Instalace více operačních systémů

Počítače pro osoby se zdravotním postižením. Senkevich G.E. Udělej jak říkám

Počítače a další zařízení pro nevidomé

Osobní počítač pevně vstoupil do každodenního života každého člověka a zjednodušil mnoho bodů. V současné době to prostě není možné obejít. Počítač je prezentován jako samozřejmost.

Na druhou stranu více než 45 tisíc lidí v naší zemi ročně trpí zrakovým postižením. Pro takové lidi může počítač také zůstat součástí života; byly pro ně vyvinuty speciální počítače přizpůsobené jejich zdravotním charakteristikám. Jedná se o počítače pro nevidomé a slabozraké.

Pokud je při práci na běžném počítači hlavní zátěž očí, pak se u lidí se zrakovým postižením přenáší tato zátěž na orgány sluchu a dotyku, které u těchto lidí hrají hlavní roli.

Zařízení pro zrakově postižené

Počítače určené pro lidi se zrakovým postižením mají řadu dalších zařízení. Jsou nezbytné pro zjednodušení procesu interakce mezi PC a osobou. Z jejich odrůd stojí za zmínku mluvící počítače, tiskárny a braillské řádky. Zvažme jejich modely a funkční funkce.

Mluvící počítače

Pro plnohodnotnou práci na počítači pro osoby se zdravotním postižením se používají syntetizátory řeči

Jsou různorodé. K dispozici jsou placené i bezplatné varianty.

Stojí za zmínku takové odrůdy jako:

  1. čelisti;
  2. Nida;
  3. Kobra;
  4. čtečka obrazovky ve Windows.

Mluvící počítače dávají zrakově postiženým šanci používat počítač na úrovni běžných lidí. Umožňují jim používat internet, e-mail, skype, vytvářet textové dokumenty, tabulky, poslouchat hudbu a audioknihy atd.

Braillovo písmo je zařízení pro výstup a zobrazení grafických a textových informací ve formě tečkovaných symbolů (Braillova abeceda). Můžete jej připojit k počítači pomocí kabelu USB nebo pomocí Bluetooth.

Z nejnovějších novinek stojí za zmínku takové varianty braillských řádků jako Focus 14 Blue, Focus 40 Blue, Focus 80 Blue.

Všechny jsou malé velikosti a hmotnosti, což je mimořádně výhodné. Na displeji je také zamykací tlačítko, které zabrání nechtěnému stisknutí libovolného tlačítka.

  • Braillovo písmo Vario je kompaktní. Můžete si jej vzít s sebou do jakékoli situace, která je usnadněna dobrou autonomií, pracovat bez dobíjení po dobu 50 hodin;
  • Braillovy displej SuperVario je vhodný pro připojení k jakémukoli osobnímu počítači. Jeho charakteristickými rysy jsou spolehlivost a flexibilita ovládání;
  • displej VarioConnect 40 je určen pro připojení k malým počítačům, notebookům nebo mobilním telefonům.

Braillovy tiskárny

Toto zařízení (nazývané také emboser) je určeno k tisku jak běžných dokumentů, tak dokumentů vytištěných v Braillově písmu. Tiskne textové soubory a grafické obrázky ve formě embosovaných symbolů.

Doprovodný software umožňuje přeložit jakýkoli formát (text, obrázek) do Braillova písma.

Lze jej také použít k tisku normální verze dokumentu souběžně s Braillovým písmem.

Tato nesporná výhoda umožňuje učit lidi se zrakovým postižením i běžné školáky na stejné úrovni.

Existuje mnoho typů těchto tiskáren, takže při výběru kvality při nákupu je třeba vzít v úvahu jejich funkční vlastnosti: provozní napětí, sílu proudu, hladinu hluku, rychlost tisku, přítomnost funkce nepřetržitého podávání papíru do tiskárny, šířka listu, kompatibilita s operačními systémy.

Některé modely a jejich funkce

Jeho charakteristické vlastnosti:

  1. tisk bez přerušení po dobu 8 hodin;
  2. kompaktnost;
  3. schopnost používat pro tisk papír se skládáním do Z;
  4. vysoký výkon;
  5. oboustranný tisk;
  6. přítomnost interního skeneru;
  7. automatické aktualizace softwaru.

Embosser Pxoenix

Má následující charakterizující parametry:

  • spolehlivost;
  • vysoká rychlost tisku;
  • tisk textových dokumentů i grafických obrázků;
  • široká funkčnost softwaru.

Desktopový embosovací stroj Cub Braille Embosser

Vyznačuje se takovými klíčovými parametry, jako jsou:

  1. malá velikost;
  2. vysoká rychlost a výkon tisku;
  3. nízká hladina hluku;
  4. tisk na různé povrchy;
  5. 8 úrovní tisku barev a bodů.

Tiskárna Braille Box V4

Vyznačuje se takovými vlastnostmi, jako jsou:

  • vysoká cena;
  • velké celkové rozměry;
  • přítomnost ventilace, která potlačuje hluk;
  • schopnost tisknout velké množství kopií dokumentů;
  • tisk v různých formátech;
  • schopnost tisku na obyčejný papír;
  • vysoké rozlišení.

Přehled programů a operačních systémů pro zrakově postižené

Připravili jsme přehled hlavních produktů pro lidi se slabozrakostí a tak:

Čtečka obrazovky Nida

Čtečku obrazovky Nida lze nainstalovat na osobní počítač nebo miniaturní flash disk.

K dispozici je také varianta představující informace o zdrojovém kódu, která je určena těm, kteří se chtějí podílet na vývoji.

Chcete-li začít, musíte rozbalit archiv zip a spustit program.

O zahájení práce bude informován zvukový signál. Na obrazovce se zobrazí základní informace týkající se nastavení programu a jeho fungování.

Čtečka obrazovky JAWS. Program zjednodušuje práci na počítači pro nevidomé a zrakově postižené.

Umožňuje vám vyjádřit všechny symboly na obrazovce monitoru různými hlasy, s jeho pomocí můžete nejen číst informace, které vás zajímají, zobrazené na obrazovce monitoru, ale také chatovat, hrát hry.

Tento program má demo verzi, kterou si můžete vyzkoušet zdarma po dobu 30 minut.

Software ClaroSoftware

Produkty ClaroSoftware jsou určeny pro zrakově postižené osoby. Stojí za to věnovat pozornost produktům, jako jsou:

  1. Pozor - program pro použití nevidomými. Vysloví všechny informace, které jsou aktuálně na obrazovce. K ovládání se používá klávesnice;
  2. Magnus - program je určen pro použití zrakově postiženými osobami. Jeho hlavním funkčním prvkem je přítomnost zvětšovacího skla, které opakovaně zvětšuje předmět z obrazovky počítače;
  3. SpeakOut... S pomocí tohoto produktu slyší lidé se zrakovým postižením informace z monitoru, na kterém je aktuálně umístěn kurzor myši.

Nástroj Cobra zjednodušuje práci s Windows 7, Vista nebo Windows XP pro nevidomé a zrakově postižené uživatele počítačů.

Cobra integruje všechny standardní funkce moderní čtečky obrazovky zaměřené na uživatele. Software Cobra zachycuje požadavky uživatelů a zobrazuje důležité informace z monitoru počítače pomocí zvětšení řeči, Braillova písma nebo obrazovky.

Program Webwizard

Program Webwizard, aplikace, která pracuje ve spojení s MS Internet Explorer, je webová stránka (jako v obvyklém režimu), ze které můžete provádět různé akce na internetu (zadat požadavek, vyhledat informace, které vás zajímají, jít z zdroj ke zdroji atd.).

Operační systém Luwrain po načtení umožňuje lidem se zrakovým postižením pracovat na osobním počítači.

Charakteristickým rysem je, že s pomocí tohoto operačního systému jsou akce prováděny zcela odlišným způsobem ve srovnání s jinými operačními systémy (v některých případech dokonce rychleji a snadněji).

Kromě „asistenta řeči“, který vyjadřuje všechny informace na obrazovce, má tento systém také funkce pro změnu písma a barvy (pro pohodlí zrakově postižených osob).

Video: Myšlenka opravy - počítač pro nevidomé

zjištění

V současné době bylo vyvinuto mnoho softwarových produktů a různých zařízení (zařízení), které umožňují nevidomým a slabozrakým lidem používat osobní počítač na stejném základě jako běžní lidé.

Jediným nepříjemným okamžikem jsou vysoké náklady, ale ve většině případů to kvalita ospravedlňuje.

Jsou mezi námi lidé, pro které je obtížné dělat to, co považujeme za jednoduché. To platí pro jakýkoli aspekt života, včetně interakce s počítačem. A může také přímo ovlivnit vaše blízké, kterým můžete pomoci. Tento text je určen vám, protože jste to vy, kdo jej může číst, protože při psaní a ovládání myši nejsou žádné potíže. Pojďme zjistit, jak usnadnit práci na PC pro ty, pro které to všechno není tak snadné.

Tato recenze otevírá cyklus pokynů pro MTS / Media pro osoby se zdravotním postižením a možná ještě více pro ty, kteří jim mohou pomoci přijít na to. Začínáme s osobním počítačem a funkcemi zabudovanými do nejpopulárnějšího operačního systému pro PC na světě - Windows 7. Okamžitě si vytvořme rezervaci, že nový sesterský operační systém Windows 10 má podobné funkce.

Windows 7 pomůže těm, kteří mají potíže se zrakem, a těm, kteří nejsou spokojeni se standardními technikami ovládání myší pomocí klávesnice a myši.

Princip jednoho okna

Společnost Microsoft shromáždila všechny funkce, které potřebujeme, na jednom místě, takže je snadné je najít a pohodlně používat. Klikněte na tlačítko „Start“ a v nabídce, která se otevře, položku „Všechny programy“. V kategorii Příslušenství najděte složku Usnadnění a poté Centrum usnadnění přístupu. Je lepší okamžitě vytvořit zástupce pro plochu, aby se v budoucnu obešel bez hledání nabídky.

Okno, které se otevře, je naším výchozím bodem. Snímek obrazovky níže ukazuje, jak přistupovat ke všem možnostem, o kterých se bude dále hovořit.

Hned vás musíme varovat, že ne ve všech případech funkce shromážděné v Centru usnadnění přístupu usnadní správu PC. Někdy to bude přechod od velmi složitého k méně složitému, někdy - od nemožného k možnému alespoň nějak. Tak či onak, ti, pro které to všechno analyzujeme, budou muset být vyškoleni, a pak bude ještě těžké období zvykat si. Pouze tehdy bude výsledek.

U mnoha funkcí je nutné vybavit počítač zvukovými reproduktory a mikrofonem: to vám umožní slyšet, co je špatně vidět, a vydat povel hlasem, když je obtížné nebo nemožné použít klávesnici a myš pro stejný.

Naučit se vidět

Pro zrakově postižené je rozhraní Windows s mnoha malými detaily opravdovým utrpením. Zapnutím lupy obrazovky můžete několikrát zvětšit velikost jakékoli části obrazovky a stále se po ní můžete pohybovat pomocí myši. Ovládací okno lupy obrazovky je extrémně jednoduché, nejsou zde žádná úskalí: hlavní věcí je vybrat požadovanou úroveň zvětšení pomocí tlačítek „Plus“ a „Mínus“.

Druhou funkcí pro zrakově postižené je změnit vzhled rozhraní Windows na kontrastnější. Pokuste se povolit tento režim - ve výchozím nastavení se to provádí pomocí klávesové zkratky Left Alt + Left Shift + Print Screen... Opakované použití stejných kláves režim deaktivuje. Další drobné změny v zobrazení ovládacích prvků systému Windows jsou k dispozici v Centru pro usnadnění přístupu prostřednictvím položky Upravit obraz na obrazovce.

Třetí funkce je nejradikálnější, protože vám umožňuje provádět některé operace na počítači bez obrazovky, nebo když na ní téměř nevidíte nic, i přes použití již popsaných funkcí. Chcete-li to provést, ve Windows můžete povolit Předčítání, které bude číst veškerý text zobrazený v oknech. Váš počítač pravděpodobně nebude mít žádný vyhrazený software. Chcete-li tento problém vyřešit, musíte si stáhnout tři bezplatné moduly z webu společnosti Microsoft.

Pomocí výše uvedeného odkazu musíte vybrat možnost pro verzi Windows 7 - 32 nebo 64 bit. Kvůli podpoře ruského jazyka stačí, aby níže uvedený odkaz stahoval pouze soubory MSSpeech_SR_ru-RU_TELE.msi a MSSpeech_TTS_ru-RU_Elena.msi.
https://www.microsoft.com/en-us/download/details.aspx?id\u003d27224

Pokud je vše již nainstalováno, musíte v nastavení funkce Předčítání vybrat Ruština.

Vylepšení klávesnice a myši

Pro ty, pro které je obtížné najít společný jazyk pomocí myši, můžete s tím pomoci. Nejprve přejděte do standardního nastavení myši a upravte rychlost pohybu ukazatele, jeho velikost a rychlost dvojitého kliknutí. V Centru usnadnění přístupu můžete také povolit ovládání myší pomocí klávesnice.

Překvapivě můžete udělat pravý opak. Po povolení virtuální klávesnice můžete stisknout její klávesy pomocí ukazatele myši.

Běžnou klávesnici lze „pumpovat“ povolením sekvenčních stisků kláves pro jejich kombinace namísto simultánního. Je za to odpovědný parametr „Sticky Keys“. Po povolení této možnosti například budete muset stisknout Ctrl a C pro kopírování, nikoli společně, ale zase s ne příliš dlouhou pauzou.

Udělej jak říkám

Windows 7 podporuje hlasové ovládání - velmi užitečná funkce pro ty, kteří mají potíže s viděním nebo s používáním myši a klávesnice. Microsoft bohužel nepřizpůsobil tuto funkci ruštině. Pokud je osoba, která bude počítač používat, připravena pracovat v angličtině, budete muset nejprve přepnout rozhraní operačního systému na tento jazyk v nastavení systému Windows 7 a teprve poté můžete zapnout možnost Rozpoznávání řeči v poli Snadnost Přístupové centrum.

Pokud se vrátíme ke správě v ruštině, pak existuje několik programů třetích stran, například „Gorynych“ nebo Vople, které však nefungují dobře a vývojáři neposkytují žádnou podporu. Nelze najít ani oficiální web. Jiné stránky nabízející stažení těchto programů doporučujeme být opatrní. Přibližně stejná je situace s diktátem textu v ruštině.

Co dělat? Možná zatím zbývá přejít na Windows 10 a počkat, až se vestavěný hlasový asistent naučí rusky. Podle pověstí se to může stát již v roce 2016. Sledujte novinky.

Vady zraku, sluchu, řeči nebo neschopnosti se pohybovat omezují mnoho lidí v jejich schopnosti komunikovat, studovat, pracovat a ovlivňovat své prostředí.

Dopady těchto vad mohou snížit osobní počítače doplněné speciálními zařízeními a příslušnými programy.

Pro osoby se zdravotním postižením jsou počítače dobrou náhradou za ztracené schopnosti; umožnit efektivnější poskytování speciálního vzdělávání; otevřený přístup k informacím, které jim nejsou k dispozici žádným jiným způsobem; poskytovat nové příležitosti pro vzdělávání, práci, komunikaci s lidmi a volnočasové aktivity.

Nevidomí mohou používat počítače s programy a zařízeními, které dokáží reprodukovat řeč. Pomocí syntetizátoru řeči počítač vyslovuje všechna slova, která se objeví na obrazovce. Tím se otevírá přístup nevidomým k využívání většiny schopností počítačů.

Zařízení a programy pro rozpoznávání vzorů navíc v kombinaci se speciálními výstupními zařízeními umožňují počítačům převádět zadaný text na hmatový, Braillovo písmo nebo řeč. Díky těmto systémům mohou nevidomí sami číst jakoukoli knihu, časopis nebo noviny, aniž by potřebovali pomoc zvenčí.

Lidé s postižením řeči mohou také používat syntetizovanou počítačovou řeč. Zadáním zpráv, které mají být vyřčeny z klávesnice do počítače, může hloupá osoba komunikovat po telefonu s osobou, která není schopna číst.

Počítačové systémy zasílání zpráv jsou navíc prostředkem rychlé komunikace na velké vzdálenosti, zvláště cenné pro lidi s poruchami řeči nebo sluchu, kteří nemohou používat běžné telefony.
Počítače také velmi pomáhají lidem se zdravotním postižením.

Informační systémy poskytují lidem, kteří nemohou jít do knihovny, přístup k velkým bankám informací.

Počítačem ovládané manipulátory (tj. „Paže“ robota) lze naprogramovat tak, aby prováděly pohyby podle předem stanovených programů a aby snímaly, kdy jsou v kontaktu s objekty. To umožňuje lidem se sníženou motorickou schopností manipulovat s objekty a provádět činnosti, jako je jídlo, otáčení stránek v knihách a výměna disků v jednotce počítače.

Mnoho lidí, i když neztratili pohyblivost svých rukou nebo paží, nemůže pracovat na standardní počítačové klávesnici. Speciální klávesnice s velkými dotykovými klávesami poskytují těmto lidem všechny možnosti počítače.

A lidé, kteří nejsou vůbec schopni pracovat; žádné klávesnice nemohou ovládat počítač hlasem pomocí zařízení pro rozpoznávání řeči. Pro osoby se závažným poškozením hlasu a motorických funkcí byla vyvinuta speciální vstupní zařízení, která umožňují; používat počítač ke komunikaci a jiným účelům.

Mezi další systémy ve vývoji, vývoji i testování a testování patří ruční terminály, které umožňují neslyšícím lidem odesílat a přijímat zprávy z libovolného telefonu.

Přenosná a flexibilní komunikační zařízení pro lidi, kteří neumí mluvit; systémy pro správu stanovišť, pomocí kterých mohou tělesně postižené osoby ovládat televizi, osvětlení a další zařízení pomocí počítače; počítačem řízené roboty a vstupní systémy, které určují, na který objekt je lidské oko zaměřeno, což vám umožňuje vybrat konkrétní pole na obrazovce a jednoduše na ně několik sekund zaostřit.
Kopie všech těchto počítačových systémů již existují, ale v mnoha případech jsou velmi drahé a nejsou široce dostupné. Doufám, že se v příštích několika letech objeví výkonnější, spolehlivější, přenosnější a dostupnější verze těchto systémů a také nové výkonné pomůcky pro osoby se zdravotním postižením.

Technologický pokrok značně ovlivnil naše chápání toho, co se považuje za zdravotní postižení. Například mnoho lidí, kteří mají špatný zrak nebo sluch; mohou normálně fungovat; pouze díky brýlím nebo naslouchadlům, které kompenzují nedostatky jejich smyslů.

Vzhledem k tomu, že se počítačové systémy pro zdravotně postižené zlepšují a stávají se široce dostupnými, lze další tělesná postižení, nyní velmi závažná, připsat spíše drobným nepříjemnostem než velkým nevýhodám. Počítače jako učební nástroj.

Díky širokým možnostem počítače pro zpracování informací jsou v zásadě vhodné pro různá použití v oblasti vzdělávání.

Mohou usnadnit výuku a učení na všech úrovních, od předškolních dětí, které se učí abecedu, až po lékaře, kteří se učí nové diagnostické techniky. Počítače jsou vhodné pro použití v oblastech, jako je lingvistika a matematika, historie a věda, odborné vzdělávání, hudba a výtvarné umění a čtení a psaní. Počítače; otevírají nové cesty v rozvoji schopností myšlení a řešení problémů, poskytují nové příležitosti pro aktivní učení.

S pomocí počítačů můžete zefektivnit dirigování; lekce, cvičení, testy i sledování pokroku.

To učitelům ulevilo a umožnilo jim věnovat více času jednotlivým lekcím. Počítače mohou mnoho lekcí učinit zajímavějšími a poutavějšími a snadno dostupné obrovské množství informací. Počítače lze naprogramovat tak, aby vytvářely různé obrázky, přehrávaly hudbu, prováděly výpočty, sloužily jako psací stroje, četly třídní deníky, převáděly písemné testy na řeč, měřily doby reakce studentů, ovládaly magnetofony a přehrávače videodisků a obecně vytvářely prostředí pro kreativitu a zábavné učení.

Možnosti využití počítačů pro výuku jsou nekonečné. Jejich obecná dostupnost by mohla vést; k zásadním změnám ve školních osnovách, k úplnějšímu řešení vzdělávacích problémů, k novým prostředkům výuky zdravotně postižených osob, k rozšíření možností sebevzdělávání a domácího vzdělávání. Kromě potenciálu učebního nástroje by se samotné počítače měly stát důležitým učebním objektem. Pochopení jejich schopností a omezení je nezbytné pro každého vzdělaného člověka.

Počítač je nástroj, ale od všech ostatních nástrojů se liší tím, že zpracovává informace a lze jej naprogramovat tak, aby vykonával mnoho úloh. Ale stejně jako ostatní nástroje je schopen sloužit dobrým i špatným účelům. Počítač lze použít k vytváření originálních příběhů, hudebních děl, obrazů, ke studiu složitých vztahů, v přírodních vědách nebo pro většinu bezduchých her. Míra ovlivnění počítačů studenty závisí na tom, jak je studenti používají.

Moskevská státní pedagogická univerzita

Fakulta technologie a podnikání

IT pro lidi se speciálními potřebami

Vyplnil student

5 kurzů 3 skupiny

Bespalova M.A.

Moskva 2012

Využívání internetu k výuce lidí se zdravotním postižením

Otázka využívání moderních internetových technologií a síťových zdrojů pro vzdělávání osob se zdravotním postižením (osoby se zdravotním postižením) se jeví jako velmi mnohostranná. U lidí s různými kategoriemi tělesných omezení se používají různé technologie a různé vyučovací metody.

Při vytváření počítače a počítačových technologií nebylo úkolem je přizpůsobit pro použití osobami se zdravotním postižením. Lidé s tělesným postižením se ale aktivně zapojili do vývoje těchto technologií a viděli v nich prostředky pro jejich integraci do společnosti, příležitost zlepšit svou profesionální, vzdělávací a kulturní úroveň. Například podle mnoha nevidomých uživatelů „nevidomý člověk potřebuje počítač víc než hůl.“ A to je docela pravda, protože s příchodem internetu se rozšiřují možnosti komunikace, vzdělávání atd.

Postava: Schéma interakce uživatele s počítačem pomocí adaptivních technologií

Pokud však běžný uživatel bez zdravotních omezení komunikuje s počítačem a využívá jeho schopnosti přímo, pak jakýkoli uživatel se zdravotním postižením potřebuje speciální adaptivní technologie. Uživatel se zdravotním postižením nakonec používá stejné technologie jako průměrný uživatel, ale nepřímo - mezilehlým spojením je adaptivní technologie.

Vyvinuty počítačové a informační technologie, vyvinut internet. Dnes můžeme říci, že počítač a internet jsou pevně zakořeněny v našich životech, a to i ve vzdělávacím procesu. V návaznosti na obecné technologie se vyvinul také software a technické prostředky, které lidem se zdravotním postižením umožňují efektivněji využívat počítačové a informační technologie. Bohužel však musím říci, že adaptivní technologie v současné době zaostávají za obecnými technologiemi, které ukládají určitá omezení pro využívání nezbytných zdrojů pro osoby se zdravotním postižením. Ve vývoji adaptivních technologií však existují obrovské výsledky a existují pozitivní trendy ve vývoji adaptivních technologií i specializovaných zdrojů pro osoby se zdravotním postižením.

Technické prostředky, technologie a zdroje mohou přispět k rozvoji vzdělávání pomocí internetu. Speciální technické prostředky zahrnují hmatové displeje pro nevidomé, různé úpravy klávesnic a manipulátorů pro osoby se zdravotním postižením pohybového aparátu, „rukavice“ pro lidi se sluchovým a řečovým postižením a další. Jejich účelem je poskytnout uživateli se zdravotním postižením nejefektivnější samostatnou práci na počítači. Jejich vývoj a implementace závisí hlavně na úrovni vědeckého a technického pokroku, zatímco jejich dostupnost pro masového uživatele závisí na cenové úrovni těchto speciálních technických prostředků.

Pokud jde o technologii a zdroje, otázka není tak přímá. Nejprve je třeba říci, že je nemožné vytvořit technologii nebo zdroj, který je stejně vhodný pro použití lidmi s různými typy fyzických omezení.

Mnoho organizací ve vzdělávacím systému směřuje k usnadnění přístupu zdravotně postižených lidí ke vzdělávacím zdrojům.

Laboratoř technických učebních pomůcek, výukových technologií a distančních metod fungujících ve struktuře Regionálního střediska pro vzdělávání zdravotně postižených na Čeljabinské státní univerzitě je vybavena moderními multimediálními počítači připojenými k místní síti a má přístup k celosvětovému internetu. Dnes má laboratoř pro žadatele velké množství vzdělávacích multimediálních programů (kombinujících text, grafické ilustrace, počítačové animace, zvukové a obrazové záznamy). Nejoblíbenější jsou samozřejmě programy v ruštině. Při práci s „lektory“ počítače může žadatel vyzkoušet své znalosti pravidel, vyplnit mezery, provést cvičení diktovaná počítačem a pracovat na chybách. Praxe ukazuje, že i několik takových činností pomáhá snížit počet chyb.

Laboratoř má vzdělávací programy v zeměpisu, biologii, fyzice, chemii a cizích jazycích. Obecně platí, že každý žadatel se zdravotním postižením, který nás kontaktuje, určitě najde to, co potřebuje. Při práci s počítačovými výcvikovými programy tak dostává příležitost osvojit si materiál v uvolněné atmosféře, pohodlným tempem pro sebe. Studenti se zdravotním postižením studující na různých fakultách univerzity aktivně využívají počítač ve vzdělávacím procesu. Pracují se zpracováním textu, tabulkami, grafikou, počítačovými překladači a samozřejmě s globálním internetem.

Laboratoř se zabývá akumulací speciálního softwaru pro osoby se zdravotním postižením. Dnes má programy pro syntézu řeči, pomocí kterých můžete číst jakýkoli text, a programy pro zvyšování počtu znaků. Plánuje se nákup pokročilejších programů, které ozvučují všechny akce prováděné uživatelem.

Na Akademii managementu „Tatar Institute for Business Assistance“ (TISBI), Kazaň ( http://dao.tisbi.ru/), v roce 2000 byl na základě nejnovějších úspěchů informačních technologií s využitím domácích i zahraničních zkušeností ve vzdělávacích projektech distančního vzdělávání vyvinut internetový asynchronní systém distančního vzdělávání (DAO) (certifikát Rospatent č. 2002610131, č. 2002620069) ).

Je třeba poznamenat, že všechny metody uvedené v příkladu nejsou specializovanými adaptivními technologiemi. Tento vývoj je nepochybně užitečný ze sociálního hlediska, protože usnadňuje přístup zranitelných skupin ke vzdělávacím zdrojům a osobám se zdravotním postižením je umožněno studovat na dálku a v jakémkoli pro ně vhodném režimu. Ukázalo se však, že stejný systém DAO je pro nevidomé uživatele zcela nevhodný.

Pokud mluvíme o zahraničních zkušenostech, pak například ve Spojených státech aktivně působí organizace, které se přímo nepodílejí na vývoji speciálních technických prostředků a informačních technologií, ale shromažďují všechny stávající adaptivní technologie i obecné technologie, aby rozvíjet příležitosti pro jejich uplatnění při výuce zdravotně postižených osob. Mezi takové organizace patří Národní služba Kongresové knihovny pro zrakově postižené a zdravotně postižené, Národní federace nevidomých, organizace zdravotně postižených a výzkumná a rehabilitační centra. Tyto organizace jsou v kontaktu s vývojáři a výrobci specializovaného a konvenčního softwaru a vybavení, vytvářejí pro ně doporučení, hledají nové příležitosti pro využití speciálního vývoje. Díky obrovské práci odvedené těmito organizacemi zajišťují velcí vývojáři konvenčního softwaru použití adaptivních technologií. Například Microsoft Corporation vyvinula vlastní syntetizátor řeči a poskytla jeho použití v nových verzích operačního systému Windows.

Zvláštností Ruska je, že bylo určeno prioritní směřování k přizpůsobení počítačových technologií speciálně pro zrakově postižené. To je zapříčiněno především aktivitou a organizací této kategorie osob se zdravotním postižením, významem (váhou) jejich veřejných organizací, existencí a státní podporou speciálních knihoven pro nevidomé. Hledají příležitosti pro praktické uplatnění speciálního vývoje.

Historie používání internetových zdrojů uživateli s těžkým zrakovým postižením v Rusku sahá téměř stejně dlouho jako samotný internet. Přizpůsobení softwaru a vybavení pro potřeby nevidomých a slabozrakých uživatelů souviselo s rozvojem globální sítě.

Široké používání internetu zrakově postiženými lidmi v Rusku začíná v polovině 90. let. V rozvoji této oblasti neexistovala jednotná strategie a dosud neexistuje, proto jsou iniciátoři kolektivního přístupu ke zdrojům globální sítě v Moskvě - počítačová centra Všeruské společnosti nevidomých (VOS) , v ostatních regionech země - knihovny pro nevidomé, internáty pro nevidomé a zrakově postižené děti, někdy - služby zaměstnanosti.

Knihovny pro nevidomé v Ruské federaci hrají zvláštní roli při rozvoji využívání internetových zdrojů zrakově postiženými lidmi. Nejen, že ve svých základních počítačových centrech vytvářejí školení uživatelů a poskytují jim bezplatný přístup k internetu, ale dohlížejí na podobná centra na univerzitách, například v Novosibirsku a Vladivostoku.

Na území Primorsky tedy výpočetní centrum od roku 1997 cíleně funguje v Regionální knihovně pro nevidomé v Primorsky, která prošla několika fázemi svého vývoje: od počítačové třídy po Centrum otevřeného přístupu k internetu pro osoby se zdravotním postižením . Při absenci povinného kurzu informatiky v programech nápravných škol převzalo Centrum otevřeného přístupu k internetu v knihovně následující funkce:

    základní školení studentů středních škol se zdravotním postižením pracovat s adaptivními počítačovými technologiemi a internetovými prostředky k dosažení nezávislosti vzdělávání na vysoké škole;

    základní školení specialistů, zejména těch, kteří jsou pozdě slepí, pro pokračování v plnohodnotném životě a profesionální činnosti;

    profesionální podpora práce uživatelů se zdravotním postižením s internetovými prostředky a adaptivními počítačovými technologiemi;

    vedení kurzů a seminářů o určitých druzích práce na internetu;

    plnění úkolů interuniverzitního počítačového centra pro studenty se zdravotním postižením;

    poskytování bezplatného přístupu k internetu pro zdravotně postižené uživatele, včetně zdrojů pro distanční vzdělávání;

    testování nových adaptivních technologií pro osoby se zdravotním postižením;

    zevšeobecňování a šíření zkušeností uživatelů se zdravotním postižením na internetu;

    poskytování metodické pomoci při organizování podobných center v jiných regionech a městech, provádění stáží pro odborníky.

Z adaptivních technologií jsou nejpoužívanější programy pro přístup k obrazovce JAWS a Virgo, protože zastoupení vývojových společností působí v Rusku a existují také ruské jazykové verze těchto programů. Tyto programy fungují skvěle s textem a hypertextem, ale vůbec nerozpoznávají grafické objekty.

Je třeba zmínit také hmatové displeje v Braillově písmu, ale bohužel se kvůli jejich vysoké ceně nerozšíří. Uživatelé se zrakovým postižením používají standardní elektronickou lupu obsaženou v balíčku Windows a lupu obrazovky ZoomText.

V Rusku bohužel nelze mluvit o širokém bezplatném přístupu uživatelů se zdravotním postižením k internetu, protože v současné době existují následující nevyřešené problémy:

    Software, který umožňuje lidem se zrakovým postižením pracovat na internetu, je velmi drahý, a proto málo dostupný nejen jednotlivcům, ale také mnoha kolektivním uživatelům.

    Technicky je tento software nedokonalý, protože ponechává neviditelným uživatelům grafiku a řadu stránek nepřístupných.

    Kvůli chybějící koncepci informatizace speciálního vzdělávání a poskytování přístupu k internetu pro osoby se zdravotním postižením se v Rusku nevyvinul jednotný systém, ale existují různorodá centra v různých organizačních formách, které spolu nemají žádnou souvislost, duplikovat se a „znovu objevit kolo“.

    Slabý rozvoj individuálního využívání internetových technologií domácími uživateli. Tomu brání vysoké náklady na licencovaný software a drahý provoz.

    Dálkové studium je vhodné zejména pro osoby se zdravotním postižením, které kromě slepoty trpí jinými poruchami, například pohybovými poruchami, ale většina kurzů nevidomým není k dispozici, protože nejsou přizpůsobeny pro práci s programy syntézy řeči.

Je třeba poznamenat, že distanční vzdělávání je vhodné pro osoby se zdravotním postižením všech kategorií, protože lidem se zdravotním postižením umožňuje, aniž by opustili domov, přijímat kurzy vzdělávacích materiálů na zvolené téma. Současně mohou studenti dobře využívat stávající technologie distančního vzdělávání, aniž by museli přizpůsobovat školicí kurzy. Výjimkou jsou v tomto případě lidé se zrakovým postižením.

Osoby se zrakovým postižením, ve vztahu k výuce na dálkových kurzech, lze odlišit přítomností vizuálního zbytku: 1) zrakově postižení se značným zrakovým zbytkem, kteří používají programy ke zvětšení obrazu na obrazovce, 2) a lidé s nevýznamný vizuální zbytek a úplně slepí, tedy ti, kteří mohou používat pouze řečové programy na obrazovce.

Přizpůsobení distančních kurzů pro zrakově postižené může spočívat ve skutečnosti, že materiály kurzu by měly být psány velkým písmem. Je také možná řada designových řešení, která usnadňují práci s kurzem pomocí programů zvětšení obrazovky. Teoreticky je snadné přizpůsobit jakýkoli vzdělávací materiál na jakékoli téma pro zrakově postižené pomocí konvenční elektronické lupy.

Situace je poněkud odlišná u zcela nevidomých a lidí s malým zrakovým postižením, kteří mohou používat počítač pouze pomocí programů pro přístup k řeči na obrazovce. Faktem je, že tyto programy jsou schopné plně pracovat pouze s textovými a hypertextovými odkazy. Z toho vyplývají dva zásadní body.

Za prvé, všechny elektronické skořápky používané v distančním vzdělávání, které mají grafickou navigaci, nejsou vhodné pro použití se syntetizéry řeči. Pokud se na kurzu plánuje trénovat lidi se zrakovým postižením, je nutné zvolit nebo vyvinout elektronický shell s textovou navigací. Je však docela možné nahradit e-learning e-mailovým učením. Můžete odesílat školicí materiály a testovací úkoly a také přijímat dokončené úkoly pomocí e-mailů a příloh. Dokončení úkolů se zaznamenává do deníku, který je také veden v elektronickém formátu MS Word nebo MS Excel. Pro vzájemnou komunikaci studentů a kolektivní diskusi o diskusních otázkách můžete vytvořit e-mailový zpravodaj.

Druhý. I teoreticky nelze všechny výukové materiály upravit pro použití se syntetizéry řeči. Například kurzy jakéhokoli druhu designu nebo fotografie nelze popsat výhradně v textovém formátu. Pro mnoho technických a humanitárních oborů je možný textový popis tabulek a diagramů

V rámci programu „Vzdělávání a přístup na internet“, podporovaného americkou neziskovou organizací Project Harmony Inc., probíhá kurz distančního vzdělávání „Vývoj nekomerčního projektu (pro studenty se zdravotním postižením)“. Kurz zahrnuje osoby se zdravotním postižením různých kategorií, včetně zrakově postižených a nevidomých. Studentům se nabízí výběr školení pomocí elektronického prostředí „Virtual Learning Environment“ (VCO) nebo školení prostřednictvím e-mailu. Zároveň dochází k vyšší aktivitě studentů využívajících e-mail.

Kurz je vyvinut výhradně v textovém formátu, dokonce i tabulky jsou popsány pomocí textu. Pro ty, kteří si vybrali e-mail jako možnost školení, se materiály zasílají ve formátu HTML. Pro zrakově postižené jsou texty psány velkým písmem (velikost 14 bodů). Absence grafických objektů umožňuje programům pro přístup k řeči na obrazovce správně číst texty. Učební materiály jsou strukturovány tak, aby je bylo možné v případě potřeby vypálit na CD a také snadno distribuovat e-mailem.

Brzy bude možné přizpůsobit stávající a vyvinout nové kurzy pro výuku nevidomých a zrakově postižených studentů. Zde záleží na výběru předmětu a profilu kurzů. Kurzy humanitních oborů, některé technické kurzy, které nezahrnují použití grafiky, lze určitě přizpůsobit. Rovněž se zdá nutné vytvořit textovou verzi webu pro vstup do kurzu, protože často existující verze stránek ztěžují uživatelům se zrakovým postižením přístup k hlavním zdrojům kurzu.

Kromě pojmenovaného kurzu existují také zdroje pro výuku osob se zdravotním postižením. V zásadě se však jedná o zdroje, které usnadňují učení, ale nejsou přímo zaměřeny na učení. Například web „Perspektivy“ regionální veřejné organizace zdravotně postižených obsahuje zdroje týkající se právního rámce, který umožňuje zdravotně postiženým osobám studovat za preferenčních podmínek, užitečné rady, odkazy na vzdělávací instituce, které učí zdravotně postižené osoby atd. Stránka nevidomých uživatelů počítače v klubu „Integrace“ také podporuje nevidomé a zrakově postižené uživatele, aby zlepšili své dovednosti v práci s adaptivními technologiemi.

Internetové komunity hrály důležitou roli při zvyšování úrovně vzdělávání zdravotně postižených lidí v Rusku a zemích SNS. Například e-mailové zpravodaje často obsahují informace užitečné pro lidi se zdravotním postižením, kteří chtějí studovat. Takové e-mailové konference, jako je e-mailová konference Integration club a e-mailová konference Tifloresurs, obsahují téměř každý den informace o nových adaptivních technologiích, o zdokonalování stávajících, o vzdělávacích institucích a možnostech školení v nich, o grantech a stipendiích na školení.

Navzdory skutečnosti, že existují určité obtíže při používání internetových technologií a internetových zdrojů pro výuku zdravotně postižených, stále můžeme s jistotou říci, že internet je velmi flexibilním prostředím, navíc přátelským prostředím, které umožňuje stírání hranic mezi obyčejnými lidmi a lidé se špatným zdravím. Vyvíjejí se technologie, konvenční i speciální adaptivní. A dnes můžeme s jistotou říci: používání internetu pro výuku osob se zdravotním postižením má velké vyhlídky.

Pro většinu z nás, lidí, kteří jsou zcela zdraví a nezávislí, se problémy osob se zdravotním postižením zdají být příliš vzdálené a mimozemské a nejsou dostatečně naléhavé. Stává se to proto, že ty příležitosti a výhody, které jsou dány osobě se specifickými potřebami s velkými obtížemi, jsou někdy nepřístupné, v životě, kterou plnohodnotný člověk považuje za samozřejmost, jí nepřikládá zvláštní význam. Jsme zvyklí vidět, slyšet, chodit, dělat to, co máme rádi, aniž bychom si uvědomovali, že poblíž existují tisíce lidí s tělesným a smyslovým postižením a chtějí žít skutečný život, ale prostě jsou zbaveni mnoha věcí.

Dnes je přibližně 10% světové populace (650 milionů lidí) zdravotně postižených. Tři miliony z nich žijí na Ukrajině, v Rusku - od 10 do 15 milionů. Podle Rozvojového programu OSN (UNDP) představují rozvojové země 80 procent osob se zdravotním postižením. Dnes však můžete v metru na ulici zřídka potkat člověka na invalidním vozíku nebo s holí. Důvodem je neschopnost prostředí vyhovět konkrétním požadavkům těchto lidí. To zavazuje osoby se zdravotním postižením, aby samy hledaly a nacházely řešení vznikajících problémů pomocí všech druhů prostředků, z nichž jeden je počítač. V poslední době si po celém světě uvědomujeme roli informačních technologií v sociálním rozvoji, a proto získává zvláštní význam problém formování informační kultury osoby se zdravotním postižením. Do jaké míry je digitální svět zdravotně postižené osoby připraven přijmout, jaké příležitosti mu technický a technologický pokrok poskytuje v otázkách rozvoje a seberealizace?

Role IT ve vzdělávání a zaměstnávání osob se zdravotním postižením

Jednou z nejdůležitějších složek komplexní rehabilitace zdravotně postižené osoby, která poskytuje osobě se zdravotním postižením určitý druh samostatnosti a nezávislosti, je vzdělávání. Podle UNESCO je dnes více než 90% dětí se speciálními potřebami v rozvojových zemích mimo školu. Polovina všech zdravotně postižených lidí žijících v Rusku je v produktivním věku. Není žádným tajemstvím, že drtivá většina lidí se zdravotním postižením žije pod hranicí chudoby. Důvodem je nedostatečná úroveň jejich poskytování státem, nedostatečná možnost získání zajímavého a vysoce placeného zaměstnání. Problém hledání zaměstnání je způsoben několika faktory: nedostatkem potřebných znalostí a dovedností, neochotou zaměstnavatelů jednat s lidmi se zdravotním postižením. Z pohledu ekonoma je pro státní a sociální struktury mnohem výhodnější poskytnout lidem se zdravotním postižením příležitost získat příslušné odborné znalosti, najít si slušné zaměstnání, než prosazovat politiku zachování zvláštního morálního přístupu a včasná prevence deprese a sebevraždy. Jak se říká, je výnosnější a snadnější naučit člověka získávat jídlo, než ho celý život krmit. Dnes ze 100 zdravotně postižených lidí získají vysokoškolské vzdělání pouze dva uchazeči. Většina domácích univerzit argumentuje svou neochotou spolupracovat se studenty invalidních vozíků nebo sluchově postiženými studenty banální nevhodností programů a nedostatečností vzdělávacích podmínek pro specifické požadavky zdravotně postižených. Jak však ukazují zkušenosti univerzit v jiných zemích, nejúčinnějším způsobem řešení těchto problémů je používání počítačových systémů ve vzdělávacím procesu. Je těžké uvěřit, ale dnes více než 70% osob se zdravotním postižením žijících v Norsku, Holandsku a Finsku získává odborné vzdělání pomocí informačních technologií. Mezi nejběžnější metody výuky osob se zdravotním postižením pomocí IT patří:
  • další školení - organizace vzdělávacích školení, seminářů a kurzů sdruženími osob se zdravotním postižením nebo organizacemi působícími v této oblasti;
  • samostatné školení - školení specialistů ve specializovaných institucích;
  • integrované učení - lidé se zdravotním postižením jsou školeni na stejném základě jako běžní studenti nebo posluchači;
  • distanční vzdělávání je druh vzdělávání realizovaný prostřednictvím moderních komunikačních technologií a internetu, který umožňuje dálkovou interakci mezi učitelem a studentem.
Každá z těchto metod má své vlastní výhody a nevýhody, nicméně podle údajů odborného posouzení a statistik je pro osoby se zdravotním postižením nejúčinnější použití IT v rámci dalšího školení. Spolu s výše uvedenými vyučovacími metodami jsou u nás velmi oblíbená počítačová centra. V současné době v Rusku existuje asi sto institucí, které nabízejí lidem se zdravotním postižením bezplatné vzdělávací služby, a to jak v počítačové gramotnosti obecně, tak ve specializacích. Popularizace těchto organizací po dlouhou dobu do značné míry závisela na dostupnosti technologií, nástrojů a softwaru. Nyní, naštěstí, počítač již není drahou radostí, kterou si mohou dovolit jen bohatí lidé. Mimochodem, některá počítačová centra v Rusku a Evropě poskytují příležitost k rehabilitaci prostřednictvím vzdělávání nejen pro dospělé, ale také pro zdravotně postižené děti. K tomu se používají speciální softwarové systémy a hry. Podle Mezinárodního institutu zdravotního postižení ve Spojených státech zvyšuje používání výpočetní techniky ve vzdělávání osob se zdravotním postižením výkon studentů o 50% a také zlepšuje asimilaci materiálů o 30%. Kromě specializovaných počítačových laboratoří a středisek poskytují vzdělávací služby pro zdravotně postižené také centra zaměstnanosti, univerzity a instituty. Níže je uveden seznam státních a nestátních univerzit v Rusku a na Ukrajině, které mají zkušenosti s prací se studenty se zdravotním postižením:
  • Otevřená mezinárodní univerzita lidského rozvoje „Ukrajina“, Kyjev (www.vmurol.com.ua)
  • Ruská humanitní internetová univerzita (RGIU) (www.i-u.ru)
  • Moskevský státní sociální a humanitární institut (MGSGI) (dříve Moskevský státní humanitární institut pro stravování), 107150, Moskva, st. Losinoostrovskaya, 49
  • Bauman Moskevská státní technická univerzita (MSTU) (www.bmstu.ru)
  • Státní specializovaný institut umění (GSII), (121151, Moskva, Reserve Proezd, 10/12)
  • Institute of Professional Rehabilitation and Personnel Training of the All-Russian Society of the Blind "REACOMP" (www.rehacomp.ru)
  • Moskevská státní pedagogická univerzita (MPGU) (www.mpgu.ru)
  • Ruská státní sociální univerzita (RSSU) (www.rgsu.net)
  • Psychologická a pedagogická univerzita v Moskvě (MGPPU) (www.mgppu.ru)
  • Moskevská sociální pedagogická vysoká škola (MSPK) (www.mgppu.ru/education/dovuz/college/)
  • Moskevská státní univerzita polygrafických umění (MGUP) (www.mgup.ru)
  • Moskevský institut pro cizí jazyky (www.gaudeamus.ru)
  • Moskevská státní lingvistická univerzita (www.linguanet.ru)
  • Ruská státní otevřená technická univerzita železnic (www.rgotups.ru)
  • Novosibirský institut sociální rehabilitace (www.nstu.ru/isr/russian/)
  • Ruská akademie podnikání (www.rusacad.ru)
  • Čeljabinská státní univerzita Ministerstva školství Ruské federace (www.csu.ru)
Je zajímavé poznamenat, že nedávno moskevský starosta Jurij Lužkov oznámil, že úřady jsou připraveny kompenzovat poplatky za dálkové poskytování zdravotně postižených studentů v nestátních vysokých školách v hlavním městě. Podle něj dnes úroveň rozvoje IT poskytuje těmto lidem příležitost studovat a pracovat doma. V rámci tohoto projektu bude student samostatně platit za své vzdělání penězi poskytnutými službami města. Pojďme se dotknout otázky následného zaměstnávání zdravotně postižených osob, které získaly vzdělání na univerzitách nebo ve specializovaných centrech. Podle zástupců univerzity "Ukrajina", většina absolventů se zdravotním postižením této instituce jsou nyní zaměstnáni. Míra zaměstnanosti osob se zdravotním postižením v jejich oboru však v průměru na Ukrajině a v Rusku kolísá na úrovni 40–62%. Stejná situace je mimochodem pozorována na trhu práce v USA. V tomto případě je však nesprávné porovnávat výsledky těchto dvou zemí. Ve Spojených státech je ukazatel 40% považován za docela uspokojivý, ale u nás je to naopak, a to se děje proto, že v zahraničí neexistují žádné kvóty, ale máme je. Za účelem vytvoření podmínek nezbytných pro rehabilitaci a integraci zdravotně postižené osoby musí společnost nejen dát těmto lidem příležitost učit se, ale také dále aplikovat znalosti získané v praxi. Rychlý rozvoj komunikačních médií a internetu konečně umožnil zástupcům mnoha profesí zachránit se před každodenní nutností cestovat do práce. Podnikání a odpovědnosti přešly na lehké notebooky a na webu se objevily tisíce pracovních míst. Internet pro zdravotně postižené lidi otevřel internet nejen pro přístup k jakýmkoli informacím, komunikaci, školení, ale také pro práci na dálku v různých oblastech. Obecně platí, že mezi nejvhodnější pro osoby se zdravotním postižením (zejména pro vozíčkáře) a poptávané speciality v oblasti IT patří:
  • operátor PC;
  • překladatel;
  • web Developer;
  • umělec počítačové grafiky;
  • správce sítě;
  • návrhář.
Současně, když mluvíme o stavu trhu práce pro osoby se zdravotním postižením a atraktivitě povolání v konkrétním regionu nebo zemi, je třeba vzít v úvahu mnoho konkrétních faktorů, včetně tržních podmínek, stavu ekonomiky, a další. Dnes v databázích volných pracovních míst a životopisů najdete desítky nabídek jako „Práce na internetu doma“. Kromě toho jsou zde povzbudivé informace o slušných mzdách, snadnosti práce a minimálním stráveném čase. Na základě osobních zkušeností bych chtěl zájemcům poradit, aby byli ostražití a opatrní. Nejprve je lepší vše zkontrolovat několikrát a přemýšlet o tom, zda se to vyplatí podniknout nebo ne. Nejrychlejším způsobem je číst uživatelské recenze a ověřovat existenci a důvěryhodnost zaměstnávající organizace pomocí jakéhokoli vyhledávače.

Technologie pro osoby se zdravotním postižením: učinit život zábavnějším a jednodušším

Člověk je sociální bytost, společnost vytvořená a závislá na něm. Tuto definici lze ve většině případů použít na všechny lidi, zejména na osoby se zdravotním postižením. Tato závislost na společnosti se do určité míry projevuje u jednotlivce, když musí den co den trávit život na invalidním vozíku a ve čtyřech zdech. Jako součást společnosti má člověk se zdravotním postižením veškerá práva na seberealizaci i seberealizaci ve společnosti. Jedním ze způsobů, jak toho dosáhnout, je komunikace. Hlavními komunikačními nástroji pro miliardy lidí dnes jsou mobilní komunikace a počítače. Navzdory rozmanitosti modelů mobilních zařízení, které jsou dnes na trhu, je pro některé lidi se zdravotním postižením bohužel obtížné vybrat vhodné zařízení, které splňuje osobní požadavky. O tom svědčí výsledky nedávné případové studie provedené Shepherd Center a Georgia Institute of Technology ve Spojených státech. Mobilní komunikace je dnes mezi lidmi se zdravotním postižením velmi oblíbená. Například v období 2001 až 2007 se počet majitelů telefonů se zdravotním postižením zvýšil ze 72% na 85%. Tři čtvrtiny respondentů považují své telefony za jednoduché a snadno použitelné, ale mnoho z nich by chtělo mít přístup k některým konkrétním funkcím a službám. Mezi nimi: schopnost přivolat pomoc v případě nouze, vylepšená hlasová komunikace, textové zprávy. Lidé se zdravotním postižením také projevují zájem o vývoj mobilních zařízení, která jsou kompatibilní s moderními sluchadly. Velmi zajímavé řešení pro zrakově postižené a nevidomé uživatele mobilních telefonů nedávno představili inženýři organizace knfb Reading Technology. Toto je softwarový balíček Reader Mobile. Tento software, kompatibilní se smartphonem Nokia N82, poskytuje člověku schopnost okamžitě rozpoznat tištěný text a vyslovit jej v reálném čase.

Majitelovi stačí namířit kameru telefonu na objekt (dopis, jídelní lístek v restauraci, stránku knihy nebo novin, dokument, podepsat na ulici, označit) a kliknout na tlačítko spouště. Komplex dále pracuje na principu rozpoznávání textu konvenčním skenerem a okamžitě jej vyslovuje.

Je zajímavé si uvědomit, že Reader Mobile umožňuje nevidomým osobám také detekovat měnu, ukládat tisíce stránek textu nebo obrázků. Nevýhody aplikace Reader Mobile zahrnují kompatibilitu pouze s telefonem Nokia N82 a vysoké náklady (přibližně 2 000 USD). Je zřejmé, že pro stabilní provoz systému je vyžadována výkonná hardwarová základna mobilního zařízení a 5megapixelový fotoaparát s xenonovým bleskem. Doufáme, že se tyto komplexy brzy stanou dostupnými pro naše uživatele a získají podporu pro více modelů smartphonů a telefonů. Pokud může uživatel invalidního vozíku používat běžný stolní počítač nebo notebook k práci, studiu, zábavě, pak jsou nevidomí lidé této příležitosti zbaveni. Aby vývojoví inženýři uspokojili potřeby zrakově postižených, musí vytvořit konkrétní zařízení. Ve vzhledu se tyto počítače v mnoha ohledech liší od systémů známých průměrnému uživateli - není zde žádný monitor ani myš. V poslední době návrhář Jonathan Lucas představil veřejnosti prototyp plnohodnotného počítače Siafu pro nevidomé. Model je vyroben v tabletovém provedení s několika tlačítky a povrchem ze speciálního materiálu zvaného „magneclay“.

Magneclay je zmagnetizovaná látka, která je pod vlivem elektromagnetického pole schopná měnit svůj tvar, generovat trojrozměrné obrazy a převádět text na displeji do Braillova písma. Všimněte si, že Magneclay nemá stabilní molekulární strukturu, takže tento materiál může být bez rizika deformován bezpočetkrát.

Zároveň, když je látka vystavena elektromagnetickému poli, si Magneclay zachovává dostatečnou tuhost pro dotek, takže ji lze podle potřeby bez váhání cítit.

Siafu je také vybaven mikrofonem pro komunikaci nebo zadávání informací. Doufejme, že se novinka bude i nadále prodávat za dostupnou cenu.

V návaznosti na Siafu dala společnost Sony Corporation naději lidem se zrakovým postižením a představila prototyp televizního počítače SandBox pro PC. Stejně jako vývoj Jonathana Lucase je SandBox PC tablet se speciálním povrchem.

Funkce zařízení je operační systém Zen, který umožňuje zobrazit informace v Braillově písmu a volumetrické obrázky na aktivní ploše počítače. Musím říci, že SandBox PC je stále ve fázi konceptu a dosud není známo, zda je předurčen k uvedení na trh nebo ne. Lidé se zdravotním postižením dnes přicházejí na pomoc nejen počítačům, telefonům, ale také bezdrátovým technologiím. Například bezdrátová technologie Bluetooth, kterou každý den používáme k přenosu hudby a obrázků z telefonu na telefon, nedávno umožnila iráckému válečnému veteránovi Joshuovi Bleillovi postavit se na nohy. Američan se stal účastníkem experimentu, ve kterém byly testovány protézy vybavené motory a senzory.

Bluetooth umožňuje koordinovat stav motorů, činí pohyby chůze harmoničtějšími a plynulejšími. Použití technických prostředků implementovaných v těchto protézách snižuje zatížení svalů a umožňuje postiženému cítit se při chůzi pohodlněji.

Skutečným překvapením pro americké cestující se zdravotním postižením bylo oznámení společnosti BarZ o původním GPS navigátoru GPS Ranger, který se liší od většiny modelů na trhu v podpoře funkce překladu znakového jazyka. Novinka bude nahrazena elektronickými průvodci pro procházky územím amerických národních parků a rezervací.

Kromě určení trasy a poskytnutí informací o poloze uživatele poskytují elektroničtí průvodci přístup k zajímavým zvukovým informacím o dané oblasti. S GPS Ranger mají sluchově nebo sluchově postižení lidé možnost dozvědět se o konkrétním místě pomocí znakové řeči nebo prostřednictvím titulků. Novinkou je také podpora velkého počtu jazyků.

Podle zástupců výrobce jsou databáze denně aktualizovány. Takové rozhodnutí by nezaškodilo vzít na vědomí vývojáře automobilových navigačních zařízení a softwaru. Doufejme, že se brzy na domácím trhu objeví zařízení GPS s tlumočením do znakové řeči.