فناوری اطلاعات برای مدیریت صنعتی

طرح فرآیند اصلی تولید

دپارتمان علم اطلاعات

فناوری های کامپیوتری در علم و آموزش

بخش 1. پیشرفت های نظری فناوری اطلاعات در پرتو علم

بارنائول 2011

مصوب جلسه معاونت انفورماتیک

فناوری های کامپیوتری در علم و آموزش:سخنرانی برای دانش آموزان به طور مستقیم 071400.68 فعالیت های اجتماعی و فرهنگی / مدرسه. N.M. شاخاوالوف؛ AltDAKI، گروه انفورماتیک. - Barnaul: View of AltGAKI, 2011. - 67 p.

فرمانده:

N.M. شاخوالوف، کاندیدای علوم تربیتی،

بازبین:

O.P. کوتکینا، کاندیدای علوم تربیتی،

دانشیار گروه انفورماتیک AltDAKI.

©AltGAKI، 2011

یادداشت توضیحی

در اذهان مدرن، آموزش حرفه ای فاخیوتس در هر زمینه موضوعی، دانش عمیقی از فن آوری های کامپیوتری به شما می دهد. کارهای زیادی وجود دارند که قبلا غیرممکن تلقی می شدند، اما اکنون با موفقیت توسط فناوری های کامپیوتری مدیریت می شوند. هدف این کار ایجاد و پردازش پیچیده اسناد محلی و توزیع شده روزانه، پایگاه‌های داده رابطه‌ای، مدل‌سازی کامپیوتری سیستم‌های تاشو، و ایجاد سیستم‌های آموزشی با یک دروازه رسمی است.

این رشته برای فرموله کردن درک جامعی از فناوری رایانه به عنوان انبار ارگانیک فناوری اطلاعات در دانشجویان کارشناسی ارشد ایجاد شده است که امکان افزایش قابل توجهی در کارایی پردازش شخصیت اولیه اطلاعات علمی را فراهم می کند.

مطالب سخنرانی شامل بخش‌های زیر می‌شود: اطلاعات، فناوری اطلاعات و مدیریت اطلاعات، فن‌آوری‌های رایانه‌ای پایه در علم و آموزش، فناوری‌های اطلاعاتی در زمینه روشنایی بزرگ، اطلاع‌رسانی علم.

سخنرانی 1. اطلاعات، اطلاعات و به اشتراک گذاری اطلاعات

مفاهیم و ویژگی های مشارکت اطلاعاتی

مفهوم «اطلاعات» و انواع آن

مفهوم "منبع اطلاعاتی"

اطلاعات، وظایف اصلی آن

بازار اطلاعات، بخش

اطلاعات دزرلا

مفهوم "سیستم"، ویژگی های آن

مفهوم «سیستم اطلاعات» و «سیستم اطلاعات خودکار»

حوزه موضوعی سیستم اطلاعات خودکار.

طبقه بندی سیستم های اطلاعاتی خودکار

سخنرانی 2. فن آوری های اساسی کامپیوتر در علم و آموزش

مفهوم "فناوری اطلاعات"

نسل های توسعه رایانه و فناوری اطلاعات.

طبقه بندی فناوری اطلاعات

روندهای اصلی در توسعه فناوری اطلاعات.

فناوری های رایانه ای برای پردازش اطلاعات متنی

فناوری های رایانه ای برای پردازش اطلاعات جدولی

ربات های فناوری کامپیوتر با پایگاه داده

فناوری های جدید اطلاعات در کانون توجه

فناوری برای جستجوی اطلاعات

مبانی امنیت اطلاعات کامپیوتری

روش "جستجوی هوشمند" رمزهای عبور

تجارت الکترونیکی

اصول ایجاد و انتشار وب سایت در اینترنت

روش تسلط بر رشته "فناوری های کامپیوتری در علم و ارتعاش" شکل گیری دانش رایانه و فناوری های اطلاعاتی فعلی برای کار در کشف و انجام تحقیقات علمی است. این رشته شامل یادگیری ساختار، اصول کار، قابلیت ها و ویژگی های فناوری کامپیوتر می باشد. طبقه بندی، شناخت ساختار نرم افزار؛ تسلط بر روش های فناوری اطلاعات فعلی و آینده در فعالیت های علمی و صنعتی. مهارت ها و تکنیک ها را در ریاضیات، مهندسی، علوم و بسته های کاربردی بیاموزید.

رشته "تکنولوژی های کامپیوتری در علم و ارتعاش" به بخش اصلی چرخه علمی برنامه های آموزشی اصلی برای آموزش کارشناسی ارشد به طور مستقیم 111400 - منابع زیستی آبزی و آبزی پروری گسترش یافته است.

رشته "فناوری های کامپیوتری در علم و ارتعاش" آخرین و فرعی است و بر اساس تمامی رشته های پیشرفته طرح اولیه است که در آن جنبه های مختلف مورد توجه قرار گرفته و رایانه ها و فناوری های نوین اطلاعاتی ایجاد شده است. این رشته از طریق آموزش استاندارد دانشگاهی دانش مربوط به حوزه موضوعی علوم کامپیوتر را به شما منتقل می کند.

در نتیجه تسلط بر این رشته، دانش آموز مقصر است:

تاریخچه، وضعیت فعلی و چشم انداز توسعه و توسعه فناوری های رایانه ای در علم، آموزش و تولید؛

طبقه بندی، ساختار و مشخصات فنی اولیه تجهیزات محاسباتی کامپیوتری؛

انبار، طبقه بندی و قابلیت های اساسی نرم افزارهای کاربردی در زمینه مهندسی برق و مهندسی برق برای اتوماسیون فعالیت های علمی، مهندسی و روشنایی؛

اصول رباتیک و امکان سنجی شبکه های کامپیوتری محلی و جهانی

استفاده از کامپیوتر و فن آوری محاسباتی مدرن برای خودکارسازی فعالیت های علمی و مهندسی و سازماندهی مدیریت اسناد الکترونیکی.

ایجاد برنامه های کامپیوتری کاربردی برای پیشرفت زمینه های علمی-پیشرفته و فن آوری-فناوری فعالیت حرفه ای؛

کامپیوترهای Vykoristovat، لبه و فناوری اطلاعات و چند رسانه ای در علم، فناوری و آموزش.

3. ولودیا:

روش‌های استفاده از فناوری‌های رایانه‌ای برای پیشبرد وظایف علمی-پیشرفته و فناوری-فناوری در قلمرو شیلات؛

روش جمع آوری، پردازش و ارسال اطلاعات متنوع با استفاده از برنامه های کاربردی، فناوری های لبه و چند رسانه ای در آموزش، علم و ارتعاش.

http://site/ua/info/study/evm

فناوری های کامپیوتری در علم و فناوری

فناوری های کامپیوتری در علم و فناوری A. N. Vtyurin، A. S. Krilov. دوره علوم و معارف http://site/ua/info/study/evm/csp http://site/@@site-logo/logo.png

سادگی و در دسترس بودن EOM های فعلی، از یک سو، و پیچیدگی آزمایش های فیزیکی، از سوی دیگر، منجر به این واقعیت شده است که در فیزیک کامپیوتر تجربی فعلی، چیزها راکدتر می یابند. در ارتباط با این، فیزیک تجربی مدرن مبتنی بر دانش روش‌های عددی و برنامه‌نویسی، معماری، عناصر کنترل EOM، اصول سازماندهی آنها و روش‌های ادغام اولیه ї EOM با دستگاه‌های فیزیکی است. کتاب برای شناخت خواننده ارائه شده است
اصول معماری EOM، که برای کنترل تاسیسات آزمایشی استفاده خواهد شد، و اصول عملکرد گسترده ترین تجهیزات رابط، الگوریتم هایی برای کنترل آزمایش و پردازش عملیاتی داده های تجربی. متن با مواد کنترلی اختصاص داده شده به اصول سازماندهی نرم افزار کاربردی و اجرای الگوریتم های اساسی برای پردازش عملیاتی نتایج تجربی، و همچنین اجرای عملی مواد گنجانده شده برای مدیریت مشکلات زیست محیطی اختصاص داده شده است. ماژول های رابط و روبات ها در EOM سرامیکی تاسیسات

EOM در آزمایش فیزیکی Vtyurin A. N.، Ageev A. G.، Krilov A. S. رئیس انتشارات http://site/ua/info/study/evm/ecm http://site/@@site-logo/logo.png

Vtyurin A. N.، Ageev A. G.، Krilov A. S. رئیس انتشارات

سادگی و در دسترس بودن EOM های فعلی، از یک سو، و پیچیدگی آزمایش های فیزیکی، از سوی دیگر، منجر به این واقعیت شده است که در فیزیک کامپیوتر تجربی فعلی، چیزها راکدتر می یابند. در ارتباط با این، فیزیک تجربی مدرن مبتنی بر دانش روش‌های عددی و برنامه‌نویسی، معماری، عناصر کنترل EOM، اصول سازماندهی آنها و روش‌های ادغام اولیه ї EOM با دستگاه‌های فیزیکی است. هدف این کتاب آشنایی خواننده با اصول معماری EOM است که برای مدیریت تاسیسات آزمایشی، اصول عملکرد گسترده‌ترین تجهیزات رابط، الگوریتم‌های کنترل آزمایش‌ها و پردازش عملیاتی داده‌های تجربی استفاده می‌شود. متن با مواد کنترلی اختصاص داده شده به اصول سازماندهی نرم افزار کاربردی و اجرای الگوریتم های اساسی برای پردازش عملیاتی نتایج تجربی، و همچنین اجرای عملی مواد گنجانده شده برای مدیریت مشکلات زیست محیطی اختصاص داده شده است. ماژول های رابط و روبات ها در EOM سرامیکی تاسیسات
مخاطب این کتاب دانشجویان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی فیزیک و فنی و مهندسی و فیزیک دانشگاه ها می باشد.

رونوشت

1 منابع اطلاعاتی، به طور کلی، و سیستم های اطلاعاتی، به طور دقیق، در پرتو تحقیقات علمی. این رشته به درک وسیعی از مشکلات نظری و عملی در زمینه اطلاعاتی کردن زندگی به عنوان دانشجوی کارشناسی ارشد اجازه می دهد. وظیفه نظم و انضباط: آشکار ساختن ساختار و جایگزینی مشکلات رکود فناوری رایانه در علم و آموزش. جهت ها، ویژگی ها و روش های اصلی ایجاد فناوری های رایانه ای در علم و آموزش را مشخص کنید. بیانیه هایی در مورد کمین های علمی رکود فناوری های رایانه ای در علم و آموزش تدوین کنید. برای اطمینان از شکل گیری مهارت های حرفه ای در زمینه فن آوری های کامپیوتری در علم و آموزش. 2 جایگاه رشته در ساختار EBP رشته "فناوری های کامپیوتری در علم و آموزش" پایه های علمی و روش شناختی را برای آماده سازی دانشجوی کارشناسی ارشد به عنوان یک تحلیلگر سیستم های آینده فراهم می کند. وان شکل‌گیری یک بیانیه علمی جامع درباره ویژگی‌ها و کمین‌های علمی رکود فناوری‌های رایانه‌ای در علم و آموزش را پذیرفته است. این رشته بر اساس آموزش رسمی است که توسط لیسانس ها از رشته های طرح اولیه آموزش پایه جدا می شود. 3 قابل اجرا برای نتایج رشته کارشناسی ارشد فارغ التحصیل مسئولیت شایستگی های زیر را بر عهده دارد: - آگاهی از اهمیت اجتماعی حرفه آینده خود، نشان دادن عدم تحمل رفتارهای فاسد، رعایت قانون و قانون در سطح کافی مهم است. عدالت حرفه ای (خوب)؛ - اجتناب از تعهدات حرفه ای و رعایت اصول اخلاقی قانونی (OK-2) ضروری است. - برای تکمیل و توسعه پیشینه فکری و فرهنگی خود (OK-3)؛ - استفاده از زبان روسی و خارجی به عنوان وسیله ای برای تجارت تجاری (OK-4) در ملک رایگان است. - متخصصان شایسته با دانش و مهارت های عملی در توسعه تحقیقات، تحت مدیریت تیم (OK-5). در نتیجه این رشته، دانشجوی کارشناسی ارشد موظف است: بداند: فناوری های اطلاعاتی پایه، روش ها و ویژگی های آنها. مبانی علمی استقرار فن آوری های کامپیوتری پایه در علم و آموزش؛ ماهیت و جایگزینی وظایف معمولی در گالوزیا، استقرار فناوری های رایانه ای در علم و آموزش. تمرکز اصلی توسعه و تثبیت فناوری های رایانه ای در علم و آموزش است.

نکته 2: قرار دادن و انتخاب وظایف معمولی در حوزه رکود فناوری رایانه در علم و آموزش. رکود دانش در مورد قوانین توسعه دولت و قانون؛ به منظور بهبود روند قانون گذاری و کار تحقیقات علمی، انتخاب و توسعه اشکال، روش ها و ویژگی های کافی فن آوری های کامپیوتری. ارزیابی اثربخشی فناوری های رایانه ای در علم و آموزش. ولودیا: روندها در حوزه رکود فناوری های رایانه ای در علم و آموزش. روش ها و روش های جدید در حوزه توسعه فناوری های رایانه ای در علم و آموزش. کمین های نظری اطلاعاتی سازی تحقیقات علمی. 4 رشته و انواع کارهای اولیه نوع کار اولیه هر سال فعالیت های کلاسی (مجموع) 30 ترم شامل: سخنرانی های تعاملی 6 کلاس عملی 12 سمینار 12 ربات آزمایشگاهی ربات مستقل (مجموع)، شامل ه: تسلط بر ادبیات توصیه شده، قطعات 42 آماده سازی خلاق کار، آمادگی برای گرفتن نوع گواهینامه متوسط ​​36 دچار مشکل عمومی سال رشته واحد 5 جایگزینی رشته 5.1 جایگزینی بخش های رشته نام رشته های فرعی 1 مقدمه ای بر تحقیقات علمی و آموزشی. انواع فناوری اطلاعات (IT). تاریخچه و تکامل فناوری اطلاعات IT جهانی، اساسی و خاص. IT در کنترل پردازش فناوری اطلاعات اشیاء گرافیکی مدل ها، روش ها و روش های پیاده سازی فناوری اطلاعات. سیستم های اتوماسیون طراحی فناوری اطلاعات تحلیل ساختاری کوشتی. ویژگی های ایجاد برنامه های محلی

3 p/n نام بخش رشته جایگزینی بخش ادغام. فناوری های CASE روش ها و فن آوری های رایانه ای برای تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها بانک های داده خودکار. موضوع. سطوح اطلاعات ارائه شده مدل های اطلاعاتی برای ارائه داده ها سیستم پایگاه داده زبان اطلاعات. مفهوم مدیریت متمرکز داده ها معماری سه لایه سیستم های پایگاه داده وظایف مدیر بانک داده توابع DBMS ادای احترام تیپی مدل های داده: سلسله مراتبی، مرزی، رابطه ای، پساساختاری، جهانی غنی، شی گرا. Vikoristannya mov سطح بالا و جدول الکترونیکی برای پردازش داده ها. تشکیل پرس و جو. تشکیل فرم. آماده سازی تماس ها. سیستم های کامپیوتری برای پشتیبانی از راه حل ستایش مشکل راه حل ستایش. فرآیند تصمیم گیری را درک کنید و موقعیت های مشکل را تجزیه و تحلیل کنید. ببینید تصمیم گیری خواهد شد. زاودانیا، برای انتقام گرفتن از ریزیک. فرآیند تصمیم گیری ستایش بی شخصیتی اجورث-پارتو تصمیم ستایش شده معمولی بدیهیات رفتار عقلانی. درختان ساخته می شوند. رفتار غیر منطقی روش‌های بهینه‌سازی معیارهای غنی مدیر با استفاده از مدل های ذهنی تصمیم می گیرد. چندگانگی فازی راهبردهای نامشخص حل خواهد شد. مبانی نظریه همبستگی. روش‌هایی برای تجزیه و تحلیل مسائل بدون ساختار سیستم های پشتیبانی برای ستایش راه حل ها. شبکه های کامپیوتری محلی و جهانی معماری شبکه های کامپیوتری. ساختارهای فیزیکی، توپولوژیکی، منطقی و برنامه ای. باز کردن قفل سیستم ها ریونی. خدمات و پروتکل های برابر. مدل استاندارد تعامل بین سیستم های بحرانی. سطوح پایین و بالا. فرآیندهای کاربردی سیستم های کوریستوواچ و کینتسف. مدیریت اداری. موانع حمل و نقل و ارتباطات. کانال های منطقی و فیزیکی فیلدها را فرمت کنید بلوک های پروتکل بسته بندی و باز کردن بلوک های پروتکل. توپولوژی مرزهای محلی روش دسترسی چندگانه شبکه های محلی پخش و کابلی. اندازه گیری های تک گره. اندازه گیری تک کانال مرزهای حلقوی حلقه استاندارد اقدامات نگهداری یکپارچه معماری. Vuzkosmugov و اقدامات مه دود گسترده. رابط ها و پروتکل ها کانال های اطلاعات و کانال های کنترل Merezha به عنوان یک منبع. زیربخش منابع انواع آثار اطلاعاتی خدمات اطلاع رسانی و گزارش. برنامه های مرژوی. ویژگی های فرآیندهای ذخیره و بازیابی اطلاعات. سازماندهی داده ها در توده ها جستجوی اطلاعات را ببینید. آن را اعمال کنید

4 p/n نام رشته بخش 2 ویژگی های فناوری های کامپیوتری 3 بخش های سیستم در علم جایگزین بخش خدمات اطلاعاتی. اندازه گیری اطلاعات نور اینترنت. جستجوی اطلاعات علمی و فنی در اینترنت فناوری های اینترنت. خطاب به. پروتکل های تبادل فایل، پست الکترونیکی و ارتباط از راه دور. تماس کنفرانسی را ببینید. فناوری های وب جابجایی و ایجاد افزونه های وب فناوری های اطلاعات فرامتن گرافیک کامپیوتری در تحقیقات علمی انواع گرافیک کامپیوتری. زمینه های رکود گرافیک کامپیوتری. طبقه بندی و بررسی سیستم های گرافیکی فعلی. مبانی سیستم های گرافیکی: هسته گرافیکی، افزونه ها، ابزارهایی برای نوشتن افزونه ها. استانداردهای توسعه سیستم های گرافیکی ویژگی های فنی گرافیک کامپیوتری سیستم های مختصات، تبدیل اطلاعات گرافیکی. فرمت هایی برای ذخیره اطلاعات گرافیکی مدل سازی دو بعدی و سه بعدی در سیستم های گرافیکی مسائل مدلسازی هندسی. انواع مدل های هندسی توان آنها، پارامترسازی مدل ها. عملیات هندسی روی مدل ها گرافیک شطرنجی و برداری. فرمت های فایل گرافیکی وکتور. الگوریتم های گرافیک کامپیوتری دو بعدی الگوریتم هایی برای گرافیک های بی اهمیت الگوریتم های تجسم هایپر مدیا - سیستم های چند رسانه ای مفاهیم فناوری های چند رسانه ای. طبقه بندی و دامنه افزونه های چند رسانه ای مفاهیم و اصطلاحات اساسی. تکامل فناوری های چند رسانه ای محصولات چند رسانه ای از اهمیت اولیه. وظایف معمولی مربوط به توسعه فناوری های نورپردازی چند رسانه ای. ویژگی ها و مزایای محصولات چند رسانه ای از اهمیت اولیه برخوردار است. ویژگی های سخت افزاری فناوری چند رسانه ای تنظیم دقیق چند رسانه ای دستگاه هایی برای وارد کردن اطلاعات دستگاه هایی برای نمایش اطلاعات ضبط و ذخیره اطلاعات را تنظیم کنید. انواع فرمت فایل: متنی، گرافیکی (گرافیک شطرنجی و برداری) و فایل صوتی. عناصر فن آوری های چند رسانه ای فرامتن گرافیک سه بعدی و انیمیشن. ویدیو. واقعیت مجازی. ادغام با پایگاه های داده ابزارهای نرم افزاری برای ایجاد و ویرایش سیستم های چند رسانه ای. مراحل و فناوری اجرای یک پروژه چند رسانه ای. بازتولید و ترویج محصولات چند رسانه ای. چشم انداز رکود فناوری های چند رسانه ای. بخش های پایگاه داده مفاهیم پردازش اطلاعات تقسیم شده

5 p/n نام محل قرار دادن بخش از رشته تحصیلی Division of data. فرم های ترکیبی داده تمرکز و عدم تمرکز داده ها. استراتژی های توزیع پایگاه های داده سیستم های Keruvan با پایگاه داده توزیع شده (DBMS). جایگاه پایگاه ها و دانش علم و تهذیب. مفاهیم اساسی و معنای حوزه موضوعی پایگاه های داده و دانش. ادغام منطقی و معنایی پایگاه های داده توزیع شده عناصر نظریه پایگاه های داده رابطه ای. رویکرد شی گرا و سیستم اطلاعات پایگاه داده. ادغام منابع اینترنتی از پایگاه های داده توزیع شده مبنای روش شناختی برای ادغام پایگاه های داده توزیع شده. بخش های پایگاه داده یکپارچه روش ها و روش های اساسی برای پیاده سازی توزیع های پایگاه داده یکپارچه. معرفی تکنولوژی CASE. عناصر سرورهای SQL در معماری سرویس گیرنده-سرور. ادغام یک سیستم توزیع شده با یک زیرساخت شخص ثالث موجود. جنون فن آوری های وب ادغام مواد مختلف وب (فلش، vrml، جاوا). مشخصات فنی سیستم یکپارچه محل کار (مشتری). پشتیبانی از مرورگرهای وب استاندارد (Netscape، Explorer و غیره). پلتفرم های سرور پشتیبانی از سیستم عامل های MS Windows و خانواده یونیکس. آموزش از راه دور Osvita به عنوان یک سیستم اطلاعاتی. عناصر سیستم روشنایی اشراق و معرفت. یاد بگیر خواننده فرآیند فن آوری پوشش داده شده است. سیستم های کنترل از راه دور. سیستم های اولیه خودکار سیستم های اطلاعات شرکتی برای یادگیری از راه دور فن آوری ها و روش های یادگیری از راه دور. کمک های چند رسانه ای الکترونیکی. ویدئو کنفرانس ها نور و فضاهای اطلاعات شخصی اینترنت و کامپیوتر شخصی برای روشنایی از راه دور. سیستم های اطلاعاتی کنترل فرآیند اولیه (IPCS). تجزیه و تحلیل حوزه موضوعی بر اساس مدل اطلاعاتی. معماری ISU، ذخیره سازی و عملکرد زیرسیستم های ISU. ویژگی های ابزاری ISU. فناوری طراحی ISU

6 5.2 بخش های رشته و ارتباطات بین رشته ای با رشته های جاری p/p 1 2 نام رشته های جاری مسائل جاری علم حقوق روش شناسی فقه کاربردی در مکاتب مختلف شاخه ها ارزش های رشته های لازم برای توسعه تعامل سمینارهای عملی دپارتمان آزمایشگاهی رشته های کاری All-Tivniy سخنرانی های مشاغل مشاغل مقدمه ای بر فناوری اطلاعات ویژگی های فن آوری های کامپیوتری بخش های سیستم ها در علم به یکباره تسلط یافتند = مشاغل عملی کار عملی 1 روش های فناوری اطلاعات در علم I و دانش کار عملی 2 ویژگی های اطلاع رسانی علم و دانش کار عملی 3 تقسیم بندی سیستم ها در علم روشنایی کار عملی 4 یادگیری از راه دور 7 انتقال تقریبی قدرت کنترل برای کار مستقل 1. فضای اطلاعاتی حوزه روشنایی. 2. فضای اطلاعاتی در زمینه تحقیقات علمی. 3. فناوری اطلاعات (IT) اساس فرآیندهای تحقیق و توسعه است. 4. ویژگی تحقیقات فناوری اطلاعات در تحقیقات علمی. 5. مشخصات پوشش IT. 6. ویژگی ویژگی های اساسی نرم افزار در علم و آموزش. 7. ویژگی های برنامه نویسی توپ متوسط ​​در علم و آموزش. 8. برنامه های تخصصی، محلی و یکپارچه. 9. اتوماسیون برنامه های ایجاد - فناوری های CASE. 10. ویژگی های نرم افزار تخصصی – ویژگی های CASE. 11. ساختارهای داده خودکار. 12. تقسیمات ساختار داده. 13. تشکیل ساختارهای داده تقسیمی.

7 14. مدیریت ساختارهای داده جداگانه. 15. انواع داده ها و مدل های داده. 16. DBMS پس از تولید. 17. مجالس خراج. 18. کیوسک (نمایش) داده ها. 19. داده کاوی. 20. زبان های اطلاعاتی سطح بالا. 21. شبکه های اطلاعات جهانی، اینترنت. 22. فن آوری های اولیه اینترنت. 23. معماری وب سایت. 24. ایجاد یک وب سایت. 25. ویژگی های طراحی وب در سیستم های اولیه. 26. ویژگی های روانی و آموزشی سیستم های اینترنتی ابتدایی. 27. برنامه نویسی فیلم فناوری های اینترنتی. 28. CASE-ویژگی های ایجاد افزونه های اینترنتی. 29. فناوری های اطلاعات فرامتن. 30. ساختار داده تقسیم شده و پردازش اطلاعات در اینترنت تقسیم می شود. 31. مدیریت داده ها در اینترنت. 32. رابط Koristuvach در سیستم های اینترنتی. 33. سازمان فناوری های اینترنتی. 34. سازماندهی فناوری های اینترنتی در سیستم های تحقیقات علمی خودکار. 35. ارزیابی اثربخشی فناوری های اینترنتی. 36. خدمات اینترنتی لایت مارکت. 37. بازار خدمات اینترنتی در روسیه. 38. کمین ریاضی گرافیک کامپیوتری. 39. مدل سازی هندسی. 40. استانداردهای حوزه سیستم های گرافیکی. 41. مشکلات کلیدی اطلاع رسانی پژوهش و آموزش علمی. 42. رویکرد سیستماتیک به روشنگری. 43. رویکرد سیستماتیک به تحقیقات علمی. 44. مدل سیستمی سازماندهی وام مسکن اولیه. 45. مدل سیستمی سازمان یک موسسه علمی. 46. ​​تقسیم ساختار داده و تقسیم پردازش اطلاعات. 47. نظریه پایگاه های اطلاعاتی رابطه ای. 48. رویکرد شی گرا و سیستم اطلاعات پایگاه داده. 49. محل پایگاه ها و دانش علم و اشراق. 50. یکپارچه سازی منطقی پایگاه های داده توزیع شده. 8 انتقال تقریبی موضوعات چکیده، شواهد و ... 1. نصب نور به عنوان یک شی کنترلی. 2. فعالیت روشنایی به عنوان مجموعه ای از فرآیندهای تجاری. 3. ویژگی های رویکرد فرآیندی برای مدیریت فرآیند اولیه. 4. سیستم های کنترل خودکار برای فرآیند اولیه. 5. مدیریت کار معمولی در زمینه روشنایی. 6. رویکرد فرآیندی برای مدیریت وام مسکن اولیه. 7. سیستم های مدیریت اولیه وام مسکن خودکار. 8. سیستم های روشنایی خودکار سرزمینی. 9. تاریخچه ACS VNZ. 10. طبقه بندی زیرسیستم های معمولی ACS VNZ. 11. زیر سیستم "ثبت نام".

8 12. زیرسیستم «دانشجو». 13. زیرسیستم «روزکلاد». 14. ویژگی های مدیریت مالی رهن اولیه. 15. ویژگی های مدیریت فعالیت دولت در رهن اولیه. 16. فن آوری های CASE برای ایجاد سیستم های روشنایی خودکار. 17. وظایف معمول مربوط به شرایط تکنولوژی نور چند رسانه ای. 18. زیرساخت اطلاعاتی سیستم های روشنایی از راه دور. 19. ادغام سیستم های اولیه در فضای اطلاعاتی جهان. 20. پلت فرم سرور برای سیستم ناوبری از راه دور. 21. گرافیک وکتور و شطرنجی. 22. رابط گرافیکی به عنوان اساس یک سیستم اولیه خودکار. 23. رابط گرافیکی به عنوان اساس یک سیستم خودکار تحقیقات علمی. 24. معماری استاندارد سیستم های گرافیکی. 25. سازماندهی هسته سیستم های گرافیکی. 26. تشکیل برنامه های گرافیکی. 27. جنبه های فنی گرافیک کامپیوتری. 28. ویژگی های نرم افزاری گرافیک کامپیوتری. 29. مشکل یک مشکل معمولی است که باید حل شود. 30. روش های بررسی عملیات یک نظریه برای رسیدن به یک راه حل. 31. مفاهیم بهینه سازی معیارهای غنی. 32. معیارهای غنی بهینه سازی راه حل ها بر اساس مدل های هدف. 33. مدیر با استفاده از مدل های ذهنی تصمیم می گیرد. 34. راهبردهای تصمیم گیری برای ذهن ناشناخته ها. 9 تقریب تغذیه برای خواب با نظم و انضباط سخت 1. سیستم های خبره به عنوان پایه ای برای حمایت از یک راه حل موفق. 2. ارتباطات عصبی مبنای تصمیم گیری هستند. 3. کثرت های فازی مبنای تصمیم گیری هستند. 4. ویژگی سیستم های پشتیبانی در تحقیق و آموزش علمی لحاظ خواهد شد. 5. معماری و توپولوژی معمولی شبکه های کامپیوتری. 6. بخش های سیستم ذخیره اطلاعات. 7. خدمات اطلاعات یکپارچه. 8. منبع اطلاعاتی در زمینه آموزش. 9. منبع اطلاعاتی در زمینه تحقیقات علمی در مورد. 10. ویژگی های بازیابی اطلاعات در سیستم های روشنایی. 11. سیستم های اولیه خودکار. 12. بازار روسیه سیستم های گرافیکی. 13. طبقه بندی فناوری های چند رسانه ای. 14. زمینه های توسعه فناوری های چند رسانه ای. 15. طبقه بندی ویژگی های سخت افزاری فناوری چند رسانه ای. 16. ویژگی های نرم افزاری فناوری چند رسانه ای. 17. فن آوری های نور چند رسانه ای. 18. طبقه بندی خدمات فناوری چند رسانه ای. 19. وظایف نورپردازی چند رسانه ای معمولی. 20. ویژگی های مدل ها، روش ها و ویژگی های فناوری چند رسانه ای در نور. 21. ویژگی های مدل ها، روش ها و ویژگی های فناوری چند رسانه ای در علم. 22. طبقه بندی فناوری های چند رسانه ای در تحقیقات علمی. 23. وظایف چند رسانه ای معمول در تحقیقات علمی. 24. چرخه حیات ویژگی های نرم افزار. 25. ویژگی های CASE برای ایجاد افزونه های چند رسانه ای. 26. ارزیابی اثربخشی فناوری چند رسانه ای.

9 27. بازار روشنایی فناوری چند رسانه ای. 28. وظایف معمول مربوط به شرایط تکنولوژی نور چند رسانه ای. 29. زیرساخت اطلاعاتی سیستم های روشنایی از راه دور. 30. ادغام سیستم های اولیه در فضای اطلاعاتی جهان. 31. پلت فرم سرور برای سیستم ناوبری از راه دور. 32. مفهوم "کلاس درس مجازی". 33. مفهوم "دستکار الکترونیک". 34. حوزه موضوعی ISU. 35. مدل اطلاعاتی برای مدیریت فرآیند اولیه. 36. ابزارهای مدیریت فرآیند اولیه. 37. فن آوری های طراحی ISU. 38. انبار و عملکرد زیرسیستم سیستم اطلاعاتی برای مدیریت فرآیند اولیه. 39. سیستم های اولیه برای سیستم های مدیریت اطلاعات شرکت ها. 10 اصول روش شناختی، مواد، فنی و رشته امنیت اطلاعات الف) ادبیات پایه 1. سیستم های اطلاعاتی و فناوری های مدیریت [EP]: کتاب راهنمای دانشجویان دانشگاه / ویرایش. G. A. Titorenko. - M.: UNITI-Dana، Onokoy L. S. فن آوری های کامپیوتری در علم و آموزش [متن]: آغاز. Pos_bnik / L. S. Onok. - M.: INFRA-M، Pismensky، A. G. کنترل فرآیند اولیه در VNZ، که فناوری اطلاعات و ارتباطات از راه دور را پیاده‌سازی می‌کند (در کاربرد آکادمی ملی بشردوستانه) [T ext]/A. جی پیزمنسکی. - M.: SDA، Pismensky، G. I. آموزش از راه دور در نظام آموزش عالی حرفه ای [متن]/G. من. پیزمنسکی. - M.: SGA، Dodatkova 1. Kazantsev، S. Ya. انفورماتیک و ریاضیات برای وکلا [متن] / S. Ya Kazantsev. بیانیه وزارت دفاع فدراسیون روسیه. - M.: UNITI-Dana، Karpenko، M. P. Telenavchannya [متن] / M. P. Karpenko. - M.: SDA، Osin، A. V. چند رسانه ای در نور: زمینه اطلاعات [متن]/A. وی. اوسین. - M.: آژانس "Vidavnichy Service"، Patarakin، E. د. تعاملات اجتماعی و توسعه مرزی 2.0 [متن]/Є. دی پاتارکین. - M.: NP "فناوری های فعلی در مطالعه و فرهنگ"، Tokarev، V. L.، پشتیبانی کامپیوتری برای تصمیم گیری [متن] / V. L. Tokarev. - M.: SDA، Fedorov، S. E.. فن آوری های کامپیوتری در علم و آموزش (برای کارشناسی ارشد) [متن] / S. E. فودوروف - M.: SDA، Yashin، V. M. Informatics: ویژگی های سخت افزاری یک کامپیوتر شخصی [متن]/V. م. یاشین. - M.: INFRA-M، Grif UMO ب) امنیت مادی و فنی یک سرور مبتنی بر MS SQL Server، یک سرور فایل با یک منبع الکترونیکی، پایگاه های داده. کامپیوتر با دسترسی به اینترنت؛

10 وب سایت “Osobista Studio” با امکان کار با یک منبع الکترونیکی. منابع کتابخانه الکترونیکی میزبانی شده توسط کتابخانه مخابرات (TKDB). ج) امنیت اطلاعات نرم افزار NACHO VPO VDA که بخشی از رسانه الکترونیکی اطلاعات و روشنایی است بر اساس فناوری های مخابراتی: برنامه های پایه کامپیوتری است. برنامه های آموزشی و آزمون. سیستم های رباتیک هوشمند برای ارزیابی کیفیت ربات ها. سیستم های رباتیک برای دسترسی به برنامه های پایه، آموزشی و آزمایشی کامپیوتر: IS "Combat"; IV "LiK"؛ IP "KOP"؛ ІІС "آبشار". پایگاه های داده، اطلاعات و سیستم های خبری: پورتال فدرال "روسی اوسویتا" و "اوسویتا در رونت" - مواد نظارتی وزارت امور جهانی فدراسیون روسیه در سرور Informika - چارچوب قانونی و قانونی برای اطلاعات در سرور فدرال Osvita این پورتال - کتابخانه علمی آموزشی به نام. ک.د. اوشینسکی. 11 انواع کارهای اولیه و فناوری توسعه یافته در NACHO VPO SDA، توسعه برنامه های روشنایی از جمله فناوری های الکترونیکی و فن آوری های روشنایی از راه دور انجام می شود. مرکز روشنایی اطلاعات الکترونیکی برای چه کسی ایجاد و کار می کند که شامل منابع اطلاعات الکترونیکی، منابع اطلاعات الکترونیکی، فناوری اطلاعات، فناوری های یکپارچه سازی مخابراتی، ویژگی های پیشرفته فناوری است و همچنین تسلط بر برنامه های روشنایی را تضمین می کند که بدون توجه به شرایط استفاده مداوم شروع می شود. محل استقرار . فناوری اطلاعات اینترنتی و فناوری مخابرات از این پس امکان دسترسی به منابع اطلاعات الکترونیکی (محتوای خبری و محصولات اولیه) و همچنین منابع اطلاعات الکترونیکی را فراهم می کند که مشاهدات مجدداً در وب سایت "Osobista Studio" (edu.muh.ru) در تاریخ آغاز می شود. اینترنت . مشابه مجموعه روشهای اولیه از رشته اولیه، این نوع از موارد اولیه را می توان در نظر گرفت. فعالیت های کلاس درس همه انواع فعالیت های کلاس شامل روشنایی، عملی ترین و روشمندترین کارکردها است. یک سخنرانی مدولار تعاملی با انواع مهارت های اطلاعاتی فعلی، طراحی شده برای گسترش دانش ماهیت نظری که در مواد ماژول رشته اصلی شروع می شود. مطالعه کار اولیه برای ساختار و تجزیه و تحلیل جایگزینی اطلاعات و منابع اطلاعاتی از رشته اولیه که نتیجه آن

11- تهیه یادداشت ها، پایان نامه ها، تدوین طرح های منطقی یا طبقه بندی آنهایی که مورد مطالعه قرار می گیرند و همچنین واژه نامه ای از اصطلاحات و درک اصلی، حقایق، شخصیت ها و تاریخ ها. آزمون-آموزش جلسه آموزشی به منظور تجمیع دانش نظری پایه دانشجوی کارشناسی ارشد در چارچوب مواد پودمان و با استفاده از نرم افزار ماهیت آموزشی مبتنی بر پایگاه داده الکترونیکی گروه انجام می شود. کار در پایگاه اطلاعاتی، دانش و کمک IP ربات، یادگیری از منابع کتابخانه انتگرال و دریافت مشاوره از پزشکان آموزشی، دستیاران پژوهشی و فاشیست‌ها از سیستم الکترونیکی ویژه ویکی‌ها در حالت ناهمزمان. تست مدولار یک کنترل کنترلی بر روی مواد ماژول پوست رشته است که کنترل دانش را از ماژول با روش های مختلف ارزیابی انجام می دهد. تست قبل از امتحان یک تست کنترلی است که برای رشته های تغذیه ای شناسایی نشده و با تسلط ضعیف قبل از تست و آماده سازی تست الکترونیکی اولیه قبل از انجام عمل در نظر گرفته شده است. سمینار (کارشناسی ارشد) کار جمعی در رشته علوم مغزی و گردآوری نتایج کار دانشجویان کارشناسی ارشد از ادبیات ابتدایی و علمی. سمینار به صورت تعاملی (حالت گفتگو، بحث گروهی، بحث در مورد نتایج کار قبلی) برگزار می شود. کار تحقیقاتی علمی دانشجویان کارشناسی ارشد (NDRM) - کاری با ماهیت علمی، همراه با کنجکاوی علمی، تحقیقات انجام شده با گسترش دانش موجود و ایجاد دانش جدید، آزمایش فرضیه های علمی، ایجاد الگوهایی که در طبیعت و ازدواج ظاهر می شوند، توسعه علمی. و پرایمینگ علمی پروژه ها کار تحقیقاتی علمی دانشجویان در بخش اجباری برنامه کارشناسی ارشد با هدف توسعه شایستگی های جهانی و حرفه ای است. خلاقیت یک کار علمی و روش‌شناختی اولیه مستقل است که اهداف اصلی آن توسعه دانش‌آموزان کارشناسی ارشد، اول از همه، مهارت‌ها و دانش‌های پیش از مطالعه - مانند: درستی فرمول‌بندی مسئله، دید موضوع است. و موضوع بررسی، فرمول های yuvannya zavdan و فرضیه روبات ها. منطق کار، رابطه و پیوند مواد نظری و تجربی؛ مشارکت شایسته کار، توضیح قواعد دستور زبان و املا، و قوانین سبک شناسی یک متن علمی. زمینه سازی در انتخاب امنیت روشمند، انطباق آن با وظایف تحقیق؛ استفاده از روش های فعلی برای پردازش داده های تحقیق تجربی، صحت تجزیه و تحلیل آماری و صریح داده های انتزاعی. داده ها با استفاده از روش ها و روش های پایه ربودن، ذخیره و پردازش اطلاعات؛ صحت علامت گذاری نویسنده، جایگزینی و آستر لوله کشی. کار مستقل (کار در پایگاه دانش اطلاعاتی) کار مستقل دانشجویان کارشناسی ارشد جزء مهم آموزش حرفه ای فاشیست ها است و شامل تهاجمی است. مطالعه مطالب اولیه تهیه یادداشت ها، نمودارهای منطقی مطالب مورد مطالعه، یادگیری واژه نامه (فرهنگ لغت نامه ها)، یادگیری الگوریتم های حل وظایف ماژول استاندارد. این درس در چارچوب یادگیری مستقل انجام می شود. کار با یک منبع الکترونیکی - ادغام مجدد مطالب ماژول با کمک محصولات نرم افزاری اولیه، اسلایدهای سخنرانی، اسلایدهای آموزشی. این فعالیت به صلاحدید طرح اصلی انجام می شود و یک سال در یک رایانه خاص به طول می انجامد.

12 گواهینامه متوسط ​​برای نظارت بر موفقیت مداوم و گواهینامه متوسط، یک سیستم ارزیابی دانش مبتنی بر رتبه بندی و اطلاعات استفاده می شود. سالن ها، آزمون ها، بازدیدهای کنترلی که بر اساس انضباط با توجه به نمای طرح اولیه پس از اتمام معاینه انجام می شود. فعالیت های کلاس درس به صورت ربات نوشتاری یا با کمک سرمایه های مختلف ابزار ارزشیابی و سیستم های تست اطلاعات انجام نخواهد شد. مواد روشی برای انتشارات و آماده سازی آکادمیک شامل چندین توصیه و درج روش شناختی است که فعالیت های اولیه و همچنین روش انجام صدور گواهینامه را تنظیم می کند. فهرست مواد روش شناختی به عنوان مکمل برنامه آموزشی اصلی ارائه شده است. توزیع کنندگان: Glazirina I.B. (P.I.B.) داوران: Belyanina N.V. (P.I.B.) Ph.D. Ped علوم، دانشیار (عنوان علمی) Ph.D. فن آوری علوم، دانشیار، سرپرست. بخش "انفورماتیک" NACHO HPE SDA (Zaiman Posad) (Mistse Roboti)

فن آوری کامپیوتر در آموزش علمی 1 موضوع رشته موضوع رشته در نظر گرفتن طیف گسترده ای از غذاهای خاص و شکل گیری روندها در توسعه محاسبات است.

فن آوری کامپیوتر در آموزش علمی 1 موضوع رشته موضوع رشته در نظر گرفتن طیف گسترده ای از غذاهای خاص و شکل گیری روندها در توسعه محاسبات است.

اقتصاد آموزش و پرورش و مدیریت مالی مؤسسه آموزشی 1 فرا رشته و رشته متا رشته شکل گیری دانش استادان تغذیه اقتصاد و همان جایگاه در علم ملی

منابع اطلاعاتی سازمان ها و شرکت ها 1 اهداف رشته اهداف رشته دانش آموزان باید در مورد منابع اطلاعاتی سازمان ها و شرکت ها با دسترسی به اطلاعات بدانند.

مدیریت در حوزه اجتماعی 1 فرا و وظیفه نظم و انضباط متا نظم و انضباط تشکیل یک سیستم از دانش و مهارت های لازم برای دانشجویان کارشناسی ارشد برای مدیریت حوزه اجتماعی است. زاودانیا

اقتصاد منطقه ای 1 فرا و وظیفه رشته متا رشته «اقتصاد منطقه ای» شکل گیری دانش نظری جامع اقتصاد منطقه و مهارت های عملی در بین دانشجویان کارشناسی ارشد

مشکلات کنونی روانشناسی کودک 1 متا و وظیفه رشته متا دیسیپلین "مشکلات فعلی روانشناسی کودک" - آگاهی دانشجویان کارشناسی ارشد از وضعیت فعلی مرتبط ترین تغذیه

مدل‌های ریاضی در نظریه‌های کنترل و عملیات بعدی 1 متا و جهت رشته: اهداف این رشته، فرمول‌بندی پدیده‌های علمی در مورد روش‌های سیستم‌های نظارت است. فرمان رشته: آموزش و پرورش

فن آوری های کامپیوتری در علم و درک 1 متا و وظیفه رشته متا رشته - تسلط بر درک اساسی اطلاعات، روش های ضبط، ذخیره، پردازش و انتقال،

فناوری های اطلاعاتی و تحلیلی دولت و شهرداری 1. متا و رشته: رشته های متا برای دانش آموزان کارشناسی ارشد برای آگاهی از توسعه، عملکرد و توسعه

طراحی و مدیریت سیستم های روشنایی اطلاعاتی 1 متا و عنوان رشته متا رشته “طراحی و مدیریت سیستم های روشنایی اطلاعات” - قالب گیری

فن آوری های اطلاعات و ارتباطات در علم و آموزش 1 رشته های فرا و وظیفه رشته های متا شکل گیری فرهنگ اطلاعاتی دانش آموزان، آمادگی برای بالا بردن اطلاعات را می پذیرند.

سیستم های اطلاعاتی تجارت الکترونیک 1 متا و وظیفه رشته روش نظم و انضباط شکل دادن مفاهیم جامع برای دانشجویان کارشناسی ارشد در مورد مبانی سازماندهی و عملکرد روزانه است.

سازماندهی فعالیت های پژوهشی و آموزشی در زمینه مدیریت پرسنل 1. متا و بخش رشته رشته متا «سازمان فعالیت های علمی، پژوهشی و آموزشی

فن آوری توسعه نرم افزار 1 موضوع رشته موضوع رشته دانش کسب شده، توسعه مهارت های حرفه ای و مهارت های لازم برای فرآیند توسعه (PP)، آشنایی است.

منابع اطلاعاتی جهان 1 اهداف رشته: اهداف رشته برای اطمینان از اینکه دانش آموزان در مورد منابع، کانال ها و همکاران می دانند و به منابع اطلاعاتی دسترسی دارند. ارتعاش عملی

سازمان ارتعاش 1 متا و وظیفه رشته: رشته متا "سازمان ویروس" - دانش نظری سازماندهی نشاط کلیه اشکال سازمانی و قانونی، ساختاری و عملکردهای ملی آنها

مشکلات کنونی علم اطلاعات و فن آوری HIV 1 هدف این رشته هدف از این رشته در نظر گرفتن مشکلات فعلی و طیف گسترده ای از گرایش های خاص تغذیه است.

سیستم های کنترلی 1 متا و وظیفه رشته متا رشته "سیستم های کنترل" - برای اطمینان از اینکه دانشجوی کارشناسی ارشد ماهیت، نقش، عملکرد، روش کنترل و ممیزی را به عنوان یک ابزار کنترلی می داند و درک می کند.

فن آوری های مدیریت توسعه پرسنل 1 متا و وظیفه رشته متا رشته "فناوری های مدیریت توسعه پرسنل" شکل گیری دانش نظری و عملی جامع در بین دانشجویان کارشناسی ارشد

سیستم های اطلاعاتی برای پایش اقتصادی در سطح کلان 1 متا و وظیفه رشته متا رشته "سیستم های اطلاعاتی برای نظارت اقتصادی در سطح کلان" توسعه مشکلات پیشرفت

فن آوری های روشنایی فعلی 1 متا و وظیفه این رشته رشته متا "تکنولوژی های روشنایی فعلی" در سیستم قالب بندی شده دانش، مبتدی و استاد در یادگیری نهفته است.

سیستم های انگیزش و تحریک فعالیت کار 1 متا و وظیفه رشته متا دیسیپلین "سیستم های انگیزش و تحریک فعالیت کار" تشکیل مطالعات نظری پیچیده در بین دانشجویان کارشناسی ارشد

روانشناسی تصمیمات مدیریتی 1 متا و وظیفه رشته متای رشته عبارت است از آموزش به استادان فناوری های روانشناسی برای تجزیه و تحلیل، ارزیابی و پیش بینی اتخاذ مدیریت مؤثر.

مدیریت تأسیسات آموزشی آموزشی برای کودکان 1 متا و وظیفه رشته متای رشته «مدیریت مؤسسه آموزشی تکمیلی برای کودکان» در حال شکل گیری

فن آوری های اطلاعات فعلی و اندازه گیری 1 اهداف و مقاصد رشته: اهداف: شکل گیری دانش نظری و مهارت های عملی در دانشجویان فن آوری های نوین اطلاعات (IT).

مشاوره مدیریت 1 فرا و وظیفه رشته: فرا رشته - آشنایی دانشجویان کارشناسی ارشد با اصول مشاوره مدیریت در شرکتها، آمادگی برای تعالی مستقل

پداگوژی دبیرستان 1 فرا و وظیفه رشته متای رشته در دانش آموزان کارشناسی ارشد با کمین نظری و عملی تربیت دبیرستان، در آمادگی برای پیش پژوهشی علمی، قرار دارد.

CONTROL OF LIGHTING BRIGHT 1 متا و وظیفه رشته Meta از رشته "کنترل روشنایی روشنایی" شکل مناسبی از دانش در مورد کنترل روشنایی روشنایی است.

متا و برنامه ریزی در آموزش 1 فرا و وظیفه رشته متا رشته "ادبیات و برنامه ریزی" - شکل گیری سیستم دانش، مهارت ها و مهارت هایی که در چارچوب نظریه و روش شناسی آغاز می شود.

ویژگی های روانشناختی مدیریت اطلاعات 1. فرا و وظیفه رشته فرا رشته شکل گیری و نظام مند کردن دانش نظریه و عمل رکود فناوری اطلاعات

روش شناسی اقتصاد خارجی در دبیرستان 1 متا و وظیفه رشته متای رشته "روش شناسی اقتصاد در دبیرستان" - دانش کامل از قوانین، راه ها و ویژگی های آموزشی

مبانی اقتصاد سبک 1 متا و جهت رشته رشته متا - برای اطمینان از دانش و درک استاد از مراحل اصلی شکل گیری سلطه جهان و روند توسعه آن به صورت روزانه

مسائل فعلی تئوری و عمل مدیریت در OSVITI 1 متا و وظیفه رشته متای رشته "مشکلات فعلی تئوری و عمل مدیریت در OSVITI" در بین دانشجویان فرموله می شود.

سیستم های فکری 1 متا و وظیفه رشته متا دیسیپلین - دانش مفاهیم اساسی، روش ها و کاربردهای عملی سیستم های هوشمند روزمره بر اساس توسعه اصول اولیه

تئوری سازمان و طراحی سازمانی 1. متا و دیسیپلین متا دیسیپلین: تدوین یک سیستم دانش علمی بر اساس اصول بنیادی سازمان، نظم و الگوها.

روانشناسی و پداگوژی در دبیرستان 1 رشته متا و دپارتمان رشته متا به دانش آموزان کارشناسی ارشد دانش درباره مشکلات کلیدی روانشناسی و تربیت دبیرستان، شکل گیری جریان فعلی آنها می دهد.

رهبری در رهبری 1 متا و وظیفه رشته متای رشته "رهبری در آموزش" مبتنی بر سیستم دانشی است که توسط دانشجویان کارشناسی ارشد، مبتدی و تسلط بر نظریه و عمل رهبری شکل گرفته است.

بخش‌های سیستم‌های اطلاعاتی 1 متا و وظیفه رشته متای رشته در بین دانشجویان درباره مبانی طراحی و اجرای بخش‌های اطلاعاتی و فکری شکل می‌گیرد.

سیستم های اطلاعات شرکتی 1 اهداف این رشته: فرا رشته: آگاهی دانش آموزان در مورد تحول ویژگی های ابزاری در حمایت از پذیرش تصمیمات مدیریت و اطلاعات ійно-

مشاوره و حسابرسی منابع انسانی 1 اهداف رشته: فرا رشته "مشاوره و حسابرسی منابع انسانی" برای توسعه دانش نظری جامع و مهارت های عملی در مشاوره برای دانشجویان کارشناسی ارشد

پردازش خودکار اطلاعات 1 اهداف این رشته: دانش پایه و تاریخچه توسعه سیستم های پردازش خودکار اطلاعات در فعالیت های حرفه ای فعلی. ناوچیتی

انفورماتیک حقوقی 1. متا و وظیفه رشته متا دیسیپلین - توسعه یک سیستم دانش نظری در بین دانشجویان کارشناسی ارشد و مهارت های عملی در زمینه انفورماتیک حقوقی، لازم برای شایستگی

فن آوری های فعلی مراقبت از خانواده 1 متا و بخش نظم و انضباط متا دیسیپلین "فناوری های فعلی آموزش خانواده" - یک بیانیه فرمول بندی شده در مورد ویژگی های آموزش خانواده. زاودانیا

توسعه سازمانی از نظر روانی ایمن 1 اهداف این رشته: فرابرنامه رشته اولیه "توسعه سازمانی روانشناختی" در اشکال مختلف شامل مسائل کاربردی است.

علم اطلاعات 1 اهداف رشته داده شده متا رشته - ارتقاء توسعه صلاحیت حرفه ای دانشجو در زمینه علوم سیاسی از طریق تشکیل یک بیانیه جامع در مورد نقش

روش شناسی، روش شناسی و سازمان حفاظت اجتماعی 1 متا و وظیفه رشته متای رشته - شکل گیری دانش در مورد روش شناسی مددکاری اجتماعی، ماهیت آن، ماهیت آن، مراحل اصلی شکل گیری آن

جنبه های اقتصادی فعالیت مدیریت 1 فرا و وظیفه نظم و انضباط فرا نظم و انضباط با هدف در نظر گرفتن مشکلات اقتصادی و وظیفه ای است که باید در برابر هسته اصلی شرکت قرار گیرد، در توسعه درک.

سرمایه گذاری های واقعی و مالی 1 متا و وظیفه رشته متا رشته "سرمایه گذاری های واقعی و مالی" تسلط بر جهات اصلی سیاست سرمایه گذاری سازمان ها و قدرت های تجاری

مبانی حقوقی فعالیت الکترونیکی 1 متا و رشته رشته متا برای دانشجویان کارشناسی ارشد مجموعه ای از دانش بنیادی در زمینه مقررات قانونی فعالیت های آموزشی و تدوین

تعارضات در سازمان ها: تشخیص، پیشگیری و توسعه یافته 1 متا و وظیفه نظم و انضباط متا - برای فرموله کردن شایستگی در دانشجویان کارشناسی ارشد برای مدیریت و افزایش تعارضات در زندگی روزمره ій.

روش‌های پیگیری در مدیریت 1 متا و بخش رشته متا رشته «روش‌های پیگیری در مدیریت» شکل‌گیری دانش نظری و عملی جامع در بین دانشجویان کارشناسی ارشد

کاربرد تصمیمات مدیریتی 1 رشته متا و وظیفه رشته متا - برای فرمول بندی دانشجوی کارشناسی ارشد در آینده، ویکوریست به پذیرش روزانه و روش های توسعه و اتخاذ تصمیمات مدیریتی در ذهن

تئوری سیستم ها و تجزیه و تحلیل سیستم 1 رشته متا و رشته رشته متا "تئوری سیستم ها و تجزیه و تحلیل سیستم" دانشجویان کارشناسی ارشد را با دانش نظری و مهارت های عملی در توسعه سیستم مجهز می کند.

کیفیت سنجی اجتماعی، ارزیابی کیفیت و استانداردسازی خدمات اجتماعی 1 اهداف این رشته: فرا شکل گیری دانش در دانش آموزان نظام فعلی، یادگیری و مبتدی شدن در زمینه کیفیت اجتماعی.

مبانی سیستم های اطلاعات خودکار 1 اهداف این رشته: رشته مبانی سیستم های اطلاعات خودکار کسب و کسب دانش پایه در این زمینه توسط دانشجویان است.

دایرکتوری قانون اساسی و شهرداری 1 فرا و وظیفه رشته رشته متا - تشکیل بیانیه جامع بین دانشجویان کارشناسی ارشد در مورد نظام تنظیم قانون اساسی و حقوق شهرداری

سیستم های اطلاعاتی در اقتصاد 1 اهداف این رشته: فراآموزش توسط دانشجویان رویکردهای فناورانه پایه، اصول و تکنیک های سازمانی در طراحی و بهره برداری

فن آوری اطلاعات در روانشناسی 1 اهداف این رشته متای رشته ارتقای شایستگی حرفه ای دانش آموز در زمینه روانشناسی از طریق تشکیل یک مجموعه جامع است.

فرآیندهای نوآوری در آموزش و پرورش 1 فرا و وظیفه این رشته فرا رشته "فرایندهای نوآورانه در آموزش" با هدف پذیرش آموزش و مدیریت پیشرفته است.

Slastuni INformation Technologies Tsil 1 Tsili Tsilnya Dischapleini: آشکارساز متا discliyni Studiv، پایه های فناوری های مصرف کننده -فورمن، گرایش های ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї

روانشناسی اراده 1 فرا و وظیفه نظم و انضباط فرا نظم و انضباط شناسایی کامل دانشجویان کارشناسی ارشد در طناب تغییرات ارادی ذهن، توسعه ویژگی با تخصص بیشتر این دانش است.

فن آوری اطلاعات در فعالیت حرفه ای 1 اهداف رشته: اهداف دانش آموزان یادگیری رویکردهای اساسی فن آوری، مقررات و تکنیک های سازمانی در طراحی

مشکلات فعلی مدیریت پرسنل 1 متا و وظیفه رشته رشته متا - تاریخ دانش پایه و مبتدیان شکل گیری و توسعه سیستم های مدیریت پرسنل در سازمان ها، برنامه ریزی

روانشناسی آموزش حرفه ای پرسنل 1. فرا و وظیفه رشته فرا رشته "روانشناسی آموزش حرفه ای پرسنل" گسترش رویکردهای روش شناختی به تجزیه و تحلیل است که در شرف آغاز است.

فن آوری های اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش 1 اهداف و اهداف رشته: فراآموزش رشته - غنی سازی دانش آموزان با دانش، مهارت ها و دانش در زمینه اطلاعات و ارتباطات آنها

جامعه شناسي فرايندهاي سياسي 1 فرا و وظيفه انضباط رشته هاي متا به پديده فرآيند سياسي در ارتباط آن با تكامل اجتماعي رفاه صنعتي و تكامل بازتابي آن مي نگرند.

قانون اطلاعات 1 متا و وظیفه رشته متا رشته - تشکیل دانشجویان کارشناسی ارشد علوم در مورد جنبه های اصلی فعالیت اطلاعاتی دولت، مقررات قانونی