2. prosince 2013 v 17:25

Svět na světě Rusko Profesionální dovednostní soutěž

Sportovní programování
Vývoj webových stránek

V tomto článku chci hovořit o soutěži odborných dovedností světových skill Rusko, která se konala v Moskvě 1. - 4. listopadu na All-Ruské federaci. Zúčastnil jsem se kompetence "Web Design". Vyprávění bude z pohledu účastníka.

O soutěži

WorldSkills je konkurence, jehož cílem je identifikovat odborníky v určité oblasti. Soutěž vezme svůj původ s WorldSkills International (WSI), mezinárodní neziskovou asociací.
Open Championship se konalo v Moskvě pro 2. krát. Účast na soutěži je zdarma. Věk účastníků od 18 do 22 let, studenti ve vysokých školách nebo univerzitách. V Moskvě byly prezentovány 14 kompetencí, podrobnější informace lze zobrazit na oficiálních stránkách.
Soutěž trvá 4 dny: v první polovině dne Discovery, pak soutěž, na poslední den - shrnutí a zavírání. Hlavním rysem soutěže je, že konkurence probíhá na stránkách otevřené pro zobrazení každého.

O kompetenci webového designu

Tato kompetence je spojena nejen s designem webu, ale také s vývojem webu jako celku. (Myslím, že je to kvůli překladu, s anglickým designem překládá již brzy jako vývoj). Kompetence se zúčastnila 24 závodníků z různých regionů Ruska. Chcete-li se dostat na první deset, bylo nutné vědět: Základy webového designu, HTML, CSS3, PHP, JavaScript, jQuery, práce s Ajaxem.
Konkurenční úkol byl rozdělen do 3 modulů, každý z nich je určen pro realizaci během dne a zaměřil se na jednotlivé rysy a technologie vývoje webu. Všechny moduly nejsou propojeny. Některé z nich poskytují soubor zdrojových souborů k provedení úkolů. Podrobnosti o modulech níže. Pro každý den soutěže (trvaly 2,5 dny), byl prezentován nový úkol, někteří sestávali ze dvou částí - A a B. První část by měla být podle podmínek dokončena před přestávkou na oběd, druhý - do konec dne. Po dokončení výkonu modulu byla práce hodnocena odborníky. Pro každý den byl poskytnut konkrétní realizační plán.
Internet byl k dispozici na zvýrazněném počítači s omezením času: Každý účastník by je mohl používat ne více než dvakrát po dobu 5 minut na modul (nevyužitý čas vypálený čas). Telefony, notebooky a výuka výhody používat zakázané. V ruštině bylo několik dokumentovaných informací a rozsáhlé informace byly prezentovány pouze v angličtině.

O sobě

Chcete-li říct podrobně o soutěži, začít trochu říct o sobě. Jsem student 4. ročníku Moskevské vysoké školy, studium ve specializované "aplikované informatiky". V kurikulu je disciplína "Internetové technologie", ve kterých jsou vyučovány základy HTML, CSS a PHP. Ti základy, které jsem měl po dokončené disciplíně studoval, neměl bych dost na to, abychom se prorazili i první deset. Tak jsem dostal hlubší znalosti pro tuto disciplínu sami, studoval webové technologie na videu, příručce a články.

Nyní o soutěži
První den soutěže

My (účastníci) dorazili ráno na platformě, byli poučeni na TB. Mezi soutěžící bylo provedeno kresba pracovních míst pro počítače. Následuje slavnostní objev. Pak to začalo nejzajímavější, to je přímo soutěž. V tento den bylo nutné implementovat první modul. Zavedli jsme nás k kritériím pro odhad modulu: Pro každé provedené kritérium byly dány body. V prvním modulu bylo nutné:

"Zápasnost ICC webu, nejméně 2 stránky, pro hlavní stránku a pro stránku s funkčností;

Připravte si analýzu starého designu, uveďte jeho nedostatky a způsoby, jak vyřešit v novém výkonu;
Připravit mapu webu a aplikovanou paletu barev;

Zadejte návrh stránky pro mobilní obrazovku 480px.

Na celém modulu byl přiřazen 4 hodiny.
Prováděl jsem modul pro všechna kritéria, a měl jsem čas odbočil, ale bohužel nebyl pro druhý modul žádný materiál, takže pro mě byla dokončena první etapa.

Druhý den soutěže

To je logické předpokládat, dnes bylo nutné implementovat druhý modul. Tento modul byl rozdělen do části "A", který byl nutný vzít na přestávku a část "B". Pro každou část byla přiřazena 4 hodiny.
Z hlediska "A" bylo nutné implementovat:

Rozložení 2 rozložení: hlavní a funkční stránka;
Posuvník na čistém JavaScriptu, kde není menší než 3 diapozitivy. Byla vyhodnocena složitost pohyblivých snímků.

Upd: Layouts:

Bohužel, tady se mi podařilo pronásledovat pouze 2 rozložení.
V části "B" úkol znělo takto:

"Bohužel, předchozí vývojář ztratil soubor stylu, takže je třeba znovu vytvořit hlavní stránku webu-katalogu muzeí hlavního města. Podle jeho posledních záznamů musí být posuvník prezentován na místě, stůl s návštěvou statistik a menu s sekcemi. "

Z zdrojových souborů dostal HTML rozložení, prázdné stylu.css a script.js. Pouze styl.css může být upraven a implementovat posun posunu v Script.js.
Zde jsem se také vyrovnal s celým modulem.

Konkurence třetí den

Tento den byl nejvíce vyčerpávající, a to jak v emocionálním plánu a fyzické. Ve třetím modulu byly 2 díly, ale díly "A" a "B" by mohly být prováděny současně. Při provádění celého modulu dostal 6 hodin. Pro provedení tohoto modulu dali nejvíce bodů.
Ve třetím modulu, úkol znělo takto:

"Budete poskytnuty soubory HTML a CSS a různé obrázky. Vaše práce nebude posouzena podle návrhových kritérií, HTML a CSS. Upozorňujeme, že rozložení obsahuje redundantní funkčnost. Musíte ponechat pouze funkce, které chcete implementovat.
Vaším úkolem je vytvořit flexibilní rámec s danou funkčností. Musíte vytvořit společný rámec na PHP a do konce dne musíte dokončit zbývající funkce klientského rozhraní.
Popis ulohy:
Pro hosty
Zobrazit články, komentáře a seznam atrakcí na mapě města.

Schopnost registrovat (není nutná žádná potvrzení e-mailu).

Pro registrované uživatele

Vypracování seznamu (trasy) jeho procházky v Moskvě, "přetahování" památky z mapy v seznamu cesty a zpět k odstranění;

Musí být přítomen ruční třídění položek trasy;

Zobrazit vybrané zajímavosti na mapě;

Schopnost publikovat komentáře k památkám;

Pro potvrzení komentáře musí návštěvník používat mechanismus CAPTCHA.

Pro admin
Schopnost povolit pomocí přihlašovacího a hesla a dokončení relace.

Schopnost přidat mezník přetažením značky z formuláře přidávání na kartu a odstranit přetažením značky z karty do košíku.

Ujistěte se, že používáte možnosti otevřených knihoven. Technologie, jako je Flash, Silverlight nebo Clean JavaScript nebudou vyhodnoceny. "

Zde jsem realizoval:

jak říkají organizátoři soutěže, rámce;
udělil autorizaci a registraci uživatele přes AJAX;
přidání komentáře s omezením, také prostřednictvím AJAX;
přidání a odstraňování atrakcí z listového listu přetažením pomocí JQuery, také přes Ajax.

Neměl jsem čas udělat "admin" a třídění atrakcí v Waystone.

VÝSLEDEK

Neužil jsem výherní místnost, i když jsem dostal do top pěti. Nejdůležitější věc, kterou jsem rozšířil a systematizoval své znalosti, identifikovalo své slabiny a nastínil další směr zlepšení. Vzhledem k omezením přístupu k internetu byla příprava opatrná, dokumentace byla studována v takovém rozsahu, že v případě problému okamžitě znáte, kde se dívat, i když během internetové soutěže jsem nebyl užitečný. Domnívám se, že tyto soutěže jsou potřebné, především pro studenty, aby zvýšili své dovednosti, zjistili, co jste schopni a co byste měli utáhnout, setkat se s novými lidmi a ukázat se v podnikání. Možná budou tyto soutěže stejně cenné pro zaměstnavatele, kteří hledají cenné záběry. Zdá se mi, že málo studentů, odborná oblast zájmu, které nejsou omezeny na výukový program, a schopný implementovat znalosti získané v praxi. Mám rok, abych v mých znalostech doplnil mezery. Doufám, že příští rok soutěží o vyšší místo.

S cílem zlepšit speciální školení studentů v procesu učení webového designu, studie provedla metodou dotazníku. Úkoly průzkumu je identifikovat následující otázky:

Moderní pohled na koncept pojmu "Web Designer"?
Jaké znalosti a dovednosti by mělo být specializován na web designer?
Jaké požadavky na jeho pravomoci jsou prezentovány?

Potřeba této studie je, že moderní akademické vzdělání je často zaostává za realitou výroby výrobního toku (a oblast webové produkce se rychle rozvíjí). Také ve stávající speciální vzdělávací literatuře a ve způsobech výuky neexistuje přesné stanovení cílů školení v oboru. Úroveň kompetencí specialistů webových návrhářů nestačí.

Průzkum byl proveden z listopadu do prosince 2011, s využitím e-mailu a interaktivní online formuláře (vybrat respondent). Jako respondenti byli vybráni vůdci webových studií, nebo osoby odpovědné za spolupráci s personálem v těchto společnostech. Webová studia byla převzata z oficiálních webových stránek společností. Volba webových studií byla stanovena územním znamením v následujících městech:

Zajímavou skutečností provedeného průzkumu je činnost účastníků. Z 272 pozvánek, pouze 11% společností přijalo účast. To indikuje uzavření ruského podnikání - neochota úzké spolupráce výroby se vzdělávacími institucemi. Z těch, kteří se zúčastnili 36,6 (6)%, odpověděly pomocí e-mailu, 63,3 (3)% s interaktivním formulářem na webu. Poslední hodnota označuje vyhlídky pro provádění různých průzkumů a výzkumu s interaktivním formulářem online. Kromě toho interaktivní formulář umožňuje získat přesnější statistické informace, na rozdíl od e-mailu, kde respondent může "zdržet" z některých otázek, které vyžadují jednoznačnou odpověď.

V důsledku průzkumu byly získány následující údaje: \\ t

1. Povinné dostupnost portfolia:

Ano - 96,6 (6)%;
Ne - 3,3 (3)%.

2. Potřeba dovedností pro vlastní grafické editory byla distribuována takto:

Adobe Photoshop - 96,6 (6)%;
Coreldraw - 50%;
Adobe Flash - 36,6 (6)%;
Adobe Illustrator - 23,3 (3)%;
Adobe Fireworks - 10%;
Gimp - 6,6 (6)%;
Každý - 3,3 (3)%.

3. Potřeba dovedností vlastnit trojrozměrné modelovací programy:

3D studio max - 16,6 (6)%;
CINEMA 4D - 6,6 (6)%;
Maya - 3,3 (3)%.

4. 20% respondentů vyjádřilo 20% respondentů pro schopnost vlastnit WYSIWYG-editor Adobe Dreamweaver. Pro zbytek navrhovaných redaktorů uspořádání žádný z respondentů nehlasoval.
5. Úroveň schopnosti používat HTML HyperText Markup Language:

Povrch - 66,6 (6)%;
Hluboko - 20%;
Ne nutně - 13,3 (3)%.

6. Potřeba znalostí a dovedností pro vlastní jiné internetové technologie byla distribuována takto:

CSS - 40%;
PHP - 13,3 (3)%;
JavaScript - 13,3 (3)%;
XML - 13,3 (3)%;
Ajax - 6,6 (6)%.

7. Pracovní dovednosti s CMS při vytváření stránek:

Ne nutně - 40%;
Použijte CMS (výplň) - 20%;
Vytvořit místo "od nuly" - 13,3 (3)%;
Nerozhodl s odpověďmi - 26,6 (6)%.

8. Dovednosti, ve kterých je CMS upřednostňováno:

1C-bitrix - 20%;
Umi.cms - 13,3 (3)%;
Joomla! - 13,3 (3)%;
WordPress - 13,3 (3)%;
Drupal - 3,3 (3)%.

9. Schopnost vytvářet rozložení s vrstvami, mřížkou, používat průmyslové normy:

Nutně - 60%;
Ne nutně (studium ve výrobním procesu) - 36,6 (6)%;
S odpovědí - 3,3 (3)%.

10. Šablona rozložení dovedností pro CMS na rozložení:

Ne - 63,3 (3)%;
Ano - 30%;
Rozhodlo - 6,6 (6)%.

Na základě získaných dat provedeme nějakou analýzu.
Dotazník byl záměrně nezahrnuta v otázce potřeby vyššího nebo zvláštního vzdělávání ze strany zaměstnance, kteří žádají o web designer:

prvním důvodem je absence speciálního vzdělávání v Rusku v této oblasti, s výjimkou doplňkových vzdělávacích kurzů a individuálních disciplín ("Web Design", "Internetové technologie" atd.) Zahrnuty do vzdělávacího programu specialistů v blízkosti profilu: Návrháři, programátoři, novináři atd.
druhým důvodem je nedůvěra k manažerům společnosti k diplomům, certifikátům, certifikátům, který je jasně potvrzen prvním bodem dotazníku. Kvalitní portfolio je nejlepším potvrzením úrovně kompetencí specialisty!

Nicméně, odstavec 9 označuje, že podniky potřebují již připravené specialisty na web design. Pouze třetina manažerů společnosti je připravena připravit potřebné pracovníky sami.

Analýza odstavců 2-10 lze konstatovat, že webový projektant musí nejprve mít pracovní dovednosti v editorech. Vedoucí je zde Adobe Photoshop Raster Graphics Editor. Na druhém místě je CorelDRAW vektorový grafický editor. Specializované pro webovou grafiku Adobe Fireworks Editor má velmi malý zájem. Pravděpodobný důvod - velký počet rámců přišel na web design z tisku, kde standardní standard je Adobe Photoshop.

Na rozdíl od rastrových a vektorových grafických programů jsou 3D modelovací programy použity méně často, i když společnosti začínají zobrazovat zájem o 3D grafiku. Ale kompetence webu návrháře v tomto směru není nutná, i když vítá. Manažeři preferují pro tuto oblast používat jednotlivé profesionály.

Otázky byly zahrnuty jako možnosti odpovědí Seznam software distribuovaných volně (GIMP, inkscape, mixér, kompozer). Jak se ukázalo, neexistuje žádný zájem o součást webových studií těchto programů, i když tyto programy aktivně provádějí ve vzdělávacím procesu se vzdělávacími institucemi. To může ovlivnit následující faktory:

Webová studia mají dostatečné prostředky k získání proprietárního softwaru.
Webová studia není licencovaný software.
Volný software nesplňuje specifické normy pro vytváření webových aplikací.

Tyto dovednosti jako znalosti programovacích jazyků, schopnost tvořit šablony, pracovat s CMS, jsou na druhém místě a ve většině případů není nutné pro web designer. Důvod spočívá v následujícím textu. Ve většině podnicích je proces vytvoření webového zdroje rozdělen do fází, kde se zapojují různé specialisté. Získá se tzv. Proces rozvoje webových stránek dopravce.

Zpočátku byl termín "web designer" znamenán specialistou, navrhovat a vytvářet webové stránky obecně. V podstatě takové specialisté přišli z prostředků programátorů. Moderní webové zdroje jsou velmi obtížné a začaly požadovat zapojení mnoha odborných specialistů. Odborníci vyšli z tisku, protože Priorita se začala vzdát, kolik technologií, kolik na vzhledu. V důsledku toho se změnil vztah k samotnému pojmu "web designer".

Specialista kombinující jak technické i estetické dovednosti, tzv. "Universal Specialist", se nazývá "Web Master". Takový specialista je nejzajímavější pro malé firmy. Buď se podílí na volné noze. Podle respondentů je takový specialista méně účinný ve velkých organizacích.

V procesu inspektora, řada respondentů vyjádřil takovou představu o pojetí pojmu "Web Designer": Protože Moderní proces výroby webových zdrojů je rozdělen do řady etap, včetně designu, dispozičního, programování, termín "web designer" označuje úzký kruh specialistů zabývajících se grafickým designem. Vědecká díla vyjadřuje myšlenku, že absolventi uměleckých fakult jsou nejvhodnější pro pozici web designer, což potvrzuje pozici řady respondentů v této věci.

To naznačuje, že je třeba aktivnější úvod do vzdělávacího procesu speciálních disciplín, pro profil web designér, tj. Problémy související s čl. 1 písm., Zejména s prostředkem.

Na základě studie je možné vyvodit závěry, že při přípravě odborníka by měla věnovat pozornost následujícím otázkám:

speciální disciplíny oblasti webového designu ve vzdělávacích disciplínách uměleckých fakult vysokých škol ve vzdělávacích disciplínech
zlepšit stávající technologie pro speciální vzdělávání studentů v procesu výuky webového designu;
zaměřte se na studium disciplíny na umělecké a estetické složky, použití kompozice kompozice (formy vlastnosti a kompozitních vzorů);
správnou pozornost využití moderních grafických programů, které podporují zvýšení úrovně kompetencí webu návrháře vyjádřené ve schopnosti vytvořit styl jednoty webových stránek, vysoká umělecká chuť, která nakonec přispívá ke zlepšení kvality vizuální komunikace.

Bibliografie:

Philenko R.e. Aplikace softwaru ve vzdělávacím procesu podle speciálního designu / R. E. Filenko // Sbírka článků absolventů studentů a studentů DVGSU / ED. L. V. Blinova. - Khabarovsk: Vydavatelství DVGU, 2011. - P. 93-98.
Bludnov G.P. Web Design jako prostředek speciálního vzdělávání studentů umění a grafických fakult: disertační práce ... CAND. Ped. Věda / G. P. Bludnov. - M., 2004. - 186 p.
Bandurian f.f. Semiotické systémy jako prostředek vzdělávacího a vzdělávacího procesu ve výtvarném umění a designu / F.F. Bandurian // Současný článek: Problémy, trendy, vyhlídky (jako součást druhého mezinárodního festivalu současného umění "viz neviditelný"): So. Články / Ed. L. V. Blinova. - Khabarovsk: Vydavatelství DVGU, 2011. P. 23-33.

Philenko R. E. Kompetence webového designéra s očima zaměstnavatele podle výsledků průzkumu / R. E. FIRENKO // Sběr článků absolventů studentů a studentů DVGSU / ED. L. V. Blinova. - Khabarovsk: Vydavatelství DVGU, 2012. - P. 115-120.

12.09.2019
Dne 12. září došlo k otevření III regionálního mistrovství regionu Tula soutěží v odborné dovednosti mezi lidmi se zdravotním postižením a osoby s ABS "AIMIMPIX". Mezi účastníky v kompetenci "Ekonomika a účetnictví" studentů 3 a 4 kurzů této specializace. Odborníci, kteří se připravili účastníci, jsou učitelé Mosina O.n. a chinarova i.n. Zítra začne 13. září konkurenční testy. Přejeme kluci úspěch!

20.04.2019
Demonstrační zkouška na normách světaSkills pro kompetenci "Web Design and Development" pro studenty GPO je Tula Ekonomická vysoká škola, poslední den na místě naší vysoké školy. Záznam přímého vysílání zkoušky můžete vidět odkaz

18.04.2019
Demonstrační zkouška o normách světaSkills pro kompetenci "webového designu a vývoje" pro studenty GPO je "Don College informačních technologií". Záznam přímého vysílání zkoušky můžete vidět odkaz

16.04.2019
Demonstrační zkouška o normách světaSkills pro kompetenci "Web Design and Development" pro studenty GPO je "Státník Tula obecní a stavební technická škola". Nahrávání přímého vysílání zkoušky můžete vidět odkaz

15.04.2018
Od 15. do 20. dubna do 20, na základě GPO, Tula Economic College prochází worldSkills Rusko Standardy Demo zkouška pro kompetence "Web Design and Development" . 15.16. dubna-16, demonstrační zkouška předává studenty GPO, že "Tulula Stát komunální Stavebnictví Technická škola", 17. - 18. dubna - Studenti GPO "Don College informačních technologií", duben 19-20 - GPO Studenti Tulsky ekonomický Vysoká škola.

01.03.2019
Dne 20. - 24. května se koná konečná VII národního mistrovství "mladých profesionálů" WorldSkills Rusko 2019 v Kazanu, ve kterém se bude zúčastnit více než 1,4 tisíce soutěžících z 85 regionů Ruska. Budou soutěžit v 88 kompetencích světových akcionářských sil a 48 kompetencí světových světů Junior. A 22. srpna - 27. srpna 2019 se bude konat 45. Světový pohár Světskills v Kazanu. Zúčastní se mladých profesionálů z více než 60 zemí světa. Budou soutěžit v 56 kompetencích.

19.11.2018
Dnes, tým regionu Tula, který se skládá z účastníků zastupujících různé vzdělávací instituce našeho regionu, šel k účasti na národním šampionátu IV soutěží pro profesionální dovednost "AIMIMPIX" do Moskvy. Kompetence Ekonomika a účetnictví představuje studentem Economic College Tula a učitel Chinarova I.n.

16.11.2018
Dnes 16. listopadu 16. listopadu, slavnostní uzavření a udělování vítězů III regionálního šampionátu v regionu Tula "mladých profesionálů (Světskills Rusko)" se konal v DK strojírenské rostliny. Studenti Ekonomické vysoké školy Tula obsadili 3. místo v nominaci "podnikání". Gratulujeme vítězům a jejich vůdci - Terekhov Elena Vladimirovna!

12.11.2018
Dnes 12. listopadu, v kreativním průmyslovém klastru "Oktawa" velký otevření III Regional Championship "mladých profesionálů (Světskills Rusko)". Po otevření týmu Tula Ekonomická vysoká škola byly týmy jel v jejich oborech. Zítra začínají soutěže, přejeme si naše kluky hodně štěstí! Nechte nejsilnější vítězství!

08.11.2018
Dnes v GPO technické akademie sociálních technologií Tula, na semináři s odborníky na rozhodnutí organizačních otázek účasti týmu Tula regionu v IV národním šampionátu "Abilimpx", který se bude konat v Moskvě od 20 do 23. \\ t Listopad 2018. Workshop se zúčastnil Chinarov i.n, jehož oddělení, student skupiny 316-BNS, bude zastoupen naším regionem v odborné způsobilosti "ekonomie a účetnictví" mistrovství.

18.10.2018
Skončil II Regionální šampionát Tula soutěží soutěží odborné dovednosti pro osoby se zdravotním postižením "Abilmimpiks" ve kterém naši studenti obsadili 1, 2 a 3. místo. Gratulujeme!

17.10.2018
Dnes, vysokoškoláci a odborníci Kazakov M.n., Kagina Oi, Mosina O.n., Chinarova i.n. Připojeno v slavnostním otevření II regionálního šampionátu Tula regionu na odborných dovednostech "AIMIMPIX". Pak se seznámili s konkurenčními stránkami mistrovství kompetencí "Web Design" a "Ekonomika a účetnictví". Byla provedena instrukce v oblasti bezpečnosti a remíza účastníků.

14.09.2018
13. září 2018, na základě GPO, Tulí technickou akademie sociálních technologií konala seminář o provádění II regionálního šampionátu soutěží o profesionálním mistrovství pro lidi se zdravotním postižením Abilmisu, který se zúčastnil učitelé Mosina Zapnuto, Chinarova v odborných znalostech v oblasti kompetencí ekonomie a účetnictví, Kazakova m.n. - expert v kompetenci webového designu.

15.07.2018
Od 9. července do 15. července byl učitel Kazakov učitel Maria Nikolaevna vyškoleni v Moskevském polytechnickém programu na pokročilém vzdělávacím programu "praxe a metody školení školení v povolání webových a multimediálních aplikací", s přihlédnutím k normám světů Ruska v Kompetence "webového designu a vývoje".

08.06.2018
Od 29. srpna do 3. září 2019 se 45. mezinárodní mistrovství profesionálního mistrovství světaSkillskazan 2019 bude konat v Rusku poprvé v historii. Užívání mladých profesionálů z celé planety budou městem Kazan. Mistrovství světa bude sbírat mladé profesionály z více než 70 zemí světa, soutěžící ve více než 50 kompetencích. Na hlavní stránce šampionátu umístil dotazník. Vyplňte ho prosím.

29.05.2018
Za účelem přípravy na regionální mistrovství III "Mladé profesionály" (WorldSkills Rusko) v GPO, Economic College Tula se konala schůzi o \u200b\u200bprezentačních kompetencích, které jsou plánovány na regionální mistrovství v roce 2018:
1. Technologie Blockchain;
2. Technologie rozšířená a virtuální realita;
3. Správa sítě a systému.
Setkání se zúčastnilo učitelé institucí Tula a regionu.

25.05.2018
V Yakutsku, den soutěží kvalifikační fáze národního mistrovství světaSkills Russia skončil v kompetenci "webového designu a vývoje". Pro účastníky byl bohatý exkurzí program: pokladnice republiky Sakha (Yakutia), království Permafrost, Ethnocomplex "Chero Muran" a prohlídka města.