Šablóna rozvrhu školských učiteľov.

Periféria

Vyhľadajte na stránke

Hľadať

Školské požiadavky sú nevyhnutné na zabezpečenie úrovne funkčných schopností detí.

To znamená, že počiatočný proces zahŕňa organizáciu (hodinu po hodine, krok za krokom) takým spôsobom, že počas obdobia obnovy bude telo dieťaťa milovať a potom vedieť.

Zadok a oko

• Hlavnými kritériami na hodnotenie hodín na analýzu školského učenia sú zložitosť a únava.
• Náročnosť hodín je krokom k osvojeniu si látky a únavnosť je zmena v efektivite učenia.
• Priestupky a faktory, ktoré sú na vine, sa musia venovať počas vyučovania.
• Navyše, keď je rozloženie zložené, efektívnosť a úroveň dokončenia študentov je poistená.
• Na zníženie únavy môže rozvrh hodín zahŕňať produktívne a neproduktívne dni v roku a roku.

Napríklad od 11-30 do 14-30, v najneproduktívnejšom roku, je zamestnanie zodpovedné za umožnenie zmeny formy hodiny, druhu vykonávanej práce a ak je to možné, zmenu druhu činnosti študentov.

• Dôležité je aj rozdelenie hodín, ktoré si budú vyžadovať náročnú domácu prípravu v rôznych obdobiach roka.
• Pri skladaní rozloženia sa odporúča použiť špeciálne stupnice na posúdenie problému počiatočných položiek, pomocou ktorých môžete posúdiť správnosť rozloženia ktorejkoľvek triedy (pre základné triedy takéto stupnice rozoberá I.G. Sivkov, pre žiakov 5. – 9. ročníka – NDI GiOZD).
• Je nevyhnutné, aby pred uvedením mierok bolo dôležité správne zložiť rozloženie, a to takto:
• Ako deň pokračuje, učíte sa dôležité a ľahké lekcie;

V súlade s vyššie uvedeným môžete poskytnúť nasledujúce všeobecné odporúčania pre rôzne lekcie:

• Najmenší význam podľa stupnice môže klesnúť na konci roka.
• Kontrolné testy sa vykonávajú v polovici roka v 2-4 vyučovacích hodinách.
• V pondelok a piatok je prítomnosť „dvojitých“ dôležitých lekcií neprijateľná.
• Hlavné zameranie lekcie možno rozdeliť na 2-4 lekcie.
• Na základnej škole sú „dvojité“ hodiny neprijateľné a 5. ročník je prípustný len v určitých situáciách.
• Aktivity na druhú polovicu dňa musia začať najskôr 45 hodín po skončení prvej polovice dňa.
• Dôležité je upriamiť pozornosť na typy aktivít počas dňa (napríklad lekcie, ktoré vytiahnu psychickú záťaž matky z vášho dobre zorganizovaného najskôr, potom lekcie umiestnite zábavnou formou, ako v extra svetle, a telesná výchova lekcie a rytmy - vykonajte zvyšok).
• Na plnenie domácich úloh je potrebné si z počiatočného plánu vyhradiť niekoľko rokov a sledovať, aby bol počet príprav menší a počet vyučovacích hodín menší.
• Vedenie nultých hodín nie je povolené.

Predstavujeme vám na zváženie 4 šablóny rozvrhnutia lekcií pre školu vo formáte Word, ktoré sa dajú ľahko vyplniť na počítači.

Presnejšie, šablóny od Microsoftu sú špeciálne navrhnuté s možnosťou úprav podľa vašich predstáv, plus položky sa zmestia do riadkov na obrázok, čo je veľmi jednoduché a nezaberie vám to veľa času.

Rozpis lekcie pre školu cob

Šablóna Barvysti na rozvrhnutie lekcií so slnkom, vtákom a zelenou cibuľkou.

Šablóna pre mladých študentov.

Ilustrácie a pozadie šablóny môžete zmeniť: kliknite pravým tlačidlom myši na obrázok a vyberte príkaz „Zmeniť obrázok“, aby ste vybrali nový obrázok zo súboru alebo vložte obrázky z kolekcie.

Rozloženie lekcií s letom a vetrom

Šablóna rozvrhnutia hodiny pre školákov.

Ilustrácie a pozadie šablóny môžete zmeniť: kliknite pravým tlačidlom myši na obrázok a vyberte príkaz „Zmeniť obrázok“, aby ste vybrali nový obrázok zo súboru, alebo vložte obrázok z kolekcie obrázkov.

Počiatočný školský režim môže odrážať funkčné schopnosti žiakov.

Za zabezpečenie takéhoto stavu pre telo je zodpovedná práca namiesto organizácie prvotného procesu, pri akejkoľvek únave by bolo potrebné ho v období opraviť.

Hlavnými kritériami na hodnotenie vyučovacích hodín z hľadiska funkčných schopností študentov sú komplexnosť a komplexnosť.

• Pohodlie je charakterizované zmenou praktickosti a skladateľnosť objektu je charakterizovaná úspechom, ako štádium zvládnutia východiskového materiálu.
• Keď je však situácia načrtnutá, je potrebné vziať do úvahy faktory, ktoré ju spôsobujú.

Pri zostavovaní lekcií sú na vine tieto faktory:

užitočnosť (charakteristika praxe, ako je množstvo získaných vedomostí, ktoré sú po ruke) závisí od veku človeka, jeho individuálneho biorytmu, dennej hodiny, dňa a času osudu;

Štádium únavy spočíva v sociálnych, psychologických, biologických dôvodoch.
Na zníženie stresu z učenia a čítania počas jedného dňa je potrebné správne rozvrhnúť hodiny medzi produktívne a neproduktívne roky a dni.

Predmety, ktoré si vyžadujú veľké množstvo času stráveného domácou prípravou, nemusia byť zoskupené v ten istý deň školského rozvrhu.

• V najneproduktívnejšom roku (od 11.30 do 14.30 hod.) budú lekcie prebiehať z pozície ochrany zdravia, ktorá vyjadruje hodnotový prístup k organizácii lekcie, výberu foriem, metód, techník lekcie, zmene vzhľadu. a v činnostiach učiteľa a druhoch práce učiteľa (cez kožu 5–7 krát).
• Pomocou zloženého rozloženia môžete urýchliť váhy problému počiatočných položiek, delené I.G.
• Sivkov (pre ZŠ) a zdravotníckych pracovníkov NDI hygiena a ochrana zdravia detí a detí M.I.
• Stepanova, I.E.
• Oleksandrová, A.S.
• Pomenujte však počiatočné položky v rozložení a počiatočnom pláne.

Sklad je nesprávne poskladaný takto:

• Najväčší počet bodov za deň pripadá na zostávajúce dni v roku alebo ak nie, na všetky dni v roku;
• „dôležité“ lekcie sú dvojaké;
• „dôležité“ lekcie stoja po spánku pri stole;
• „dôležité“ lekcie pre prvú a poslednú lekciu;
• Existuje veľa tradičných domácich príprav a veľa lekcií.

Pre optimálnu distribúciu nie je povolená výhoda:

• nulové hodiny;
• zmeniť trivalitu 5 xv;
• dvojité hodiny v 1. – 5. ročníku, čo presahuje stupnicu obtiažnosti 8 bodov, keďže plánovanie hodiny neprenáša ostatné ročníky na praktickú alebo laboratórnu prácu;
• zoskupovanie položiek, ktoré si vyžadujú veľa domácej prípravy, do jedného dňa;
• nepohodlie v rozvrhu prvej a druhej polovice dňa;
• Názvy počiatočných predmetov nie sú v súlade s usporiadaním a počiatočným plánom školy.

V tomto poradí je pri zostavovaní rozloženia potrebné vykonať nasledujúce kroky:

• rozdelenie počiatočnej výhody dnes;
• rozdelenie počiatočného navantazhenya s úsekom každý deň;
• kreslenie predmetov rôznych druhov činnosti;
• Dodržiavanie hygieny bolo nevyhnutné pre rozloženie vyučovacích hodín.

Pre ktoré sa analyzuje rozloženie a za vreckami sa vytvorí analytický záver.

1. Celkové zameranie na klas a napríklad život môže byť to najmenšie (nad rámec rebríčka náročnosti).
2. Kontrolné testy sa vykonávajú na 2. – 4. hodine v polovici ročníka základnej školy.
3. Hlavná pozornosť dňa vo vyšších a stredných ročníkoch môže padnúť na hodiny 2–4.
4. Neodporúča sa plánovať dvojročné vyučovanie na pondelok a piatok.
5. Je neprijateľné, aby základná škola viedla dve vyučovacie hodiny toho istého predmetu.
6. A tu sa úroveň únavy u detí zvyšuje 7-krát.
7. V 5. ročníku sú dvojité hodiny z jedného predmetu prípustné len pre vinníkov a pre ich mysle s ľahkými hodinami (alebo hodinou).
8. Na strednej a vysokej škole dvojité hodiny na pozadí modulárnej technológie podporujú počiatočný proces, ale chránia zdravie študentov.
9. Hodiny, ktoré si vyžadujú veľkú psychickú námahu (matematika, ruský jazyk, fyzika, chémia), odporúčame absolvovať ako prvé alebo ako druhé.
10. Pri obnovení vyučovania v priebehu jedného počiatočného dňa sa zamerajte na najdôležitejšie typy aktivít študentov na danej hodine (čítanie, pozeranie, listy, aktívne vzdelávacie aktivity, praktická práca, počúvanie, rozprávanie atď.) a precvičujte si učenie Pr. .
11. Kým množstvo domácej prípravy môže byť menšie, počet vyučovacích hodín je menší.
12. Nie je dovolené viesť nulové hodiny!
13. Predmety, ktoré si vyžadujú veľa času stráveného domácou prípravou (dejepis, algebra), nie je potrebné zoskupovať v ten istý deň školského rozvrhu.
14. Poznámka o tom, že keď je rozvrh hodín zostavený, je potrebné pokryť veľký počet rokov, ako je uvedené v základnom počiatočnom pláne do minulosti.

Prvá jar opäť zhromažďuje deti a čitateľov pri stenách školy.

Hodina na opravu uplynula, nastal čas chopiť sa úlohy.

Stredoškoláci s pevnou pokožkou sa osamostatňujú, čo sa o mladších ročníkoch povedať nedá. Pre deti môže byť ťažké zapamätať si, čo majú každý deň robiť, aby si mohli správne zbaliť aktovku a pripraviť sa do školy.Šablóny s rozpisom lekcií na vyplnenie na vašom osobnom počítači vám pomôžu zistiť, aké položky na nich budú zajtra vyznačené. Môžete ich prilákať z tohto článku. Ako vytvoriť šablóny pre rozvrhnutie lekcií na PC

Najbežnejšie vzory, ktoré môžete nájsť

môžete vidieť obrázky domácnosti

r.

Stratil som možnosť vybrať preferovaný editor a nainštalovať ho do počítača.

Teraz môžete použiť jednu zo šablón, ktorú teraz môžete upraviť a uložiť v krásnom písme s rozložením na každý deň:

Stlačením na správu otvoríte formulár na vyplnenie. Potom ju môžete prilákať. Ak chcete očarovať, vyberte obrázok pravým tlačidlom myši a stlačte „

Zachráňte jaka

"

Zadajte priečinok, do ktorého bude obrázok umiestnený, aby ste v editoroch našli požadovaný súbor.

1. Urobte si poriadok vlastnými rukami
2. Nie je vôbec ťažké vytvoriť šablóny pre rozloženie. Môžete si vytvoriť množstvo rôznych možností sami doma pomocou materiálov dostupných na mieste. Budete potrebovať papier A4, farebný papier a pravítko.
   

   

   Postup:

3. Namaľujte tri bloky v dvoch radoch tak, aby jeden blok zostal prázdny. U nyom mi malyuvatimemo ozdobiť prvok na šablónu; »;
4. Nesnažte sa, aby boli bloky dokonalé a symetrické.
5. Pretože zápach sa dá ľahko odstrániť -

To dodá vášmu obrázku trochu zábavy



.

V budúcnosti nikto nemá väčší rešpekt; Barvyst rozvrhnutie lekcií s vlastnými rukami Napísať miesto nášho veselého dokumentu zaberie pár minút. Môžete napísať meno svojho dieťaťa, napríklad „Školský rozvrh pre Alisu

Oddeľte bloky čiarami (každý 6 riadkov), aby ste vstúpili do rozloženia;

Šablóny Barvis sa dajú vytvárať už dnes, ak chcete trochu používať grafický editor.

Zadajte priečinok, do ktorého bude obrázok umiestnený, aby ste v editoroch našli požadovaný súbor.

1. Vyberte si, ktorý spôsob je pre vás najjednoduchší. Golovne - tak, aby boli gule orezané.»;
2. Takže naša budúca šablóna je založená na nich.
   

   

   Zadoček bude nasmerovaný na Adobe Photoshop.

3. Každý deň môže byť fotografia vášho dieťaťa s rôznymi emóciami na tvári.
   

   

   Napríklad v pondelok je viditeľné zamračenie.

4. A keď sa blíži piatok, dieťa sa začne smiať. Otvorte editor a vyberte " Súbor Vytvorte nový dokument vo formáte A4;;
   

   

   Vyberte formát A4

5. Nájdite alebo pripravte obrázok, ktorý bude umiestnený hore alebo položený nižšie ako dekorácia. Je veľmi dôležité pridať to do hlavnej šablóny ako guľu. Je to potrebné, aby ste mohli tento obrázok v budúcnosti ľahko zmeniť;
   

   

   Vyberte obrázok, ktorý chcete pridať do šablóny

6. Výber nástrojov pre ľavákov "

Čiary

„Potom pod ne namaľujte sieťku. Nie je to ťažké. Ak chcete nakresliť rovné čiary bez pomlčiek, musíte stlačiť kláves

SHIFT

Doplňte čiary susednými loptičkami

Rozloženie lekcie si môžete ľahko zostaviť sami vo Worde a potom ho oddeliť a pripevniť na stôl.

Nie každý používa farebnú tlačiareň, ale neustále pred vami čítať čiernobielu tabuľku s názvami vyučovacích hodín je pre dieťa trápením.

• Aké prvky možno použiť na obohatenie školského rozvrhu a aké možnosti sprostredkúva Word?

• V záujme dobre organizovaného rozvrhnutia hodín

• Keďže ide o farebnú schému, môžete zmeniť farbu textu, napríklad hodiny literatúry by mali byť v jednej farbe, matematika v inej a podobne.

Názov „Umiestnenie lekcií“ je možné vidieť veľkým a krásnym písmom.