováno vědeckou disciplínou „knihovnictví“, která je v „Nomenklatuře odborů vědeckých pracovníků“ zařazena do sekce „Dokumentární informace„jako samostatná specializace„ Knihovnictví, bibliografie a bibliologie “.

Bibliografie je nejednoznačný pojem, který zahrnuje bibliografický aktivita, jeho výsledky v podobě bibliografických rejstříků, seznamů a databází a speciální vědecké a akademické disciplíny bibliografie. V běžné mysli je bibliografie jednoduše seznam odkazů. Ale ne každý je takový seznam je bibliografický. Abychom o něm mohli říci, je nutné, aby mohl být hodnocen, tj. zjistit, zda splňuje určitá kritéria: chybí mu něco, existují nějaké další položky. A k tomu by mělo být stanoveno, jaké typy literatury se v ní odrážejí (například knihy, časopisy, články atd.), V jakém jazyce, na jakou dobu, podle jaké vědy, předměty, otázky atd. Tak obvyklé seznam Přísně vzato, literatura použitá v seminární práci nebo práci, článku nebo disertační práci není bibliografií, i když se jí často říká.

V naší době je obzvláště důležité, aby bibliografie byla nedílnou součástí jakékoli vědy a v souhrnu - organickou součástí celé vědy jako celku. Pokrývá přípravnou fázi jakéhokoli vědeckého výzkumu, jako by shrnula literaturu podle předmět této studie. Jedná se o nástroj pro uchování znalostí, který tvoří jeho obsahový rámec.

Bibliografie ve všech zmíněných významech, tj. jako obor činnosti se svou metodikou, ekonomikou, sociologií a vědou, tvoří důležitou součást informační kultury nezbytné pro moderní společnost. O tom svědčí spravedlivá kritika v adresa Internet, který je v mnoha svých vyhledávačích stále více přeplněný a nedokonalý. Většina chaotických a náhodných technologických inovací určených ke zlepšení stavu věcí nebere v úvahu již známé vzorce v této oblasti znalostí, jinými slovy úspěchy informační kultury.

Bibliografický popis je specializovaný jazyk, který slouží knihovnictví, bibliografii, vědě a informacím aktivita... Jeho podstata spočívá ve skutečnosti, že znaky dokumentu (ať už rukopisu, složenítištěné nebo elektronické zdroj), nezbytné pro jeho identifikaci a pro informování čtenářů, jsou uspořádány v určitém pořadí ve formě popisných prvků. Místo u každého prvku jsou pravidla pro jeho vyplňování a značky před prvky stanovena příslušnými normami. Díky tomu může osoba obeznámená s tímto jazykem víceméně jednoznačně popsat každý dokument, identifikovat jej v textu a určit míru jeho užitečnosti pro své úkoly.

Tento jazyk se vyvíjel v průběhu staletí a stal se přesnějším a odrážel změny v samotných dokumentech a jejich toky. Mnohým se zdá, že je to zbytečný formalismus, bez kterého je docela možné to udělat, ale není to tak. Podle tuto příležitost dobře napsal ředitel Britské muzejní knihovny Sir Antonio Panizzi v dopise hraběte Ellesmerovi, 29. ledna 1848: „Pokud jde o lidi, kteří nevidí potíže ... smějte se pravidlům, metodě, principy, přesnost, konzistence a další bibliografické nesmysly, pak jejich poslech není nic jiného než slepý člověk, když diskutuje o malířských nedostatcích nebo o umění barvení obecně. “

Bibliografický popis (další názvy popisů knih, popisy tištěných prací) je složitý proces, který vyžaduje zdatnost dlouhého učení; je plně k dispozici pouze profesionálním katalogizátorům, zkušeným knihovníkům a bibliografům. U všech ostatních znalostních pracovníků stačí znát pravidla zjednodušeného popisu, která odpovídají nedávno přijatému standardu pro bibliografické odkazy. Stanoví, že dokumenty obsahující maximálně tři autory jsou popsány pod jmény a iniciálami těchto autorů.

Tarasova V.I. Politické dějiny Latinské Ameriky: učebnice. pro univerzity. - 2. vyd. - M.: Prospect, 2006 .-- 305 s.

Dokumenty, ve kterých jsou uvedeny více než tři autoři nebo autoři nejsou uvedeni, jsou popsány pod názvem, tj. název dokumentu a iniciály a příjmení prvního autora jsou uvedeny v textu samotného popisu.

Dějiny ruské knižní komory, 1917-1935 / RA Aigastov [a další]. - M.: Ros. rezervovat komora, 2006 .-- 447 s. - ISBN 5-901202-22-8.

Složené dokumenty, tj. publikovány jako součást jiných dokumentů, například článků v časopise nebo sborníku, jsou popsány stejným způsobem jako samostatně publikované, ale po dvou lomítcích // je uvedeno vydání, do kterého jsou zahrnuty.

Adorno T.E. K logice společenských věd // Vopr. filozofie. - 1992. - č. 10. - S. 76-86.

Elektronické zdroje jsou popsány stejným způsobem jako tištěná díla, ale s datem jejich aktualizace (je-li nějaké), e-mailovou adresou a datem přístupu k tomuto zdroji v době jeho popisu.

Ekonomický růst // Nové Rusko: [bibliogr. indic.] / komp. B. Berkhina, O. Kokovkina, S. Kann; Pobočka Státní veřejné vědecké a technické knihovny SB RAS Novosibirsk ,. Datum aktualizace: 6.03.2007. URL: http: // http: //www.prormetus.nsc.ru/ (datum ošetření 03.22.2007).

Pořadí prvků bibliografického popisu, které umožňuje jejich rozpoznání při čtení, pravidla pro jejich vyplňování, vlastnosti popisu dokumentů různých typů, jak již bylo uvedeno, jsou stanoveny normou. Podrobně jsou diskutovány s příklady v samostatně publikovaném „Workshopu“ podle vyhledávání a bibliografie informačních zdrojů ".

Vědecké informační orgány a speciální knihovny slouží jako nejdůležitější pomocné vědecké instituce. Tyto instituce se vyzývají, aby identifikovaly a shromažďovaly informace, analyzovaly a zpracovávaly je do forem vhodných pro ukládání a následné vyhledávání, zajišťovaly jejich ukládání a šíření, včetně vydávání podle žádosti. Při provádění obecných funkcí však řeší různé specifické problémy pomocí specialistů různých profilů a pomocí různých metod. Tyto rozdíly je třeba chápat, aby bylo možné lépe využívat příležitostí, které nabízejí informační služby a knihovny. Jeden takový rozdíl mezi pracovníky v oblasti informací a knihovníky před desítkami let vhodně formulovala skupina předních amerických vědců ve zprávě prezidentovi Spojených států:

„Pro odborníka přetíženého současnou prací je mnohem důležitější získat pomoc od kvalifikovaného vědce než informovat o obrovském množství literatury, kterou dostal od informační centrum... Kvalifikovaní vědci pracující v informační centrum a přispívají k vědě jádro takové centrum. Jsou to oni, kdo ze specializovaného informačního centra udělá výzkumnou instituci, nikoli technickou knihovnu. “

Informační pracovník a knihovník jsou tedy specialisty v různých oborech. Prvním z nich je specialista na konkrétní obor, který se podílí na řešení problému a poskytuje svému týmu informace. Knihovník, který může mít vzdělání a kvalifikaci v jednom z oborů znalostí, je odborník, který vlastní metody bibliografické kontroly, je veden v obrovském proudu knih a časopisů, rozumí psychologii čtenáře a má pedagogická dovednost vedení jeho čtení.

Konec úkolem informační služby je upozorňovat na nová fakta a nápady, reagovat na faktické dotazy, například to, co je známo podle tato otázka, jaké vlastnosti to dělá objektjaké objekty mají tyto vlastnosti atd. Vzhledem k tomu, že dnes jsou odpovědi na tyto otázky obsaženy ve vědeckých dokumentech a databázích, informační služby s nimi pracují a jsou často nuceny namísto věcných dávat „dokumentární“ odpovědi: jaké informace jsou obsaženy v určitých dokumentech, které dokumenty obsahují potřebné informace... Práce s vědeckými dokumenty proto není hlavní. aktivita informační služby, ale pouze prostředek k získání potřebných informací, jejich intelektuálnímu zpracování a poskytnutí spotřebiteli ve formě vhodné pro použití.

Knihovna je naproti tomu kulturní, vzdělávací a vědecká pomocná instituce, která organizuje veřejné použití tištěných a písemných děl a je navržena tak, aby pomohla čtenáři při výběru knih a vedla jeho čtení. Knihovny a informační služby se tedy liší finále cíle a cíle, ačkoli v mnoha ohledech pracují se stejnými vědeckými dokumenty.

Další rozdíl se týká lidí, kterým aktivita tyto instituce. Spotřebitel informací se obrací na konkrétní pracovníky s informacemi. Má právo požadovat od nich přesnou a úplnou odpověď na vysoce specializované poptávkajak jsou povinni následovat podle dokumentární zdroje pro rozvoj oblastí, kterým slouží. V knihovně vystupuje stejná osoba jako čtenář, který by spolu s pracemi, které odpovídají jeho současným úzkým zájmům, měl mít možnost číst knihy a články, které rozšiřují jeho obzory, zlepšují jeho kvalifikaci, orientují ho v souvisejících oborech, uspokojují obecné vědecké a široké veřejné zájmy.

A konečně, s ohledem na práci těchto dvou typů institucí podle-velké, je třeba poznamenat, že pracují v různých režimech. Ačkoli tento rozdíl není zásadní, jedná se o preferovaný postup a podle- zjevně to není náhodné. Většina informačních služeb funguje v režimu pravidelného šíření vědeckých informací. Odpovídá způsobu progresivního vývoje vědy, periodickému vydávání nových publikací a vzhledu nepublikovaných vědeckých dokumentů.

Informační subjekty usilují o co nejširší seznámení s novými dokumenty, provádějí jejich analytické a syntetické zpracování a poté na hlavní obsah upozorňují spotřebitele v jednotných částech v podobě samostatných čísel pravidelně vydávaných abstraktních časopisů, recenzí, expresních informací nebo bibliografické indexy. Informační služby se zároveň snaží zajistit dlouhodobé uchovávání dokumentů za účelem jejich následného vyhledávání a vydávání spotřebitelům. podle žádost.

Knihovny většinou pracují v poptávka - odpověď. “Shromažďují díla tištěná a psaná, zveřejňují svůj obsah a organizují svá úložiště tak, aby potom podle požadavky čtenářů. Je pravda, že téměř každá knihovna nebo skupina knihovny pravidelně informují čtenáře o svých nových akvizicích, ale to aktivity pro objem je výrazně horší než služba čtenářů podle žádosti.