مقررات آکادمی علوم روسیه

کتابخانه عمومی علمی و فنی دولتی

شعبه سیبری آکادمی علوم روسیه

موسسه آموزشی دولتی برای آموزش عالی حرفه ای "دانشگاه آموزشی دولتی نووسیبیرسک"

فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی

نووسیبیرسک

Vіdp. استکرها:

Ph.D. Ped علوم E. B. Artem'eva

Ph.D. عرفان، دانشیار N. S. Murashova

پردمووا 8

1 موقعیت زاگلنی 8

۲ ویژگی انواع تمرین ۹

3 اساس تمرین 14

4 Vimogi قبل از اتمام تمرین 16

5 روش تکمیل تمرین 16

6 اسناد جهانی 17

7 مرحله تمرین اولیه دانش 19

8 اتاپی تمرین اولیه 22

9 اتاپی تمرین مجازی 25

10 مرحله تمرین تربیتی 31

فهرست ویکی‌گرایان 40

افزونه ها 41

برنامه آموزش مستقل 50

رشته های فوق حرفه ای 50

بخش 1 علوم کتابداری خارجی 50

بخش 2 کتابشناسی خارجی 77

بخش 3 ارتباطات اجتماعی 82

بخش 4 مستندات 85

بخش 5 پردازش تحلیلی- ترکیبی اطلاعات 90

بخش 6 علوم کامپیوتر 99

بخش 7 فناوری اطلاعات 110

چرخه رشته های خاص 115

بخش 8 صندوق کتابخانه 115

بخش 9 مدیریت کتابخانه 123

بخش 10 خدمات کتابخانه 130

بخش 11 فعالیت های کتابشناختی کتابخانه 142

بخش 12 مبانی تسلط آموزشی 145

بخش 13 روش شناسی رشته های کتابداری و اطلاع رسانی 149

وارد

آموزش پرسنل با آموزش گسترده در تخصص 071201 "کتابخانه و فعالیت های اطلاعاتی" در موسسه آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای "اما دانشگاه آموزشی دولتی ووسیبیرسک" (GOU VPO MDPU) در دانشکده فرهنگ و آموزش پیشرفته انجام می شود. فارغ التحصیلان دپارتمان فعالیت های اجتماعی، فرهنگی و کتابخانه ای (SKIBD) به طور فعال با کتابخانه های علمی منطقه، اول از همه، با کتابخانه دولتی دولتی علمی و فنی Sibir این شعبه از آکادمی علوم روسیه (DPNTB SV RAS) همکاری می کند. .

به لطف همکاری بین DPNTB SV RAS و موسسه آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای MDPU، بر اساس DPNTB SV RAS، دانش آموزان در رشته های غیرحرفه ای و ویژه آموزش می بینند. سخنرانی ها، سمینارها و کلاس های آزمایشگاهی به صورت روزانه توسط هیئت علمی کتابخانه و همچنین توسط دپارتمان SKiBD MDPU برگزار می شود.

پایگاه های تمرین عبارتند از DPNTL SV RAS، کتابخانه علمی منطقه ای نووسیبیرسک، کتابخانه منطقه ای نوجوانان نووسیبیرسک، کتابخانه منطقه ای کودکان نووسیبیرسک، کتابخانه منطقه ای ویژه نادیده نووسیبیرسک برای افراد دارای اختلالات بینایی، دانشگاه ها و سایر کتابخانه ها.

مواد روشی ارائه شده در این مقاله، بر اساس استاندارد دولتی آموزش عالی حرفه ای و همچنین STO MDPU 7.5.3-01 / 01-2009 "مدرک تحصیلات تکمیلی ربات: Vimogi" و STO M DPU 7.5 گردآوری شده است. -05 / 02-2009 "سازماندهی و انجام اقدامات حرفه ای."

مواد روش شناختی عبارتند از: توصیه هایی برای تمرین حرفه ای (نصب O. V. Makeeva) مواد قبل از صدور گواهینامه ایالتی: برنامه آموزشی دولتی و مدارک نهایی (ویراستاران: دکتری در علوم تربیتی) E. B. Artem'eva -دوره "مطالعات کتابشناسی"؛ Ph.D. Ped علوم V. G. Sviryukova -دوره های "کتابشناسی منطقه ای"، "فعالیت کتابشناختی کتابخانه"؛ V. V. Bezborodova -دوره "ارتباطات اجتماعی"؛ Ph.D. Ped علوم N.I. پیدکوریتووا -دوره های "اسناد"، "صندوق کتابخانه"؛ دکتر پد علوم، استاد O. L. Lavrik، I. Y. Chubukova -دوره "پردازش تحلیلی - ترکیبی اطلاعات"؛ Ph.D. Ped علوم T. A. Kalyuzhna، E. ب. گریشنو، آ. آی. پاولوف -دوره "انفورماتیک"؛ Ph.D. Ped علوم T. V. Dergilov- دوره "خدمات کتابخانه. دکترای مطالعات فرهنگی، استاد G. B. Parshukova- دوره های "مدیریت کتابخانه"، "روش شناسی رشته های علوم کتابداری و اطلاع رسانی"؛ Ph.D. Ped علوم N. S. Redkina- دوره "فناوری اطلاعات"؛ Ph.D. Ped علوم، دانشیار N. V. فدورووا- دوره "مبانی تسلط آموزشی")؛ توصیه هایی برای آماده سازی و حفاظت از فارغ التحصیلی کار واجد شرایط( کاندیدای علوم تربیتی E. B. Artem'eva).

مطالب مورد بحث در جلسه گروه SCIBD که توسط آخرین جلسه دانشکده فرهنگ و آموزش آموزشی (Sichen، 2011) تصویب شد، ممکن است برای دانشجویان و سپرده گذاران مورد استفاده قرار گیرد.

که در لحظه حالکتابخانه منسوخ شده است زیرا یک نهاد اجتماعی در حال از دست دادن اهمیت خود است. با این حال، دیگران مقصر هستند یا قدیمی ها در بنگاه های اجتماعی و مؤسسات فرهنگی کاملاً جدید بازسازی می شوند. در دانمارک، Bіblakothekar abo، استاد یاک نازی تسو در حرفه‌های مووی Danam of Organed، Fakhivovets Bigelotny-Information Dianosti، vmіti تیلکی کتاب در مورد پلیس نیست. کل سیستم کار و تجهیزات شامل فناوری ها و پروژه های جدید اطلاعات است.

بیایید بفهمیم که فعالیت کتابخانه ای و اطلاعاتی چیست. دکتری با چنین دیپلمی چرا باید کار کند؟

مقدمه ای بر این حرفه

مدیریت فعالیت‌های کتابخانه‌ای و اطلاع‌رسانی فروشندگان در این حوزه خرید فناوری‌های نوآورانه که در کتابخانه‌های مدرن، اطلاعاتی و فرهنگی و مراکز رواج دارد، امکان دسترسی بازدیدکنندگان را به با ارزش‌ترین نمایشگاه‌ها فراهم می‌کند. و اینها اغلب اسناد، وجوه و مواد از نظر تاریخی مهم و مخصوصاً محافظت شده هستند، که اکنون می‌توانند به راحتی توسط مراجعین عادی کتابخانه برای فناوری‌های اطلاعاتی جدید بیشتر به آنها دسترسی داشته باشند.

کجا باید بری؟

در منطقه ما، تخصص "کتابخانه و فعالیت های اطلاع رسانی" را می توان در بیش از 40 دانشگاه، موسسه و آکادمی انجام داد. شامل:

• ایالت مسکو و همچنین دانشگاه زبانشناسی پایتخت.
• موسسه رمز و راز و فرهنگ دولتی قطب شمال.
• آکادمی دولتی فرهنگ، رمز و راز و فناوری های اجتماعی تیومن.
• به نام اولین رئیس جمهور روسیه B. M. Yeltsin نامگذاری شده است.

اساس navchannya

• روشمند؛
• ویکلاداتسکا;
• اطلاعاتی و تحلیلی؛
• تحقیق علمی؛
• سازمانی و مدیریتی؛
• فرهنگی و آموزشی؛
• پروژه و کارشناس؛
• روانشناختی و تربیتی.

ربات چه چیزی دارد؟

کار اصلی در تشکیل، پردازش و طبقه بندی اطلاعات و وجوه اسنادی و همچنین تضمین حفظ دائمی آنها و سازماندهی به روز رسانی یا بازسازی آنها است.

کار اصلی کتابخانه و فعالیت اطلاعاتی بر اساس وضعیت فعلی است:

• توسعه تشخیص و مدل سازی اطلاعات، بنابراین پردازش اطلاعات و تحلیلی اطلاعات.
• ردیابی جزئیات منابع اطلاعاتی، تصحیح و پردازش آنها؛
• شناسایی و ارزیابی شواهد نوآورانه فعالیت؛
• کار و توسعه منابع اطلاعاتی و کتابخانه ای؛
• طراحی و اجرا برای نگهداری خاص این منابع؛
• توسعه پروژه های نوآورانه برای این محیط برای بهبود ارائه خدمات به بخش عمومی و همچنین مشارکت اجتماعی داخلی.

چشم انداز

بسیاری از دانشجویان وقتی وارد بخش علوم کتابداری و اطلاع رسانی می شوند از خود می پرسند: "چه کسی می تواند با چنین مدرکی کار کند؟"

با تبدیل شدن به یک فاخیوت در این منطقه، می توانید شغل مناسبی در این زمینه پیدا کنید:

• کتابخانه ها
• مراکز فرهنگی و فرهنگی؛
• مراکز و آژانس های اطلاعاتی و اطلاعاتی و تحلیلی؛
• درس دادن؛
• پیش نویس ها و نسخه های محبوب؛
• مراکز چند رسانه ای

البته، فارغ التحصیلان با دانش زیاد، نمایه "کتابخانه و فعالیت های اطلاع رسانی" را دنبال خواهیم کرد، که با آن کار خواهیم کرد، مطمئناً خواهیم دانست. بیشتر رسوبات اولیه این عمل را دارند که پس از شروع کار، مکان دیگری را برای پوست دانش آموز درگیر انتخاب کنند.

موضوعات دانش آموزان

استاندارد حرفه‌ای برای فعالیت‌های کتابخانه‌ای و اطلاع‌رسانی دانش در مورد موضوعاتی مانند:

• علم کتابداری;
• کتابشناسی - فهرست کتب؛
• روزنامه نگاری کتابخانه ای;
• اخلاق کتابخانه ای؛
• دانش سند؛
• سیستم ها و فناوری های اطلاعاتی؛
• علوم کامپیوتر؛
• ارتباطات اجتماعی؛
• در فعالیت های علمی و فنی؛
• زبان های خارجی؛
• نظریه و تاریخ ادبیات؛
• ادبیات کودک و کتابخوانی؛
• مدیریت هزینه؛
• فلسفه؛
• تاریخ و اعمال دیگر.

مجموعه خاصی از موضوعات به رشته انتخابی دانشجو بستگی دارد.

لب به لب

به عنوان مثال، اطلاعات پشت نمایه «کار کتابخانه و اطلاعات با کودکان و نوجوانان» به شرح زیر است:

• خط مطالعه در انسان شناسی دوران کودکی؛
• شرکت در سفرهای فولکلور و قوم نگاری؛
• مرحله پیشرفته این دوره "نظریه ادبیات کودکان و روش شناسی خواندن کودکان" و همچنین موارد دیگر است.

برنامه های نورپردازی

نکات برجسته برنامه ها و پروفایل هایی که در تهیه fakivtsev در بخش "کتابخانه و فعالیت های اطلاعاتی" نقش دارند:

1. فن آوری های کتابخانه خودکار و منابع اطلاعاتی.

دانش آموزان این پروفایل را دنبال می کنند:

• جریان منطقی اطلاعات در محیط اجتماعی؛
• قوانین اساسی برای عملیات سیستم و مدیریت اطلاعات؛
• همه انواع تظاهرات خاص خود را دارند.
• درک عمیق جریان های اسنادی در بخش کتابخانه، و همچنین تمام بودجه های مربوطه و حوزه های مختلف فعالیت کتابخانه.

آماده سازی با چنین متغیرها و مهارت هایی را می توان به راحتی با اتوماسیون جدید فن آوری های کتابخانه و تقویت ویژگی های چند رسانه ای انجام داد.

2. مدیریت و مدیریت این منابع برای توسعه نوآورانه فعالیت های علمی و فنی کتابخانه ها.

حرفه ای هایی که مشخصات آنها در موارد زیر است:

• مدیریت و مدیریت منابع اطلاعاتی (اسناد، مواد و مجموعه های کتابخانه ها و سایر موسسات تخصصی)؛
• پشتیبانی اطلاعاتی از پروژه های نوآورانه؛
• سازندگان حوزه ارتباطات اجتماعی سازمان.

3. کتاب ارتباطات در حوزه حرفه ای.

یک مزیت اضافی مهم برای چنین فاشیست توانایی کار با کتاب های کمیاب و دست نویس است که به ویژه در میان مجموعه داران ارزشمند است.

رشته در این پروفایل دانش آموزان را آماده می کند تا:

• سازمان و کتابفروشی؛
• ضوابط قانونی و قانونی فعالیت این سازمانها.

این نمای فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی مبتنی بر مهارت های عملی در طراحی و طراحی کتاب اعم از داخلی و خارجی است. و همچنین دقت در تعیین قیمت دقیق اجناس عتیقه و دست دوم بدون مصالحه، مهارت در کار با کاتالوگ حراج کتاب.

4. مدیریت و مدیریت فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی.

پس از تسلط بر برنامه این نمایه، رهبران رده های متوسط ​​و عالی ظهور می کنند - نخبگان دنیای کتابخانه. ما می‌توانیم این را مهم‌تر و مرتبط‌تر، به عنوان هسته عملی فعالیت یک حرفه‌ای بدانیم:

• برنامه ریزی فعالیت های جاری انبار کتابخانه و همچنین مدیریت و مدیریت بلندمدت سازمان در این مشخصات؛
• کار با بخش های ساختاری چنین مؤسساتی؛
• کار عملی با کارکنان؛
• فراتر از درک هدایت فعالیت های کتابخانه ها و سازمان های مشابه.

بنابراین، چنین فارغ التحصیلی در حرفه خود عمومی است و می تواند در زمینه مدیریت، فرهنگ، روشنایی و ارتباطات اجتماعی کار پیدا کند.

5. اطلاعات و مشخصات تحلیلی فعالیت.

فرض بر این است که فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی در حال استفاده هستند:

• روش های تجزیه و تحلیل و ارتباط اطلاعات را می داند.
• شناسایی تماس ها و عوامل ارثی علّی در ایجاد موقعیت های پیچیده امکان پذیر است.

هنگامی که شروع می شود، دانش آموزان مهارت های پیش بینی و تحلیلی، دانش پشتیبانی اطلاعات برای فعالیت های حرفه ای و مدیریت منابع اطلاعاتی تاسیسات مختلف را توسعه می دهند.

در چارچوب این مشخصات، دو جهت واقعی برای دانشجویان وجود دارد: در زمینه ادبیات هنری و در حوزه اجتماعی و اقتصادی.

6. فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی با کودکان و نوجوانان. اینها نظریه های ادبیات کودک و فرهنگ کتابخوانی کودکان است. همان نوع فعالیت مورد نیاز است.

7. فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی برای ارائه اطلاعات آموزشی - عمدتاً بر اساس سازمان دهندگان و فناوری های فعلی برای ترویج و گسترش مطالعه در بین مردم. در اینجا نکته اصلی در آموزش حرفه ای مجموعه ای از دانش و مهارت های آموزشی، روانی و اجتماعی - ارتباطی است.

این فعالیت‌ها به خوانندگان بالقوه و جاافتاده منابع اطلاعاتی کمک می‌کنند تا موقعیت اجتماعی خود را از طریق فرهنگ مطالعه فرموله کنند و افق‌های خود را گسترش دهند، مراحل خواندن این جامعه‌پذیری را طی کنند.

رمز

برای تخصص پوست کد انتقال تخصص. کد این رشته تخصصی 06/03/51 ” فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی ” می باشد.

فناوری اطلاعات

یک متخصص در زمینه فعالیت های کتابخانه ای مسئول تسلط بر اطلاعات جدید و فناوری های نوآورانهنگرانی این حرفه ها چیست؟ فن‌آوری اطلاعات فعالیت‌های کتابخانه‌ای این فاچیوتسف شامل چند نکته است:

• فراهم کردن دسترسی ساکنان به منابع ضروری از طریق اتصال اینترنتی اضافی، هم از راه دور (مثلاً از مکان دیگری)، و هم در خود کتابخانه؛
• وارد کردن تمام مجموعه ها و اسناد کتابخانه به یک پایگاه داده ویژه (اسکن، دیجیتالی کردن) برای اجرای بیشتر به عنوان یک شی نه طبیعی، بلکه دیجیتالی شده، که در نهایت به صرفه جویی در به روز رسانی منابع آرشیوی، اسناد و مواد کمک می کند.
• استفاده از تبلیغات، فناوری های روابط عمومی و مدخل های روابط عمومی در کتابخانه روزانه؛
• برای فناوری‌ها و ابزارهای اطلاعاتی جدید، با همسالان خود (از جمله کودکان و جوانان) در کتابخانه و منابع اطلاعاتی تماس بگیرید.

Dvorkina M. Ya. کتابخانه و فعالیت اطلاعاتی: مبانی نظری و ویژگی های توسعه در محیط سنتی و الکترونیکی / M. Ya. Dvorkina. M.: "Vidavnitstvo FAIR"، 2009. 256 ص. (طرح آموزشی ویژه کتابخانه ها).

ابتدا فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی به طور جامع پایش شده و تحلیلی از تحولات در رسانه های سنتی و الکترونیکی ارائه می شود. این فعالیت از موضع رویکردهای سیستمی-فعال، تکاملی و هم افزایی نگریسته می شود. ماهیت، ساختار، انواع، تغذیه تکنولوژیکی و سازمانی، فرآیندهای نوآورانه آن مشخص می شود. فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی در زمینه مدیریت دانش ارائه شده است.

این کتاب برای کتابداران، کتابداران و شاید به‌عنوان راهنمای مبتدی برای رشته‌های «ورود به تخصص»، «علوم کتابخانه‌ای: یک دوره پایه» و دوره ویژه «کتابخانه» «تئوری فعالیت‌های اطلاعاتی جاری: فناوری، سازمان» در نظر گرفته شده است.

وارد
فعالیت کتابداری و اطلاع رسانی یک مشکل علمی است

در ادبیات، مفهوم "فعالیت کتابخانه" به طور گسترده ای استفاده می شود. با این حال، این اهمیت در GOST 7.0-99 "اطلاعات و فعالیت های کتابخانه ای، کتابشناسی" وجود ندارد. اصطلاحات قابل توجه هستند، اگرچه مفهوم "فعالیت کتابخانه ای" در نام GOST در اصطلاح "اطلاعات و فعالیت کتابخانه ای" وجود دارد و مفهوم "فعالیت کتابشناختی" "آن" فعالیت علمی-اطلاعاتی است. همانطور که GOST تعریف می کند.

در فرهنگ لغت اصطلاحی "کتابخانه سمت راست" (RDB، 1997)، فعالیت کتابخانه به عنوان "منطقه ای از فعالیت های اجتماعی و بشردوستانه در تامین نیازهای اطلاعاتی، فرهنگی و آموزشی جمعیت برای کمک به کتابخانه" در نظر گرفته شده است. در اینجا تعریف اصطلاح «فعالیت کتابخانه‌ای» از طریق طیف وسیع‌تری از فعالیت‌ها ارائه می‌شود که نشان‌دهنده تمرکز مستقیم آن بر ارضای تعدادی از نیازهای جمعیت است (که اتفاقاً بسیاری از نگرش‌های دیگر را برآورده می‌کند: سپرده‌های اولیه، تئاتر، سینماها، موزه ها و غیره)، آل من نمی خواهم نحوه کار با کتابخانه را فاش کنم، ویژگی این فعالیت چیست. با این حال، در همان فرهنگ لغت اصطلاح دیگری "کار کتابخانه ای" وجود دارد که این ویژگی را نشان می دهد: "یافتن فرآیندهای فناوری مختلف (اکتساب، پردازش و ذخیره اسناد، نگهداری کاتالوگ ها، پایگاه های داده و بانک های داده، اشکال مختلف خدمات و غیره) در کتابخانه " برخی از لغت نامه های زبان روسی مفاهیم "فعالیت" و "کار" را مترادف می دانند، از جمله "کار کتابخانه ای" و مفهوم "کار کتابخانه".

"دایره المعارف کتابخانه" (2007) مقاله ای از I.V. لوکاشووا در مورد فعالیت کتابخانه ای، که در یک مفهوم گسترده به عنوان "ابتکارات فردی یا مشارکتی، فعالیت های مربوط به ایجاد کتابخانه ها و سازمان های آنها و" و در اصطلاح حرفه ای به عنوان "کار یک کتابدار در توسعه کتابخانه‌ها، مجموعه‌های کتابخانه‌ای، سایر منابع اطلاعاتی و کمک‌های مالی به مراجعین کتابخانه‌هایشان.» نویسنده کار علمی-پژوهشی، علمی-روش شناختی، کار کتابخانه ای-کتابشناختی را به عنوان زمینه های اضافی فعالیت کتابخانه توصیف می کند. در دایره المعارف تعریف دیگری از مفهوم "کار کتابخانه ای" وجود دارد که به اصطلاح "کار کتابخانه ای" گسترش می یابد که اطلاعاتی را در مورد انواع فعالیت ها و فرآیندهای موجود در آمار I.V تکرار می کند. لوکاشووا، و بیشتر به کار کتابخانه ای به عنوان یک اثر کتابخانه ای نگاه می کند.

تجزیه و تحلیل ادبیات، مواردی را نشان خواهد داد که در صورت شناسایی تعداد قابل توجهی از کارها، در مورد انواع و جنبه‌های خاصی از فعالیت‌های کتابخانه‌ای، تحقیقات روزانه انجام می‌شود. اینگونه است که تاریخ علم کتابداری با علاقه فراوان به مطالعات نظری گذشته در روانشناسی (به ویژه در دهه های 1960 و 1970)، فلسفه (دهه 1980) و تخیل توسعه یافته است. علاقه به کتابشناسی (تک نگاری توسط M.G. Vokhrisheva "فعالیت کتابشناختی: ساختار و اثربخشی (1989)، N. A. Slyadneva "کتابشناسی در سیستم جهان فعالیت انسانی: شواهد تجزیه و تحلیل فعال سیستم" (1993))، که در علم کتابخانه vodguku شناخته شده نیست. علم کتابداری در یک مفهوم نظری بنیادی بر موضوعات اسناد، خوانندگان، پنهان برای این علم و علوم پیشرفته (که مستقیماً از طریق یک رویکرد عنصری یا عینی نامیده می شود) و ویژگی های واقعی تمرکز دارد. شکل گیری مجموعه کتابخانه، تحلیلی- ترکیبی، تا سطح رشته های خاص پردازش اسناد، خدمات خوانندگان (اصطلاح قبلی "کار با خوانندگان")، مدیریت کتابخانه ها (مدیریت کتابخانه نوین)، کار کتابخانه با کودکان، خدمات کتابخانه ای inval Idiv ta in ارتقا یافته است.

تفاوت فعالیت کتابخانه با سایر انواع فعالیت های تغذیه از نظر تئوری مشخص نشده است. در سال 1995 V.P. لئونوف امیدوار بود که تمام فرآیندهای کتابخانه ای را در یک اثر آشکار کند (به عنوان رویکرد فرآیندی به علم کتابداری) اما فرآیندها و عملکردهای پنهان آنها آشکار نشد و روند یکسان نیست. اخباری در مورد آنچه بعداً گفته می شود.

امروزه کل فعالیت کتابخانه از اهمیت بالایی برای این حرفه برخوردار است. این به شما امکان می دهد اطلاعات پنهان در مورد تخصص کتابخانه را شناسایی کنید و شناسایی و شناسایی افرادی را که در نوع دیگری از فعالیت درگیر هستند امکان پذیر می کند. امروزه، ظهور انواع جدیدی از فعالیت‌ها در کتابخانه‌های مرتبط با اتوماسیون و پیشرفت فناوری‌های اطلاعاتی مدرن اهمیت دارد. یک فعالیت جامع کتابخانه ای برای مدیریت انواع مختلف فعالیت ها، ساختارهای سازمانی، طبقه بندی آنها و گزینه های صرفه جویی در غذا یا تغییر در ماهیت این فعالیت در ارتباط با تغییرات تکنولوژیکی و اجتماعی فرهنگی ضروری است. بنابراین، یک دیدگاه کل نگر از فعالیت کتابخانه می تواند به عنوان روشی برای ارزیابی کتابخانه آینده عمل کند.

تجزیه و تحلیل فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی به طور کلی ضروری است زیرا تخصص "کتابخانه و فعالیت اطلاع رسانی" در استاندارد ملی گزارش دهی ثابت شده است، اما این موضوع قابل درک نیست که شما باز نیستید.

مبنای روش شناختی این کار یک رویکرد سیستمی-فعال است که با بررسی ساختار فعالیت، ارتباطات متقابل عناصر آن بسیار مناسب است. در عین حال، دیدگاه‌های متفاوتی درباره رویکرد فعالی که در نیمه دیگر قرن بیستم شکل گرفت، وجود دارد. ، من انتقاد می کنم. بنابراین، به عنوان یک روانشناس، L.S. ویگوتسکی، O.M. لئونتیوا، اس.ال. روبینشتینا، جی.پ. شچدروویتسکی تأکید کرد که «در دنیای واقعی... فعالیت و عمل فقط می‌تواند و باید همزمان با پیام‌ها و ارتباطات رخ دهد. عبارت «فعالیت» وجود دارد که ... ممکن است جایگزین عبارت «فعالیت» هم در تحقیقات و هم در سازماندهی عملی شود. نمی‌توان این واقعیت را درک نکرد که فعالیت به طور همزمان مبتنی بر افکار و ارتباطات است، اما برای ردیابی ساختار و عناصر یک فعالیت خاص، لازم است به روش‌های مختلفی انتزاع کنیم. P.G. Shchedrovitsky، از دیدگاه روانشناختی در مورد فعالیت حیوانات، به این واقعیت احترام می گذارد که "فعالیت اجتماعی انسان را نه باید به عنوان ویژگی یک فرد خاص، بلکه به عنوان یک تمامیت جهانی قابل مشاهده در نظر گرفت، که به معنای شیرشا، نیژ خود "مردم" است. .. افراد پوست، اگر محبوب باشند، به شکل قبلی می چسبند، دائماً روی جدید کار می کنند و فعالیت را به آن می سپارند...» این کتاب رویکرد روان‌شناختی به فعالیت را ترویج می‌کند و در عین حال نه به عنوان یک ویژگی یک انسان، بلکه به عنوان ویژگی یک گروه حرفه‌ای، یعنی در چارچوب فعالیت حرفه‌ای که شامل و در انسان جهانی می‌شود، نگریسته می‌شود. فعالیت از طریق استانداردها، هنجارها، ویژگی ها، فناوری، هوش و فعالیت.

در اینجا، رویکرد تکاملی مشابهی مورد حمایت قرار می‌گیرد، که به فرد اجازه می‌دهد «تکامل اجتماعی را از نقطه نظر توالی تاریخی تحولات، که در آن تحولات جدیدتر قبل از تحولات قبلی قرار دارد، توسعه دهد» و در ظاهر، بر روی تفکر. از B.A. سمیونوکر، "برای تعیین منشاء یک پدیده جدید و پیشبرد توسعه آن تا به امروز." رویکرد تکاملی امکان افزودن و کوتاه کردن "نظریه های روانشناختی فعالیت" S.L. روبینشتینا و ا.م. لئونتیف» که در آن به احترام V.S. لازارف، "فعالیت همانطور که توسعه می یابد تعریف نمی شود" و این امکان پیگیری تغییرات در عناصر فعالیت کتابخانه و اطلاعات را فراهم می کند.

هنگام تجزیه و تحلیل تکامل فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی، هر دو خود توسعه و سازمان های آنها با یک رویکرد سیستمی و یک رویکرد هم افزایی مرتبط هستند. این مطالعه همچنین از روش تحقیق مدرن، روش های تحلیل اصطلاحی و عناصر تئوری سازمان استفاده می کند.

ایجاد یک رویکرد سیستماتیک و فعال به ما این امکان را داد تا عناصر فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی و انواع فعالیت ها را در چارچوب کتابخانه ها و ساختار سازمانی فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی بررسی کنیم.سایر فعالیت های کتابخانه و جایگاه آنها در سیستم انواع دیگر فعالیت ها تجزیه و تحلیل انواع و انواع فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی و همسویی آنها با سایر انواع فعالیت های انسانی، افزایش قدرت و تطبیق پذیری تعدادی از انواع فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی را ممکن می سازد. در این رابطه، N. Wiener نقل می کند: "... هر موجودی در صورت وجود هزینه های اضافی، ویکوریستان، صرفه جویی و انتقال اطلاعات افزایش می یابد." این به دلیل نیاز به فعالیت های اطلاعاتی و محتاطانه کتابخانه ای-اطلاعاتی در هر محیطی است. Otzhe، Yu.N درست می گوید. استولیاروف، که قانون را در مورد کسانی که "کتابخانه جزء اجباری هر نهاد اجتماعی است که با دانش مستند تخصصی سر و کار دارد" تدوین کرد.

ما اصطلاحات اصلی مرتبط با مفاهیم "کتابخانه و فعالیت اطلاعاتی" را تجزیه و تحلیل می کنیم.

اصطلاح "سنتی" در رابطه با فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی به فعالیت های مرتبط با اسناد دست نویس و چاپی اشاره دارد.

بیایید نگاهی به درک «علم کتابخانه‌ای» و «فعالیت کتابخانه‌ای»، «تکنولوژی کتابخانه‌ای»، «فرایند کتابخانه‌ای» به‌عنوان مهم‌ترین مقوله‌های علم کتابداری بیندازیم.

فرهنگ لغت اصطلاحی "کتابخانه در سمت راست" (1997) تعاریفی از سه اصطلاح ارائه می دهد.

کتابخانه سمت راست به عنوان «شاخه‌ای از فعالیت‌های اطلاعاتی، فرهنگی، آموزشی و آموزشی است که شامل ایجاد و توسعه کتابخانه‌ها، تشکیل و توسعه صندوق‌های آنها، کتابخانه سازمان‌ها، اطلاعات و خدمات پژوهشی-کتاب‌شناختی به مردم است. ، آموزش پرسنل کتابخانه ها، امنیت علمی و روش شناختی کتابخانه ها». در "دایره المعارف کتابخانه" (2007) در مقاله Yu.A. کتابخانه سبز در سمت راست به عنوان هسته فعالیت حرفه ای شناخته می شود که ایجاد و توسعه کتابخانه ها به عنوان یک سیستم اجتماعی را تضمین می کند که اهداف اصلی آن صرفه جویی و انتقال دستاوردهای فکری بشر به نسل های جدید است که در اسناد منعکس شده است (اطلاعات). ) جریان و سازماندهی مجموعه وسیعی از منابع اسنادی (اطلاعاتی) کتابخانه ها. مؤلف مقاله به بخش‌های اصلی ذخیره‌سازی مرجع کتابخانه، شامل مدیریت کتابخانه، مجموعه‌های کتابخانه، پرسنل کتابخانه، سیستم خدمات کتابخانه، مدیریت مرجع کتابخانه، تحقیقات علمی، کارهای فردی و علمی و روش‌شناختی است. در این قسمت یو.آ. گریهانوف جایگزینی متن را از تعریف مرجع کتابخانه ارائه شده در فرهنگ لغت اصطلاحات تکرار می کند. اگر معنای «کتابخانه در سمت راست» و «فعالیت کتابخانه» (طبق آخرین مقاله ای. وی. لوکاشوف) را یکسان بدانیم، در شکل گیری مرزها، مجموعه کتابخانه و نگهداری، تحقیقات علمی، تفاوت وجود خواهد داشت. کار علمی و روش شناختی، آموزش پرسنل کتابخانه، که فرهنگ لغت و دایره المعارف به مرجع کتابخانه ارجاع می دهند، و I.V. لوکاشوف به فعالیت های کتابخانه ای.

GOST 7.0-99 "اطلاعات و فعالیت های کتابخانه ای، کتابشناسی. اصطلاحات "کتابخانه" در سمت راست به عنوان "منطقه فعالیت برای سازماندهی خدمات کتابخانه" تعیین می شود.

در دستیار V.V. اسکورتسوا "علم کتابداری زاگالنا" (در 2 ساعت، 1996. 1997) اصطلاح "علم کتابخانه ای" به عنوان "حوزه ای از عملکرد حرفه ای تعریف می شود که هدف آن ارضای نیازهای اطلاعاتی برای منابع اطلاعاتی اضافی موجود در کتابخانه ها، و همچنین مجموع کتابخانه هایی که در این منطقه و سایر مناطق فعالیت می کنند. در مفهوم حقوقی، کتابخانه سمت راست به فعالیت های اطلاع رسانی، فرهنگی، آموزشی و آموزشی از قبیل ایجاد و توسعه کتابخانه ها، تشکیل و پردازش وجوه آنها، سازماندهی خدمات کتابخانه ای، اطلاعاتی و پژوهشی-کتابخانه ای مربوط می شود. کتابخانه های کتابخانه ای، آموزش کارکنان کتابخانه ها، تضمین علمی و روش شناختی توسعه کتابخانه ها. کتابخانه سمت راست حوزه تحقیق و اضافات علم کتابداری است.»

V.V. Skvortsov مفهوم "کتابخانه در سمت راست" را گسترش می دهد و در دنیای آواز، تعریف "کتابخانه در سمت راست" و "فعالیت کتابخانه" را از فرهنگ لغت اصطلاحات ترکیب می کند.

نویسنده بدون توجه به اصطلاح "فعالیت کتابخانه ای"، نه کمتر، هنگام باز کردن موضوع علم کتابداری، عناصر این فعالیت را نام می برد: موضوع فعالیت، موضوع فعالیت، واسطه فعالیت i.

بیانیه وسیع تری درباره فعالیت های کتابخانه (بدون استفاده از این اصطلاح) در § 2.2.2.2 قسمت دیگر کتاب راهنما N.S. کارتاشوف "نظریه زاگال اطلاعات کتابخانه ای" که به "فرایند فعالیت کتابخانه" می پردازد. نویسنده این فرآیند را به عنوان یک فعالیت خلاق توصیف می کند خدمات کتابخانهو محصولات، به عنوان یک فرآیند واحد که شامل فعالیت های اصلی و کمکی (که تضمین می کند) و مدیریت است. N.S. کارتاشوف فعالیت کتابخانه ای را در حقوق کتابخانه می گنجاند و سه نوع فعالیت می بیند.

تجزیه و تحلیل نشان می‌دهد که در علم کتابداری، وقتی از اصطلاحات «حق کتابخانه‌ای» و «فعالیت کتابخانه‌ای» استفاده می‌شود، هیچ وضوحی برای درک رابطه بین آنها وجود ندارد.

چرا بین مفاهیم در نظر گرفته شده تفاوت وجود دارد؟

قدمت اصطلاح "کار کتابخانه ای" به مدت ها قبل از اصطلاح "فعالیت کتابخانه ای" برمی گردد. من برای کسانی که هنوز در فرهنگ لغت راک 1997 آمده بودند احترام زیادی قائل هستم، اما در فرهنگ لغت 1986 راک هنوز چیزی وجود نداشت.

اصطلاح "کتابخانه در سمت راست" مشابه اصطلاحات "knizhkova در سمت راست"، "girnicha در سمت راست" ابداع شد، پس اگر نیاز به دانستن مفهومی آشناتر برای بیان غیرشخصی بودن مشکلات بود که کتابخانه ها صورت. این فقط این نبود که مواد کنفرانس کتابخانه (1911) "عملکرد اولین کنفرانس اطلاعات کتابخانه تمام روسیه" نامیده شد، بلکه A.R. ووینیچ-سیانوزنتسکی شهادت خود را در این مرحله خواند: «علم کتابخانه‌ای به‌عنوان یک تخصص مستقل خاص در سمت راست قرار دارد و کتابداران یک گروه تقویت‌شده در میان دیگر فاخیویت‌ها هستند». حتی قبل از آن، در پایان قرن نوزدهم، کتابی از E.V. بالوبانوا "کتابخانه سمت راست".

مواد از منابع کتابخانه مجموعه کتابخانه اول شامل طیف گسترده ای از مواد غذایی: حدود انواع متفاوتکتابخانه‌ها، مشکلات جاری، سازمان‌دهی مدیریت کتابخانه، آموزش حرفه‌ای کتابداران، کتابداران، به‌طوری که ظاهراً تصادفی از کار (فعالیت) کتابخانه تمجید می‌کردند که این شامل تمام زیرساخت‌های مرتبط با این فعالیت است. این حس تا حد زیادی تا زمان حاضر حفظ شده است. کلمه "گالوز" به طور ناگهانی به معنای خود عادت نمی کند.

کتابخانه سمت راست به نظر من گالری فرهنگ و اطلاعات است که شامل سیستمی از کتابخانه ها، مجموعه های کتابخانه، سایر اطلاعات، منابع فکری، مادی و فنی کتابخانه ها، زیرساخت ها (علوم کتابخانه ای، سپرده های اولیه ویژه، کتابخانه) است. کارکنان). شاید بتوان عبارت «حق کتابخانه» را به طور کامل با عبارت «برگه کتابخانه» جایگزین کرد. S.A. باسوف استدلال می‌کند که با جایگزین کردن اصطلاحات «کتابخانه» و «کتابخانه در سمت راست»، به نظر او، مفهوم رسمی‌تری از «موسسه اجتماعی کتابخانه» ایجاد می‌شود. این شامل تمرین، آموزش، علم، ارتباطات، مدیریت است. با این حال، در این ادبیات، خود کتابخانه به عنوان یک نهاد اجتماعی تلقی می شود (به عنوان مثال، به گفته N.V. Zhadko، Y.P. Melentyev)، و در عین حال آن را به عنوان یک نهاد می نگرند ("دایره المعارف کتابخانه"، ص 13 9). . به نظر می رسد مفهوم متفاوت «کتابخانه» در دو معنا کاملاً قابل قبول باشد. نحوه پذیرش پیشنهاد S.A. Basov، سپس "کتابخانه" را درک کنید زیرا مهم است که آن را پر کنید.

برای این تحقیق، مهم است که مفهوم "کتابخانه در سمت راست" مترادف با مفهوم "فعالیت کتابخانه" نیست، بلکه بسیار گسترده تر است. "فعالیت کتابخانه" در درجه اول به عنوان مجموعه ای از انواع مختلف کار مهم است که تضمین می کند که کتابخانه (به عنوان یک تاسیسات) از وظایف و مأموریت اصلی خود قبل از ازدواج است.

مفهوم "عملکرد"، طبق "دایره المعارف کوتاه فلسفی" (1994)، با معنای تعهدات، پیرامون فعالیت تعریف می شود. مفهوم "ماموریت" شبیه کلمه لاتین است که به عنوان "ارسال" ترجمه می شود. مطابق با فرهنگ لغت S. I. اوژگووا، مفهوم "مأموریت" معانی زیادی دارد که از جمله آنها برای مأموریت تعیین شده کتابخانه "مکلف ویژه، محول شده" مناسب است.

رسالت کتابخانه یک وظیفه مشخص، «تخصیص» کتابخانه به عنوان یک نهاد اجتماعی و حتی مشارکت است. واضح است که یک احساس پوستی خاص که در ساعت خاصی از خواب بیدار می شود، به کتابخانه «دستورالعمل» می دهد. بنابراین در زمان های مختلف و در جلسات مختلف ممکن است کتابخانه رسالت خاصی داشته باشد.

در عین حال، کتابخانه یک مأموریت قدرتمند دارد که ماهیت توسعه تمدن (ماموریت تمدن) تعیین می شود. از طریق این مأموریت، کتابخانه هم با وضعیت یک ازدواج خاص و هم با روند فرهنگی سبک به طور کلی مرتبط است که در آن مراحل جستجوهای معنوی بشریت منعکس می شود. بنابراین، در قرن 19. نیمه اول قرن بیستم رسالت کتابخانه در پرتو ایمان گسترده مردم بود (آغاز آن را می توان در عصر رنسانس دید). کتابدار خود را یک مربی می دید.

تغییرات علمی، فنی، محیطی، فرهنگی، بحران های سبک قرن بیستم. به تغییر کتابخانه آورده است. ایده‌های ضد توتالیتر، ایده‌های آزادی فکری باعث ایجاد مأموریت تمدنی جدید کتابخانه برای تضمین دسترسی آزاد مردم جهان به منابع اطلاعاتی جهان ("اطلاعات برای همه") شده است. عبارت «مأموریت کتابخانه» از خارج از کتابخانه وارد قانون کتابخانه شد. کتابداران امروزی به طور فزاینده ای خود را واسطه اطلاعاتی می دانند که برای انسان سازی جهان مفید است.

اکنون بیایید سعی کنیم درک روشنی از "فعالیت کتابخانه" و "فناوری کتابخانه" ایجاد کنیم.

در فرهنگ لغت اصطلاحی "کتابخانه سمت راست" مفهوم "تکنولوژی کتابخانه" به عنوان "مجموعه ای از فرآیندها و عملیات کتابخانه و همچنین تکنیک ها، روش ها و روش های اجرای آنها به طور مستقیم برای ایجاد و حفاظت از محصولات کتابخانه تعریف شده است. و خدمات کتابخانه." رابطه بین مفاهیم "فعالیت کتابخانه" و "فناوری کتابخانه" در فرهنگ لغت نشان داده نشده است. U statti O.G. آستاپوویچ در "دایره المعارف کتابخانه" فناوری کتابخانه ای به عنوان مجموعه ای از فرآیندهای فناورانه در جهت اجرای وظیفه فعالیت کتابخانه، و همچنین روش کتابخانه ای تولید اطلاعات ملی، دانش فعلی در مورد ماهیت فرآیندهای فناوری کتابخانه، الگوها و اصول تلقی می شود. از توسعه آنها. این مقاله تاکید می کند که فناوری کتابخانه به عنوان راهی برای ساده کردن سیستم سازماندهی فعالیت های کتابخانه و توسعه اجتماعی کتابخانه عمل می کند. این تعریف دلالت بر این دارد که فعالیت کتابخانه وظیفه فناوری کتابخانه را تعیین می کند که به طور گسترده تر به عنوان "فناوری کتابخانه" شناخته می شود.

V.P. لئونوف در کتاب خود "کتابخانه و فرآیندهای کتابشناختی در سیستم ارتباطات علمی" فعالیت کتابخانه ای و کتابشناختی را "نه به عنوان مجموعه ای از اشیاء و اشیاء تخریب ناپذیر، بلکه به عنوان "خرید فرآیندها" می داند. این شامل فرآیندهایی در ساختار فعالیت کتابخانه است، به عنوان مثال، به نظر من، "فعالیت کتابخانه" گسترده تر از مفهوم "فرایند کتابخانه" است، که می تواند با مفاهیم "فناوری کتابخانه" "من" ترکیب شود، اگرچه من می خواهم. ماندن در کتاب، پیروز نخواهد بود، اما فرآیندها در عناصر انبار، جزئیات فرعی به اشتراک گذاشته می شود.

در روبات I.S. فایل‌های «تکنولوژی کتابخانه‌ای: یک دوره پایه»، «تکنولوژی‌های اطلاعاتی و کتابخانه‌ای: راهنمای پایه» (2006) و پایان‌نامه دکترای او درباره مفهوم «فعالیت کتابخانه‌ای» به طور گسترده‌تر، کمتر «فناوری کتابخانه‌ای» را مطالعه می‌کنند.

در این اثر، مفهوم "فعالیت کتابخانه" نیز به عنوان یک مفهوم گسترده تر از "تکنولوژی کتابخانه" در نظر گرفته شده است (در ادامه رابطه بین این مفاهیم عمیق تر آشکار خواهد شد). علاوه بر این، فعالیت کتابخانه‌ای در اینجا به عنوان یک نوع فعالیت اطلاعاتی متفاوت ارائه می‌شود و بنابراین «کتابخانه و فعالیت اطلاعاتی» نامیده می‌شود.

Sup> 8 Grigoryan, G. G. به موزه درست در بودینکای قدیمی در میدان جدید فکر کنید. انتشارات و ظهور (1988-2005) / G. G. Grigoryan. M.: MGF "Znannya"، 2005. ص 253.

9 استولیاروف، یو.ن. کتابخانه چیست؟ (درباره ماهیت و عملکردهای خروجی آن) / Yu. N. Stolyarov // Stolyarov, Yu. N. علم کتابخانه. ویبران 1960 2000 سنگ. م.: پاشکوف بودینوک، 2001. ص 264.

10 بخش بخش های زمانی (جانشینی بدون حروف، اطلاعات دست نویس، اطلاعات چاپی، اطلاعات تکنولوژیکی) در کتاب: Semyonovker, B. A. تکامل فعالیت اطلاعات: نانوشته با مدیریت / B. A. Semenovker; شکل. برگزاری b-ka. M.: Pashkov Budinok، 2007. ص 12.

11 کتابخانه سمت راست: اصطلاحات. فرهنگ لغت / شکل برگزاری b-ka. م.، 1997. ص 22.

12 GOST 7.0-99 "اطلاعات و فعالیت های کتابخانه ای، کتابشناسی. اصطلاحات و معنی." ص 3.

13 Kartashov، N. S. Zagalna علم کتابخانه: دستکار / N. S. Kartashov، V. V. Skvortsov. قسمت 1. م.، 1375. شماره 7 8.

14 همان. ص 27.

15 Kartashov, N. S. Zagalna library Science: handyman / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. قسمت 2. م.، 1997. ص 29 30.

16 باسوف، اس. ا. کتابخانه و دموکراسی: اولین مدخل در مسئله / S. A. Basov; [پترزبورگ. کتاب مقدس o-vo]. سن پترزبورگ، 2006. ص 14 16.

17 کتابخانه سمت راست: اصطلاحات. فرهنگ لغت / شکل برگزاری b-ka. م.، 1997. ص 21.

18 Leonov, V. P. فرآیندهای کتابخانه و کتابخانه در سیستم ارتباطات علمی / V. P. Leonov; شکل. آکادمی علوم، B-ka Ros. آکادمی علمی سن پترزبورگ، 1995. ص 5 6.

کار دیپلم

1.1 ویژگی های اساسی فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی

تحقیق برای درک "حق کتابخانه" و "فعالیت کتابخانه"

فعالیت کتابخانه‌ای به عنوان «منطقه‌ای از فعالیت‌های بشردوستانه اجتماعی برای رفع نیازهای اطلاعاتی، فرهنگی و آموزشی مردم از طریق کتابخانه‌ها» تلقی می‌شود. این اصطلاح مهم "فعالیت کتابخانه" ویژگی های این فعالیت را آشکار نمی کند.

بیایید نگاهی به درک "حق کتابخانه" و "فعالیت کتابخانه" از دیدگاه های مختلف بیندازیم.

اصطلاح «کتابخانه سمت راست» در زمینه‌های مختلف به مجموعه‌ای از فعالیت‌های اطلاعاتی، فرهنگی، آموزشی و آموزشی گفته می‌شود که شامل ایجاد و توسعه کتابخانه‌ها، تشکیل بازیابی وجوه آن‌ها، سازماندهی کتابخانه، اطلاعات و پژوهش است. خدمات کتابشناختی برای جمعیت، آموزش پرسنل کتابخانه، علمی و روشمندتر کار کتابخانه ها. هدف از فعالیت حرفه ای که ایجاد و توسعه کتابخانه ها به عنوان یک سیستم اجتماعی را تضمین می کند که اهداف اصلی آن حفظ و انتقال به نسل های جدید دستاوردهای فکری بشر است که در تولید اسناد (اطلاعات) و سازماندهی در مقیاس بزرگ نشان داده می شود. مجموعه اسناد (اطلاعات) منابع کتابخانه ها؛ حوزه فعالیت سازماندهی خدمات کتابخانه ای؛ حوزه فعالیت حرفه ای که مبتنی بر برآوردن نیازهای اطلاعاتی مردم برای منابع اطلاعاتی اضافی موجود در کتابخانه ها و همچنین مجموع کتابخانه هایی است که در آنها و سایر مناطق فعالیت می کنند. تمرکز بر فعالیت های اطلاعاتی، فرهنگی، آموزشی و آموزشی مانند ایجاد و توسعه کتابخانه ها، تشکیل و پردازش مجموعه های آنها، سازماندهی کتابخانه، خدمات اطلاعاتی و علمی-کتابخانه ای کتابخانه های کتابخانه ها، آموزش کارکنان کتابخانه ها، علمی. و توسعه روش شناختی کتابخانه ها؛ زمینه تحقیق و الحاق به کتابخانه ها؛ این یک گالری فرهنگ و اطلاعات است که شامل سیستم کتابخانه ها، مجموعه های کتابخانه، سایر اطلاعات، منابع فکری، مادی و فنی کتابخانه ها، زیرساخت ها (چاه کتابخانه، علم، دانش پایه ویژه، دوست کتابخانه) است. شاید بتوان عبارت «حق کتابخانه» را به طور کامل با عبارت «برگه کتابخانه» جایگزین کرد.

قدمت اصطلاح "کار کتابخانه ای" به مدت ها قبل از اصطلاح "فعالیت کتابخانه ای" برمی گردد. بقیه در فرهنگ لغت اصطلاحات راک 1997 ظاهر شد، اما در فرهنگ لغت راک 1986 هنوز در دسترس نبود.

اصطلاح "کتابخانه در سمت راست" مشابه اصطلاحات "کتاب سمت راست"، "بانک سمت راست" ابداع شد، اگر نیاز به دانستن مفهومی آشناتر برای بیان غیرشخصی بودن مشکلاتی بود که کتابخانه ها با آن روبرو هستند. .

V.V. Skvortsov مفهوم "کتابخانه در سمت راست" را گسترش می دهد و در دنیای آواز با مفهوم "فعالیت کتابخانه" ترکیب می شود. نویسنده بدون توجه به اصطلاح «فعالیت کتابخانه ای»، هنگام باز کردن موضوع علم کتابداری، عناصر این فعالیت را نام می برد: موضوع کار، موضوع کار، واسطه کار. فعالیت های کتابخانه V.V. اسکورتسوف آن را به عنوان "فرایند فعالیت کتابخانه" می داند. نویسنده این فرآیند را به عنوان فعالیت ایجاد خدمات و محصولات کتابخانه ای، به عنوان یک فرآیند واحد که شامل فعالیت های پشتیبانی و مدیریت اصلی است، توصیف می کند.

تجزیه و تحلیل نشان می‌دهد که در علم کتابداری، وقتی از اصطلاحات «حق کتابخانه‌ای» و «فعالیت کتابخانه‌ای» استفاده می‌شود، هیچ وضوحی برای درک رابطه بین آنها وجود ندارد.

مفهوم "کتابخانه در سمت راست" بسیار گسترده تر از مفهوم "فعالیت کتابخانه" است. "فعالیت کتابخانه" را می توان ابتدا به عنوان مجموعه ای از انواع مختلف کار تعریف کرد که تضمین می کند که کتابخانه (به عنوان یک تاسیسات) از وظایف و مأموریت اصلی خود قبل از ازدواج است.

طیف کاملی از فعالیت های کتابخانه ای امکان شناسایی و جداسازی نوع دیگری از فعالیت را فراهم می کند. امروزه، ظهور انواع جدیدی از فعالیت‌ها در کتابخانه‌های مرتبط با اتوماسیون و پیشرفت فناوری‌های اطلاعاتی مدرن اهمیت دارد. یک فعالیت جامع کتابخانه ای برای مدیریت انواع مختلف فعالیت ها، ساختارهای سازمانی، طبقه بندی آنها و گزینه های صرفه جویی در غذا یا تغییر در ماهیت این فعالیت در ارتباط با تغییرات تکنولوژیکی و اجتماعی فرهنگی ضروری است.

ماهیت دوگانه فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی

عملاً هیچ اثری در ادبیات در مورد ویژگی های روزمره فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی وجود ندارد. تقصیر را به گردن M.I. کیلینا وان اجاره اسناد در سیستم را معیاری برای مجموعه های کتابخانه می داند. اولین کاری که باید انجام دهید این است که سند را سریع و سریع ببینید، برای مادرتان لازم است و برای اینکه چندین بار آن را ببینید (کتابخانه می تواند اسناد را زیاد ببیند)، ردی از آن را ذخیره کنید. بنابراین، پس انداز برای کتابخانه به اندازه اجاره دشوار است. خوب، جوهر فعالیت کتابخانه ای (کتابخانه ای-اطلاعاتی) دو چیز است: جمع آوری، پردازش، ذخیره اسناد و توزیع آنها به طرق مختلف، در درجه اول از طریق اجاره. این فعالیت را می‌توان حافظه-اطلاعات نامید، با در نظر گرفتن اینکه کتابخانه نیز مانند حافظه، اطلاعات را جمع‌آوری، پردازش، ذخیره می‌کند (در قالب اسناد و سایر اشیاء قالب‌بندی شده) و بسته به اشیاء، آنها را گسترش می‌دهد.

جوهر آشکار شده به ما اجازه می دهد تا کتابخانه و فعالیت های اطلاعاتی تعیین شده را روشن کنیم: انواع فعالیت های اطلاعاتی (اطلاعات یادبود)، که مجموعه ای از اطلاعات فرآیندهای کاری، فنی و خلاقانه است، تا اطمینان حاصل شود که کتابخانه وظایف اصلی سازماندهی مجموعه را دارد. پردازش، ذخیره و دسترسی به اسناد و سایر اشیاء و مأموریت های اطلاعاتی قبل از ازدواج.

دو طرف جوهر فعالیت کتابخانه ای و اطلاع رسانی بسیار واضح است. در عین حال، کتابخانه ها به عنوان سیستمی از این نوع، شکافی بین مجموعه کتابخانه و مجموعه کتابخانه ایجاد می کنند. فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی دو جنبه متفاوت دارد که عمدتاً شامل پاکسازی، حفاظت، ایجاد وحدت و اطمینان از تقاضای منابع اطلاعاتی کتابخانه است.

کتابخانه به عنوان یک نهاد اجتماعی در طول تاریخ از حفظ و نگهداری اسناد (به معنای جمع آوری و ذخیره آنها) اطمینان داشت و موظف بود از هدر رفتن، اسراف و آسیب آنها جلوگیری کند. در عین حال، کتابخانه با انتقال اسناد به مجموعه خوانندگانی که به آنها خدمت می کنند، آنها را در معرض مفقود شدن یا آسیب احتمالی قرار می دهد.

هر چه ذخیره اسناد (از لحاظ مالی و مکانی) اهمیت بیشتری داشته باشد، انتخاب آنها در هنگام تکمیل مجموعه و ارزش افزوده اهمیت بیشتری دارد. اما آنهایی که برای یکی ارزشمند هستند برای دیگران از نظر فنی قابل درک نیستند. همچنین، انتخاب اسناد، تمام اطلاعات مورد نیاز را در اختیار خواننده متوسط ​​چکیده قرار می دهد.

تحلیل این تحقیق نشان می‌دهد که با یافته‌های حرفه‌های ازدواج و کتابداری درباره مقوله‌های جهانی مانند ساعت (گذشته، امروز و فردا) و ارزش ارتباط زیادی وجود دارد. در واقع، نوشتن و کتابخانه ها به منظور صرفه جویی در زمان برای امروز و فردا بازسازی شده اند و سنت سنتی انتقال اطلاعات مربوط به امروز را تغییر می دهند.

در قرون باستان و وسطی، کتابخانه‌ها در دنیای مهمی با هدف حفاظت (یعنی در پایان روز) انجام می‌شدند. گذشته تاریک - حال - آینده، مانند گذشته برای آینده، تصویر کتابخانه را به عنوان یک معبد، به عنوان چیزی ارزشمند، غیرقابل دسترس ایجاد کرد. اکنون چنین دیدگاهی از کتابخانه به عنوان یک سنت در همه دنیا حفظ شده است، اگرچه در واقعیت کتابخانه مدتهاست که چنین نگرشی نداشته است. امروزه با توجه به پیشرفت فناوری اطلاعات و ارتباطات، در دانش کتابداران نسبت امروز و فردا تغییر یافته است.

به این ترتیب، مالش بین پس انداز اسناد و در دسترس بودن آنها، در اصل به معنای مالش بین کتابخانه های مختلف قبل از یک حساب جاری خاص است و به طور کلی من در برابر نسل های آینده که نمی توانند از ارزش های فرهنگی آگاه شوند، ایستاده ام. خراب شود این پاک کردن خاص را می‌توان با مسح‌هایی با طبیعت طبیعی مانند سیالیت و آبکی، حافظه و خلقت مقایسه کرد.

در سیر تحولات تاریخی، نقش این نام ها تغییر کرد. با افزایش دسترسی به اسناد و اطلاعات در طول تاریخ، تعادل لازم بین این مناطق همچنان برقرار است. افزایش دسترسی به این واقعیت محدود نمی شود که کتابخانه مسئولیت حفظ وجوه را بر عهده دارد و دسترسی به هیچ گونه حقوقی برای توزیع کتاب یا فروش آنها (مانند کتابفروشی) خدشه وارد نمی کند. کتابخانه دارای اطلاعات ارگانیک در دسترس است، زیرا ماهیت دوگانه و فوق العاده متنوع است.

از آنجایی که ماهیت فعالیت کتابخانه ای و اطلاعاتی در یکپارچگی ذخیره و بایگانی اسناد نهفته است، پس خاموش کردن یک طرف این یکپارچگی باعث می شود که نصب یک کتابخانه نباشد، اما برای مثال، یک شرکت کارگزاری اطلاعات که اسناد و اطلاعات را ارائه می کند. بدون ذخیره آنها، و از کتابخانه ها، خدمات اطلاعات علمی و فنی (STI)، آرشیوها، موزه ها.

اظهارات بیرونی بیشتری در مورد ماهیت فعالیت کتابخانه ای و اطلاعاتی با نگاه کردن به آن در زمینه فعالیت های انسانی به عنوان یک کل قابل مشاهده است.

فعالیت کتابخانه ای و اطلاعاتی به عنوان یک سیستم

فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی یکی از انواع فعالیت هایی است که افراد را درگیر می کند. در روبات های اختصاص داده شده به فعالیت های انسانی، L.S. ویگوتسکی، پی.یا. گالپرین، O.M. لئونتیف، اس.ال. روبینشتاین، بی.ف. لوموف و دیگران، هنگام توصیف سیستم، مؤلفه هایی را مانند اهداف، موضوع(های) فعالیت، تکالیف فعالیت، شیء(هایی) که فعالیت سوژه به سمت آنها هدایت می شود، برای رویدادها و فرآیندهای فعالیت می بینند. نتایج فعالیت رویکرد ویکوریستی و سیستمی-فعال، بیایید به فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی نگاه کنیم. در این صورت از ماهیت دوگانه این فعالیت بیرون می آییم (جدول 1).

جدول 1 - ویژگی های فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی

اسناد و مدارک ارزش یک سند خاص، به طور معمول، با پارامترهایی مانند ارتباط، تازگی موضوع، ارزش عملی، اهمیت علمی، ادبی و هنری، سطح تحقیق، قابلیت اطمینان حقایق ارائه شده، کامل بودن داده ها و غیره تعیین می شود. ارزش ارائه اطلاعات به موقع (واقعی، معنایی، اخلاقی، زیبایی شناختی و ...) مهمترین ویژگی موضوع و موضوع فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی و به تبع آن نتایج است. در چنین مواردی (به عنوان مثال، هنگام کار با یادداشت های کتاب)، کتابخانه همان اشکال ارزشمند سند را در نظر می گیرد، به طوری که ارزش سند به عنوان یک کل.

می توانید مفهوم فعلی رویکرد ارزشی به فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی را ببینید:

1) مفهومی که از تحولات نظری در SRSR سرچشمه می‌گیرد، مانند نظریه محتوای خواندن، که هدف آن هدایت جریان‌های ورودی به مکان و ماهیت خواندن است.

2) مفهومی که جهت گیری تنها چند مورد را به سوالات مشتریان می رساند. در عمل واقعی، کتابخانه قادر به درک کامل دیدگاه‌های توهین‌آمیز، جهت‌گیری سلامت و ارزش ازدواج، و مزایای افراد سودجو خواهد بود و تعادل اخبار قیمت‌های «ابدی» و به‌موقع را تضمین می‌کند.

یک رویکرد فعال سیستماتیک امکان مطالعه ویژگی‌های فعالیت‌های کتابخانه‌ای و اطلاعاتی، شناسایی انواع مختلف ارتباطات بین موضوعات (کتابداران و خبرنگاران) را امکان‌پذیر می‌سازد. یک موضوع - موضوع (در صورت مکالمه محرمانه در کتابخانه)، به عنوان یک موضوع واحد. به عنوان مثال، در جریان روشن کردن یک سوال (با ارائه اسناد، شواهد)، یک موضوع واحد را می توان با فرمول "دانشجوی کتابخانه فردی - کتابدار" بیان کرد، هنگام انجام دورهای مختلف (مسابقه، بحث) - "کتابخانه جمعی". دانش آموز - کتابخانه ها "پدر." در این مورد، فعالیت های کتابدار و وکیل دادگستری ماهیت پیچیده ای دارد. علاوه بر این، یک رویکرد سیستماتیک و فعال به شما امکان می دهد تا ارتباطات بین موضوع و موضوع فعالیت را روشن کنید. به عنوان مثال، از یک طرف، برای کتابدار، موضوع فعالیت توسط طراح پرسیده می شود، از طرف دیگر، کتابدار موضوع خود را می سازد (جریان اسنادی برای یافتن، یک دستگاه صدا-صدا و غیره). با یک رویکرد سیستمی-فعال، پویایی فرآیند فعالیت همتراز با الگوریتم ها با فناوری پیشرفته تعامل بین یک دستیار پژوهشی و یک کتابدار آشکار می شود.

فعالیت کتابخانه ای و اطلاعاتی سیستمی از فرآیندهاست که در خدمت اهداف سیستم و هدف کلی فعالیت کتابخانه است.

ویژگی های کتابخانه و فناوری اطلاعات در آثار L.I. آلوشینا، م.جی. وخریشوا، م.یا. دوورکین، I.S. پیلکی، یو.ن. استولیاروف این ویژگی های فنی، تجهیزات، ویژگی های کتابشناختی، روش ها، تکنیک ها و فرم های سازمانی است. اینها فقط برای فعالیت‌های کتابخانه‌ای و اطلاعاتی، به عنوان مثال، روش‌هایی برای شفاف‌سازی یک پرس و جو، می‌توانند استفاده شوند و جهانی باشند، مثلاً، امکانات کامپیوتری(M.G. Vokhrisheva آنها را خاص و غیر خاص می نامد). است. فایل ها منابع را به عنوان منابع اسناد، منابع فنی، زبانی و نرم افزاری و همچنین منابع انسانی مشخص می کنند.

ویژگی های موجود در ساختار منابع برای فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی. منابع - پول نقد، ذخایر، ظرفیت، منابع، هر چیزی. در فعالیت‌های کتابخانه‌ای و اطلاع‌رسانی، می‌توانید منابع اطلاعاتی موجود را مشاهده کنید: کتابخانه و مجموعه اطلاعات، سمعک، منابع موجود در اینترنت و از طریق منابع کتابخانه‌ها و مراکز اطلاعاتی مختلف و سایر سازمان‌ها قابل دسترسی است. در عین حال، این منابع حاصل فعالیت های اطلاعاتی از جمله فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی است. به همین دلیل نیست که M.G. وخریشوا منابع کتابشناختی را نتیجه جهانی فعالیت های عملی کتابشناختی می داند. منبع و نتیجه نیز رسانه اطلاعاتی کتابخانه ای است. مانند سایر انواع فعالیت های انسانی، کتابخانه و اطلاعات به منابع فکری مادی و فنی (کتابخانه، مهارت های فنی، تجهیزات و غیره)، مالی و غیره نیاز دارد. منابع فکری این کتابخانه عبارتند از:

پتانسیل علم کتابداری از جمله تحولات نظری و عملی در زمینه فناوری، روش شناسی و سازماندهی فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی.

آگاهی از پیشینه، فرهنگ فرهنگی و حرفه ای کتابداران خاص که زیربنای قدرت و اثربخشی کتابداران است.

پتانسیل فکری کتابداران که کار آنها را در کتابخانه تزریق می کند و فعالیت کتابداران را تحریک می کند.

نرم افزار زبانشناسی و فناوری کتابخانه.

با این حال، از یک سو، همه منابع کتابخانه ای در تولید محصولات و خدمات گنجانده شده اند و از سوی دیگر، عناصری از راه حل میانی اطلاعاتی کتابخانه ای، حوزه ای وسیع و حساس به زمان است که تولید در آن صورت می گیرد. نتیجه فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی (شکل 1).

ما بر فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی تمرکز می کنیم. بسته به مکان خاص، موضوع، موضوع، موضوع، ویژگی ها و ذهن های میانی، فرآیندهای فناورانه مختلفی اجرا می شود که نتایج میانی (مثلاً شاخص، حذف در طبقه بندی، موضوع سازی) و نتایج نهایی بیشتری (محصولات یا خدمات) ایجاد می کند.

محصولات - نتیجه مجموعه با انواع فعالیت ها تضمین می شود. این محصولات شامل کتابخانه و مجموعه اطلاعاتی، سمعک و ابزارهای کتابشناختی است. خدمات نتیجه مجموعه ای از خدمات است. این شامل تولید اسناد و گزارش ها، تهیه کنفرانس ها، ارائه ها و غیره است. نتیجه نهایی فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی (محصولات به علاوه خدمات) یک محصول کتابخانه ای و اطلاعاتی است.

خدمات کتابخانه دسترسی کارکنان کتابخانه را به مزایای ارزشمندی مانند اطلاعات، دانش و فرهنگ فراهم می کند.

Malyunok 1 - ویروسی شدن در نتیجه فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی

خدمات کتابخانه، بودن مکانیسم اجتماعیدسترسی و مکانیسم انتقال فرهنگی. در عین حال، خادمان یک جنبه اقتصادی هم دارند، هر چند می توانند خطرناک باشند.

خدمات پوست با فضا و شکل مشخص می شود. جزء اصلی جایگزینی سرویس، شیئی است که نیاز به ارضای را نشان می دهد. خدمتکاران برای همه موضوعات یکی پس از دیگری پاداش می گیرند.

امروزه زمانی که از نتایج فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی صحبت می شود، درک وضعیت اقتصادی اهمیت دارد. ذاکرم، دیدن خدمات و خدمات اولیه با تنوع مضاعف، مستقیماً برای کاهش هزینه های زندگی خدمات اساسی قابل توجه به نظر می رسد. خدمات با تنوع افزوده، جهان در حال توسعه بازار خدمات و محصولات اطلاعاتی است، به گروه پایه منتقل می شود و انواع جدیدی از خدمات با تنوع اضافه جایگزین می شوند.

خدمات (محصولات) اساسی در کتابخانه ها می تواند شامل مجموعه های کتابخانه ای و اطلاعاتی، موتورهای جستجو از جمله پایگاه های اطلاعاتی، کمک های کتابشناختی باشد که بر اساس آنها خدمات با اطلاعات ارائه شده توسعه می یابند _ جستجوی اسناد و اطلاعات مربوط به پرسش ها، تهیه اسناد، خدمات MBA. ( امانت بین کتابخانه ای ) و تحویل الکترونیکی اسناد و ....

در این زمان، طیف خدماتی که کتابخانه Koristuvache ارائه می دهد افزایش یافته است. تعداد خدمات الکترونیکی ایجاد شده افزایش یافته است و نه تنها برای تعداد کاربران کتابخانه، بلکه برای رسانه اطلاعاتی و ارتباطی نیز در نظر گرفته شده است.

همه عناصر فعالیت کتابخانه و اطلاعات به هم پیوسته هستند (به عنوان مثال، نوع سند و نیاز مشتری ماهیت فرآیند فن آوری، صلاحیت های لازم کتابدار و نتیجه کار را تعیین می کند).

همچنین فعالیت کتابخانه‌ای اطلاعاتی یک سیستم است، یعنی مجموعه‌ای از عناصری که در اتصالات و اتصالات بین خود وجود دارند و یک کل واحد را ایجاد می‌کنند. این یکپارچگی و یکپارچگی با روش‌های دقیق - جمع‌آوری، پردازش، ذخیره انواع جدید اسناد، سایر اشیاء اطلاعاتی از جمله اسناد الکترونیکی و ارضای آنها بر اساس نیازهای خدمات کتابخانه‌ای و اطلاعاتی و همچنین قدرت یکپارچه‌سازی تضمین می‌شود. از این سیستم که با ذات دوگانگی آن مشخص می شود، مستقیم و با چراغ راهنمابین عناصر و زیر سیستم ها همچنین قابل توجه است که این سیستم اطلاعاتی و اجتماعی-فرهنگی است، باز است، یعنی با محیط فعلی مرتبط است و خود را تشویق می کند تا حد امکان به تغییرات پاسخ دهد، میانه، تاشو، که خود به عنوان یک سیستم توسعه می یابد.

لازم به ذکر است که در حال حاضر تعدادی سطوح سازمانی و زیرسیستم های مرتبط در سیستم کتابخانه و اطلاعات وجود دارد: سطح یک کتابخانه خاص، به عنوان نصب شده، نه زیرمجموعه های مساوی و ساختاری و نه برابر کتابخانه ها ، در هر منطقه ای که باشد)، کتابخانه ها و سایر سازمان ها (به عنوان مثال، کنسرسیوم ها). بنابراین، می توان فعالیت کتابخانه ای و اطلاعاتی را نه تنها به عنوان سیستمی از عناصر فعال (بخش ویشچه)، بلکه به عنوان سیستمی از ساختارهای سازمانی در نظر گرفت. ماهیت خود تنظیمی فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی نیز بسته به سازمان در حال تغییر است.

در چارچوب یک کتابخانه، فعالیت های کتابخانه ای-اطلاعاتی به اشکال مختلف ارائه می شود که از طریق روش، فناوری و سطوح مختلف سازمانی با یکدیگر در ارتباط هستند.

بنابراین، در سیستم فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی، زیرسیستم های مستقلی از عناصر، انواع و سازماندهی فعالیت ها وجود دارد.

همانطور که سیستم ها به توسعه خود ادامه می دهند، جنبه های جدیدی از مقوله های فضا در حال ظهور هستند. گسترش سیستم سطوح جدید سازمان با تغییر در فضا - زمان داخلی همراه است.

فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی نه تنها پیچیده است، بلکه به عنوان یک سیستم خود در حال توسعه است، بلکه به عنوان یک سیستم به اندازه انسان است، زیرا در اینجا افراد جزئی از سیستم هستند که در آن گنجانده شده است و اغلب به عنوان یک موضوع و یک شی. واقعیت

پیوند بین فعالیت های کتابخانه و اطلاعات و روشنایی

بیایید به ارتباط بین کتابخانه و فناوری اطلاعات و انواع دیگر فعالیت ها از جمله نورپردازی نگاه کنیم.

برای اطمینان از حفظ و نگهداری اسناد، اطلاعات (سوابق)، باید این اسناد، سوابق، پردازش و سازماندهی شود تا در دسترس حسابداران قرار گیرد تا به راحتی قابل شناسایی باشند.

نوع (زیرگونه) فعالیت - مفهومی که ویژگی جایگزین کوتاهی از فعالیت را ارائه می دهد که یک نتیجه میانی نهایی یا قابل توجه را ارائه می دهد.

نوع (نوع) فعالیت با فرآیند فناورانه (عملیات فناورانه) یکسان نیست، قطعات از یک طرف بیانیه ای پنهان و نه مشخص در مورد فعالیت می دهد، از طرف دیگر امکان را می دهد. گزینه‌های برگردان‌های جانشین برای فرآیندهای (عملیات) فناوری بسته به یک علامت خاص، موضوع، شی، ذهن و غیره.

در طبقه‌بندی علمی فعالیت‌های کتابخانه‌ای و اطلاع‌رسانی از علائم مختلفی استفاده می‌شود (بخش الف).

پژوهش انجام شده فعالیت کتابخانه‌ای اطلاعاتی را به‌عنوان یک سیستم بررسی می‌کند و عناصر آن را مشخص می‌کند، که ممکن است برای ثبت و تحلیل بیشتر تغییرات ارزش و فعالیت‌ها اهمیت نظری و عملی داشته باشد. مقایسه ماهیت کتابخانه-اطلاعات و سایر انواع فعالیت ها، از یک سو، بازنمایی و اهمیت گسترده آنها را در ساختار فعالیت های انسانی نشان می دهد، از سوی دیگر، ممکن است برای عقیم سازی، سرپناه، و برای مکان تعیین شده برای فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی در فرآیند اولیه.

برای شناسایی روند توسعه و تغییراتی که در فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی در رابطه با سیستم روشنایی مورد انتظار است، به سیر تحول فعالیت های کتابخانه خواهیم پرداخت.

1.2 مراحل اصلی، روندها و مکانیسم های توسعه فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی از دیدگاه هم افزایی

کتابخانه یک نهاد اجتماعی فرهنگ مکتوب است. وینیکنیا کتاب‌شناسی با کینت‌های تعلیق مشخص شده بود، او به سنت‌های فرهنگی مشروط، و میله‌های عرضه فرهنگ کتاب، جامعه مستند جامعه اجتماعی پامیاتیات، بر روی سند، متن ضربه می‌زد. . کتابخانه ها جمع آوری، گردآوری، ذخیره و ارائه اطلاعات و کار برای نسل حاضر و آینده هستند.

روند شکل گیری و توسعه فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی چالش برانگیز و دشوار خواهد بود. ما سعی خواهیم کرد مراحل اصلی توسعه فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی را از دیدگاه هم افزایی بر اساس نشانه های تغییر تحت هجوم عوامل اجتماعی فرهنگی و اقتصادی محیط مدرن و سیستم های پیگیری توصیف کنیم. در مراحل تکامل علم کتابداری و اطلاع رسانی، ممکن است دوره هایی دیده شود که نشان دهنده تغییرات کلیدی است که آن دوره ها را مشخص می کند.

مرحله اول. اگر متون دست نویس زیادی وجود داشت، ایجاد یک کتابخانه از نظر عینی ضروری می شد، زیرا متون باید سازماندهی و ذخیره می شدند. با استفاده از اصطلاحات هم افزایی ویکوریستی، می توان گفت که در توسعه فرهنگ مکتوب به عنوان یک سیستم خودسازمانده، یک حالت ناپایدار به فرد اجازه می داد در دو مسیر (نقطه انشعاب) قدم بردارند، اولین مسیر کتابخانه باستانی است، یعنی گل سرخ. یک دور از سیستم، دیگری - خراب کردن. اولین کتابداران، به ظاهر هم افزایی من، جاذبه ای هستند که آشفتگی متون دست نویس را سازماندهی می کند.

ظهور متون، از جمله کتاب های دست نویس، نیاز به ذخیره سازی برای حفظ آنها را افزایش داد و حافظه انسان را به عنوان منبع اطلاعات در نیمکره نانوشته باقی گذاشت. جای تعجب نیست که کلمه "کتابخانه" شبیه کلمات یونانی "کتاب" و "هیولا" است. یکی از راه‌های ذخیره کتاب‌ها و یافتن آسان‌تر آن‌ها، ایجاد توضیحات (اطلاعات ثانویه) آن‌ها بود، شبیه به آن‌هایی که در املاک نانوشته هستند. «تثبیت اطلاعات به شکل ساده نیز به سطح بالایی از دقت رسیده است... ایجاد دستگاه اضافی، از جمله کتابشناسی، که در دوره نانوشته نمونه اولیه مدل اطلاعاتی بعداً ї فرهنگ باسواد با ї جفت اولیه شد. و اطلاعات ثانویه: کتاب - شاخص های اضافی، کتابخانه ها - فهرست ها، متن - کتابشناسی". آغاز طبقه بندی در کتابخانه ها ظاهر شد.

بنابراین، اولین مرحله، تولد فعالیت کتابخانه ای-اطلاعاتی در چارچوب یادبود-اطلاعات است - ارتباط با ظاهر یک کتاب دست نویس و مصرف آن (توسط خوانندگان عالی رتبه) در صورت لزوم و سپس در هزینه صرفه جویی کنیم.

یکی دیگر از مراحل تکامل کتابخانه در فعالیت کتابخانه را می توان به معرفی کتابخانه و همچنین تیراژ و افزایش دسترسی به کتاب ها برشمرد. محیط فنی و فناوری که بیش از همه برای کتابخانه اهمیت داشت، توسعه و پیچیدگی زندگی اجتماعی-اقتصادی بود و تحت حمایت فلسفه و ایدئولوژی روشنگری بود که مستقیماً و برای توسعه علم، افزایش دانش و کتابخانه ها در آینده بود. . افزایش تقاضای کتابخانه‌ها و توانایی آنها برای دسترسی گسترده به کتاب‌ها باعث شده است که تأکید بر فعالیت‌های کتابخانه‌ای به منظور افزایش دسترسی به کتاب تغییر کند. توزیع گسترده‌تر کتاب‌ها نه تنها بین خوانندگان ما، بلکه برای همه خوانندگان بالقوه‌ای که نیازهای خواندنشان افزایش یافته است، ممکن شد. در این صورت نه تنها ذخیره کتاب ها برای نگهداری، بلکه به دلیل فعالیت آموزشی کتابخانه ها، به دست آوردن آنها اهمیت دارد.

ثبات داخلی این سیستم غیرخطی خودسازمانده در نتیجه تعهد فزاینده به صرفه جویی در مواد (کتاب، اسناد تجاری، کارهای خلاقانه و غیره) از بین رفته است. ظرفیت محدود منابع اولین کتابخانه ها پردازش تعداد فزاینده ای از اسناد را تحریک کرد و اجازه نمی داد که آنها به درستی حفظ شوند. هرج و مرج دوباره در سازمان رشد کرده است که تهدیدی برای فروپاشی سیستم است. گسترش فضا و فعالیت تنها به تدریج وضعیت و ثبات سیستم را بهبود بخشید.

این وضعیت اساساً با نحوه خودسازماندهی سیستم تعیین می شد ، همانطور که در تفکیک انبارهای کتاب بیان می شود: آرشیوها و موزه هایی تشکیل می شدند که نسخه های خطی و قدیمی ترین اسناد و همچنین نقاشی ها و سایر ارزش های تاریخی را متمرکز می کردند. کتابخانه ها شروع به جمع آوری محصولات عمدتاً تکراری برای نیازهای فعلی ازدواج کردند.

می توان گفت که در ازدواج یک سیستم سطح بالاتر مانند A.V شروع به شکل گیری کرد. Sokolovim و Yu.N. استولیاروف بولا را سیستمی از ارتباطات مستند نامید. از اواخر قرن 18 تا اوایل قرن 19. کتابخانه به طور فزاینده ای به عنوان یک مرکز در نظر گرفته شده برای آموزش بزرگسالان شناخته می شود. تعداد خوانندگان در حال افزایش است و نیازهای آنها بیشتر و متنوع تر می شود. با هجوم اسناد رو به رشد و افزایش تقاضا، نیاز به کتابخانه های جدید احساس می شود. کتابخانه ها و فعالیت های آنها متمایز شد و دامنه خدماتی که ارائه می کردند گسترش یافت. یک سیستم کتابخانه ای شروع به شکل گیری کرده است که شامل انواع کتابخانه ها می شود.

اکثر کتابخانه ها (اول از همه، ملی)، با احترام اساسی به حفظ، در عین حال در دسترس بودن مجموعه ها (نمایشگاه ها، مجموعه های فرعی، دسترسی به عموم، افزایش تعداد و تمایز، ایجاد اتاق های مطالعه را گسترش داده اند. ، مبادله کتاب برای خوانندگان که بعدها «امنت بین کتابخانه ای» نام گرفت). ناگهان انواع مختلف کتابخانه های مخفیانه ظاهر شد که در آنها گسترش کتاب در بین مردم در اولویت قرار گرفت. از سال 1879، تعدادی از کتابخانه های آمریکایی دسترسی آزاد به منابع مالی (یا دسترسی آزاد یا رایگان به منابع) را برای خوانندگان فراهم کرده اند، در اروپای غربی این در قرن 19 و در روسیه - در اواسط قرن بیستم معرفی شد. فعالیت های فرهنگی و آموزشی کتابخانه ها در حال توسعه است. کتابخانه ها به طور گسترده برای همه گروه های جمعیت قابل دسترسی شده اند.

با توجه به افزایش خدمات خوانندگان، در نیمه اول قرن بیستم. تعامل کتابخانه ها افزایش می یابد، شبکه های کتابخانه ای ایجاد می شود، سیستم کتابخانه متمرکز می شود و عناصر همکاری در فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی ظاهر می شود. همه چیز بر اساس مکانیزه و تلفن و دستگاه های کپی درجه یک است.

در دهه 60 rr. قرن XX در کشور ما (در کشورهای خارجی - قبلا) خدمات اطلاعات علمی و فنی راه اندازی شده است. این خدمات عمدتاً مبتنی بر فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی بود. به این ترتیب یک موسسه اجتماعی جدید شروع به فعالیت های یادبود و اطلاع رسانی کرده است. در عین حال، تأکید این مطالعه به اندازه سند به عنوان یکنواختی سایش و مکان نیست، بلکه بیشتر بر اطلاعات است، یعنی بر اساس سند، تحلیلی از تجزیه و تحلیل آن است. تجزیه و تحلیل مبتنی بر اسناد برای فعالیت های کتابداری و علم اطلاعات تازگی ندارد. در نظام‌بندی، موضوع‌سازی، نگارش تحلیلی، حاشیه‌نویسی، چکیده (در کتابخانه‌های ویژه) تعیین شد. با ظهور فناوری رایانه، از جمله نیاز به چکش های چرخشی در آن مرحله، فرصت های جدیدی برای تجزیه و تحلیل پدیدار شد. در آن زمان نه تنها خدمات اطلاعاتی مستقل، بلکه زیرمجموعه های اطلاعاتی و تحلیلی در کتابخانه ها ظاهر شد.

بنابراین، مرحله دیگری از توسعه فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی، از یک سو با گسترش به نهادهای اجتماعی جدید، یا بهتر است بگوییم، با ایجاد زمینه های متنوع سازی در ایجاد این نهادهای اجتماعی و در غیر این صورت، تمایز مشخص می شود. فعالیت های درون سیستم کتابخانه ای با توجه به مشخصات نیازهای اطلاعاتی کاربران کتابخانه های مختلف.

مرحله سوم در تکامل فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی در پایان قرن بیستم - آغاز قرن بیست و یکم. ارتباط با جهانی شدن، توسعه جامعه اطلاعاتی، فناوری رایانه و ارتباطات راه دور، ظهور یک سند الکترونیکی (به طور گسترده تر، یک منبع الکترونیکی)، موضوعات مجازی کتابخانه ها و فعالیت های اطلاعاتی، الکترونیک محصولات اطلاعاتیو خدماتی که دسترسی کاربران کتابخانه را به منابع کتابخانه فراهم می کند.

با آگاهی از پیشرفت‌های فناوری اطلاعات، کتابخانه شروع به سازگاری فعال با این تغییرات کرد.

اما رسیدگی به جریان افزایش نگران‌کننده اسناد (در پایان قرن بیستم، همچنین الکترونیکی) مهم‌تر شد، زیرا هر کتابخانه در جهان نمی‌تواند به‌طور مستقل پردازش شود تا آن را برای ازدواج در دسترس قرار دهد. در نتیجه جریان رو به رشد اسناد در همه کتابخانه ها، به ویژه کتابخانه های بزرگ، کمبود فضا برای قرار دادن ادبیات وجود دارد، اسناد "انباشته" شده و برای مدت طولانی برای همشهریان غیرقابل دسترس می شوند، و اسناد الکترونیکیبرای اینکه به طور سیستماتیک وارد سیستم صندوق ها نشود، در مورد تثبیت و پردازش آنها بحث خواهد شد. ورود غرفه‌های جدید باعث می‌شود که مشکل حل نشود. در یک روش هم افزایی، خروجی برای خود سازماندهی، که کتابخانه است، می تواند انتقالی به یک سطح جدید، به عنوان مثال، تثبیت باشد. کتابخانه در مرحله انشعاب یا احتمالاً چندشاخه شدن، انتخاب جهت برای تکامل بعدی ظاهر شد.

مانند سیستمی که خود را سازماندهی می کند، کتابخانه نیز در این برهه از زمان شروع به تغییر کرد. ظرفیت کتابخانه به طور فزاینده ای به مجموعه مجموعه های کتابخانه های جداگانه وابسته شده است و مفهوم مجموعه کتابخانه تقسیم شده توسعه یافته است که توزیع بین کتابخانه های مختلف را انتقال می دهد. فاصله هایی برای جمع آوری، ذخیره و نگهداری اسناد در مورد موضوعات آواز، از جمله و هماهنگی فعالیتهای بین کتابخانه ای. این مفهوم همچنین بر تعامل کتابخانه‌ها با آرشیوها، موزه‌ها، خدمات NTI و سایر ساختارهایی که مجموعه‌های مستند را نگهداری می‌کنند، تمرکز دارد. مفهوم جهان تقسیم شده، کتابخانه ملی، منطقه ای و صندوق اطلاعات هنوز به طور کامل محقق نشده است.

ایده تقسیم کتابخانه و صندوق اطلاعاتی مستلزم تعدیل واقعی اولویت‌ها در اجرای وظایف اصلی کتابخانه‌ها بود و تأکید آن‌ها را بر دسترسی داده شده به اسناد منتقل می‌کرد. در عین حال، این ایده به شما امکان می دهد تا قابلیت اطمینان ذخیره و نگهداری اسناد را افزایش دهید. در عین حال، کتابخانه های بزرگ، به طور مستقل یا با همکاری سایر مؤسسات، در زمینه حفاظت از پایه مادی اسناد با مشکلاتی مواجه می شوند، زیرمجموعه هایی برای بازسازی و حفظ اسناد ایجاد می کنند، آنها را برای همیشه صرفه جویی می کنند، انتقال بین کتابخانه ها، جستجو می کنند. برای راه هایی برای ذخیره اشیاء اطلاعاتی جدید. برای بهبود کارایی ویکورستان، منطقه باید متراکم شود راه های مختلفاول از همه، گزینه های قفسه بندی فشرده، قفسه بندی فلزی، احترام به مواد.

برای مهمترین مشکلات کتابخانه در سالهای 1970 - 1980. سیستم‌های کتابخانه‌ای متمرکز، انبارها و مجموعه‌های کتابخانه‌ای منطقه‌ای ایجاد شدند. کلید این نوآوری هماهنگی و همکاری در تجهیزات، حفاظت و نگهداری برای اطمینان از امنیت بیشتر و در دسترس بودن بودجه برای سرمایه گذاران است. با این حال، سیستم اطلاعات کتابخانه، اول از همه، هنوز از نظر فنی برای هماهنگی واقعی آماده نبود. در ارتباط با این موضوع، نکته مهمی در مورد هم افزایی وجود دارد که تأکید می کند «نظام های سازمان دهی شده تاشو را نمی توان بر راه های توسعه آنها تحمیل کرد. "در سوئد، درک چگونگی پذیرش روندهای توسعه قدرتمند آنها ضروری است."

امروزه ایجاد یک صندوق کتابخانه‌ای توزیع‌شده واقعی است، زیرا نه تنها پاسخگویی به ساعت، بلکه آمادگی فنی داخلی کتابخانه‌ها را تا این لحظه نشان می‌دهد. فعالیت کتابخانه‌ای در حال حاضر حول محور فناوری‌های اطلاعاتی مدرن، به‌ویژه اینترنت، می‌چرخد. تعامل با کتابخانه ها و سایر سازمان هایی که در سیستم یک صندوق تقسیم شده گنجانده شده اند ممکن است نه تنها بر اساس هماهنگی، بلکه بر اساس یک نوع مشترک از کنسرسیوم، به عنوان مثال، یک سیستم سازمان یافته پیچیده تر باشد. در هر صورت، اجرای ایده یک کتابخانه و صندوق اطلاعات تقسیم شده به شما امکان می دهد اسناد را ذخیره کنید، خدمات مشتری را ساده کنید و بلافاصله جمع آوری وجوه برای کتابخانه پوست را تسریع کنید (اثر صرفه جویی ї در نتیجه ادغام، که احترام هم افزایی است).

اجرای سازمانی صندوق کتابخانه و اطلاعات تقسیم شده توسط N.I. خاخالوا. منطقه پوست مسئول حفظ بخش ملی خود از صندوق اسناد جهانی است. نقش مهمی در این میان متعلق به سپرده‌گذاری‌هایی است که بر اساس مصداق اجباری وجوه جمع‌آوری می‌کنند. برای ذخیره و اطمینان از دسترسی مورخان به اسناد کم درخواستی با اهمیت تاریخی، علمی، تاریخی، هنری، مخازن در مراکز مناطق فدرال ایجاد می شود. بخش‌های کتابخانه و صندوق اطلاعات روی یک کتابخانه خاص و فعالیت‌های آن به‌عنوان بخشی از یک سیستم سطح بالاتر کار می‌کنند که به دلیل مظاهر هم‌افزایی، مرحله انطباق تا اواسط سال، ابتدا برای همه چیز در حال حرکت است. ، تا این فرآیندهای جهانی که در دنیا در حال وقوع است.

در مرحله سوم توسعه فعالیت‌های کتابخانه‌ای و اطلاع‌رسانی، دگرگونی جدیدی از صرفه‌جویی و دسترسی در همان زمان آغاز شد، اما در چارچوب کتابخانه اطراف. در عین حال، در سیستم تاسیسات مربوط به فعالیت های یادبود و اطلاع رسانی از جمله صندوق مجزا، قابلیت اطمینان ذخیره و نگهداری اسناد افزایش یافته است. در مسیر تکامل، گذار از جهت گیری به سمت جمع آوری و ذخیره کامل اسناد در یک کتابخانه بزرگ (ملی) منطقه به جمع آوری هماهنگ، ذخیره اسناد و اطلاعات در مورد تاسیسات مختلف، نگهداری از آنها و همچنین به عنوان هماهنگی فعالیت های بین کشورها.

ایده گسترده ای از دسترسی آزاد به اطلاعات پدید آمده است، با پشتیبانی از فناوری های جدید، تمرکز کتابخانه به سمت گسترش حقوق و دسترسی به اسناد و اطلاعات جدید، فعالیت های کتابخانه ای تغییر کرده است. . افزایش دسترسی به کتابخانه ها در نیمه دیگر قرن بیستم شروع به توسعه کرد. تبلیغات کتابخانه به عنوان اطلاعاتی برای کارکنان کتابخانه در مورد کتابخانه، خدمات و محصولات کتابخانه و "روابط عمومی" (ارتباطات با جامعه) - فعالیتی برای گفتگو با koristuvachami، vlada، ساختارهای عظیم.

با این حال، افزایش دسترسی محدود نیست، بلکه با این واقعیت محدود می شود که کتابخانه مسئول حفظ وجوه است و دسترسی به هیچ گونه حقوقی برای توزیع کتاب یا فروش آنها، مانند کتابفروشی، ندارد. به عنوان یک کتابدار، دسترسی به اطلاعات قریب الوقوع است، زیرا جوهر فعالیت کتابخانه ای و اطلاعاتی دوگانه و عالی است.

هنگامی که اصطلاح "منابع اطلاعاتی" ظاهر شد، واضح است که اهمیت اصلی امروز به جای اطلاعات بر دانش است، بنابراین اطلاعات در مورد انواع رسانه ها معنای مبهم تری به خود می گیرد. تلاش برای باز کردن مکان یک سند برای فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی معمول است. قابلیت‌های فنی و فناوری جدید این امکان را فراهم می‌آورد که نه تنها متن اصلی (به شکل الکترونیکی) را بدون هرج و مرج حذف کنید، بلکه می‌توانید با استفاده از روش‌های مختلف، تجزیه و تحلیل محلی انجام دهید، بدون معنی متن را ببینید، به آن بروید. هر کلمه و همه چیز را در دسترس خریدار قرار دهید.

بنابراین، در سیر تحول فعالیت های کتابخانه ای و اطلاع رسانی، به وضوح تمایل به افزایش در دسترس بودن اسناد و قرار دادن اطلاعات در آنها وجود دارد.

افزایش در دسترس بودن کتابخانه ها به این معنی است که گفتگوی کتابخانه با آنها برای نیازهای همسر مناسب تر است. این امر در تأکید بر فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی در یک جهت (آموزش، آموزش، آموزش، علم، فرهنگ و غیره) مشابه امکان ازدواج، آشکار می شود. ساختارهای قدرت، توسعه حوزه اطلاعات، فرهنگ، تغییرات تکنولوژیک.

از آنجایی که کتابخانه‌های ویژه، در سطح بالا، به بخش‌های مربوطه، نیازهای حرفه‌ای و سایر نیازهای ویژه کارکنان خود می‌پردازند، پس جهانی هستند - فعالانه به پرسش‌های فرهنگی-اجتماعی از سوی مردم پاسخ می‌دهند. در محیط حرفه ای، شروع به صحبت در مورد کارکردها و نقش های آموزشی، فرهنگی، عقیدتی، معنوی و غیره کتابخانه ها کنید. مفهوم "نقش" دقیق تر به نظر می رسد، زیرا وظایف کتابخانه توسط دو نوع فعالیت کتابخانه ای و اطلاعاتی - ذخیره سازی و دسترسی تعریف می شود. در این مورد، مفهوم "نقش" با واژگان S.I سازگار است. اوژگوف در اینجا به «شخصیت و مرحله مشارکت» تعبیر می‌شود. با درک نقش اجتماعی، فرهنگی و غیره کتابخانه ها، صحبت از میزان مشارکت آنها در قالب یک متخصص، ویژگی ها و شهروندان منطقه آنها مفید است.

بیایید ببینیم که چگونه نوآوری ها خود را در فعالیت های کتابخانه ای و اطلاعاتی نشان می دهند. اولاً تغییر مستقیمی به نفع رویکردهای اجتماعی فرهنگی و آموزشی است. به گونه ای متفاوت، در جهت گیری به گروه های جمعیتی جدید. ثالثاً اشکال جدیدی برای ورود وجود دارد و چهارم اینکه راه های جدیدی ایجاد شده است.

به عنوان مثال، کتابخانه با اهدای کتاب به خوانندگان، همواره به توسعه فرهنگ کتابخوانی دامن زده است. امروزه مددکاری فرهنگی و اجتماعی مستقیماً به عنوان شکلی از فرهنگ اطلاعاتی در حال توسعه است.

در این راستا، کار کتابخانه ها در پایان قرن بیستم. توسعه فرهنگ الکترونیکی به صورت ارگانیک گنجانده شد. کتابخانه های الکترونیکی در حال ایجاد، در دسترس معلمان و برگزاری سمینارهای اولیه است. ارائه نمایشگاه ها در وب سایت های کتابخانه ها انجام می شود، فهرست های الکترونیکی برای مراجعه کنندگان کتابخانه ها باز می شود و فعالیت های مجازی از طریق وب سایت ها انجام می شود. سرویس Dovidkova، یک موزه مجازی ارائه می شود، یک نمایشگاه موزه با اهمیت منطقه ای، مطالبی در مورد کنفرانس ها، شب ها، جلسات، بحث ها، کنسرت ها و غیره، گزارش هایی در مورد آنها با عکس ها و مطالب ویدیویی. همه این اطلاعات در اختیار هزاران مشتری قرار می گیرد. بنابراین، فعالیت های فرهنگی و آموزشی کتابخانه از محلی (در کتابخانه های محلی) انبوه می شود. ضمناً لازم به ذکر است که کتابخانه ها قبلاً سعی در گسترش دامنه کار فرهنگی و آموزشی، برپایی نمایشگاه و ... داشته اند.

کتابخانه خود محصول فرهنگ و یکی از پایه های توسعه فرهنگی ازدواج است. و تغییرات در فعالیت های آن، اشکال انتقال (ترجمه) فرهنگ، خدمات، ساختار سازمانی - اینها هم به فرهنگ کتابخانه و هم به فرهنگ آینده کمک می کند. تنوع اشکال کتابخانه‌ها (کتابخانه‌ها-موزه‌ها، کتابخانه‌های کتابخوانی خانوادگی، کتابخانه‌های رسانه‌ای، کتابخانه‌ها - فروشگاه‌ها - انتشارات و غیره) به همین دلیل است که آزمایش‌هایی که انجام می‌دهند فرهنگ را غنی می‌کنند.

از این رو، کتابخانه در مسیر تکامل، با ایجاد جهت‌ها و اشکال جدید، به طور فزاینده‌ای فعالیت‌های اجتماعی-فرهنگی و آموزشی خود را گسترش می‌دهد.

کتابخانه با توجه به فعالیت خود، نه تنها انگیزه های ایجاد شده در فرآیندهای متوالی را دنبال می کند، بلکه خود شکل گیری و تحولات آنها را برای ایجاد یک مرکز فرهنگی بیشتر برای اعضای خود و همچنین راهی برای تغییر اشکال کتابخانه ای القا می کند. حفاظت و انتقال فرهنگی

بر اساس آنچه گفته شد، می توان در مورد اهمیت روزافزون کتابخانه ها نتیجه گیری کرد، اما برای اجرای نقش فرهنگی، فرهنگی و اطلاع رسانی کتابخانه ها، حمایت دولت مورد نیاز است.

صرف نظر از فعالیت کتابخانه ها در نظم اجتماعی جدید، حساسیت آنها به نوآوری، سازگاری با میانگین و به رسمیت شناختن خیر عمومی آنها، به عنوان میراث - ایالتی، منطقه ای، شهرداری و یا غیره، به دلیل تامین مالی، کتابخانه ها هرگز پول زیادی دریافت نکرده اند.

اما در حال حاضر دولت بر بازپرداخت هزینه‌های کتابخانه‌ها متمرکز نیست، بلکه بر تامین هزینه‌های خدمات پرداختی، کمک‌های مالی و غیره تمرکز دارد و اکنون حاضر است برای کتابخانه‌های کوتاه‌مدت هزینه کند نه افزایش بودجه آنها. . این، همانطور که توسط Yu.A. گورشکوف، هم برای روسیه و هم برای کشورهای خارجی معمولی است. احتمالاً این به دلیل توسعه و تقاضای بیشتر مردم و قدرت سایر ابزارهای اطلاع رسانی و پخش فرهنگی (رادیو، تلویزیون، اینترنت) است، بنابراین می توان با سرعت بیشتری از اطلاعات جدید اطمینان حاصل کرد.

ظهور جهت‌ها، شکل‌ها و فرآیندهای پیچیده نه تنها ویژگی‌های فعالیت‌های اجتماعی-فرهنگی و آموزشی، بلکه سایر انواع فعالیت‌های کتابخانه‌ای و اطلاعاتی است. بردار اصلی توسعه ایده های آنها هنگام تجزیه و تحلیل مراحل تکامل کتابخانه و فعالیت های اطلاعاتی به طور کلی.

به عنوان مثال، M.Ya. دوورکینا و I.M. سوسلوف ویژگی های توسعه خدمات کتابخانه و مدیریت فعالیت های کتابخانه را مشخص کرد. در آثار نویسندگان فوق، تحلیل خدمات کتابخانه برای کتابخانه از اواسط قرن نوزدهم بررسی شده است. آنها چندین دوره دارند که به فرد اجازه می دهد تا از ویژگی های توسعه ذخیره سازی کتاب در رویکرد نگهداری (سازمان نگهداری کتابخانه)، رویکرد آموزشی (خواندن شغلی آنام، کار با خوانندگان)، رویکرد علم کتابخانه (خدمات کتابخانه ای) عبور کند. ، توسعه خدمات کتابخانه ای و اشکال سازمانی خدمات، هجوم به خدمات کتابخانه ای برای روانشناسی و جامعه شناسی را نشان می دهد. مفاهیم اصلی خدمات عبارتند از: سیستمی و عملیاتی، اجتماعی-اقتصادی، اطلاعاتی و فرهنگی، ارتباطی، اجتماعی، اجتماعی و غیره. ارائه امکانات جدید خدمات کتابخانه ای در ذهن فناوری اطلاعات. تأکید می شود که دوره فعلی با جهانی شدن خدمات کتابخانه ای (دسترسی به نور) مشخص می شود منابع اطلاعات) و به طور همزمان فردی سازی (دادن اطلاعات جاری به ذهن افراد - در خانه، محل کار، در کتابخانه). تجزیه و تحلیل فعالیت های مدیریت، I.M. سوسلو برای آوردن ویژگی های مدیریت کتابخانه و مدیریت کتابخانه در ذهن سیستم فرماندهی-بوروکراسی، که در دهه 1990، تحول دیدگاه ها را در مورد مشکلات مدیریت کتابخانه در آینده از سازماندهی فرآیندهای کتابخانه نشان می دهد، گنجاندن در ساختار یک سازمان علمی قبل از توجه به مفهوم مدیریت کتابخانه، روش شناسی بازاریابی.

کتابخانه ها، کتابشناسی و شرح کتابشناختی

کتابخانه‌ها یکی از قدیمی‌ترین نهادهای شهری هستند که جمع‌آوری، حفاظت و نگهداری را تضمین می‌کنند دسترسی داشته باشیدبه دانش انباشته شده توسط بشر که در متون ثبت شده است. کتاب هایی که به ما رسیده است به اوایل هزاره سوم قبل از میلاد و کتابخانه ها - به اواسط هزاره اول قبل از میلاد باز می گردد. تا قرن بیستم تمام عناصر فرهنگ اطلاعاتی در منابع کتابخانه ای جمع آوری و مورد استفاده قرار گرفت. به همین دلیل است که ما اغلب در مورد این حوزه فرهنگ به عنوان اطلاعات و علم کتابداری صحبت می کنیم.

در طول هزار سال، کتابخانه در حال توسعه بوده است، توسطکارکردهای اصلی آن ایجاد وجوه اسناد (سوابق، کتاب ها، مجلات) و خدمات رسانی به نیازهای اطلاعاتی خوانندگان آن است. از این پس کتابخانه‌های کاخ‌ها، معابد، صومعه‌ها و دانشگاه‌ها بسته شده‌اند. لیشه در قرن نوزدهم. بوی تعفن برای طیف وسیعی از خوانندگان حساس تر شد. در زمان ما، کتابخانه به عنوان یک نهاد اجتماعی، تغییرات قوی را تشخیص می دهد. در ذهن گسترش فناوری اطلاعات الکترونیکی، تغییر قابل توجهی در تعادل بین کارکردهای اساسی کتابخانه و ماهیت این کارکردها وجود دارد. خدمات اطلاعاتی در خط مقدم قرار می گیرند و ایجاد صندوق ها سرعت می گیرد. خدمات خواننده به طور فزاینده ای به سمت رسانه های الکترونیکی و اینترنت گرایش پیدا می کند اندازه گیری جهانی، و غسالخانه ادبیات روشن است مشارکتکتابخانه ها (هماهنگی جمع آوری مجموعه ها، دستیابی به ادبیات، به ویژه مجلات، کنسرسیوم کتابخانه ها).

در قانون فدرال فدراسیون روسیه در مورد حقوق کتابخانه (مورخ 29 ژوئن 1994)، کتابخانه به عنوان "سپرده اطلاعاتی، فرهنگی، آموزشی که توسط صندوق اسناد چاپی سازماندهی شده است و برای جمع آوری به موقع در نظر گرفته شده است" تعریف شده است. اشخاص حقیقی و حقوقی؛ کتابخانه می تواند رهن جداگانه یا زیرمجموعه ساختاری شرکت، مؤسسه، سازمان باشد.

گونه شناسی کتابخانه های فعلی پیچیده است و به شاخه ای خاص از علم کتابداری تبدیل می شود. مخفیانه پذیرفته شد سجافکتابخانه ها به دو نوع هستند:

· کتابخانه های انبوه،

· کتابخانه های علمی و ویژه.

می توانید کتابخانه ها را طبقه بندی کنید توسطخود پایه های مختلف:

· مشغول نگه داشتن خوانندگان (مدرسه، دانشگاه، مؤسسات علمی)؛

· بر اساس قلمرو (شهر، روستا، منطقه، منطقه)؛

· بر حسب نوع قدرت (حاکمیت، سازمان های اجتماعی، ویژگی های خاص).

ممکن است قطعات زیادی از چنین تقسیمات فرعی وجود داشته باشد، سپس می توان طبقه بندی های مشابهی ایجاد کرد توسطدنیای ضرورت نوع خاصی از کتابخانه های ملی وجود دارد که در تمام نقاط جهان وجود دارد. اولین چنین کتابخانه ای در سال 1800 توسط کتابخانه ملی فرانسه منتشر شد، بزرگترین کتابخانه - توسط کتابخانه کنگره ایالات متحده (100 میلیون بودجه). اکثر کتابخانه های ملی پنج کارکرد اساسی را معرفی می کنند. آنها بر اساس نمونه استان انتخاب می شوند و تمام داده های منتشر شده در منطقه از جمله کتابشناسی ملی و بزرگترین مجموعه ادبیات خارجی در منطقه را ذخیره می کنند، رصدخانه هر سه قوه قدرت (قانون گذار، فرماندار و دادگاه) و ایجاد سیستم کتابخانه ای روشمند در کشور.

روسیه دارای سه کتابخانه ملی است: کتابخانه دولتی روسیه (43 میلیون ویرایش ذخیره شده، بزرگترین کتابخانه دولتی به نام وی. آی. لنین)، کتابخانه ملی روسیه (33 میلیون ویرایش ذخیره شده) gannya، کتابخانه عمومی دولتی کولیشنیا به نام M.E. Saltikov -Shchedrina. ) و کتابخانه ریاست جمهوری فدراسیون روسیه im. B.M. یلتسین یکی از آنها همه عملکردهای بازسازی شده را از دست نمی دهد، زیرا کتابشناسی ملی توسط اتاق کتاب همه روسی نگهداری می شود، ما یک کتابخانه ویژه همه روسی ادبیات خارجی داریم. M.I. رودومو، اما همه گیلت ها کنترل کتابخانه های سنگین را در دست دارند.

طبق قانون فدرال "درباره قانون کتابخانه" (1994)، یک کتابخانه "سپرده اطلاعاتی، فرهنگی، آموزشی است که صندوق سازماندهی شده ای از اسناد در حال گردش است و آنها را در مجموعه به موقع افراد فیزیکی و "افراد واقعی" نمایندگی می کند. از این منظر، روشن است که یک کتابخانه کاربردی باید از چهار بلوک اصلی تشکیل شده باشد: مجموعه کتابخانه (کتاب، مجلات و انواع دیگر نشریات)، خوانندگان (که به این نشریات علاقه دارند)، کتابداران (من چگونه کار کنم). کتابخانه) و از نظر مالی امنیت فنی(کتاب‌فروشی‌ها، اتاق‌های مطالعه، رایانه‌ها، اتصالات خط و سایر دستگاه‌های فناوری).

کانال اصلی برای رساندن کتاب ها به کتابخانه ها، خرید آنها از کتابفروشی ها با پولی است که در بودجه موجود است؛ مجلات، اشتراک آژانس های دیگر هستند. راه های دیگر تکمیل تبادل کتاب با کتابخانه های دیگر، اهدا از مجموعه های خصوصی، برای بزرگ ترین و ملی ترین کتابخانه ها - یک نمونه اجباری. سیستم ثبت اجباری که همانطور که گفته شد در قرن 18 در فرانسه معرفی شد، در حال حاضر عمدتاً برای ثبت دولتی کلیه نشریاتی که در قلمرو ایالت منتشر می شوند استفاده می شود. در نظر گرفته شده است که برای ارائه این انتشارات، ارائه آنها در کتابشناسی دولتی و نگهداری آمار کتابها خدمت کند. مهمترین عملکرد ما اتاق کتاب روسیه است.

فرآیند جمع آوری کتابخانه مطابق با مشخصات اکتساب آن عمل می کند و متون خارج شده را فهرست می کند. سپس برای شرح کتابشناختی و نظام مندی که لازم است به قسمت پردازش می روید که نسخه ای از کتاب در معرض پردازش تحلیلی- ترکیبی است تا کتاب به ترتیب حروف الفبا و فهرست های کتابخانه ای سیستماتیک نمایش داده شود. پس از این، به بخش ذخیره، جایی که ظاهر می شود، بروید محلانبار کتاب در کلانتری مشابه سیستم قرار دادن کتاب در کتابخانه است.

قرار دادن کتاب در کلانتری ممکن است ممنوع باشد توسطمکان آنها با یک طرح طبقه بندی خاص سازگار است، توسطارتفاع آنها (به اصطلاح چیدمان قالب)، به ترتیب انتخاب ( توسطشماره موجودی) یا توسطترکیبی از این شخصیت ها در وسط قسمت طبقه بندی پوست کتاب قرار داده شده است توسطالفبای نام نویسندگان آنها. تا کار کتابدار آسان شود توسطحذف درخواست کتاب از پلیس و قرار دادن آنها محلکتابدار آمریکایی چارلز کتر (1837-1903) با اختراع علامت خاصی که در سراسر جهان به نام او و در کشور ما علامت نویسنده نامیده می شود. از حرف اول نام نویسنده و عددی که بعد از دو حرف سه حرفی به آن اختصاص داده شده است. این علامت به مبارزه در نوبت طاق عنوان کتاب، وارد کتابخانه آن شده است رمزگذاریاین نیاز را برای کتابدار به رعایت حروف الفبای دقیق در هنگام قرار دادن آن حذف می کند محلدر خشم کتاب

علاوه بر مجموعه کتابخانه اصلی، تعداد زیادی کتابخانه وجود دارد که علاوه بر آرشیوها برای ادبیات کمتر جستجو شده و منابع کمکی در نزدیکی دپارتمان به منظور مطالب مکرر درخواستی ایجاد شده است. کتابخانه های بزرگی که در آنها مواد کمیاب ارزشمندی وجود دارد، با ذخیره آنها بر روی میکروفیلم ها - به نفع خوانندگان، و همچنین برای استفاده از میکروفیلم ها به صورت الکترونیکی ذخیره، تأیید دوام جمع آوری می شوند. توسطکمترین مقدار برای یک قرن و نیم باقی مانده از سنگ.

مجلات و سایر نشریات ( توسطتشبیهاتی با اصطلاحات انگلیسی زبان به نام سریال) باید قرار گیرد توسطما آنها را نام می بریم، و در وسط نام پوست - توسطسنگ ها و اعداد یک ترتیب زمانی محدود و صرفاً زمانی وجود دارد - توسطرهاسازی سنگی، در وسط توسطنام قبل از انتشارات سریالی، نشریات به اصطلاح پیش پا افتاده ای نیز وجود دارد که به طور نامنظم منتشر می شوند (مثلاً آثار، یادداشت ها و ...).

خدمات کتابخوان در کتابخانه به طور سنتی شامل انتخاب کتاب برای مطالعه در اتاق مطالعه یا توسطبه اصطلاح اشتراک، برای خواندن در خانه در مدت آواز. اگر کتاب های امانت گرفته شده از کتابخانه تعمیر نمی شد، از کتابخانه دیگری حذف می شد توسطامانت بین کتابخانه ای در رابطه با افزایش شدید قیمت خدمات پستی، اکنون متون مورد نیاز حذف شده است توسطپست الکترونیک. چیتاچی، برای هزینه آواز، خفه شو Xerokopі، Mikrofilmi کتاب I їh قطعه، نوار متقاطع متن به іnozemnі movi tu іnshi izhormatied، فهرست های Litherasturi Abo -کتابشناسی توسطبرای آن ها لازم است

کتابدار یک بخش کتابشناختی و/یا پیش کتابشناختی دارد که بر ناوبری اطلاعات تمرکز دارد: شاخص های کتابشناختی، مجلات چکیده و، طرح های طبقه بندی، فهرست ها. سرفصل های موضوعی, اصطلاحنامه, همه کمد فایل که خواندن را آسان می کند جستجو کردناطلاعات لازم. در کتابخانه های مدرن، این اقلام نه تنها به صورت چاپی یا کارتی سنتی، بلکه به صورت الکترونیکی نیز هستند که به شما امکان نگهداری جستجو کنیدچگونه می توان طیف وسیع تری از علائم را تف کرد. بسیاری از کتابخانه‌ها نسخه‌های الکترونیکی کتاب‌ها و مجلات محبوب، کتاب‌ها و مجلات الکترونیکی را ذخیره می‌کنند تا به صورت چاپی منتشر نشوند. داده های پایه، و همچنین ضبط صدا، فیلم های ویدئویی در رسانه های مغناطیسی. برخی از این داده ها "رسانه" نامیده می شوند و کتابخانه های آنها گاهی اوقات کتابخانه رسانه نامیده می شوند.

مفهوم وینیکلو از کتابخانه الکترونیکی. هنوز خسته نشده و شامل پروژه های ملی و بین المللی با حمایت دولت می شود (" حافظهجهان "یونسکو"، کتابخانه جهانی، پروژه گوتنبرگ)، پروژه های تجاری (BookSearch-Google، اینترنتآرشیو، "کتابخانه موشکوف")، و همچنین مجموعه ای از نشریات الکترونیکی در انبار کتابخانه های سنتی (کتابخانه دولتی روسیه، کتابخانه کنگره ایالات متحده، کتابخانه ملی فرانسه) و بانک های داده انتشارات ویژه (استاندارد، ثبت اختراع، کاتالوگ های Promislovі). باشد که در وهله اول همه کتابخانه های الکترونیکی ایجاد شوند چرگوبرای افزایش دسترسی به مناظری که بیانگر ارزش تاریخی، فرهنگی یا علمی است.

مشکل اصلی ایجاد کتابخانه های الکترونیکی عدم اهمیت جایگاه قانونی آنهاست. سه چهارم این کتابخانه ها حاوی مطالب دارای حق چاپ هستند. برای آنچه که ارزشش را دارد، توسططبق گزارش یونسکو، دو سوم این کتابخانه ها به این احترام می گذارند که حق دیجیتالی شدن را قوانین کشور داده است، نزدیک به نیمی، نه کمتر، با مقامات حقوقی موافق هستند و قسمت پنجم به تشریفات اهمیتی نمی دهد. سایر مشکلات مربوط به فناوری شکل گیری آنها است. پس از انتخاب مجموعه ای از کتاب ها برای کتابخانه، باید اسکن شوند. برای این منظور به تجهیزات خاصی نیاز دارید که به شما امکان اسکن خودکار صفحات را می دهد و فشار زیادی به آنها وارد نمی کند. سپس باید در مورد ناوبری صحبت کنیم توسطکتاب‌ها، تا بتوانیم صفحات مورد نیاز را در مورد آنهایی که می‌توان از فایل‌هایی با همان فرمت استخراج کرد، جستجو کنیم. پس از این فرآیندها، می توانید یک پایگاه داده با سیستمی برای مدیریت آن ایجاد کنید ( DBMS) برای اینکه کتابخانه از طریق در دسترس خوانندگان قرار گیرد اینترنت.

جستجو کردنادبیات مورد نیاز در کتابخانه موجود است توسطکاتالوگ ها - حروف الفبا (همانطور که خواننده نویسنده و نام کتاب مورد نیاز را می شناسد)، سیستماتیک (همانطور که او به دنبال ادبیات است. توسطدانش آواز، رشته یا گروه آنها)، موضوع (در صورت نیاز اطلاعات در موردهر موضوع، غذا یا مشکل). چیزی به نام کاتالوگ موضوعی در کتابخانه های چینی وجود ندارد، آنها اغلب با فهرست های موضوعی الفبایی جایگزین می شوند. نمایشگر (کلید) به یک فهرست سیستماتیک. در بسیاری از کتابخانه‌ها، فهرست‌های کارت با فهرست‌های الکترونیکی جایگزین می‌شوند که امکان اطلاعات را فراهم می‌کنند جستجو کنیدطیف وسیع تری از شخصیت ها

به عنوان یک قاعده، خواننده به دنبال ادبیات است توسطموضوع شما، بدون دانستن نویسندگان و عناوین خاص. تا به عنوان ابزار اصلی برای او خدمت کند نظامکاتالوگ موجودی جدید کتاب روتوش شد توسطدانش علوم، رشته های علمی و شاخه های آنها. ساختار و ترتیب توسعه این رشته ها با طرح طبقه بندی پذیرفته شده در کتابخانه نشان داده شده است. کتابخانه های عمومی در روسیه تابع طبقه بندی کتابخانه-کتابشناختی (BBK) هستند که در کتابخانه دولتی SRSR به نام ایجاد شده است. V. I. لنینا کاملاً به این امر اختصاص دارد. کتابخانه های علمی ملی بر طبقه بندی ده جهانی (UDC) تمرکز دارند که در آغاز قرن گذشته توسط مستندساز بلژیکی و خالق علوم رایانه، پل اوتلت ایجاد شد. این طبقه بندی بر اساس طبقه بندی دهم دیویی (DDC) است که توسط کتابدار برجسته آمریکایی ملویل دیویی در دهه 70 ایجاد شد. قرن نوزدهم

اصل این طرح برای توسعه علوم معنا در این نام: همه کائناتدانش به ده بخش و از آنها به ده بخش و به همین ترتیب تا تقسیمات باقی مانده تقسیم می شود. این مفید است، به طوری که پوست سجافبا کسری ده ها نشان داده می شود (بدون صفر یا کاما)، به خاطر سپردن آن آسان است، و منطقی است که به روش خودم صحبت کنم. با این حال، در این اصل چیز زیادی وجود ندارد، که نشان می دهد حتی در زمان ایجاد آن، فلسفه دانش را به بخش های بسیار بیشتری تقسیم کرده است، که به نظر نمی رسد مربوط به زمان ما باشد. بنابراین این طبقه بندی هیچ بیانیه ای را در مورد ساختار علم منعکس نمی کند جدا از همدائماً در معرض بازنگری و شفاف سازی هستند.

علم کتابداری در سمت راست در رشته علمی "علوم کتابخانه ای" گنجانده شده است که در بخش "مستند" در "طبقه بندی تخصص های متخصصان علمی" گنجانده شده است. اطلاعات"به عنوان یک تخصص" کتابداری، کتابشناسی و کتابشناسی."

کتابشناسی اصطلاحی پرمعنی است که علم کتابشناسی را گرامی می دارد فعالیت، نتایج در شاخص های کتابشناختی، فهرست ها و پایگاه های اطلاعاتی و تحقیقات علمی خاص مشاهده می شود. رشته اصلیکتابشناسی - فهرست کتب. در اطلاعات روزمره، کتابشناسی صرفاً به عنوان فهرستی از مراجع ظاهر می شود. آلا همه اینطوری نیستن فهرستو کتابشناختی برای اینکه بتوانیم این را در مورد کسی بگوییم، لازم است او را ارزیابی کنیم تا بفهمیم معیارهای قدیمی چه چیزی را نشان می دهند: هیچ چیز در چیزی کم نیست و هیچ سوابق مهمی وجود ندارد. و برای چه هدفی برنامه ریزی شده است، چه نوع ادبیات به شکل جدید (مثلاً کتاب، مجله، مقاله و غیره)، به چه زبانی، در چه ساعتی، توسطهر علم، موضوع، تغذیه و غیره پس چرا عالیه؟ فهرستادبیات منتخب در یک درس یا پایان نامه، مقاله یا پایان نامه، ظاهراً یک کتابشناسی نیست، اگرچه اغلب به آن می گویند.

به ویژه در زمان ما که کتابشناسی است مهم است قسمت انبارهر علم و در کل باشد - بخشی ارگانیک از کل علم به عنوان یک کل. وان مرحله مقدماتی هر تحقیق علمی را گرامی می دارد، گویی که در حال آماده سازی ادبیات است توسطموضوع تحقیق که این ابزار صرفه جویی در دانش است که این قاب جایگزین را ایجاد می کند.

کتابشناسی به تمام معانی آن، به عنوان یک حوزه فعالیت با روش شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی و علم، بخش مهمی از عرضه روزانه اطلاعات می شود. در مورد این و شکایات منصفانه در آدرس هااینترنت که پر از بی نظمی و فقدان دقیق دستگاه های صوتی زیاد است. بیشتر نوآوری‌های فن‌آوری آشفته و نامنظم که کشور را پراکنده می‌کند با الگوهای شناخته شده از قبل در این حوزه دانش و به عبارت دیگر دستیابی به فرهنگ اطلاعاتی همخوانی ندارد.

شرح کتابشناختی و زبان تخصصی که در خدمت حق کتابخانه، کتابشناسی، علم، اطلاعات است فعالیت. ماهیت این امر در این واقعیت نهفته است که علائم یک سند (خواه یک نسخه خطی باشد، tvir, dobutokغیر از الکترونیک منبع) لازم برای شناسایی شما و برای اطلاع از خوانندگان شما، به ترتیب در ظاهر عناصر توضیحات مرتب شده است. Mіstseعنصر پوست، قوانین تکمیل آن و علائم در مقابل عناصر با استانداردهای مربوطه تعیین می شود. این به افرادی که با این موضوع آشنا هستند اجازه می دهد تا به طور کم و بیش بدون ابهام سند را توصیف کنند، آن را در متن تشخیص دهند و سطح اهمیت آن را برای وظایف خود تعیین کنند.

این زبان در طول قرن‌ها تکامل یافته است و تغییرات دقیق‌تر و چالش‌برانگیزی در خود اسناد و جریان‌های آنها پیدا کرده است. بسیاری از اینها به نظر یک تشریفات غیر ضروری است که می توان بدون آن کاملاً انجام داد، اما اینطور نیست. پشتمدیر کتابخانه موزه بریتانیا، سر آنتونیو پانیزی، با مهربانی در نامه ای به ارل السمری، 29 ژوئن 1848، در این مورد نوشت: «چرا مردم نگران این هستند که چگونه با مشکلات برخورد نکنند...، به قوانین بخندند؟ در روش‌ها، اصول، آراستگی، بیش از حد سازگاری و سایر احمق‌های کتاب‌شناختی، اگر در مورد کاستی‌های نقاشی یا عرفان سوزان رنگ بحث کنند، گوششان کور نیست.»

شرح کتابشناختی (اسامی دیگر توضیحات کتاب، شرح سایر آثار) فرآیند پیچیده ای است که برای انتشار حرفه ای توجه زیادی را می طلبد که همیشه فقط برای فهرست نویسان حرفه ای که کتابداران و کتاب شناسان تأیید کرده اند قابل دسترسی است. برای شاغلین مهم است که قوانین توصیفی ساده شده را بدانند که با استاندارد اخیراً پذیرفته شده برای ارسال های کتابشناختی مطابقت دارد. این قانون تصریح می کند که اسنادی که در آنها بیش از سه نویسنده ذکر نشده است باید با نام مستعار و حروف اول این نویسندگان شرح داده شود.

تاراسووا V. I. تاریخ سیاسی آمریکای لاتین: آغاز. برای دانشگاه ها - نوع دوم - M.: Prospekt, 2006. - 305 p.

اسنادی که در آنها بیش از سه نویسنده نام برده شده است یا هیچ نویسنده ای در آن ذکر نشده است در عنوان سند توضیح داده شده است و حروف اول و نام مستعار نویسنده اول در خود متن توضیحات ذکر شده است.

تاریخچه اتاق کتاب روسیه، 1917-1935 / R. A. Aigastov [و غیره]. - م.: راس. کتاب Chamber, 2006. - 447 p. - شابک 5-901202-22-8.

اسناد انباری که در انبار اسناد دیگر دیده می شود، مثلاً مقالاتی در یک مجله یا کتاب مجموعه، به همان صورتی که مستقلاً دیده می شوند، توصیف می شوند، مگر بعد از علامت دو قیطان برنج // یکی که دیده می شود قبل از انباری که بوی بد وارد شده است نشان داده شده است.

آدورنو تی ای. قبل از منطق علوم اجتماعی // زاپ. فلسفه - 1992. - شماره 10. - ص 76-86.

منابع الکترونیکی به همان روشی که ایجاد شده اند توصیف می شوند، به جز با افزودن تاریخ به روز رسانی آنها (همانطور که نشان داده شده است)، آدرس ایمیل و تاریخ انتشار منبع در زمان شرح آن.

رشد اقتصادی // روسیه جدید: [کتابنامه. فرمان] / استایل دادن B. Berkhina، O. Kokovkina، S. Kann; بخش کتابخانه علمی و فنی خاور دور آکادمی علوم روسیه، نووسیبیرسک. تاریخ به روز رسانی: 03/06/2007. URL: Http: // http: //www.prormetus.nsc.ru/ (تاریخ انتشار 2007/03/22).

ترتیب عبور عناصر یک توصیف کتابشناختی، که به آنها امکان می دهد هنگام خواندن، قوانین تکمیل آنها، ویژگی های توصیف اسناد انواع مختلف، همانطور که قبلاً گفته شد، شناسایی شوند، توسط استاندارد تعیین شده است. بوی تعفن با جزئیات با قنداق به تصویر کشیده شده است علاوه بر "کارگاه" دیده شده توسطجستجو و کتابشناسی منابع اطلاعاتی."

نهادهای اطلاعات علمی و کتابخانه های ویژه به عنوان مهم ترین نهادهای کمکی علم عمل می کنند. این کلیک‌ها برای نمایش و جمع‌آوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل و پردازش آن‌ها به شکل‌هایی تنظیم شده‌اند که ذخیره و جستجوی بعدی آسان است، ذخیره و گسترش امن، از جمله مشاهده توسطپرسیدن با این حال، این توابع پنهان در مشاغل خاص مختلف، با کمک فاشیست های پروفایل های مختلف و با استفاده از روش های مختلف. این اهمیت به منظور بهره برداری بهتر از فرصت های ارائه شده توسط خدمات اطلاعاتی و کتابخانه ها باید درک شود. یکی از این دغدغه‌های دانشمندان علم اطلاعات و کتابداران یک دهه پیش توسط گروهی از مراسم‌های اخیر آمریکایی در سخنرانی به رئیس‌جمهور ایالات متحده بیان شد:

برای یک فخیوی که بیش از حد کار مستمر دارد، کمک گرفتن از یک دانشمند-خبرنگار واجد شرایط بسیار مهمتر است، اما برای خود مقدار زیادی از ادبیات را که ما از آن برداشته ایم درک کند. مرکز اطلاعات. افراد واجد شرایطی که در مرکز اطلاعاتو سهم خود را در علم انجام دهید، اضافه کنید هستهچنین مرکزی آنها خودشان یک مرکز اطلاعات تخصصی را به یک مرکز تحقیقاتی علمی تبدیل می کنند و نه به یک کتابخانه فنی».

بنابراین، یک کارمند اطلاعات و یک کتابدار حرفه ای با پروفایل های مختلف هستند. اولین مورد این است که اطمینان حاصل کنید که در شدیدترین مشکلات شرکت می کنید و اطلاعاتی را در اختیار تیم خود قرار می دهید. کتابدار که می تواند در یکی از زمینه های دانش نیز تحصیل کرده و واجد شرایط باشد، فاخیوتی است که از روش های کنترل کتابخانه استفاده می کند که بر جریان عظیم کتاب ها و مجلات تمرکز دارد. محصولاتی که روانشناسی خواننده و آموزشی را درک می کند. تسلط بر خوانندگانش

کینتسویسرویس اطلاعاتی تاسیس شده - اطلاع رسانی در مورد حقایق و ایده های جدید، گزارش در مورد اظهارات واقعی، به عنوان مثال، آنچه شناخته شده است توسطاین غذا، که مقامات Volodya دانمارک هدف - شی، کدام اشیاء در معرض داده های مقامات و غیره هستند. بخش‌هایی از شواهد فعلی در اسناد و پایگاه‌های اطلاعاتی علمی قرار دارند، خدمات اطلاعاتی با آنها کار می‌کنند و اغلب با جایگزینی شواهد واقعی با شواهد «مستند» اشتباه گرفته می‌شوند: همانطور که اطلاعات در این اسناد و سایر اسناد قرار دارد که در آن اسناد لازم است قرار گیرد اطلاعات. خب کار با اسناد علمی کار اصلی نیست فعالیتخدمات اطلاعاتی و همچنین امکان حذف اطلاعات غیر ضروری، پردازش هوشمند و داده ها به صورت فرمت دستی.

کتابخانه یک مؤسسه فرهنگی-آموزشی و علمی است که مجموعه عظیمی از آثار دستی و ادبی را سازماندهی می کند و به خوانندگان در انتخاب کتاب کمک می کند و به خوانندگان کمک می کند. بنابراین، کتابخانه ها و خدمات اطلاعاتی ممکن است متفاوت باشند کینتسویتوجه و دانش، اگر می خواهید با همین مدارک علمی از راه های زیادی کار کنید.

یکی دیگر از مشکلات مربوط به افرادی است که آن را هدایت می کند فعالیتتاسیسات tsikh اطلاعات فعلی برای اطلاعات خاص به افسران اطلاعات تعمیم داده می شود. شما این حق را دارید که یک نسخه دقیق و منسجم از دانشگاه را از آنها دریافت کنید شسته شده به پایین، بقایای بوی بد گواتر باقی خواهد ماند توسطدوربین های مستند برای توسعه خدمات خود به طور مستقیم. برای یک کتابدار، همان شخص به عنوان یک خواننده عمل می کند، که به ترتیب آثار منطبق با علایق آکادمیک فعلی اش، نیاز به خواندن کتاب ها و مقالاتی دارد که افق های او را گسترش می دهد، او را به سمت اعتبار سنجی سوق می دهد، او را در زمینه های مرتبطی که زیرزمینی اش را برآورده می کند، هدایت می کند. علوم و منافع جوامع گسترده تر.

دریابید که چگونه به عملکرد این دو نوع نصب نگاه کنید توسطعالی است، پس نمی توان متوجه شد که بوی بد در حالت های مختلف عمل می کند. اگرچه این مسئولیت ماهیت اصولی ندارد، اما عمل مهم است و توسط- ظاهراً او ویپادکووا نیست. بیشتر خدمات اطلاعاتی در حالت گسترش منظم اطلاعات علمی عمل می کنند. این نشان دهنده رژیم توسعه مترقی علم، انتشار دوره ای اطلاعات جدید و ظهور اسناد علمی منتشر نشده است.

مقامات اطلاعاتی تلاش خواهند کرد تا حد امکان از اسناد جدید آگاهی کامل پیدا کنند و پردازش تحلیلی- ترکیبی آنها را انجام دهند و سپس به میزان مساوی محتوای اصلی آنها را به اطلاع اطرافیان خود برسانند. مجلات، نظرسنجی ها، بیان اطلاعات و شاخص های کتابشناختی. بلافاصله، سرویس های اطلاعاتی در تلاش هستند تا با جستجوی بیشتر و ظاهر شدن همراهان، از حفظ طولانی مدت اسناد اطمینان حاصل کنند. توسطشسته شده به پایین

مهم است که کتابخانه ها در " شسته شده به پایینآنها دست‌ها و نوشته‌های خلاقانه‌ای را جمع می‌کنند، مکان‌های خود را آشکار می‌کنند و حفاظت خود را طوری سازمان می‌دهند که بعداً دیده شوند. توسطاز خوانندگان بپرسید درست است، شاید کتابخانه پوست یا گروهکتابخانه ها به طور مرتب خوانندگان را در مورد افزوده های جدید خود و غیره مطلع می کنند. فعالیت درایثار واجب خدمت به خوانندگان توسطپرسیدن