Un rezumat al unei lecții în om pe tema „De ce avem nevoie de un telefon și un televizor?” O lecție deschisă despre lumea din jurul nostru pe tema: „De ce avem nevoie de telefon și televizor?” De ce avem nevoie de un telefon și un televizor

Ministerul Educației Profesionale Generale din regiunea Sverdlovsk

Instituție de învățământ profesional bugetar de stat din regiunea Sverdlovsk

„Colegiul pedagogic Kamyshlovsky”

Construcția lecției lumii înconjurătoare pentru clasa 1 pe tema:

„De ce avem nevoie de un telefon și o cameră TV? "

Executor testamentar:

Kalimullina A.A.,

Lider:

Mihaeva A.S. ._______

Kamyshlov, 2017

Clasă: 1A

Data:14.04.2017

poartă: formarea unei idei a mijloacelor de comunicare și a mass-media; să cunoască scopul radioului, televiziunii, ziarelor și revistelor, internetului.

Rezultate planificate:

Metasubiect:

Reglementare: orientare manuală; acceptați și salvați sarcina de învățare; evaluează rezultatul acțiunilor lor; prezice rezultatele nivelului de asimilare a materialului studiat.

Cognitiv: recuperarea informațiilor necesare în timp ce studiați un subiect nou; logic - completarea și extinderea cunoștințelor și ideilor existente despre lumea din jurul nostru.

Personal: formarea unei viziuni holistice, orientate social asupra lumii în unitatea sa organică și diversitatea naturii, o atitudine respectuoasă față de o opinie diferită; acceptarea și dezvoltarea rolului social al elevului; dezvoltarea motivelor pentru activitățile de învățare și sensul personal al învățării; stăpânirea acțiunilor logice de comparație, analiză, sinteză, generalizare, clasificare după caracteristici generice; disponibilitatea de a asculta interlocutorul și de a conduce un dialog, de a recunoaște posibilitatea existenței diferitelor puncte de vedere și dreptul fiecăruia de a avea propriile sale, de a-și exprima opinia și de a-și argumenta punctul de vedere și evaluarea evenimentelor.

Subiect:formarea de învățături pentru a distinge între mijloacele de comunicare și mass-media; explica scopul unui radio, televiziune, ziare și reviste; discutați scopul internetului; obțineți oportunitatea de a învăța cum să utilizați mijloacele de comunicare atunci când apelați la asistență de urgență; faceți presupuneri și demonstrați-le; folosind informațiile furnizate pentru a dobândi noi cunoștințe.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com

Subtitrări de diapozitive:

O lecție despre lumea care ne înconjoară în clasa 1 DE CE FOLOSIȚI UN TELEFON ȘI TV?

Ghici ghicitori Așa este casa - o fereastră, În fiecare zi există un film în fereastră! Prin câmp și prin păduri El dă glas. El aleargă de-a lungul firelor - Spui aici, dar îl poți auzi acolo.

De ce avem nevoie de un telefon și un televizor?

În Africa, știrile au fost transmise de la o așezare la alta cu ritmul unui tambur mare - tamtam. Indienii canadieni făceau focuri, al căror fum se vedea de departe. Acest fum ar putea comunica foarte mult oamenilor la o distanță mare.

Mesagerul pe jos Poștașul poștal Mesagerii care transportau poștă foloseau un corn pentru a semnaliza. Mesagerie ecvestră transport poștal rus

Alexander Bell în 1876 a inventat un dispozitiv special - telefonul. La un capăt al liniei de comunicație - în microfon - undele sonore sunt transformate în oscilații ale curentului electric. La celălalt capăt al liniei - în telefon - oscilațiile curentului electric se transformă din nou în sunet.

Din cele mai vechi timpuri, omenirea a visat să transmită imagini la distanță. Cu toții am auzit basme și legende despre oglinzi magice, farfurii cu mere și altele asemenea. Dar a trecut mai mult de un mileniu înainte ca acest vis să se împlinească. Primele televizoare potrivite pentru producția în serie au apărut la sfârșitul anilor 1930. Cu toate acestea, acest lucru a fost precedat de câteva decenii de cercetări persistente și multe descoperiri strălucitoare.

Cum a început totul. Era televiziunii a început după descoperirea fenomenului efectului fotoelectric.

Primul care a observat această abilitate interesantă a semiconductorilor a fost englezul Smith. În 1873 a raportat despre experimentele sale cu seleniu cristalin.

Prima emisiune TV experimentală a avut loc pe 29 aprilie 1931. De la 1 octombrie a aceluiași an, emisiunile de televiziune au devenit regulate. Întrucât nimeni nu avea încă televizoare, proiecțiile colective au avut loc în locuri special desemnate. Mulți radioamatori sovietici încep să asambleze modele mecanice de televiziune cu propriile lor mâini. Pentru o lungă perioadă de timp a existat un singur canal - Primul. În timpul Marelui Război Patriotic, difuzarea a fost întreruptă și a fost restaurată abia după sfârșitul ei. Și în 1960 a apărut al doilea canal. URSS.

Tipul lecției:combinate

poartă

formarea de idei despre mijloacele moderne de comunicare și mass-media (poștă, telegraf, telefon, radio, televiziune și presă).

Concepte și definiții de bază

Telefon, TV, mass-media

Rezultate planificate

Subiect

Invata sa:distinge între mijloacele de comunicare și mass-media; explicați scopul radioului, televiziunii, ziarelor și revistelor.

Obțineți oportunitatea de a învăța:utilizați mijloacele de comunicare atunci când apelați asistență de urgență; faceți presupuneri și le demonstrați; să înțeleagă sarcina educațională a lecției și să se străduiască să o îndeplinească; lucrați în perechi, folosind informațiile furnizate pentru a dobândi noi cunoștințe.

Metasubiect

Reglementare:transformă o sarcină practică într-una cognitivă.

Cognitiv:educație generală - extragerea informațiilor necesare în cursul studierii unui subiect nou; o vorbire conștientă și arbitrară în formă orală despre mijloacele moderne de comunicare; logic - căutare de informații esențiale (din povestea profesorului, a părinților, din propria experiență, povești, basme).

Comunicativ: oferi asistență reciprocă în cooperare, pune întrebări.

Rezultate personale

Abilități inițiale de adaptare într-o lume în schimbare dinamică, motivație pentru activități educaționale (educaționale și cognitive)

Pregătirea pentru asimilarea materialului nou

Să învățăm să facem distincția între mijloacele de comunicare și mass-media.

Amintiți-vă cum călătorește scrisoarea. Ce poate face un computer? Gândiți-vă la modalități prin care oamenii pot păstra legătura între ei. Cum învață oamenii despre evenimentele din țară și din lume?

Învățarea de materiale noi

Vizualizați fotografiile. Spuneți-ne ce sunt telefoanele. Care sunt asemănările și diferențele lor?

Explicați la ce servesc aceste articole.

Înțelegerea și înțelegerea cunoștințelor dobândite

Găsiți obiecte vechi și moderne. Comparați-le în aparență. S-a schimbat calitatea sunetului și a imaginilor?

Ați folosit vreodată internetul? Oamenii îl pot folosi pentru a-și trimite mesaje reciproc, pentru a comunica? Este posibil să aflați știri despre evenimente din țară și lume folosind internetul?

Concluzie

Poștă, telegraf, telefon sunt mijloacele de comunicare. Radio, televiziune, presă (ziare și reviste) - mass-media. Internetul poate fi atribuit atât comunicațiilor, cât și mass-media

Autoaplicarea cunoștințelor

1. Ce înseamnă mijloacele de comunicare? 2. Ce este mass-media?

3. Dați exemple de comunicări, mass-media

De ce avem nevoie de un telefon și un televizor?

De ce avem nevoie de un telefon și o prezentare TV clasa 1

De ce ai nevoie de un telefon? Video pentru copii.

Lecții pentru copii. Ce este un telefon și cum să îl vorbești corect

DE CEPERICULOSUITETELEVIZOR?

televizor: DăunasauBeneficiu ?

Istoria televizoarelor și tranzistoarelor sovietice

Istorierusătelevizor 1930-69. Profesionalactorie vocală

Lecția OM, clasa a 2-a

Temă: De ce avem nevoie de un telefon și un televizor?

Obiective:

dați o idee despre mijloacele de comunicare și mass-media;

să cunoască scopul radioului, televiziunii, ziarelor și revistelor, internetului.

Echipament: manual OM Pleshakov Clasa 1 Partea 2, prezentare, emoticoane, claritate.

ÎN TIMPUL CLASELOR

Org. moment

W.- Bună, stai jos. Astăzi vă voi învăța OM. Numele meu este Iulia Vladimirovna.

Așezați-vă în picioare, cu picioarele împreună

Mânerele direct pe masă

Începem o conversație.

Minutul calendarului

W.- ce perioada din an este?

DESPRE. - Arc.

W. - ce luna?

DESPRE. - Aprilie

W. - ce zi a săptămânii este?

DESPRE. - Miercuri

W. - ce numar?

DESPRE. - 22

W. - care este vremea astăzi? Este noros sau soarele strălucește?

Actualizarea cunoștințelor

W.- băieți, să ne amintim de prietenii lui Moidodyr, trebuie să fim curați și să ghicim cuvintele încrucișate.

Vertical:

1 - Șterg, încerc

După baia băiatului.

Totul este ud, totul este mototolit

Nu există colț uscat.

(prosop)

2 - Mi-am văzut portretul

A plecat - nu există portret.

(oglindă)

Orizontal:

3 - ea este de la râu prin țeavă

Am fugit în casa ta.

(apă)

4 - există mulți dinți, dar nu mănâncă nimic.

(pieptene)

5 - bule,

Spuma a urcat la vârf -

Și a plecat,

Totul a dispărut.

(săpun)

W.- bravo baieti, ati raspuns corect la toate intrebarile

W. - cine îmi poate spune de ce trebuie să te speli pe dinți?

DESPRE. - pentru că este necesar pentru sănătate.

W. - cum să vă spălați corect dinții?

DESPRE. - (răspuns student)

W. - cine s-a spălat corect dinții astăzi?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

W. - de ce să te speli pe mâini?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

W. - Când ar trebui să te speli pe mâini?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

Autodeterminarea activității

W.- băieți, o furnică a venit să ne viziteze și îi cere să-l ajute să rezolve ghicitorile. Să ajutăm furnica?

DESPRE. - (Da)

W. - Deci casa este o fereastră,

În fiecare zi la vitrina cinematografului.

DESPRE.- televizor.

W. - Spun aici, dar o aud la Moscova.

DESPRE. - Telefon.

W. - Ai ghicit ce va fi discutat în lecție?

DESPRE. - (despre televizor și telefon)

W.- desigur, despre televizor și telefon. Astăzi, în lecție, vom încerca să găsim răspunsul la întrebarea: „De ce avem nevoie de un telefon și de un televizor?” Și vom învăța să distingem între mijloacele de comunicare și mass-media.

W. - băieți, vă gândiți la modul în care oamenii țin legătura unul cu celălalt?

DESPRE. - (scrieți-vă scrisori, cărți poștale, telegrame, vorbiți la telefon.)

W. - poștă, telegraf, telefon - mijloace de comunicare. Bunicii tăi nu aveau toți un telefon fix acasă. În orașe, acest mijloc de comunicare a apărut mult mai devreme și până acum nu a ajuns în sate și sate din multe regiuni. Înainte să apară telefonul, oamenii își scriau scrisori și mergeau în vizită. Dar cu ajutorul unui telefon este mult mai rapid și mai convenabil să contactați orice cunoscuți, prieteni, rude oriunde în lume.

W. - Băieți, câți ani credeți că are telefonul?

DESPRE. - (presupuneri ale elevilor)

W. - telefonul are deja 139 de ani. Istoria sa începe în 1876. Uită-te la fotografii, așa arătau primele telefoane (prezentare).

În timp, s-au schimbat, au apărut tuburi portabile. Mai recent, am început să folosim telefoane mobile. Chiar și acum 20 de ani, acest lucru putea fi considerat un miracol, dar acum acest miracol este disponibil pentru toată lumea.

W.- băieți, deschideți tutoriale la p. 58. Spuneți-ne din imagine ce sunt telefoanele, care sunt asemănările și diferențele lor?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

W. - putem refuza să folosim telefonul?

DESPRE. - (noi putem)

W. - bineînțeles că putem, dar ne va face viața mai puțin confortabilă. Imaginați-vă cum să sunați un medic dacă cineva este bolnav? Sau de unde știi ce se cere a doua zi dacă un student a ratat cursurile? Este foarte incomod.

Fizminutka

Ne-am așezat la birourile noastre, ne-am uitat la profesor

Și acum am început în liniște să facem exercițiile.

Unu, doi, trei, patru, cinci - trebuie să frământați oasele.

Vom sari puțin și vom învârti un vârf.

Să ne uităm veseli prin fereastră - ne-am odihnit, a sosit timpul

Lecția noastră continuă. Gata, ne așezăm liniștiți!

Continuarea lucrărilor pe tema lecției

W.- dar cum învață oamenii despre evenimentele care au avut loc în țară și în lume?

DESPRE. - din ziare, la TV, la radio, de pe Internet.

W. - radioul, televiziunea, presa sunt mass-media. Cu ajutorul lor, aflăm știri despre viața țării noastre și a lumii întregi.

Televiziunea din țara noastră a început în 1939. Primele televizoare erau alb-negru. Uită-te la fotografii, ce au în comun toate aceste dispozitive? În ce se deosebesc?

DESPRE.- (răspunsuri ale elevilor)

W. - vizualizați fotografiile de la pagina 59. Găsiți obiecte antice și moderne. Comparați-le în aparență. S-a schimbat calitatea sunetului, imaginea?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

W. - în ultimii ani, Internetul a intrat în viața noastră.

W. - Ați folosit vreodată internetul?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

W. - Este posibil să aflați știrile care se întâmplă în țară și în lume folosind internetul?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

W. - la ce se poate atribui: mijloace de comunicare sau mass-media?

DESPRE. - și amândurora. Deoarece cu ajutorul internetului puteți comunica și afla noutățile.

Reflecţie

W.- băieți, avem nevoie de un telefon și de un televizor?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

W. - Pentru ce?

DESPRE. - (răspunsuri ale elevilor)

W. - băieți, furnica noastră a amestecat toate cuvintele, să le distribuim în două coloane: 1 - mijloace de comunicare, 2 - mass-media. (cuvinte: telefon, TV, radio, poștă, presă, telegraf, internet)

1

2

Telefon

televizor

Poștă

Radio

telegraf

presa

internetul

W.- băieți, fiecare dintre voi are emoticoane pe masă. Dacă ți-a plăcut lecția - ridică-l pe cel amuzant, dacă nu - pe cel trist.

Teme pentru acasă

S. 58 - 59.R.t. p. 39 - 40