Rusya Bilimler Akademisi Düzenlemeleri

Devlet kamu bilimsel ve teknik kütüphanesi

Rusya Bilimler Akademisi Sibirya Şubesi

Yüksek mesleki eğitim için devlet eğitim kurumu “Novosibirsk Devlet Pedagoji Üniversitesi”

kütüphane Bilgi faaliyeti

Novosibirsk

Vіdp. istifleyiciler:

Doktora ped. bilimler E. B. Artem'eva

Doktora mistisizm, doçent N. S. Murashova

Peredmova 8

1 Zagalni konumu 8

2 Uygulama türlerinin özellikleri 9

3 Uygulamanın temeli 14

4 Uygulamayı tamamlamadan önce Vimogi 16

5 Uygulamayı tamamlama prosedürü 16

6 Dünya belgeleri 17

7 İlk bilgi uygulamasının aşamaları 19

8 Başlangıç ​​uygulamasının aşamaları 22

9 Etap sanal pratik 25

10 Pedagojik uygulamanın aşamaları 31

Wikilistlerin Listesi 40

eklentiler 41

Egemen eğitim programı 50

Ekstra profesyonel disiplinler 50

Bölüm 1 Yabancı kütüphane bilimi 50

Bölüm 2 Yabancı bibliyografya 77

Bölüm 3 Sosyal iletişimler 82

Bölüm 4 Belgeler 85

Bölüm 5 Bilginin analitik-sentetik işlenmesi 90

Bölüm 6 Bilgisayar Bilimi 99

Bölüm 7 Bilgi teknolojileri 110

Özel disiplinler döngüsü 115

Bölüm 8 Kütüphane fonu 115

Bölüm 9 Kütüphane yönetimi 123

Bölüm 10 Kütüphane hizmetleri 130

Bölüm 11 Kütüphanenin bibliyografik faaliyetleri 142

Bölüm 12 Pedagojik ustalığın temelleri 145

Bölüm 13 Kütüphane ve bilgi bilimi disiplinlerinin metodolojisi 149

Girmek

Uzmanlık alanında kapsamlı eğitime sahip personel eğitimi 071201 "Kütüphane ve bilgi faaliyetleri", Kültür ve Ek Eğitim Fakültesi'ndeki Yüksek Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Kurumu "Novosi" Bursky Devlet Pedagoji Üniversitesi"nde (GOU VPO MDPU) gerçekleştirilir; Sosyal, Kültürel ve Kütüphane Faaliyetleri Bölümü (SCIBD) mezunları, bölgedeki bilimsel kütüphanelerle, her şeyden önce Rusya Bilimler Akademisi Sibirya Bölümü Devlet Bilimsel ve Teknik Kütüphanesi (DPNTB NE RAS) ile aktif olarak işbirliği yapmaktadır. .

DPNTB SV RAS ile Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu MDPU arasındaki işbirliği sayesinde, DPNTB SV RAS temelinde öğrenciler mesleki olmayan ve özel disiplinlerde eğitilmektedir. Dersler, seminerler ve laboratuvar dersleri Kütüphane öğretim üyelerinin yanı sıra SKiBD MDPU Departmanı tarafından günlük olarak yürütülmektedir.

Uygulama üsleri DPNTL SV RAS, Novosibirsk Devlet Bölge Bilim Kütüphanesi, Novosibirsk Bölge Genç Kütüphanesi, Novosibirsk Bölge Çocuk Kütüphanesi, Novosibirsk Görme Engelliler ve görme engelliler için Bölge Özel Kütüphanesi, üniversite ve diğer yerel kütüphanelerdir.

Bu makalede sunulan metodik materyaller, Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Standardının yanı sıra STO MDPU 7.5.3-01 / 01-2009 “Robotun lisansüstü yeterliliği: Vimogi” ve STO MDPU 7.5- temel alınarak derlenmiştir. 05/02-2009 “Mesleki uygulamaların organizasyonu ve yürütülmesi.”

Metodolojik materyaller şunları içerir: mesleki uygulama için öneriler (kurulum O. V. Makeeva); devlet sertifikasyonundan önceki materyaller: devlet eğitim programı ve nihai niteliklere ait olanlar (editörler: Pedagojik Bilimler Doktora Programı) E. B. Artem'eva -“Bibliotek Çalışmaları” dersi; Doktora ped. Bilimler V. G. Sviryukova -“Bölgesel bibliyografya”, “Kütüphanenin bibliyografik etkinliği” kursları; V. V. Bezborodova -“Sosyal İletişim” kursu; Doktora ped. bilimler N.I. ÖdemeKoritova -“Dokümantasyon”, “Kütüphane Fonu” kursları; Dr.ped. bilimler, profesör O. L. Lavrik, I. Y. Chubukova -“Bilginin analitik-sentetik işlenmesi” kursu; Doktora ped. bilimler T. A. Kalyuzhna, E. B. Grishnu, A. I. Pavlov- ders "Bilişim"; Doktora ped. bilimler T. V. Dergilov- “Kütüphane Hizmetleri” kursu; Kültürel Çalışmalar Doktoru, Profesör GB Parshukova- “Kütüphane yönetimi”, “Kütüphane metodolojisi ve bilgi bilimi disiplinleri” dersleri; Doktora ped. bilimler N. S. Redkina- “Bilgi Teknolojileri” dersi; Doktora ped. Bilimler, Doçent N. V. Fedorova- “Pedagojik ustalığın temelleri” kursu); Nihai yeterlilik çalışmasının hazırlanması ve korunmasına yönelik öneriler (Pedagojik Bilimler Adayı tasarımı) E. B. Artem'eva).

Kültür ve Eğitim Fakültesi'nin son toplantısında (Sichen, 2011) onaylanan, SCIBD Bölümü toplantısında tartışılan materyaller hem öğrenciler hem de emanetçiler için faydalı olabilir.

Dvorkina M.Ya.Kütüphane ve bilgi etkinliği: geleneksel ve elektronik ortamda gelişimin teorik temelleri ve özellikleri / M.Ya.Dvorkina. M.: “Vidavnitstvo FUARI”, 2009. 256 s. (Kütüphanelere özel eğitim projesi).

Öncelikle kütüphane ve bilgilendirme faaliyetleri kapsamlı bir şekilde izlenmekte ve geleneksel ve elektronik medyadaki evrimin analizi sağlanmaktadır. Bu faaliyete sistemik-aktif, evrimsel ve sinerjik yaklaşımlar açısından bakılmaktadır. Özü, yapısı, türleri, teknolojik ve organizasyonel beslenmesi, yenilikçi süreçleri karakterize edilir. Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetleri bilgi yönetimi kapsamında sunulmaktadır.

Kitap, kütüphaneciler, kütüphaneciler ve belki de "Uzmanlığa giriş", "Kütüphane bilimi: temel bir kurs" ve "Kütüphane bilimi" özel kursu gibi ileri düzey disiplinlere yönelik yeni başlayanlar için bir rehber olarak tasarlanmıştır. Bilgi etkinliği teorisi: teknoloji, organizasyon. .”

Girmek
Kütüphane ve bilgilendirme faaliyeti bilimsel bir sorundur

Literatürde “kütüphane etkinliği” kavramı yaygın olarak kullanılmaktadır. Ancak GOST 7.0-99 “Bilgi ve kütüphane faaliyetleri, kaynakça”da bu önem yoktur. Terimler önemlidir”, ancak “kütüphane faaliyeti” kavramı GOST adına “bilgi ve kütüphane faaliyeti” teriminde mevcut olmasına ve “bibliyografik faaliyet” kavramı “Bu “bilimsel ve bilgi faaliyeti” aynı zamanda GOST tarafından tanımlanır.

“Sağdaki Kütüphane” terminolojik sözlüğünde (RDB, 1997), kütüphane faaliyeti “nüfusun bilgi, kültür ve eğitim ihtiyaçlarını karşılamada sosyal ve insani faaliyet alanı” olarak görülmektedir. kütüphaneden." Burada “kütüphane faaliyeti” teriminin tanımı, nüfusun bir takım ihtiyaçlarını karşılamadaki doğrudanlığını gösteren daha geniş bir faaliyet yelpazesi yoluyla verilmektedir (bu, konuşmadan önce, diğer çeşitli tutumları da tatmin eder: ana binalar, tiyatrolar vb.) , sinemalar, müzeler vb.), Ale Kütüphanenin nasıl çalışılacağını, bu aktivitenin özelliğinin ne olduğunu açıklamak istemiyorum. Bununla birlikte, aynı sözlükte, özgüllüğü gösteren başka bir “kütüphane çalışması” terimi daha vardır: “çeşitli teknolojik süreçlerin bulunması (belgelerin edinilmesi, işlenmesi ve kaydedilmesi, katalogların, veritabanlarının ve veri bankalarının bakımı, Çeşitli hizmet biçimleri vb.). kütüphane " Bazı Rus dili sözlükleri, "kütüphane çalışması" ve "kütüphane çalışması" kavramı da dahil olmak üzere "etkinlik" ve "çalışma" kavramlarını eşanlamlı olarak kabul etmektedir.

“Kütüphane Ansiklopedisi” (2007), I.V. Lukashova, geri kalanının görüldüğü kütüphane faaliyetleri hakkında geniş anlam“bireysel veya kolektif olarak başlatıcılar, kütüphanenin oluşturulmasındaki faaliyetler ve çalışmalarının organizasyonu” ve mesleki anlamda ise “kütüphanecinin kütüphane oluşturmadaki çalışması; kütüphaneleri, kütüphane koleksiyonlarını, diğer bilgi kaynaklarını ve kütüphanelerine yapılan bağışları ölçer. kadro." Yazar, bilimsel-araştırma, bilimsel-metodolojik çalışma, kütüphane-bibliyografik çalışmayı kütüphane faaliyetinin ek alanları olarak nitelendirmektedir. Ansiklopedide, istatistiklerde yer alan faaliyet türleri ve süreç türleri hakkındaki bilgileri tekrarlayan "kütüphane çalışması" terimine kadar uzanan "kütüphane çalışması" kavramının başka bir tanımı bulunmaktadır. I.V. Lukashova ve ayrıca kütüphane çalışmasını bir kütüphane çalışması olarak görüyor.

Literatürün analizi, kütüphane faaliyetlerinin belirli tür ve yönlerine ilişkin önemli sayıda çalışmanın tespit edilmesi halinde, araştırmanın günlük olarak yürütüldüğünü ortaya çıkaracaktır. Psikoloji (özellikle 1960'larda ve 1970'lerde), felsefe (1980'ler) ve imgelerdeki teorik gelişmelere büyük ilgi ile kütüphane biliminin tarihi bu şekilde gelişmiştir.bibliyografyada sapkınlık (M.G. Vokhriseva'nın monografisi “Bibliyografik aktivite: yapı) ve etkililik (1989), N. A. Slyadneva “İnsan faaliyeti Evreni sisteminde bibliyografya: sistem-aktif analizin kanıtı” (1993)), kütüphane bilimi idguku'da bilinmiyor. Kütüphane bilimi, temelde teorik anlamda, bu bilime ve ileri bilimlere yabancı olan (buna doğrudan temel veya nesnel bir yaklaşımla denir) belgelerin nesnelerine, okuyuculara ve bir kütüphanenin oluşumunun başlangıcındaki aktif özelliklere odaklanmıştır. belirli disiplinler düzeyinde kütüphane koleksiyonu, belgelerin analitik-sentetik işlenmesi, okuyuculara hizmet (daha önce kullanılan "okuyucularla çalışma" terimi), kütüphanelerin yönetimi (nazik kütüphane yönetimi), çocuklarla kütüphane çalışması, engellilere yönelik kütüphane hizmetleri dev.

Kütüphane faaliyetinin diğer beslenme faaliyetlerinden nasıl farklılaştığı teorik olarak belirlenmemiştir. 1995 yılında V.P. Leonov, tüm kütüphane süreçlerini tek bir çalışmada ortaya çıkarmayı umuyordu (kütüphane bilimine süreç yaklaşımı buna denir), ancak bunların gizli süreçleri ve işlevleri ortaya çıkarılmadı ve süreç aynı aktivite değil Ve daha sonra söylenecekler.

Günümüzde kütüphane faaliyetinin tamamı meslek açısından büyük önem taşımaktadır. Kütüphane uzmanlığıyla ilgili gizli bilgileri tanımlamanıza olanak tanıyarak, farklı türde bir faaliyette bulunanları tanımlamanızı ve tanımlamanızı mümkün kılar. Günümüzde bu konu bizi ilgilendiriyor çünkü kütüphanelerde otomasyonla ve günlük teknolojilerin ilerlemesiyle ilgili yeni tür faaliyetler ortaya çıkıyor. Bilişim Teknolojileri. Tüm farklı ürün türlerini, organizasyon yapılarını, bunların sınıflandırılmasını, gıda tasarrufu seçeneklerini vb. yönetebilmek için kapsamlı bir kütüphane faaliyeti gereklidir. Teknolojik ve sosyokültürel değişimlerle bağlantılı olarak bu faaliyetin özünde bir değişiklik söz konusudur. Böylece, kütüphane faaliyetlerine bütünsel bir bakış, gelecekteki kütüphanenin değerlendirilmesi için bir yöntem görevi görebilir.

Kütüphane ve bilgi faaliyetinin analizi genellikle gereklidir çünkü ulusal raporlama standardı “Kütüphane ve bilgi faaliyeti” uzmanlığını sabitlemiştir, ancak bu rozkrito olarak anlaşılamamıştır.

Bu çalışmanın metodolojik temeli, faaliyetin yapısının ve unsurlarının ara bağlantılarının araştırılması için en uygun olan sistemik-aktif bir yaklaşımdır. Aynı zamanda 20. yüzyılın ikinci yarısında şekillenen aktif yaklaşım konusunda da farklı görüşler bulunmaktadır. , eleştiririm. Yani bir psikolog olarak L.S. Vigotsky, O.M. Leontyeva, S.L. Rubinshteina, G.P. Shchedrovitsky şunu vurguladı: “Gerçek dünyada... faaliyet ve eylem yalnızca mesaj ve iletişimle aynı anda gerçekleşebilir ve gerçekleşmelidir. Hem soruşturmalarda hem de pratik organizasyonda "faaliyet" ifadesinin yerini alabilecek ve onun yerine geçebilecek "faaliyet" ifadesi vardır." Etkinliğin aynı anda düşüncelere ve iletişime dayandığı gerçeğini takdir etmemek mümkün değildir, ancak belirli bir etkinliğin yapısını ve unsurlarını takip etmek amacıyla, wow'u çeşitli şekillerde soyutlamak gerekir. P.G. Shchedrovitsky, hayvanların faaliyetlerine ilişkin psikolojik bir perspektiften bakıldığında, "insanın sosyal faaliyetinin belirli bir kişinin bir niteliği olarak değil, "insanların" altında, daha geniş anlamına gelen görünür bir evrensel bütünlük olarak görülmesi gerektiği gerçeğine saygı duyuyor. .. Cilt insanları, eğer popülerlerse, önceden oluşturulmuş olana yapışır, sürekli yenisi üzerinde çalışır ve etkinliği ona emanet eder...” Bu kitap, faaliyete psikolojik bir yaklaşımı teşvik etmekte ve aynı zamanda bir insanın bir niteliği olarak değil, bir meslek grubunun bir niteliği olarak, yani evrensel insan faaliyeti kapsamında yer alan mesleki faaliyet bağlamında görülmektedir. standartlar, normlar, özellikler, teknoloji, zeka ve faaliyet yoluyla.

Burada benzer bir evrimsel yaklaşım savunulmaktadır; bu yaklaşım, kişinin "toplumsal evrimi, öncekilerden önce gelen en yeni gelişme olan tarihsel gelişim açısından geliştirmesine" olanak tanır ve meta üzerinde şu düşünceye dayanabilir: B.A. Semyonovker, "yeni bir olgunun kökenini belirlemek ve gelişimini günümüze kadar ilerletmek." Evrimsel yaklaşım, S.L.'nin "psikolojik aktivite teorilerinin" eklenmesine ve kısaltılmasına izin verir. Rubinshteina ve O.M. Leontyev”, burada V.S. Lazarev'e göre "faaliyet geliştikçe tanımlanmaz" ve bu, kütüphane ve bilgi faaliyeti unsurlarındaki değişiklikleri takip etmeyi mümkün kılar.

Kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin evrimi analiz edilirken, hem kişisel gelişim hem de organizasyonları sistemik bir yaklaşımla ve sinerjik bir yaklaşımla bağlantılıdır. Çalışmada ayrıca modern bir araştırma yöntemi, terminolojik analiz yöntemleri ve organizasyon teorisinin unsurları kullanılmaktadır.

Sistem-aktif bir yaklaşımın oluşturulması, kütüphane ve bilgilendirme faaliyetleri unsurlarının ve her türlü faaliyetin kütüphaneler bağlamında incelenmesini ve kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin organizasyon yapısının incelenmesini mümkün kılmıştır. diğer faaliyet türlerinin sistemi. Kütüphane ve bilgi faaliyetleri türlerinin ve türlerinin analizi ve bunların diğer insan faaliyeti türleriyle uyumu, kütüphane ve bilgi faaliyetleri türlerinin çeşitliliğinin ve çok yönlülüğünün arttırılmasını mümkün kılar. Bununla bağlantılı olarak N. Wiener şu alıntıyı yapıyor: "... herhangi bir organizma, vikoristan, bilgi tasarrufu ve aktarımına ek olarak maliyetlerin varlığında kırışır." Bunun nedeni, herhangi bir ortamda bilgilendirici ve gizli kütüphane bilgilendirme faaliyetlerine duyulan ihtiyaçtır. Otzhe, Yu.N. haklı. Stolyarov, "kütüphanenin uzmanlaşmış belgelenmiş bilgiyle ilgilenen herhangi bir sosyal kurumun zorunlu bir bileşeni olduğu" yönündeki yasayı formüle etti.

“Kütüphane ve bilgi faaliyeti” kavramlarıyla ilgili ana terimleri analiz ediyoruz.

Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetleriyle ilgili olarak “geleneksel” terimi, el yazısı ve basılı belgelerle ilgili faaliyetleri ifade etmektedir.

Kütüphane biliminin en önemli kategorileri olan “kütüphane bilimi” ve “kütüphane etkinliği”, “kütüphane teknolojisi”, “kütüphane süreci” kavramlarını anlamaya bir göz atalım.

“Sağdaki Kütüphane” (1997) terminolojik sözlüğü üç terimin tanımlarını verir.

Sağdaki kütüphane, “kütüphanelerin oluşturulması ve geliştirilmesi, fonlarının oluşturulması ve geliştirilmesi, Kütüphanenin organizasyonu, bilgi ve araştırma-bibliyografik hizmetleri içeren bilgi, kültür, eğitim ve öğretim faaliyetlerinin bir dalı” olarak tanımlanmaktadır. nüfus, kütüphane personelinin eğitimi, kütüphanelerin bilimsel ve metodolojik sağlanması ". Yu.A.'nın makalesindeki “Kütüphane Ansiklopedisi” (2007). Sağdaki Yeşil Kütüphane, belgede de yansıtıldığı gibi, temel amacı insanlığın entelektüel kazanımlarını kurtarmak ve yeni nesillere aktarmak olan kütüphanelerin sosyal bir sistem olarak oluşturulmasını ve geliştirilmesini sağlayan mesleki faaliyetin temeli olarak tanımlanmaktadır (bilgi). ) kütüphanelerin büyük ölçekli belge (bilgi) kaynaklarının toplanmasının akışı ve organizasyonu. Makalenin yazarı, kütüphane yönetimi, kütüphane koleksiyonları, kütüphane personeli, kütüphane hizmet sistemi, kütüphane referans yönetimi, kütüphane referansının ana depolama bölümlerine kadar bilimsel araştırmalardan biraz bilimsel ve metodolojik çalışmalara yer vermektedir. Bu bölümde Yu.A. Grіhanov, terminolojik sözlükte verilen kütüphane referans tanımından metnin değiştirilmesini tekrarlıyor. “Sağdaki kütüphane” ile “kütüphane faaliyeti”nin anlamını eşitlediğimizde (I.V. Lukashov'un en son makalesine göre), sınırların oluşturulmasında, kütüphane koleksiyonunda, hizmette, bilim araştırmasında, bilimsel ve metodolojik çalışmalar, sözlük ve ansiklopedilerin kütüphane referanslarına başvurduğu kütüphane personelinin eğitimi ve I.V. Lukashov'dan kütüphane faaliyetlerine.

GOST 7.0-99 “Bilgi ve kütüphane faaliyetleri, kaynakça. Sağdaki “kütüphane” tabirleri “kütüphane hizmetlerinin düzenlenmesi faaliyet alanı” olarak belirlenmiştir.

Asistan V.V. Skvortsova “Zagalna kütüphane bilimi” (2 saat içinde, 1996. 1997) “kütüphane bilimi” terimi, “amacı kütüphanenin ek yardım bilgileri için bilgi ihtiyaçlarını karşılamak olan mesleki uygulama alanı” olarak tanımlanmaktadır. kütüphanelerde depolanan kaynakların yanı sıra bu ve diğer bölgelerde faaliyet gösteren kütüphanelerin toplamı. Hukuki anlamda, sağdaki kütüphane, kütüphanelerin oluşturulması ve geliştirilmesi, fonlarının oluşturulması ve işlenmesi, kütüphane, bilgi ve araştırma-kütüphanesinin organ uygulaması gibi bilgilendirme, kültür, eğitim ve öğretim faaliyetleriyle ilgilidir. kütüphane kütüphanelerine yönelik hizmetler, kütüphane çalışanlarının eğitimi, kütüphanelerin bilimsel ve metodolojik olarak gelişmesinin sağlanması. Sağdaki kütüphane, kütüphane bilimine yapılan araştırma ve eklemelerin alanıdır.”

V.V. Skvortsov, şarkı dünyasında terminolojik sözlükten "sağdaki kütüphane" ve "kütüphane etkinliği" tanımını birleştirerek "sağdaki kütüphane" kavramını genişletiyor.

“Biblioteknik” özel teriminin hayranı değil, yazar, yazar, rodkritt ile daha fazla değil, yenilebilir olanın bibli bilişi ejiva, pratsi konusu, sub'chkt pratsі, Ustası Pratsі.

Kütüphane faaliyetleri hakkında daha geniş bir açıklama (bu terimi kullanmadan), N.S. el kitabının diğer bölümünün 2.2.2.2 numaralı paragrafında verilmiştir. Kartashov'un "kütüphane faaliyeti sürecine" bakan "Kütüphane Bilgisinin Zagal Teorisi". Yazar bu süreci yaratıcı bir etkinlik olarak nitelendiriyor kütüphane hizmetleri ve ürünleri, ana ve yardımcı (sağlayacak) ve yönetim faaliyetlerini içeren tek bir süreç olarak. N.S. Kartashov, kütüphane faaliyetini kütüphane yasasına dahil ediyor ve üç tür faaliyet görüyor.

Analiz, kütüphane biliminde “kütüphane hakkı” ve “kütüphane faaliyeti” terimleri kullanıldığında aralarındaki ilişkiyi anlama konusunda netlik olmadığını göstermektedir.

Ele alınan kavramlar arasında neden bir fark var?

“Kütüphane çalışması” teriminin kökeni “kütüphane faaliyeti” teriminden çok öncelere dayanmaktadır. 1997 rock terminoloji sözlüğünde hâlâ yer alan kişilere büyük saygım var ama 1986 rock sözlüğünde henüz hiçbir şey yoktu.

"Sağdaki kütüphane" terimi, "sağdaki knizhkova", "sağdaki girnicha" terimlerine benzer şekilde türetildi; o zaman, kütüphanelerin çözdüğü sorunların kişiliksizliğini ifade etmek için daha tanıdık bir kavramı bilmeye ihtiyaç duyulursa, yüz. Sadece kütüphane konferansındaki (1911) materyallere “İlk Tüm Rusya Kütüphane Bilgi Konferansı Uygulaması” adı verilmedi, aynı zamanda A.R. Voynich-Syanozhentsky bu noktada ifadesini şöyle ifade etti: "Kütüphane bilimi özel bir bağımsız uzmanlık alanı olarak sağdadır ve kütüphaneciler diğer fahivitler arasında güçlendirilmiş bir gruptur." Daha önce, 19. yüzyılın sonunda E.V. Balobanova “Sağdaki Kütüphane”.

Birinci Kütüphane Koleksiyonu'nun kütüphane referanslarındaki materyaller çok çeşitli yiyecekleri içeriyordu: yaklaşık farklı şekiller kütüphaneler, güncel sorunlar, kütüphane yönetiminin organizasyonu, kütüphanecilerin mesleki eğitimi, kütüphaneciler, böylece görünüşte mutlu bir şekilde kütüphane şişmesinin işini (faaliyetini) ve bu aktiviteyle ilgili tüm altyapıyı tamamladılar. Bu duygu günümüze kadar büyük ölçüde korunmuştur. Galuz kelimesi bir anda anlamına alışmıyor.

Bana göre sağdaki kütüphane, bir kütüphaneler sistemi, kütüphane koleksiyonları, diğer bilgiler, kütüphanelerin entelektüel, maddi ve teknik kaynakları, altyapı (kütüphane bilimi, özel ilk mevduatlar, kütüphane) içeren bir kültür ve bilgi galerisidir. kadro). Belki de "kütüphane hakkı" terimi tamamen "kütüphane sekmesi" terimiyle değiştirilebilir. S.A. Basov, kendi görüşüne göre "kütüphane" ve "sağdaki kütüphane" terimlerini değiştirerek daha resmi bir "kütüphane sosyal kurumu" kavramı yaratacağını savunuyor. Buna uygulama, eğitim, bilim, iletişim ve yönetim dahildir. Fakhi Litheaturi'den biri yak sosyal enstitüsü tarafından kovuldu (N.V. Zhadko, Yu.P. Melentyva dumasına kaldırılıyor), diğeri bir zamanlar Stanova yakının acelesi ("İncil Ansiklopedisi", s. 139) . Öyle görünüyor ki, iki anlamdaki farklı “kütüphane” kavramı tamamıyla kabul edilebilir. S.A.'nın teklifi nasıl kabul edilir? Basov, o zaman “kütüphaneyi” anlayın, çünkü onu hazırlamak önemlidir.

Bu inceleme için “sağdaki kütüphane” kavramının “kütüphane faaliyeti” kavramıyla eşanlamlı olmaması, çok daha geniş kapsamlı olması önemlidir. “Kütüphane faaliyeti” öncelikle kütüphanenin (bir enstalasyon olarak) evlilik öncesi ana işlevlerini ve misyonunu yerine getirmesini sağlayan farklı türdeki çalışmaların bir kompleksi olarak önemlidir.

“Kısa Felsefi Ansiklopedi”ye (1994) göre “işlev” kavramı, faaliyet etrafındaki yükümlülüklerin anlamı ile tanımlanmaktadır. "Görev" kavramı Latince "göndermek" anlamına gelen kelimeye benzer. S.I.'nin sözlüğüne karşılık gelir. Ozhegova'ya göre, “misyon” kavramının birçok anlamı vardır; bunlar arasında kütüphanenin belirlenen misyonuna en uygun olan “özel görev, emanet edilmiştir”.

Kütüphanenin misyonu belirli bir görev, kütüphanenin sosyal bir kurum olarak “görevlendirilmesi” ve hatta ortaklıktır. Belli bir saatte uyanan belli bir ten hissinin kütüphaneye “talimat” verdiği açıktır. Bu nedenle farklı zamanlarda ve farklı toplantılarda kütüphanenin özel bir misyonu olabilir.

Kütüphane aynı zamanda medeniyetin gelişiminin doğasıyla belirlenen (medeniyet misyonu) güçlü bir misyona sahiptir. Bu misyon aracılığıyla kütüphane hem belirli bir evlilik durumuyla hem de insanlığın manevi arayışlarının aşamalarının yansıtıldığı genel olarak hafif kültürel süreçle bağlantılıdır. Yani 19. yüzyılda. 20. yüzyılın ilk yarısı Kütüphanenin misyonu, halkın geniş inancının farkındalığı etrafında dönüyordu (bunun başlangıcı Rönesans döneminde görülebilir). Kütüphaneci kendisini bir eğitimci olarak görüyordu.

20. yüzyılın bilimsel, teknik, çevresel, kültürel değişimleri, hafif krizleri. Kütüphane değişikliğine gidildi. Anti-totaliter fikirler, entelektüel özgürlük fikirleri, kütüphanenin dünya insanlarının dünya bilgi kaynaklarına ("Sih için bilgi") ücretsiz erişimini sağlama yönündeki yeni medeniyet misyonunun ortaya çıkmasına neden oldu. “Kütüphanenin misyonu” tabiri kütüphane kanununa kütüphane dışından girmiştir. Günümüzün kütüphanecileri kendilerini giderek dünyanın insanileştirilmesine yardımcı olan bilginin aracıları olarak görüyorlar.

Şimdi “kütüphane etkinliği” ve “kütüphane teknolojisi” hakkında net bir anlayış geliştirmeye çalışalım.

“Sağdaki Kütüphane” terminolojik sözlüğünde “kütüphane teknolojisi” kavramı, “kütüphane ürünlerinin oluşturulmasını ve korunmasını yönlendiren bir dizi kütüphane süreci ve işleminin yanı sıra bunların yaratılma teknikleri, yöntemleri ve yöntemleri” olarak tanımlanmaktadır. ve kütüphane hizmetleri.” Sözlükte “kütüphane etkinliği” ve “kütüphane teknolojisi” kavramları arasındaki ilişki gösterilmemektedir. O.G. “Kütüphane Ansiklopedisi” kütüphane teknolojisindeki Astapovich, kütüphane faaliyeti görevinin uygulanmasına yönelik bir teknolojik süreçler kompleksinin yanı sıra kütüphane metodolojisi - bilgi üretimi, kütüphane teknolojik süreçlerinin özü, kalıpları ve ilkeleri hakkında güncel bilgi olarak görülüyor. onların gelişimi. Makale, kütüphane teknolojisinin, kütüphane faaliyetlerini organize etme sistemini ve kütüphanenin sosyal gelişimini kolaylaştırmanın bir yolu olarak hareket ettiğini vurgulamaktadır. Bu tanım, kütüphane faaliyetinin, daha geniş anlamda "kütüphane teknolojisi" olarak anlaşılan kütüphane teknolojisinin görevini belirlediğini ima etmektedir.

Başkan Yardımcısı Leonov, "Bilimsel iletişim sistemindeki kütüphane ve bibliyografik süreçler" adlı kitabında kütüphane ve bibliyografik faaliyeti "bir dizi yıkılmaz nesne ve nesne olarak değil, bir koleksiyon olarak anlıyor. Süreç yok." Kütüphane faaliyetinin yapısındaki süreçleri içerir, yani bana göre “kütüphane faaliyeti”, “kütüphane teknolojisi” kavramlarıyla birleştirilebilecek “kütüphane süreci” kavramından daha geniştir. Kitaptan galip çıkamayacaksınız ama depo elemanları, alt detaylar üzerinden süreçler paylaşılacak.

Robotlarda I.S. “Kütüphane teknolojisi: temel bir ders”, “Bilgi ve kütüphane teknolojileri: temel bir kılavuz” (2006) dosyaları ve “kütüphane etkinliği” kavramı üzerine veya daha geniş bir şekilde veya “kütüphane teknolojisi” üzerine doktora tezi incelenmiştir.

Bu çalışmada “kütüphane etkinliği” kavramı da “kütüphane teknolojisi”nden daha geniş bir kavram olarak ele alınmıştır (bu kavramlar arasındaki ilişki daha derinlemesine ortaya konulacaktır). Ayrıca kütüphane faaliyeti burada farklı bir bilgi faaliyeti türü olarak sunulmakta ve bu nedenle “kütüphane ve bilgilendirme faaliyeti” olarak adlandırılmaktadır.

Sup> 8 Grigoryan, G. G. Yeni Meydan'daki Eski Budinka'daki müzeyi düşünün. Yayınlar ve görünüşler (1988-2005) / G. G. Grigoryan. M.: MGF “Znannya”, 2005. S. 253.

9 Stolyarov, Yu.N. Kütüphane nedir? (Özü ve çıktı fonksiyonları hakkında) / Yu.N. Stolyarov // Stolyarov, Yu.N. Kütüphane Bilimi. Vibran. 1960 2000 harika. M .: Pashkov Budinok, 2001. S. 264.

10 Böl. Kitaptaki kronolojik bölümler (yazısız bilgiler, el yazısı bilgiler, basılı bilgiler, teknolojik bilgiler): Semyonovker, B. A. Bilginin evrimi etkinliği: yazılı olmayan susp ilstvo / B. A. Semenovker; İncir. tutma b-ka. M .: Pashkov Budinok, 2007. S. 12.

11 Sağdaki kütüphane: terminoloji. sözlük / Şek. tutma b-ka. M., 1997. S. 22.

12 GOST 7.0-99 “Bilgi ve kütüphane faaliyetleri, kaynakça. Terimler ve anlamları." S. 3.

13 Kartashov, N. S. Zagalna kütüphane bilimi: tamirci / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. Bölüm 1. M., 1996. Sayı 7 8.

14 Aynı eser. S.27.

15 Kartashov, N. S. Zagalna kütüphane bilimi: tamirci / N. S. Kartashov, V. V. Skvortsov. Bölüm 2. M., 1997. S. 29 30.

16 Basov, S. A. Kütüphane ve demokrasi: soruna ilk giriş / S. A. Basov; [Petersburg. İncil. ovo]. St. Petersburg, 2006. S. 14 16.

17 Sağdaki kütüphane: terminoloji. sözlük / Şek. tutma b-ka. M., 1997. S. 21.

18 Leonov, V. P. Bilimsel iletişim sisteminde kütüphane ve kütüphane süreçleri / V. P. Leonov; İncir. akad. Bilimler, B-ka Ros. akad. Bilim. St.Petersburg, 1995. S.5 6.

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı

Tambov Devlet Üniversitesi im. G.R.Derzhavina

KÜTÜPHANE VE BİLGİLENDİRME FAALİYETİ

Temel programların ve metodolojik materyallerin toplanması

ön tarafın arkasında 071201

Tambov - 2005

Tambov Devlet Üniversitesi Kütüphane ve Enformasyon Faaliyetleri Departmanı tarafından G. R. 2005'in 7. çeyreği, protokol No. 5 tarafından onaylanmıştır.

Sorumlu editör: Borisov B.V., pedagojik bilimler adayı, profesör

Hakemler: Skvortsov V.V., Pedagojik Bilimler Doktoru, Profesör

Marchevo O.B., pedagojik bilimler adayı, doçent

GİRİŞ

071201 "Kütüphane ve bilgi faaliyetleri" uzmanlığı, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 24 Ocak 2002 tarih ve 181 sayılı emriyle onaylandı ve ustalık uzmanlıkları "Sınıflandırma" (OK 009-2003) kapsamına dahil edilmek üzere genişletildi. genişletilmiş uzmanlık grubu 070000 "Kültür ve tasavvuf" doğrudan 071200 "Kütüphane ve bilgi kaynakları."

Uzmanlık için yüksek mesleki eğitimin ulusal standardı 071201 “Kütüphane ve bilgi faaliyetleri” 13.02.2003 tarihinde onaylanmıştır ve başka bir neslin standardıdır. Tambov'da dört yeterlilik standardı ile Devlet Üniversitesi Ben. G.R. Derzhavin iki uygulanıyor:

Bilgi kaynaklarının referans analisti;

Bilgi kaynaklarının yöneticisi.

Mezunların yeterlilik özellikleri, elde edilen yeterliliğe dayanmaktadır.

Yeterlilik “Bilgi kaynaklarının referans analisti.”

İncelemeci-analistin yüksek nitelikli sertifikalı bir muhasebeci olarak mesleki faaliyet alanı bilgi ve bibliyografik bilim ve uygulamadır.

Referans analistinin ana istihdam alanları bilgi merkezleri, uzmanlaşmış kütüphaneler ve çeşitli amaçlara yönelik bilgi ve analitik departmanlar, yönetim organları, kolluk, Ekonomik, bankacılık, vergi kurulumları, ilk ipotekler, kamu kuruluşları, dernekler ve dernekler, çeşitli organizasyonel ve hukuki şekillerdeki işletmeler, devletin çeşitli yerlerinde.

Mezunların mesleki faaliyetlerinin ana amaçları evliliğin belgesel ve bilgi kaynakları, çeşitli yaşam bilgisi gruplarıdır.

İncelemeci-analistin mesleki faaliyetinin ana görevi, mevcut durumu değerlendirmek ve nesneyle ilgili mevcut bilgilerin analizine ve sentezine, bilgi oluşturmaya dayalı olarak nesnenin gelişimindeki eğilimleri belirlemektir. doğa.

Mezunların ana mesleki faaliyet türleri bilginin analitik ve sentetik işlenmesi, veritabanlarının oluşturulması ve bakımı, nesnelerin bilgi modellemesi, mesleki süreç faaliyetlerinin bilgi desteği, çeşitli tesislerin bilgi kaynaklarının yönetimidir.

Virobnicho-pratik, yönetim dahil,

metodik

Uzman danışmanlığı,

Naukovo-doslednytska.

Yeterlilik “Bilgi Kaynakları Yöneticisi”.

Yüksek nitelikli bir yeminli muhasebeci olarak mezunun mesleki faaliyet alanı, kütüphane ve bilgi yönetimi teorisi ve uygulamasıdır.

Mezunların mesleki faaliyetlerinin ana amaçları bilgi yönetimi ve kütüphane hizmetleridir; koleksiyonların edinilmesi ve düzenlenmesi, kütüphanelerin bibliyografik faaliyetleri; yapısal departmanlar ve kütüphane personeli.

Bir bilgi kaynakları yöneticisinin mesleki faaliyetinin ana görevleri, personelin stratejik, taktiksel ve operasyonel yönetimi, kütüphanenin yapısal alt bölümleri ve bilgi tesisleri ve doğrudan kütüphane ve bilgi sistemleridir.noi robotlar.

İleri ve özel eğitim almış mezunlar aşağıdaki ana alanlarda mesleki faaliyetlerde bulunabilirler:

Yönetim de dahil olmak üzere viral ve pratik;

Uzman danışmanlığı;

Naukovo-doslednytska.

Her iki yeterliliğin mezunları, 05.25.03 “kütüphane bilimi, bibliyografya ve kitap çalışmaları” ana dalıyla lisansüstü eğitimlerine devam edeceklerdir.

Danimarka'da koleksiyon dahildir temel programlar profesyonel (OPD) ve özel (SD) disiplin döngülerinin federal bileşeninin disiplinleri, uygulama programları ve alt eyalet sertifikasyonunun yapısı.

Başlangıç ​​cilt disiplini programı aşağıdaki bölümleri içerir:

Organizasyonel ve metodolojik bölüm;

Dersi konulara ve çalışma türlerine göre ayırdım;

Kese kontrol formu;

Kursa başlangıç ​​ve metodik bir yaklaşım.

hukuk-mesleki disiplinler

OPD.F.01 BİLİŞİM

BEN. Organizasyonel ve metodolojik bölüm

1.1 Dersin metası - bilgi yönetiminin temel kavramlarına aşinalık ve yeni bilgi teknolojilerine hakimiyet.

1.2 Kurs yönetimi:

Bilgisayar biliminin temel kavramlarını tanıyın;

Güncel bilgisayar teknolojilerinin teorik temellerini öğrenin;

Eğitime dayalı yeni bilgi teknolojilerinde uzmanlaşın bilgisayar Teknolojisi.

1.3 Mezunların mesleki hazırlıklarında dersin yeri.

Kurs, federal bileşenin lisansüstü-mesleki disiplinler döngüsüne dahil edilmiştir.

1.4 Vimoga döviz kuruna eşit olana kadar.

Öğrenci asaletten suçludur:

Bilgisayar biliminin temel kavramları;

Bilgi teknolojilerinin gelişim tarihi;

Bilgi teknolojilerinin mevcut durumu.

Öğrenci aşağıdakilerden sorumludur:

Güncel bilgi teknolojilerine aşina olun;

Bilgisayar teknolojisini pratik eyleme geçirin.

II . Döviz kuru

1. kursu böldüm

Bölüm 1. Bilgi biliminde temel kavramlar

Bölüm 2. Bilgilendirmenin teknik temeli

Bölüm 3. Güvenlik yazılımı

2. Temi ta kısa zmіst

Bölüm 1. Bilgi biliminde temel kavramlar

Konu 1. Bilgi

Bilgi türleri, gücü, bilginin dönüşümü, bilginin kodlanması. Sinyaller, veriler, sayısal sistemler, veri birimleri.

Konu 2. Bilgilendirme

Bilgi ortaklığı. Bilgi süreçleri. Bilgi altyapısının oluşturulması. Evlilik bireylerinin bilgi kültürünün geliştirilmesi.

Konu 3. Bilgi sistemleri

yapı, yaşam döngüsü, Bilgi sistemlerinin işleyiş ilkeleri. Bilgi sistemlerinin sınıflandırılması. Bilgi veren filmler. İndeksleme sistemleri.

Konu 4. Bilgilerin işlenmesi

diploma çalışması

1.1 Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin temel özellikleri

“Kütüphane hakkı” ve “kütüphane faaliyeti”ni anlamaya yönelik araştırmalar

Kütüphane faaliyeti, “nüfusun bilgi, kültür ve eğitim ihtiyaçlarını kütüphaneler aracılığıyla karşılamaya yönelik bir sosyal-insani faaliyet alanı” olarak görülmektedir. Bu önemli “kütüphane faaliyeti” terimi bu faaliyetin ayrıntılarını ortaya koymamaktadır.

“Kütüphane hakkı” ve “kütüphane faaliyeti” kavramlarına farklı açılardan bakalım.

Çeşitli bağlamlarda “Sağdaki kütüphane” terimi, kütüphanelerin oluşturulması ve geliştirilmesini, kütüphanelerin oluşumunu, fonlarının bakımını, kütüphanenin organizasyonunu, bilgi ve nüfusa yönelik araştırma-bibliyografik hizmetler, kütüphane personelinin eğitimi, kütüphanelerin çalışmalarını bilimsel ve daha yöntemsel olarak güvence altına almak; Kütüphanelerin sosyal bir sistem olarak oluşturulmasını ve geliştirilmesini sağlayan mesleki faaliyetin amacı; temel hedefleri, büyük bir dünyanın belge (bilgi) üretimi ve organizasyonunda yansıtıldığı gibi, insanlığın entelektüel başarılarının korunması ve yeni nesillere aktarılmasıdır. kütüphanelerin belge (bilgi) kaynaklarının toplanması; kütüphane hizmetlerinin düzenlenmesine yönelik faaliyet alanı; kütüphanelerde bulunan diğer bilgi kaynaklarının bilgi ihtiyaçlarının yanı sıra diğer bölgelerde çalışan kütüphanelerin tamamının karşılanmasına dayanan mesleki uygulama alanı; kütüphanelerin oluşturulması ve geliştirilmesi, koleksiyonlarının oluşturulması ve işlenmesi, kütüphanelerin organizasyonu vb. gibi bilgi, kültür, eğitim ve öğretim faaliyetlerine odaklanmak. kütüphane kütüphanelerinin resmi ve bilimsel kütüphane hizmetleri, kütüphane personelinin eğitimi, kütüphanelerin bilimsel ve metodolojik gelişimi; araştırma alanı ve kütüphanelere yapılan eklemeler; Bu, bir kütüphaneler sistemi, kütüphane koleksiyonları, kütüphanelerin diğer bilgileri, entelektüel, maddi ve teknik kaynaklarını, altyapısını (kütüphane bilimleri, özel ilk mevduatlar, kütüphane arkadaşı) içeren bir kültür ve bilgi galerisidir. Belki de "kütüphane hakkı" terimi tamamen "kütüphane sekmesi" terimiyle değiştirilebilir.

“Kütüphane çalışması” teriminin kökeni “kütüphane faaliyeti” teriminden çok öncelere dayanmaktadır. Geri kalanı 1997 rock terminoloji sözlüğünde yer alıyordu, ancak 1986 rock sözlüğünde henüz mevcut değildi.

Kütüphanelerin karşılaştığı sorunların kişilik dışılığını ifade etmek için daha tanıdık bir kavramı bilmeye ihtiyaç duyulursa, "sağdaki kütüphane" terimi o zamanlar "sağdaki kitap", "sağdaki banka" terimlerine benzer şekilde türetilmiştir. .

V.V. Skvortsov, şarkı dünyasında "kütüphane etkinliği" kavramını birleştirerek "sağdaki kütüphane" kavramını genişletiyor. Yazar, "kütüphane faaliyeti" terimini özel olarak dikkate almadan, kütüphane biliminin nesnesini açarken bu faaliyetin unsurlarını adlandırır: işin konusu, işin konusu, işin aracısı. Kütüphane faaliyetleri V.V. Skvortsov bunu "kütüphane faaliyeti süreci" olarak görüyor. Yazar, bu süreci kütüphane hizmetleri ve ürünleri oluşturma faaliyeti, ana destek ve yönetim faaliyetlerini içeren tek bir süreç olarak nitelendirmektedir.

Analiz, kütüphane biliminde “kütüphane hakkı” ve “kütüphane faaliyeti” terimleri kullanıldığında aralarındaki ilişkiyi anlama konusunda netlik olmadığını göstermektedir.

“Sağdaki kütüphane” kavramı “kütüphane faaliyeti” kavramından çok daha geniştir. “Kütüphane faaliyeti” öncelikle kütüphanenin (bir enstalasyon olarak) evlilik öncesi ana fonksiyonlarını ve misyonunu yerine getirmesini sağlayan farklı türdeki çalışmaların bir kompleksi olarak tanımlanabilir.

Kütüphane etkinliklerinin eksiksiz bir yelpazesi, başka türdeki etkinliklerin tanımlanmasını ve izole edilmesini mümkün kılar. Günümüzde kütüphanelerde otomasyon ve modern bilgi teknolojilerinin ilerlemesiyle ilgili yeni tür etkinliklerin ortaya çıkması önem taşımaktadır. Tüm farklı ürün türlerini, organizasyon yapılarını, bunların sınıflandırılmasını, gıda tasarrufu seçeneklerini vb. yönetebilmek için kapsamlı bir kütüphane faaliyeti gereklidir. Teknolojik ve sosyokültürel değişimlerle bağlantılı olarak bu faaliyetin özünde bir değişiklik söz konusudur.

Kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin ikili doğası

Literatürde kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin günlük özelliklerine ilişkin neredeyse hiçbir çalışma bulunmamaktadır. Suçu M.I. Kilina. Vaughn, sistemdeki belgelerin kiralanmasını kütüphane koleksiyonları için bir kriter olarak görüyor. Yapmanız gereken ilk şey belgeyi hızlı ve hızlı bir şekilde görmek, anneniz için gereklidir ve birkaç kez görebilmek için (kütüphane belgeleri çok görebilir), izini kaydedin. Bu nedenle kütüphane için tasarruf yapmak kiralamak kadar zordur. Kütüphane (kütüphane-bilgi) faaliyetinin özü iki yönlüdür: belgelerin toplanması, işlenmesi, kaydedilmesi ve bunların başta kiralama olmak üzere çeşitli şekillerde dağıtılması. Kütüphanenin de bellek gibi bilgileri topladığını, işlediğini, kaydettiğini (belgeler ve diğer değerli bilgi nesneleri biçiminde) ve bu nesneleri genişlettiğini akılda tutarak, bu etkinliğe anıt-bilgi adı verilebilir.

Ortaya çıkan öz, kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin önemini açıklığa kavuşturmamızı sağlar: Kütüphanenin kütüphanenin kütüphaneyi organize etme temel işlevlerine sahip olmasını sağlamak için bir dizi emek süreci olan iv, teknolojik ve yaratıcı çeşitli bilgi faaliyetleri (anma bilgileri). Evlenmeden önce belgelerin ve diğer bilgi nesnelerinin ve misyonlarının toplanması, işlenmesi, kaydedilmesi ve erişilebilirliği.

Kütüphane ve bilgi faaliyetinin özünün iki tarafı son derece açıktır. Aynı zamanda bu tür bir sistem olarak kütüphaneler, kütüphane koleksiyonu ile kütüphane koleksiyonları arasında bir boşluk yaratmaktadır. Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin temelde temizlik, koruma, birlik oluşturma ve kütüphanenin bilgi kaynaklarına olan talebini sağlama olmak üzere iki farklı yönü bulunmaktadır.

Tarih boyunca kütüphane, sosyal bir kurum olarak belgelerin korunmasını (yani toplanması ve saklanmasını) sağlamış, israfını, israfını ve zararını önlemekle yükümlü olmuştur. Aynı zamanda kütüphane, belgeleri kendisine hizmet veren okuyucuların koleksiyonuna aktararak onları olası kayıp veya hasarlara karşı da aktarır.

Belgeleri kaydetmek (finansal ve mekansal açıdan) ne kadar önemliyse, koleksiyonu tamamlarken bunları seçmek, değer katmak da o kadar önemlidir. Ancak biri için değerli olan şeyler başkaları için teknik olarak anlaşılmazdır. Ayrıca belgelerin seçimi ortalama özet okuyucusuna ihtiyaç duyduğu tüm bilgileri sağlar.

Bu araştırmanın analizi, evlilik ve kütüphanecilik mesleklerinde saat (geçmiş, bugün ve yarın) ve değer gibi evrensel kategorilerle ilgili bulguların çok önemli olduğunu göstermektedir. Nitekim bugüne ve yarına zaman kazandırmak amacıyla yazı ve kütüphaneler restore edilerek günümüze ilişkin geleneksel bilgi aktarma geleneği değiştirilmiştir.

Antik ve orta çağlarda önemli bir dünyada kütüphaneler korumayı (yani günün sonunda) hedefliyordu. Karanlık geçmiş - şimdiki zaman - gelecek, geleceğin geçmişi gibi, kütüphanenin bir tapınak, değerli, erişilemez bir şey olduğu imajını yarattı. Kütüphaneye böyle bir bakış açısı artık her dünyada bir gelenek olarak korunuyor, ancak gerçekte kütüphanenin böyle bir tutumu çoktan sona erdi. Günümüzde bilgi ve iletişim teknolojilerinin ilerlemesine bağlı olarak kütüphanecilerin bilgi birikimlerinde referansların tarihinde geçmiş, bugün ve yarın arasındaki orantıda bir değişim söz konusudur.

Böylelikle belgelerin birikimi ile bulunabilirliği arasında sürtünme, özünde belirli bir cari hesap ve bölüm önünde farklı kütüphaneler arasında sürtünme anlamına geliyor. Kültürel değerlerin farkına varamayacak gelecek nesillerle karşı karşıyayım. harap. Bu spesifik silme, akışkanlık ve sululuk, hafıza ve yaratım gibi doğal nitelikteki böyle bir silmeye benzetilebilir.

Tarihsel gelişim sürecinde bu isimlerin rolü değişti. Tarih boyunca belge ve bilgilerin ulaşılabilirliğinin artmasıyla birlikte bu alanlar arasında gerekli denge hâlâ korunmaktadır. Erişilebilirliğin artırılması, kütüphanenin fonların korunmasından sorumlu olmasıyla sınırlı değildir ve erişilebilirlik, kitapların dağıtımına veya satışına (kitabevlerinde olduğu gibi) ilişkin herhangi bir hakka zarar vermez. Kütüphanede mevcut organik bilgiler vardır, çünkü özü ikili ve çok çeşitlidir.

Kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin özü, belgelerin kaydedilmesi ve dosyalanmasının bütünlüğünde yattığından, bu bütünlüğün bir tarafının devre dışı bırakılması, kurulumun bir kütüphane olarak değil, örneğin belge sağlayan bir bilgi aracılık firması olarak durmasına yol açacaktır. ve bilgileri kaydetmeden ve kütüphanelerden, bilimsel ve teknik bilgi hizmetlerinden (STI), arşivlerden, müzelerden.

Kütüphane ve bilgi faaliyetinin özüne ilişkin daha dışsal ifadeler, ona bir bütün olarak insan faaliyeti bağlamında bakıldığında görülebilir.

Bir sistem olarak kütüphane ve bilgi faaliyeti

Kütüphane ve bilgi faaliyeti, insanları içeren birçok faaliyet türünden biridir. İnsan faaliyetlerine adanmış robotlarda L.S. Vigotsky, P.Ya. Galperin, O.M. Leontyev, S.L. Rubinstein, B.F. Lomov ve diğerleri, sistemi karakterize ederken hedefler, faaliyetin konusu/konuları, faaliyet atamaları, konunun faaliyetinin doğrudan yönlendirildiği nesne/nesneler, işlevler ve faaliyet süreçleri gibi bileşenleri görür, sonuçlar hakkında düşünür. aktivitenin. Vikorist ve sistemik-aktif yaklaşımla kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerine bakalım. Bu durumda bu aktivitenin ikili özünden çıkıyoruz (Tablo 1).

Tablo 1 - Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin özellikleri

Belge bir bilgi (yer) ve yıpranma birimi olduğundan ve bilgi insanlar için büyük önem taşıdığından, büyük bir değere sahip olduğundan, kütüphane belge yerinin değerli yönünü göz ardı edemez. Belirli bir belgenin değeri, kural olarak, alaka düzeyi, konunun yeniliği, pratik değer, bilimsel, edebi ve sanatsal önem, araştırma düzeyi, sunulan gerçeklerin güvenilirliği, verilerin eksiksizliği vb. parametrelerle belirlenir. Mevcut bilginin bütünlüğü (gerçek, anlamsal, etik, estetik vb.) kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin nesnesi ve konusunun ve dolayısıyla sonuçlarının en önemli özelliğidir. Bu gibi durumlarda (örneğin, kitap notlarıyla çalışırken), kütüphane belgenin aynı değerli biçimlerini dikkate alır, böylece belgenin bir bütün olarak değeri ortaya çıkar.

Kütüphane ve bilgi faaliyetlerine yönelik mevcut değer yaklaşımı kavramını görebilirsiniz:

1) SRSR'deki teorik gelişmelerden kaynaklanan, okumanın yeri ve doğasına yönelik girişleri yönlendirmeyi amaçlayan okuma içeriği teorisi gibi bir kavram;

2) yalnızca birkaç kişinin müşterilerin sorularına yönelimini aktaran bir kavram. Gerçek uygulamada, Zoro'nun Gnuchko'sunu bitirmek için, ili orіntatsiya'nın süspansiyonu olan Gnojovoi'yi bitirmek için, “vikniy” il Timchasovikh'in dengesini geçiyorum.

Sistematik ve uygulanabilir bir yaklaşım, kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin özelliklerini incelemeyi, konular (kütüphaneci ve muhabir vaca) arasındaki farklı bağlantı türlerini tanımlamayı mümkün kılar: konu - nesne olarak (örneğin, bir fon oluştururken), konu - konu (kütüphanede gizli bir görüşme olması durumunda), tek bir konu olarak. Örneğin, bir sorunun açıklığa kavuşturulması sırasında (belgelerin, kanıtların sunulmasıyla), çeşitli turlar (sınavlar, tartışmalar) yürütülürken - "toplu katkıda bulunan -" bireysel muhabir - kütüphaneci" formülüyle tek bir konu ifade edilebilir. kütüphaneci " Bu durumda kütüphanecinin ve avukatın faaliyetleri karmaşık niteliktedir. Ayrıca sistematik ve aktif bir yaklaşım, konu ile faaliyet konusu arasındaki bağlantıları netleştirmenizi sağlar. Örneğin kütüphaneci için bir tarafta etkinlik konusu tasarımcı tarafından sorulur, diğer tarafta kütüphaneci konusunu oluşturur (bulunacak belge akışı, ses-ses aparatı vb.). Sistemik-aktif bir yaklaşımla, araştırma görevlisi ile kütüphaneci arasındaki ileri teknoloji etkileşimi ile algoritmalarla aynı düzeyde faaliyet sürecinin dinamikleri ortaya çıkar.

Kütüphane ve bilgi faaliyeti, sistemin amaçlarına ve kütüphane faaliyetinin genel amacına hizmet eden süreçler sistemidir.

L.I.'nin eserlerinde kütüphane ve bilgi teknolojilerinin özellikleri verilmektedir. Aloshina, M.G. Vokhrisheva, M.Ya. Dvorkin, I.S. Pilki, Yu.N. Stolyarov. Bunlar teknik özellikler, donanımlar, bibliyografik özellikler, yöntemler, teknikler ve organizasyonel formlardır. Bunlar yalnızca kütüphane ve bilgi faaliyetleri için kullanılabilir, örneğin sorgu açıklama yöntemleri ve evrensel, örneğin bilgisayar yöntemleri (M.G. Vokhrisheva bunlara özel ve spesifik olmayan chnimi diyor). DIR-DİR. Dosyalar, kaynakları belge kaynakları, teknik, dilsel ve yazılım kaynaklarının yanı sıra insan kaynakları olarak karakterize eder.

Kütüphane ve bilgi faaliyetlerine yönelik kaynakların yapısında yer alan özellikler. Kaynaklar – nakit, rezervler, kapasite, kaynaklar, her neyse. Kütüphane ve bilgi faaliyetlerinde, aşağıdakileri içeren bilgi kaynaklarını görebilirsiniz: kütüphane ve bilgi koleksiyonu, işitme cihazı, İnternet'teki kaynaklar ve bunlar aracılığıyla sunulan kaynaklar, çeşitli kütüphaneler ve bilgi merkezleri, diğer kuruluşlar. Bu kaynaklar aynı zamanda kütüphane ve bilgilendirme faaliyetleri de dahil olmak üzere bilgi faaliyetlerinin sonucudur. M.G.'nin nedeni bu değil. Vokhrisheva bibliyografik kaynakları bibliyografik pratik faaliyetlerin küresel bir sonucu olarak görüyor. Kaynak ve sonuç aynı zamanda kütüphane bilgi ortamıdır. Diğer insan faaliyeti türleri gibi, kütüphane ve bilgi de maddi ve teknik (kütüphane, teknik beceriler, ekipman vb.), mali ve entelektüel mevcut kaynakları gerektirir. Kütüphanenin entelektüel kaynakları şunları içerir:

Teknoloji, metodoloji ve kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin organizasyonu alanındaki teorik ve pratik gelişmeleri içeren kütüphane biliminin potansiyeli;

Kütüphanecilerin gücünün ve etkinliğinin altında yatan belirli kütüphanecilerin geçmişini, kültürel ve mesleki kültürünü bilmek;

Kütüphanecilerin kütüphanedeki çalışmalarına ilham veren ve kütüphanecilerin faaliyetlerini teşvik eden entelektüel potansiyeli;

Dilbilim ve kütüphane teknolojisi yazılımı.

Ancak bir yandan tüm kütüphane kaynakları ürün ve hizmet üretimine dahil edilirken, diğer yandan geniş ve zaman alıcı bir alan olan kütüphane-bilgi orta yolunun unsurlarını içerir ve sonuç bu şekilde ortaya çıkar. oluşturulan kütüphane ve bilgi faaliyetleri (Şekil 1).

Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerine odaklanıyoruz. Ortanın belirli bir yerine, konusuna, nesnesine, konusuna, özelliklerine ve zihinlerine bağlı olarak, ara sonuçlar (örneğin indeks, sınıflandırma sırasında hariç tutmalar, konulaştırma) veya Nihai sonuçlar (ürünler veya hizmetler) yaratan çeşitli teknolojik süreçler uygulanır.

Ürünler - kompleksin sonucu her türlü faaliyetle sağlanır. Ürünler arasında bir kütüphane ve bilgi koleksiyonu, bir işitme cihazı ve bibliyografik yardımcılar bulunmaktadır. Hizmet, bir hizmet kompleksinin sonucudur. Buna belge ve raporların üretilmesi, konferansların, sunumların vb. hazırlanması da dahildir. Kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin (ürünler artı hizmetler) nihai sonucu bir kütüphane ve bilgi ürünüdür.

Kütüphane hizmetleri, kütüphane çalışanlarına bilgi, bilgi ve kültür gibi değerli faydalara erişim sağlar.

Malyunok 1 - Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetleri sonucu ortaya çıkan virüslenme

Kütüphane hizmeti, sosyal mekanizma erişim ve kültürel aktarım mekanizması. Aynı zamanda hizmetçilerin her ne kadar tehlikeli olabilseler de ekonomik bir yanı da vardır.

Cilt hizmeti alan ve şekil ile karakterize edilir. Hizmet değişiminin ana bileşeni, karşılanması gereken ihtiyacı temsil eden bir nesnedir; Hizmetçiler tüm konularda birbiri ardına ödüllendirilir.

Günümüzde kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin sonuçlarından bahsederken ekonomik durumu anlamak önemlidir. Zokrem, temel hizmet ve hizmetleri daha fazla çeşitlilikle, temel hizmetlerin yaşam maliyetlerinin hafifletilmesine yönlendirecek şekilde görmek önemli görünüyor. Hizmetler, artan çeşitlilikle birlikte, dünya bilgi hizmetleri ve ürünlerine yönelik pazarı geliştirerek, temel gruba geçmekte, eklenen çeşitlilikle yerini yeni hizmet türlerine bırakmaktadır.

Kütüphanelerdeki temel hizmetler (ürünler), kütüphane ve bilgi koleksiyonlarını, veritabanları da dahil olmak üzere araştırma ve geliştirme ekipmanlarını, bibliyografik yardımları içerebilir ve bu hizmet, hangi hizmetlerin geliştirildiğine dayalıdır. Bu hizmet, sorgularla ilgili belge ve bilgi aramayı, belge hazırlamayı, MBA hizmetlerini içerir. (kütüphanelerarası ödünç verme) ve belgelerin elektronik teslimi vb.

Şu anda Koristuvache kütüphanesinin sağladığı hizmet yelpazesi genişledi. Oluşturulan elektronik hizmetlerin sayısı artmış olup, bunlar sadece kütüphane kullanıcı sayısına değil aynı zamanda bilgi ve iletişim ortamına da yöneliktir.

Kütüphane ve bilgi faaliyetinin tüm unsurları birbiriyle bağlantılıdır (örneğin, belge türü ve müşterinin ihtiyacı teknolojik sürecin doğasını, kütüphanecinin gerekli niteliklerini ve i faaliyetinin sonucunu belirler).

Ayrıca kütüphane-bilgi etkinliği bir sistemdir, yani kendi aralarındaki bağlantı ve bağlantılarda var olan ve tek bir bütün oluşturan öğeler kümesidir. Bu bütünlük ve bütünlük, yeni türdeki belgelerin toplanması, işlenmesi, kaydedilmesi, elektronik olanlar da dahil olmak üzere diğer bilgi nesnelerinin toplanması, işlenmesi, kaydedilmesi ve bunlara dayalı olarak halkın kütüphane ve bilgi hizmetlerine yönelik ihtiyaçlarının karşılanması ve ayrıca Bu sistemin ikili birlik özüyle işaret edilen bütünleştirici gücü, doğrudan ve dönüş sinyalleri ile Elemanlar ve alt sistemler arasında. Bu sistemin bilgilendirici ve sosyokültürel olması, açık yani dış çevreyle bağlantılı olması ve bir sistem olarak kendi kendini geliştiren katlanabilir bir özellik olan kükürt fazlası değişimlere cevap vermeye kendini teşvik etmesi de önemlidir.

Şu anda kütüphane ve bilgi sisteminde bir takım organizasyonel düzeyler ve ilgili alt sistemler bulunduğunu belirtmek gerekir: yerleşik olarak belirli bir kütüphanenin düzeyi ve yapısal alt bölümlerin eşitleri, kütüphanelerin eşitleri (piyasanın şarkı söyleyen galusu) bölge ne olursa olsun egemenlik), kütüphaneler ve diğer kuruluşlar (örneğin konsorsiyumlar). Bu nedenle, kütüphane ve bilgi faaliyeti yalnızca aktif unsurlardan (böl. Vishche) oluşan bir sistem olarak değil, aynı zamanda bir organizasyon yapıları sistemi olarak da görülebilir. Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin öz düzenlemesinin niteliği de organizasyona bağlı olarak değişmektedir.

Bir kütüphane çerçevesinde, kütüphane-bilgi faaliyetleri, yöntem, teknoloji ve çeşitli organizasyon düzeyleriyle birbiriyle bağlantılı olan farklı biçimlerde sunulur.

Bu nedenle, kütüphane ve bilgi faaliyetleri sisteminde, faaliyetlerin unsurları, türleri ve organizasyonundan oluşan belirgin şekilde özerk alt sistemler vardır.

Sistemler kendilerini geliştirmeye devam ettikçe uzay kategorilerinin yeni yönleri ortaya çıkıyor. Yeni organizasyon düzeyleri sisteminin genişlemesine, iç uzay-zamandaki bir değişiklik eşlik eder.

Kütüphane ve bilgilendirme faaliyeti sadece karmaşık değil, bir sistem olarak kendi kendini geliştiren, aynı zamanda insan boyutunda bir sistemdir, çünkü burada insanlar sistemin bir bileşenidir, bu da onun içine dahil edilir ve çoğu zaman hem özne hem de özne olarak hareket eder. bir nesne.ity.

Kütüphane ve bilgi faaliyetleri ile aydınlatma arasındaki bağlantılar

Kütüphane ile bilgi teknolojisi ve aydınlatma dahil diğer etkinlik türleri arasındaki bağlantıya bakalım.

Belgelerin, bilgilerin (kayıtların) korunmasını ve saklanmasını sağlamak için bu belge, kayıtların biriktirilmesi, işlenmesi ve muhasebecilerin erişebileceği, kolayca tanımlanabilecek şekilde düzenlenmesi gerekir.

Faaliyet türü (alt türler) - nihai veya önemli bir ara sonuç sağlayacak olan faaliyetin kısa bir alternatif özelliğini veren bir kavram.

Faaliyetin türü (türü) teknolojik süreçle (teknolojik operasyon) aynı değildir; parçalar bir yandan faaliyet hakkında gizli ve spesifik olmayan bir ifade verir, diğer yandan da faaliyetin olasılığını aktarır. Belirli bir işaret, konu, nesne, zihin vb. ile ilgili teknolojik süreçlerin (işlemlerin) temsili çıkartmaları.

Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin bilimsel sınıflandırmasında farklı işaretler kullanılmaktadır (Böl. Ek A).

Yürütülen araştırma, kütüphane-bilgi faaliyetini, fiyat değişiklikleri faaliyetlerinin daha fazla kaydedilmesi ve analizi için hem teorik hem de pratik olarak önemli olabilecek unsurlarını karakterize eden bir sistem olarak incelemektedir. Kütüphane-bilgi bağlantılarının doğasının diğer faaliyet türleriyle karşılaştırılması, bir yandan bunların insan faaliyetinin yapısındaki geniş temsilini ve önemini gösterirken, diğer yandan belirlenen amaç için pratik durgunluk banyosu, krem ​​olabilir. Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin başlangıç ​​sürecindeki yeri.

Aydınlatma sistemi ile ilgili olarak kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinde beklenen gelişme eğilimlerini ve değişiklikleri belirlemek için kütüphane faaliyetlerinin gelişimine bakacağız.

1.2 Kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin sinerjik bir bakış açısıyla geliştirilmesine yönelik ana aşamalar, eğilimler ve mekanizmalar

Kütüphane yazılı kültürün sosyal bir kurumudur. Kütüphanenin haklı çıkarılması, köklü bir kültürel geleneğe dayanan toplumun sonunu ve belgelere, metinlere dayalı kitap kültürü, belgesel iletişim ve toplumsal hafıza topluluğunun gelişimini işaret ediyordu. Kütüphaneler bilgi toplar, derler, saklar ve sağlar; şimdiki ve gelecek nesiller için çalışırlar.

Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin oluşumu ve gelişimi süreci zorlu ve zorlu olacaktır. Takip sistemindeki mevcut orta unsurun sosyokültürel ve ekonomik faktörlerin akışı altındaki değişim işaretlerine dayanarak, kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin gelişiminin ana aşamalarını sinerji açısından karakterize etmeye çalışacağız. Kütüphane ve bilgi biliminin evrim aşamaları içerisinde, bu dönemleri karakterize eden önemli değişiklikleri gösteren dönemler görülebilir.

İlk aşama. Çok sayıda el yazısı metin varsa, metinlerin düzenlenmesi ve kaydedilmesi gerektiğinden nesnel olarak bir kütüphane oluşturmak gerekli hale geldi. Sinerjetik terminolojisini kullanarak, yazılı kültürün gelişiminde, sistemler kendi kendini organize ederken, istikrarsız durumun kişinin iki yolda (çatallanma noktası) yürümesine izin verdiğini, ilk yolun kütüphanenin kökeni olduğunu söyleyebiliriz. yani geliştirme sistemleri, diğeri ise yıkım. Görünüşe göre benim sinerjim olan ilk kütüphaneciler, el yazısı metinlerin kaosunu organize eden bir çekicidir.

El yazısıyla yazılmış kitaplar da dahil olmak üzere metinlerin ortaya çıkışı, bunların korunması için depolama ihtiyacını artırdı ve insan hafızasını, yazılı olmayan yarıkürede bilgi kaynağı olarak bıraktı. "Kütüphane" kelimesinin Yunanca "kitap" ve "canavar" kelimelerine benzemesi şaşırtıcı değildir. Kitapları kaydetmenin ve onları bulmayı kolaylaştırmanın yollarından biri, yazılı olmayan mülktekilerin benzerleri olan açıklamalarının (ikincil bilgiler) oluşturulmasıydı. “Bilginin basit bir biçimde sabitlenmesi de yüksek bir titizlik düzeyine ulaştı... okuryazar olmayan dönemde çiftlerle geleceğin yazılı kültürünün bilgi modelinin prototipi haline gelen bibliyografik olanlar da dahil olmak üzere ek aygıtların oluşturulması Birincil ve ikincil bilgiler: kitap - ek göstergeler, kütüphaneler - kataloglar, metin - kaynakça". Sınıflandırmanın başlangıcı kütüphanelerde ortaya çıktı.

Böylece ilk aşama, el yazması bir kitabın ortaya çıkması ve gerekiyorsa (üst düzey okuyucular tarafından) tüketilmesiyle bağlantılı olarak anma-bilgilendirme çerçevesinde kütüphane-bilgi faaliyetinin başlatılmasıdır ve ardından gelin, devam edelim. kaydetmek.

Kütüphanecilik faaliyetinde kütüphane gelişiminin bir diğer aşamasını kütüphanenin tanıtılmasına, aynı zamanda kitapların dolaşıma girmesine ve bulunabilirliğinin artmasına tarihlemek mümkündür. Kütüphane için en önemli olan teknik ve teknolojik ortam, sosyo-ekonomik yaşamın gelişimi ve karmaşıklığıydı ve doğrudan bilimin gelişmesi, bilginin yayılması ve kütüphanelerin evlilik içinde gelişmesi olan aydınlanma felsefesi ve ideolojisi tarafından destekleniyordu. Kütüphanelere olan talebin artması ve kitaplara geniş erişim sağlayabilmesi, kitap bulunabilirliğini artırmak amacıyla kütüphane faaliyetlerine verilen önemin değişmesine neden olmuştur. Kitapları sadece okuyucularımıza değil, okuma ihtiyaçları artan tüm potansiyel okuyuculara daha yaygın şekilde dağıtmak mümkün hale geldi. Bu durumda kitapların sadece depolama amacıyla saklanması değil, aynı zamanda kütüphanelerin eğitim faaliyetleri nedeniyle edinilmesi de önemlidir.

Bu kendi kendini organize eden doğrusal olmayan sistemin iç istikrarı, materyalleri (kitaplar, iş belgeleri, yaratıcı çalışmalar vb.) saklama zorunluluğunun artmasının bir sonucu olarak çöktü. İlk kütüphanelerin sınırlı kaynak kapasitesi, artan sayıda belgenin işlenmesini teşvik etmiş ve bunların düzgün bir şekilde korunmasına izin vermemiştir; Organizasyonda kaos yeniden büyümüş, bu durum sistemin çökmesini tehdit etmiştir. Uzayın ve faaliyetin genişlemesi, sistemin durumunu ve istikrarını ancak kademeli olarak iyileştirdi.

Durum daha temelde, kitap stoklarının farklılaşmasında ifade edildiği gibi sistemin kendi kendini organize etme biçimiyle belirlendi: el yazmaları ve en eski belgelerin yanı sıra diğer tarihi değerlere sahip resimlerin yoğunlaştığı arşivler ve müzeler oluşturuldu. kütüphaneler evliliğin güncel ihtiyaçları için öncelikli olarak kopyalanmış ürünleri toplamaya başladı.

Evlilikte bir sistemin şekillenmeye başladığı söylenebilir. yüksek seviye, Yaka A.V. Sokolovim ve Yu.N. Stolyarov Bula'yı belgesel iletişim sistemi olarak adlandırdı. 18. yüzyılın sonlarından 19. yüzyılın başlarına kadar. Kütüphane giderek yetişkin eğitimine yönelik bir tesis olarak tanınmaktadır. Okuyucuların sayısı artıyor ve ihtiyaçları giderek daha da çeşitleniyor. Artan belge akışı ve artan talep nedeniyle yeni kütüphanelere ihtiyaç duyulmaktadır. Kütüphaneler ve faaliyetleri farklılaştırıldı ve sundukları hizmet yelpazesi genişletildi. Çeşitli türdeki kütüphaneleri içeren bir kütüphane sistemi şekillenmeye başladı.

Kütüphanelerin çoğu (öncelikle ulusal olanlar), korumaya temel bir saygı göstererek, aynı zamanda koleksiyonların (sergiler, yan koleksiyonlar, genel halka erişilebilirlik, artan sayı ve farklılaşma, okuma odaları olayı, farklılaşma) kullanılabilirliğini de genişletmiştir. okuyucular için kitap değişimi, daha sonra "Kütüphanelerarası ödünç verme" olarak anılacaktır). Birdenbire, kitapların halk arasında yayılmasının öncelik haline geldiği, gizlice erişilebilen çeşitli kütüphaneler ortaya çıktı. 1879'dan bu yana, bir dizi Amerikan kütüphanesi okuyuculara fonlara açık erişim (fonlara açık veya ücretsiz erişim) sağladı; Batı Avrupa'da bu 19. yüzyılda, Rusya'da - 20. yüzyılın ortalarında tanıtıldı. Kütüphanelerin kültürel ve eğitimsel faaliyetleri gelişiyor. Kütüphaneler nüfusun tüm gruplarının erişimine açık hale geldi.

20. yüzyılın ilk yarısında okuyucuların artan hizmetinden dolayı. Kütüphaneler arası etkileşim artacak, kütüphane ağları oluşturulacak, kütüphane sistemi merkezileştirilecek, kütüphane bilgilendirme faaliyetlerinde işbirliği ve koordinasyon unsurları ortaya çıkacaktır. Her şey makineleşmeye, telefonlara ve birinci sınıf fotokopi cihazlarına dayanıyor.

60'larda rr. XX yüzyıl Ülkemizde (yabancı ülkelerde - daha önce) bilimsel ve teknik bilgi hizmetleri başlatılmıştır. Bu hizmetler büyük ölçüde kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerine dayanıyordu. Bu sayede yeni bir sosyal kurum anma ve bilgilendirme faaliyetlerine girişmeye başladı. Aynı zamanda, çalışmanın vurgusu, aşınma ve konumun tekdüzeliği kadar belge üzerinde değil, daha ziyade bilgi üzerinde, yani belge temelinde, analizinin analitik olması üzerinedir. Dokümana dayalı analiz, kütüphane ve bilgi bilimi faaliyetlerinde yeni değildir. Sistemleştirme, konulaştırma, analitik yazma, açıklama ekleme, özetleme (özel kütüphanelerde) konularında belirlenmiştir. Bu aşamada döner çekiçlere duyulan ihtiyaç da dahil olmak üzere bilgisayar teknolojisinin ortaya çıkışıyla birlikte, analitik için yeni fırsatlar ortaya çıktı. O zamanlar sadece bağımsız bilgi hizmetleri değil, aynı zamanda kütüphanelerde bilgi ve analitik alt bölümler de ortaya çıktı.

Böylece, kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin gelişimindeki bir başka aşama, bir yandan yeni sosyal kurumlara doğru genişleme, daha doğrusu türlerin çeşitlendirilmesinin temelinin geliştirilmesi ile karakterize edilir. Açıkçası, bu sosyal kurumların kurulmasından önce, diğeri - çeşitli kütüphane kullanıcılarının bilgi gereksinimlerinin özelliklerine göre kütüphane sistemi içindeki faaliyetlerin farklılaştırılması.

20. yüzyılın sonu - 21. yüzyılın başında kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin gelişiminin üçüncü aşaması. Küreselleşmeyle bağlantılar, bilgi toplumunun gelişimi, bilgisayar teknolojisi ve telekomünikasyon, elektronik belgenin (daha genel anlamda elektronik kaynak) ortaya çıkışı, kütüphanelerin sanal konuları ve bilgi faaliyetleri, kütüphane kullanıcılarına erişim sağlayan elektronik bilgi ürünleri ve hizmetleri kütüphane kaynakları.

Bilgi teknolojisindeki gelişmelerin farkına varan kütüphane, bu değişimlere aktif olarak uyum sağlamaya başladı.

Ancak dünyadaki her kütüphanenin evliliğe uygun hale getirilmek üzere bağımsız olarak işlenememesi nedeniyle endişe verici derecede artan belge akışıyla (20. yüzyılın sonunda elektronik de) başa çıkmak daha önemli hale geldi. Tüm kütüphanelerde, özellikle de büyük kütüphanelerde artan belge akışının bir sonucu olarak, literatür yerleştirmek için yer israfı yaşanıyor, belgeler "istifleniyor" ve bir rafa yerleştiriliyor. uzun zaman önce Yerleşiklerin erişememesi ve sınırlı sayıda elektronik belgenin fon sistemine sistematik olarak girilmemesi nedeniyle kayıt altına alınması ve işlenmesi konusunda tartışmalar yaşanmaktadır. Yeni stantların gelmesi durumu hafifletecek ama sorunu çözmeyecek. Sinerjik bir şekilde, kendi kendini organize etmenin çıkış noktası olan kütüphane, konsolidasyon gibi yeni bir seviyeye geçiş olabilir. Kütüphane, sonraki evrim için yön seçimi olan çatallanma veya muhtemelen çok yönlülük aşamasında ortaya çıktı.

Kendi kendini düzenleyen bir sistem gibi kütüphane de bu dönemde değişmeye başladı. Kütüphane kapasitesi giderek koleksiyonların ayrı kütüphanelerde toplanmasına bağımlı hale gelmiş ve farklı ülkelerdeki kütüphaneler arasındaki dağıtımı aktaran bölünmüş kütüphane koleksiyonu kavramı geliştirilmiştir. Kütüphanelerarası faaliyetlerin türü ve koordinasyonu. Bu konsept aynı zamanda kütüphanelerin arşivler, müzeler, NTI hizmetleri ve belgesel koleksiyonlarını barındıran diğer yapılarla etkileşimine de odaklanmaktadır. Bölünmüş bir dünya, ulusal, bölgesel kütüphane ve bilgi fonu kavramı henüz tam olarak hayata geçirilmemiştir.

Bölünmüş bir kütüphane ve bilgi fonu fikri, kütüphanelerin ana işlevlerinin uygulanmasında önceliklerin gerçek anlamda ayarlanmasını gerektirdi ve vurguyu belgelere verilen erişime aktardı. Bu fikir aynı zamanda belgelerin kaydedilmesi ve saklanmasının güvenilirliğini artırmanıza da olanak tanır. Aynı zamanda, büyük kütüphaneler, bağımsız olarak veya diğer kurumlarla işbirliği içinde, belgelerin maddi temellerinin korunmasında sorunlarla karşı karşıya kalır, belgelerin restorasyonu ve korunması için alt bölümler oluşturur, bunları "sonsuza kadar" düzenler. Tasarruf, kütüphaneler arasında aktarım, yeni bilgi nesnelerini kaydetmenin yolları için. Alanın çevresinin verimliliğini artırmak için, her şeyden önce rafların kompakt versiyonları, metal raflar ve uygun malzemelerin kullanımı gibi farklı yöntemler kullanın.

1970 - 1980'deki en önemli kütüphane sorunları için. Merkezi kütüphane sistemleri, depolar ve bölgesel kütüphane kompleksleri oluşturuldu. Bu yeniliğin anahtarı, yatırımcılar için daha fazla güvenlik ve fon kullanılabilirliği sağlamak amacıyla ekipman, koruma ve bakım konularında koordinasyon ve işbirliğidir. Ancak her şeyden önce kütüphane bilgi sistemi henüz teknik olarak gerçek koordinasyona hazır değildi. Bununla bağlantılı olarak sinerjetik konusunda belirtilmesi gereken önemli bir nokta var ki bu da “katlanarak organize edilen… sistemlerin gelişim yollarına dayatılamayacağını” vurguluyor. "İsveçlilerin güçlü kalkınma eğilimlerini nasıl kabul edeceklerini anlamak gerekiyor."

Bugün, dağıtılmış bir kütüphane fonunun oluşturulması gerçektir, çünkü bu sadece saate verilen tepkiyi değil aynı zamanda kütüphanelerin bu noktaya kadar olan iç teknik hazırlığını da yansıtmaktadır. Kütüphane faaliyetleri artık modern bilgi teknolojileri, özellikle de İnternet etrafında dönüyor. Alt bölümlere ayrılmış bir fon sistemine dahil olan kütüphaneler ve diğer kuruluşlarla etkileşimler, yalnızca koordinasyona değil, aynı zamanda ortak bir konsorsiyuma, yani daha karmaşık bir şekilde organize edilmiş bir sisteme de dayalı olabilir. Her durumda, bölünmüş bir kütüphane ve bilgi fonu fikrinin uygulanması, belgeleri kaydetmenize, müşteri hizmetlerini kolaylaştırmanıza ve cilt kütüphanesi fonunun ödemesini anında hızlandırmanıza olanak sağlayacaktır (birleşim sonuçlarında tasarrufların etkisi, bu da sinerjetiklere duyulan saygıdan kaynaklanmaktadır).

Bölünmüş kütüphane ve bilgi fonunun organizasyonel uygulaması N.I. Khakhaleva. Cilt bölgesi, dünya belge fonunun ulusal kısmının korunmasından sorumludur. Bunda önemli bir rol, zorunlu örnek temelinde fon derleyen emanetçilere aittir. Tarihçilerin az talep edilen tarihi, bilimsel, tarihi, sanatsal öneme sahip belgeleri kaydetmek ve bunlara erişimini sağlamak için federal bölgelerin merkezlerinde depolar oluşturulur. Kütüphanenin ve bilgi fonunun bölümleri, belirli bir kütüphane ve faaliyetleri üzerinde, sinerjinin tezahürleri, adaptasyon aşaması nedeniyle hareket eden daha yüksek düzeydeki bir sistemin parçası olarak çalışır. Ve öğlene kadar, her şeyden önce, Dünyada meydana gelen bu küresel süreçler.

Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin geliştirilmesinin üçüncü aşamasında, tasarruf ve erişilebilirlikte yeni bir dönüşüm aynı anda başladı, ancak çevredeki kütüphane çerçevesinde. Aynı zamanda, ayrı bir fon da dahil olmak üzere anma ve bilgilendirme faaliyetlerine ilişkin tesisler sisteminde, belgelerin kaydedilmesi ve muhafaza edilmesinin güvenilirliği artmıştır. Evrim sürecinde, belgelerin tam olarak edinilmesi ve bölgenin büyük (ulusal) bir kütüphanesinde saklanmasına yönelik bir yönelimden, çeşitli kurulumlara ilişkin belgelerin ve bilgilerin koordineli olarak edinilmesi, kaydedilmesi ve bunların bakımına doğru bir geçiş olacaktır. Ülkeler arası faaliyetlerin koordinasyonu.

Yeni teknolojiler tarafından desteklenen, bilgiye ücretsiz erişim konusunda genişletilmiş bir fikir ortaya çıktı ve kütüphanenin odak noktası, kütüphane gibi yeni belge ve bilgiler için genişletilmiş haklara ve erişilebilirliğe doğru değişti. erişimin volodinny'ye göre önceliği. Kütüphanelerin artan kullanılabilirliği 20. yüzyılın ikinci yarısında gelişmeye başladı. Muhabirler için kütüphane, kütüphane hizmetleri ve ürünleri ve “halkla ilişkiler” (toplulukla bağlantılar) hakkında bilgi sağlayan kütüphane reklamı - muhabir liderler, yetkililer ve devasa yapılarla diyaloğa yönelik faaliyet.

Ancak artan erişilebilirlik sınırlı değildir, ancak kütüphanenin fonların korunmasından sorumlu olduğu gerçeğiyle sınırlıdır ve erişilebilirlik, bir kitapçıda olduğu gibi kitapların dağıtımı veya satışı konusunda herhangi bir hak gerektirmez. Bir kütüphaneci olarak, kütüphanenin ve bilgi faaliyetinin özü iki yönlü ve mükemmel olduğundan, bilginin ulaşılabilirliği yakındır.

“Bilgi kaynakları” kavramı ortaya çıktığında, günümüzde asıl önemin bilgiden ziyade bilgiye verildiği açıktır, dolayısıyla her türlü medyadaki bilgi daha belirsiz bir anlam kazanmaktadır. Bir belgenin yerini açma çabası kütüphane ve bilgilendirme etkinliklerinin tipik bir örneğidir. Yeni teknik ve teknolojik yetenekler, orijinal metnin (elektronik ortamda) kaosa sürüklenmeden çıkarılmasının yanı sıra, çeşitli farklı teknikler kullanılarak yerel bir analiz yapılmasına, metne herhangi bir anlam yüklemeden görülebilmesine, ulaşılmasına olanak tanımaktadır. her kelimeyi ve her şeyi koristuvach'ın erişebileceği hale getirin.

Dolayısıyla, kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin gelişiminde, belgelerin kullanılabilirliğinin ve bilgilerin bu belgelere yerleştirilmesinin arttırılmasına yönelik bir eğilim açıkça görülmektedir.

Kütüphanelerin kullanılabilirliğinin artması, kütüphanenin onlarla diyaloğunun eşin ihtiyaçlarına daha uygun olduğu anlamına gelir. Bu, evlilik olasılığı, egemenlik yapıları, bilgi alanının gelişimi, kültür, teknolojik gelişmeler gibi kütüphane ve bilgi faaliyetlerine şu veya bu yönde (eğitim, eğitim, öğretim, bilim, kültür vb.) yapılan vurguda kendini göstermektedir. değişiklikler.

Yakshcho Özel Belon, orihntnoy, rütbenin başı, Vіdomniki'nin vimogi'si için, kendi corestuvachiv'lerinin özel tüketicilerinin mesleği, ardından UNIVIVIVENI - askıya almanın askıya alınmasının sosyal kültürüne aktif olarak tepki gösterdi. Profesyonel ortamda kütüphanelerin eğitimsel, kültürel, ideolojik, manevi ve diğer işlev ve rolleri hakkında konuşmaya başlayın. Kütüphanenin işlevleri iki tür kütüphane ve bilgi faaliyeti (depolama ve erişim) tarafından tanımlandığından "rol" kavramı daha doğru görünmektedir. Bu durumda “rol” kavramı S.I.'nin sözlüğüyle tutarlıdır. Ozhegov, burada “katılımın karakteri ve aşaması” olarak yorumlanıyor. Kütüphanelerin sosyal, kültürel ve diğer rollerini anlamak için profesyonel anlamda katılım düzeyleri, bulundukları bölgenin özellikleri ve vatandaşları hakkında konuşmakta fayda var.

Kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinde yeniliklerin nasıl kendini gösterdiğine bakalım. Öncelikle sosyokültürel ve eğitimsel yaklaşımlar lehine doğrudanlıkta bir değişim var. Farklı bir şekilde, yeni nüfus gruplarına yönelik olarak. Üçüncüsü, yeni giriş biçimleri var ve dördüncüsü yeni yollar oluşturuldu.

Örneğin kütüphane okuyuculara kitap vererek her zaman okuma kültürünün gelişmesine katkıda bulunmuştur. Günümüzde doğrudan kültürel ve sosyal hizmet, bir bilgi kültürü biçimi olarak gelişmektedir.

Bu bağlamda 20. yüzyılın sonlarında kütüphanelerin çalışmaları. Elektronik kültürün gelişimi organik olarak dahil edildi. Öğretmenlerin erişimine açık elektronik kütüphaneler oluşturulmakta ve başlangıç ​​seminerleri düzenlenmektedir. Kütüphane web sitelerinde sergi sunumları yapılır, kütüphane kullanıcılarına elektronik kataloglar açılır, web siteleri aracılığıyla sanal kütüphane hizmeti uygulanır, sanal müze sunulur, yerel tarih niteliğinde bir müze sergisi, konferanslar, akşamlar vb. ile ilgili materyaller sunulur. sayfalar, tartışmalar, konserler vb. fotoğraf ve video materyalleriyle bunlarla ilgili raporlar. Tüm bu bilgiler binlerce müşterinin kullanımına sunulur. Böylece yerelden (yerel kütüphanelerde) kütüphane kültür ve eğitim faaliyetleri kitlesel hale gelir. Aynı zamanda, kütüphanelerin daha önce kültürel ve eğitimsel çalışmaların kapsamını genişletmeye, sergiler düzenlemeye vb. çalıştıklarını da belirtmek gerekir.

Kütüphanenin kendisi bir kültür ürünüdür ve evliliğin kültürel gelişiminin temellerinden biridir. Faaliyetlerindeki değişiklikler, kültürün aktarım (çeviri) biçimleri, hizmetler, organizasyon yapısı - bunlar hem kütüphane kültürüne hem de geleceğin kültürüne katkılardır. Kütüphanelerin biçimlerinin çeşitliliği (kütüphane-müzeler, aile okuma kütüphaneleri, medya kütüphaneleri, kütüphaneler-mağazalar-yayınlar vb.) yaptıkları deneylerin kültürü zenginleştirmesinin nedenidir.

Böylece, evrim sürecinde kütüphane, yeni yönler ve biçimler yaratarak sosyo-kültürel ve eğitimsel faaliyetlerini giderek genişletmektedir.

Kütüphane, faaliyeti nedeniyle yalnızca süreçlerin birbirini takip etmesiyle ortaya çıkan dürtüleri takip etmekle kalmaz, aynı zamanda üyeleri için ek bir kültür merkezi oluşturmak için bunların oluşumunu ve gelişimini kendisi de aşılar. Bu, kütüphane formlarını değiştirmenin bir yoludur. Koruma ve kültürel aktarım.

Söylenenlerden yola çıkarak kütüphanelerin öneminin arttığı yönünde bir sonuç çıkarmak mümkün ancak kütüphanelerin kültürel, kültürel ve bilgilendirici rolünün hayata geçirilmesi için devletin desteği gerekiyor.

Kütüphanelerin yeni toplumsal düzendeki etkinlikleri, yeniliklere olan duyarlılıkları, ortalamaya uyum sağlamaları ve ortak çıkarlarını miras olarak kabul etmeleri (devlet, bölgesel, belediye ve hatta yerel finansman) ne olursa olsun, kütüphaneler bu fonları hiçbir zaman almamışlardır.

Ancak şu anda hükümet kütüphane masraflarının harici olarak geri ödenmesine odaklanmıyor, bunun yerine bunları bir ücret karşılığında karşılayacak sigorta kapsamına odaklanıyor. ücretli hizmetler, Bağışlar vb. Artık kütüphanelerin kısaltılmasına katkıda bulunmaya hazırsınız, ancak fonlarını artırmaya değil. Bu, Yu.A.'nın gösterdiği gibi. Gorshkov, hem Rusya hem de yabancı ülkeler için tipiktir. Muhtemelen bu, nüfusun gelişmesi ve artan talebi ile diğer bilgi ve kültürel yayın araçlarının (radyo, televizyon, internet) gücünden kaynaklanmaktadır, böylece yeni bilgileri daha hızlı sağlayabilirler.

Yeni yönelimlerin, formların ve karmaşık süreçlerin ortaya çıkışı, yalnızca sosyokültürel ve eğitimsel faaliyetlerin değil, aynı zamanda diğer kütüphane ve bilgilendirme faaliyetlerinin de karakteristik özelliğidir. Genel olarak kütüphane ve bilgi faaliyetlerinin evrim aşamalarını analiz ederken fikir geliştirmelerinin ana vektörü.

Örneğin M.Ya. Dvorkina ve I.M. Suslov, kütüphane hizmetlerinin geliştirilmesinin ve kütüphane faaliyetlerinin yönetiminin özelliklerini tanımladı. Yukarıda adı geçen yazarların çalışmalarında, 19. yüzyılın ortalarından itibaren kütüphanelere yönelik kütüphane hizmetlerinin analizi gözden geçirilmektedir. Bakım yaklaşımı (kütüphane bakımının organizasyonu), pedagojik yaklaşım (okuma, okuyucularla çalışma), kütüphane yaklaşımı (kütüphane hizmeti), kitap depolama sisteminin özelliklerini gözden geçirmeye olanak tanıyan bir dizi periyotları vardır. Kütüphane hizmetlerinin ve örgütsel hizmet biçimlerinin geliştirilmesi, psikoloji ve sosyolojiye yönelik kütüphane hizmetlerine akın. Hizmetin ana kavramları karakterize edilir: sistemik ve operasyonel, sosyo-ekonomik, bilgilendirici ve kültürel, iletişimsel, sosyalleştirici, sosyal vb. Bilgi teknolojisinin zihninde yeni kütüphane hizmeti olanaklarının sunulması. İçinde bulunduğumuz dönemin, kütüphane hizmetlerinin küreselleşmesi (ışık erişimi) ile karakterize edildiği vurgulanmaktadır. bilgi kaynakları) Ve aynı zamanda bireyselleştirme (bireysel zihinlere güncel bilgilerin evde, işte, kütüphanede verilmesi). Yönetim faaliyetlerini analiz eden I.M. Suslov'un kütüphane yönetimi ve kütüphane yönetiminin özelliklerini komuta-bürokratik sistemin aklına getirmesi, 1990'larda kütüphane süreçlerinin organizasyonunun bir sonucu olarak kütüphane yönetimi sorunlarına ilişkin görüşlerin evrimini ortaya koyması, kütüphane yönetimine dahil edilmesi Kütüphane yönetimi kavramının dikkate alınmasına yönelik bilimsel bir organizasyonun yapısı, pazarlama metodolojisi.

Kütüphaneler, bibliyografya ve bibliyografik açıklama

Kütüphaneler, bilginin toplanması, korunması ve korunmasını sağlayan en eski kentsel kurumlardan biridir. erişim insanlığın biriktirdiği, metinlere kaydedilen bilgiye. Bize gelen kitaplar MÖ 3. binyılın başlarına, kütüphaneler ise MÖ 1. binyılın ortalarına kadar uzanıyor. Yirminci yüzyıla kadar bilgi kültürünün tüm unsurları toplandı ve kütüphane referanslarında danışıldı. Bu nedenle bu kültür alanından sıklıkla bilgi ve kütüphane bilimi olarak bahsediyoruz.

Bin yıl boyunca kütüphane gelişiyor, İle Başlıca işlevleri belge fonu (kayıtlar, kitaplar, dergiler) oluşturmak ve okuyucularının bilgi ihtiyaçlarını karşılamaktır. Artık sarayların, tapınakların, manastırların ve üniversitelerin kütüphaneleri kapatılmıştır. 19. yüzyılda Lishe. koku geniş bir okuyucu kitlesi için daha duyarlı hale gelmeye başladı. Çağımızda kolektif bir kurum olarak kütüphane güçlü değişimlerin farkındadır. Elektronik bilgi teknolojilerinin yaygınlaştığı zihinlerde, temel kütüphane işlevleri ile bu işlevlerin doğası arasındaki dengede önemli bir değişim söz konusudur. Bilgi hizmetleri ön plana çıkıyor ve fon yaratımı hızlanıyor. Okuyucuların hizmetleri giderek daha çok elektronik medyaya ve küresel ağların kullanımına yönelmekte ve literatürün temini de elektronik ortamlara dayanmaktadır. işbirliği kütüphaneler (koleksiyonların edinilmesinin koordinasyonu, literatürün, özellikle dergilerin edinilmesi, kütüphane konsorsiyumları).

Rusya Federasyonu'nun kütüphane haklarına ilişkin federal yasasında (29 Haziran 1994 tarihli), kütüphane, “belgelerin çoğaltılması fonu tarafından düzenlenen ve bireylerin ve kişilerin zamanında toplandığı bilgi, kültür ve eğitim deposu” olarak tanımlanmaktadır. tüzel kişiler; kütüphane, ayrı bir ipotek veya işletme, kuruluş, kuruluşun yapısal alt bölümü olabilir."

Mevcut kütüphanelerin tipolojisi karmaşıktır ve kütüphane biliminin özel bir dalı haline gelmektedir. gizlice kabul edildi etek kitaplıklar iki türe ayrılır:

· Toplu kütüphaneler,

· Bilim ve özel kütüphaneler.

Kütüphaneleri sınıflandırabilirsiniz İle farklı bazların kendisi:

· Okuyucuları meşgul etmek (okul, üniversite, bilimsel kurumlar);

· Bölgeye göre (şehir, köy, ilçe, bölge);

· Güç türüne göre (egemenlik, toplumsal örgütler, özel özellikler).

Bu tür alt bölümlerin çok sayıda parçası olabilir, o zaman benzer sınıflandırmalar oluşturulabilir İle ihtiyaç dünyası. Dünyanın her yerinde özel bir tür ulusal kütüphane mevcuttur. Bu tür ilk kütüphane 1800 yılında Fransa Ulusal Kütüphanesi tarafından yayınlandı, en büyüğü ise Amerika Birleşik Devletleri Kongre Kütüphanesi (100 milyon fon) tarafından yayınlandı. Çoğu ulusal kütüphane beş temel işlevi tanıtmaktadır. Oblast örneğine göre seçilirler ve ulusal bibliyografya ve bölgedeki en büyük yabancı literatür koleksiyonu da dahil olmak üzere bölgede yayınlanan tüm verileri kaydederler, hizmetin üç silindiri de kontrol altındadır (yasa koyucu, vali). ve mahkeme) ve ülkede kütüphane yasasının sistemli bir şekilde sürdürülmesi söz konusudur.

Rusya'nın üç ulusal kütüphanesi vardır: Rusya Devlet Kütüphanesi (43 milyon ed. Kaydedilmiş, en büyük Devlet Kütüphanesi V.I. Lenin'in adını almıştır), Rusya Ulusal Kütüphanesi (33 milyon ed. Kaydedilmiş , Kolishna Devlet Halk Kütüphanesi M.E. Saltikov -Shchedrina'nın adını almıştır) ve Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanlığı Kütüphanesi im. B.M. Yeltsin. Bunlardan biri, elden geçirilen tüm işlevleri kaçırmaz, çünkü ulusal bibliyografya Tüm Rusya Kitap Odası tarafından muhafaza edildiğinden, özel bir Tüm Rusya Yabancı Edebiyat Kütüphanemiz var. Mİ. Rudomu, ama bütün altınlar kütüphanelerin karanlığında.

iyi zaman Federal yasa“Kütüphane yasası hakkında” (1994) kütüphane - “dolaşımdaki belgelerden oluşan organize bir fon olan ve bunları bireylerin ve tüzel kişilerin zamanında kullanımı için temsil eden bilgilendirici, kültürel, eğitimsel bir birikim.” Bu açıdan bakıldığında işlevsel bir kütüphanenin dört ana bloktan oluşması gerektiği açıktır: Kütüphane koleksiyonu (kitaplar, dergiler ve diğer yayın türleri), okuyucular (bu yayınlarla ilgilenenler), kütüphaneciler (kimler ve çalışmaları) kütüphane) ve finansal olarak teknik güvenlik(Kitapçılar, okuma odaları, bilgisayarlar, hat bağlantıları ve diğer teknolojik cihazlar).

Kitapların kütüphanelere ulaştırılmasının ana kanalı bütçedeki parayla kitapçılardan satın alınmasıdır; dergiler ise diğer kurumların abonelikleridir. Diğer kütüphanelerle kitap alışverişini tamamlamanın diğer yolları, en büyük ve ulusal kütüphaneler için özel koleksiyonlardan bağış yapılması zorunlu bir örnektir. Fransa'da 18. yüzyılda tanıtıldığı söylendiği gibi zorunlu kayıt sistemi, şu anda esas olarak devlet topraklarında yayınlanan tüm yayınların devlet tescili için kullanılıyor. Bu yayınların tanıtımına, devlet bibliyografyasında temsil edilmesine ve kitap istatistiklerinin tutulmasına hizmet etmesi amaçlanmaktadır. En önemli fonksiyonumuz Rus Kitap Odasıdır.

Kütüphane toplama süreci, edinim profiline ve çekilen literatürün envanterine uygun olarak işler. Daha sonra kitabın alfabetik sırada ve tipik kütüphane kataloglarında görüntülenmesi için gerekli olan bibliyografik açıklama ve sistemleştirme için kitabın bir nüshasının analitik-sentetik işleme tabi tutulduğu işleme bölümüne gidersiniz. Bundan sonra, göründüğü kaydetme bölümüne gidin. yer Karakoldaki kitap deposu, kütüphanelerde benimsenen kitap yerleştirme sistemine benzer.

Karakollarda kitap düzenlenmesi yasaklanabilir İle Yerleri belirli bir sınıflandırma şemasına uygundur, İle Yükseklikleri (sözde format düzenlemesi), seçim sırasına göre ( İle envanter numaraları) veya İle bu karakterlerin kombinasyonları. Kitabın cilt sınıflandırma bölümünün ortasına yerleştirilmiştir. İle yazarlarının adlarının alfabesi. Kütüphanecinin işini kolaylaştırmak İle Polisten gelen kitap taleplerinin kaldırılması ve kitapların asılması yer, Amerikalı kütüphaneci Charles Ketter (1837-1903) Tüm dünyada kendi adı olarak anılan ve ülkemizde yazarın işareti olarak anılan özel bir işaret icat etti. Yazar adının ilk harfi ve üç harfli iki harften sonra ona atanan numaradan oluşur. Bu işaret, kitabın başlık kemerinin başında savaşmaya, kütüphanesine girmeye çağrılır. şifre Kütüphanecinin onu kütüphaneye yerleştirirken katı alfabetik sırayı koruma ihtiyacını ortadan kaldırır. yer bir kitap öfkesi içinde.

Ana kütüphane koleksiyonunun yanı sıra, az aranan literatüre yönelik arşivlere ek olarak oluşturulmuş çok sayıda kütüphane ve sık talep edilen literatürün sağlanması amacıyla bölüm yakınında yardımcı fonlar bulunmaktadır. Değerli nadir materyallerin bulunduğu büyük kütüphaneler, mikrofilmler kullanılarak depolanır - hem okuyucuların hem de mikrofilmleri çıkarmak için kullananların yararına. elektronik kaydetme biçimi, dayanıklılık için doğrulama İle Geriye kalan bir buçuk yüzyıl boyunca kayaların en küçük miktarı.

Dergiler ve diğer süreli yayınlar ( İle Anglofon terminolojisiyle seri adı verilen analojiler yerleştirilmelidir) İle Onlara isim vereceğiz ve dış görünüm adının ortasında - İle kayalar ve sayılar. Dönemlerin daraltıcı ve tamamen kronolojik bir düzenlemesi vardır - İle kayalık sürüm, ortada İle isim Seri yayınlardan önce, düzensiz olarak yayınlanan (örneğin eserler, notlar vb.) önemsiz yayınlar da vardır.

Kütüphanede okuyucuların hizmeti geleneksel olarak okuma odasında veya okuma odasında okunacak kitapların seçiminden ibarettir. İleŞarkı söyleme döneminde evde okumak için sözde abonelik. Kütüphaneden ödünç alınan kitaplar tamir edilmediği takdirde başka bir kütüphaneden alınıyordu. İle kütüphanelerarası ödünç verme. Posta hizmetleri fiyatlarındaki keskin artışla bağlantılı olarak gerekli metinler artık kaldırılıyor İle e-posta. Okuyucular, bir ücret karşılığında fotokopileri, kitapların mikrofilmlerini ve parçalarını, metinlerin yabancı dillere tercümelerini ve diğer bilgi hizmetlerini (örneğin referans listeleri veya bibliyografik araştırmalar) satın alabilirler. İle olanlar için gerekli.

Kütüphanecinin, bilgi navigasyonuna odaklanan bir bibliyografik ve / veya ön bibliyografik departmanı vardır: bibliyografik göstergeler, özet dergiler, sınıflandırma şemaları, listeler konu başlıkları, eş anlamlılar sözlüğü, Okumayı kolaylaştıran tüm dosya dolapları aramak gerekli bilgi. Modern kütüphanelerde bu öğeler yalnızca geleneksel basılı veya kart biçiminde değil, aynı zamanda elektronik biçimde de saklanmasına olanak tanır. aramak daha geniş bir işaret yelpazesi nasıl tükürülür. Pek çok kütüphane, popüler kitap ve dergilerin, elektronik kitap ve dergilerin elektronik versiyonlarını basılı olarak yayınlanmaması için saklar. temel veriler, Ve ayrıca ses kayıtları, manyetik ortamdaki video filmler. Bu verilerin bir kısmına “medya” adı verilir ve bunların kütüphanelerine bazen medya kütüphaneleri de denir.

Viniklo elektronik kütüphane kavramı. Henüz yorulmadı ve devlet destekli ulusal ve uluslararası projeleri içeriyor (" hafıza dünya "UNESCO", Library Universalis, Gutenberg projesi), ticari projeler (BookSearch-Google, internet Arşiv, "Moshkov Kütüphanesi") ve ayrıca geleneksel kütüphanelerin (Rusya Devlet Kütüphanesi, Amerika Birleşik Devletleri Kongre Kütüphanesi, Fransa Ulusal Kütüphanesi) deposundaki elektronik yayın koleksiyonları ve özel yayınların veri bankaları (standart ve, patent, Promislovі katalogları). Öncelikle tüm elektronik kütüphaneler oluşturulsun Çergu tarihi, kültürel veya bilimsel değeri temsil eden turistik mekanlara erişimi artırmak.

Elektronik kütüphanelerin oluşturulmasındaki temel sorun, hukuki statülerinin yeterince önemsenmemesidir. Bu kütüphanelerin dörtte üçü telif hakkıyla korunan materyaller içeriyor. Değeri ne olursa olsun, İle UNESCO'ya göre bu kütüphanelerin üçte ikisi dijitalleştirme hakkının ülke kanunları tarafından verildiğine saygı duyuyor, neredeyse yarısı, daha az olmamak üzere, haklar konusunda yetkililerle aynı fikirde, beşinci kısmı ise formaliteleri önemsemiyor. Diğer problemler oluşum teknolojisiyle ilişkilidir. Kütüphane için kitap seçimi yaptıktan sonra bunların taranması gerekir. Bunun için sayfaları otomatik olarak taramanızı sağlayan ve üzerlerine fazla baskı yapmayan özel ekipmanlara ihtiyacınız vardır. O zaman navigasyon hakkında konuşmalıyız İle kitaplar, İsveç şakasına gerekli sayfalar, Bunlar hakkında, böylece dosyaları tek bir biçimde seçebilirsiniz. Bu işlemlerden sonra onu yönetecek bir sistem içeren bir veritabanı oluşturabilirsiniz ( DBMS), Kütüphanenin okuyuculara ulaştırılması amacıyla internet.

Aramak Gerekli literatür kütüphanede mevcuttur İle kataloglar - alfabetik (okuyucunun yazarı ve gerekli kitabın adını bildiği gibi), sistematik (literatür ararken İleŞarkı söyleme bilgisi, disiplini veya bölümü), konu (gerektiği gibi) Hakkında bilgi herhangi bir konu, yiyecek veya sorun). Çin kütüphanelerinde konu katalogları diye bir şey yoktur; bunların yerini genellikle alfabetik konu katalogları alır. şovmen (anahtar) Sistematik bir kataloğa. Pek çok kütüphanede kart katalogları yerini bilgi edinme olanağı sağlayan elektronik kataloglara bırakıyor. aramak daha geniş karakter yelpazesi.

Kural olarak okuyucu edebiyat arar İle Belirli yazarları ve başlıkları bilmeden konunuz. Onun için ana araç olarak hizmet etmek sistematik katalog. Yeni kitap envanteri rötuşlandı İle bilim, bilimsel disiplinler ve bunların dalları hakkında bilgi. Bu disiplinlerin yapısı ve gelişim sırası, kütüphanede benimsenen sınıflandırma şemasıyla belirtilmektedir. Rusya'daki halk kütüphaneleri, adını taşıyan SRSR Devlet Kütüphanesi'nde oluşturulan Kütüphane-Bibliyografik Sınıflandırmaya (BBK) tabidir. V. I. Lenina kendisini kesinlikle buna adamıştır. Ulusal bilimsel kütüphaneler, geçen yüzyılın başında Belçikalı belgeselci ve bilgisayar bilimi yaratıcısı Paul Otlet tarafından oluşturulan Evrensel On Sınıflandırmaya (UDC) odaklanmaktadır. Bu sınıflandırma, önde gelen Amerikalı kütüphaneci Melville Dewey tarafından 70'li yıllarda oluşturulan Dewey Onuncu Sınıflandırmasına (DDC) dayanmaktadır. XIX yüzyıl

Bu isimdeki anlam bilimlerinin geliştirilmesine yönelik bu şemanın ilkesi: hepsi Evren bilgi on bölüme ayrılır, onlardan da on alt bölüme ayrılır ve bu şekilde geri kalan bölümlere kadar devam eder. Bu kullanışlıdır, böylece cilt etek Onlarca kesirle gösterilir (sıfır veya virgül olmadan), hatırlanması kolaydır ve kendi tarzımda konuşmak mantıklıdır. Bununla birlikte, bu prensipte pek bir şey yok, bu da felsefenin, yaratıldığı dönemde bile bilgiyi zamanımıza benzemeyen çok daha fazla sayıda bölüme ayırdığını gösteriyor. Dolayısıyla bu sınıflandırma bilimin yapısıyla ilgili herhangi bir ifadeyi yansıtmamaktadır. ayrılmış sürekli olarak revizyona ve açıklığa kavuşturulmaya tabidir.

Sağdaki kütüphane bilimi, “Bilimsel uygulayıcıların uzmanlık alanlarının sınıflandırılması”nda “Belgesel” bölümünde yer alan “kütüphane bilimi” bilimsel disiplinine dahil edilmiştir. Bilgi"Tek bir uzmanlık alanı olarak" Kütüphane bilimi, bibliyografya ve bibliyografya."

Bibliyografya, bibliyografik bilime değer veren zengin anlamlı bir terimdir aktivite,Sonuçlar bibliyografik göstergeler, listeler ve veritabanları ile bibliyografyanın özel bilimsel ve birincil disiplini şeklindedir. Günlük bilgilerde bibliyografya basitçe bir referans listesi olarak görünür. Abi herkes öyle değil liste ve bibliyografik. Bir kişi hakkında bunu söyleyebilmek için, eski kriterlerin neyi gösterdiğini anlamak için onu değerlendirmek gerekir: Hiçbir şeyde hiçbir şey eksik değildir, hiçbir önemli kayıt yoktur. Ve hangi amaçla planlanıyor, ne tür edebiyat yeni bir biçimde (örneğin kitap, dergi, makale vb.), hangi dilde, hangi saatte, İle herhangi bir bilim, konu, beslenme vb. Peki neden harika? liste Bir ders veya tez, makale veya tezdeki seçilmiş literatür, görünüşe göre bir bibliyografya değildir, ancak sıklıkla buna denir.

Günümüzde bibliyografyanın herhangi bir bilimin depolama parçası ve toplamda tüm bilimin bir bütün olarak organik bir parçası olması özellikle önemlidir. Vaughn, herhangi bir bilimsel araştırmanın hazırlık aşamasına, sanki literatür hazırlıyormuş gibi değer verir. İle kimin araştırmasının konusu. Bu, bu yedek çerçeveyi oluşturan bilgi tasarrufu aracıdır.

Metodolojisi, ekonomisi, sosyolojisi ve bilimiyle bir faaliyet alanı olarak tüm anlamlarıyla bibliyografya, yabancı kültürün günlük bilgi temininin önemli bir parçası haline gelir. Bu konuda ve adil şikayetler hakkında adreslerİnternet düzensizlikle dolu ve pek çok ses makinesinin eksikleri var. Ülkeyi dolduran kaotik ve düzensiz teknolojik yeniliklerin çoğu, bu bilgi alanında halihazırda bilinen kalıplarla, başka bir deyişle bilgi kültürünün elde edilmesiyle uyumlu değildir.

Bibliyografik açıklama ve kütüphane hakkına hizmet eden özel dil, bibliyografya, bilim, bilgi aktivite. Bunun özü, bir belgenin işaretlerinin (bir el yazması olsun, tvir, dobutok elektronik dışında kaynak), Tanımlamanız ve okuyucularınızı bilgilendirmeniz için gerekli olan açıklama unsurları görünümlerine göre düzenlenmiştir. Mistse cilt elemanı, tamamlanmasına ilişkin kurallar ve elemanların önündeki işaretler ilgili standartlarla belirlenir. Bu, bu konuya aşina olan kişilerin belgeyi az çok açık bir şekilde tanımlamasına, onu metinde tanımasına ve görevleri açısından önem düzeyini belirlemesine olanak tanır.

Bu dil yüzyıllar boyunca gelişti, gittikçe daha doğru hale geldi ve belgelerin kendisinde ve akışlarında değişikliklere meydan okudu. Bunların çoğu, kişinin onsuz da yapabileceği gereksiz bir formalite gibi görünüyor, ancak durum böyle değil. arka British Museum Kütüphanesi Müdürü Sir Antonio Panizzi, 29 Haziran 1848'de Earl Ellesmery'ye yazdığı bir mektupta bu konu hakkında şunları yazdı: "İnsanlar neden zorluklarla uğraşmak zorunda kalmamak, kurallara gülmek, kurallara gülmek konusunda endişeleniyorlar... yöntem, prensipler, askeriye, aşırı tutarlılık ve diğer bibliyografik aptallar karşısında, eğer resmin eksikliklerini veya renklerin yakıcı gizemini tartışıyorlarsa, işitmeleri kör olmaktan öteye gidemez."

Bibliyografik açıklama (kitap açıklamalarının diğer adları, yaratımların açıklamaları), profesyonel yayın için çok fazla dikkat gerektiren ve genellikle yalnızca kütüphaneyi doğrulayan edebiyatçılar ve bibliyografyacılar tarafından erişilebilen karmaşık bir süreçtir. Uygulayıcıların, bibliyografik gönderimler için yakın zamanda kabul edilen standarda karşılık gelen basitleştirilmiş açıklama kurallarını bilmesi önemlidir. Üçten fazla yazarın adı geçmeyen belgelerde bu yazarların takma adları ve adının baş harflerinin belirtilmesi öngörülmektedir.

Tarasova V.I. Latin Amerika'nın Siyasi Tarihi: Başlangıç. üniversiteler için. - 2. tip. - M.: Prospekt, 2006. - 305 s.

Üçten fazla yazarın adı geçen veya yazar belirtilmeyen belgeler, belge başlığı altında açıklanır ve açıklama metninde ilk yazarın adının baş harfleri ve takma adı belirtilir.

Rus Kitap Odası Tarihi, 1917-1935 / R. A. Aigastov [vb.]. - M.: Ros. kitap Odası, 2006. - 447 s. - ISBN 5-901202-22-8.

Bir dergi veya koleksiyon kitabındaki makaleler gibi diğer belgelerin bulunduğu bir depoda görülen depo belgeleri, iki pirinç örgüsü işaretinden sonra // görülenin dışında, bağımsız olarak görüldükleri şekilde tanımlanır. Kokunun girildiği deponun önünde belirtilir.

Adorno T.E. Sosyal bilimlerin mantığından önce // Zap. Felsefe. - 1992. - No. 10. - S. 76-86.

Elektronik kaynaklar, güncellenme tarihi (belirtildiği gibi), e-posta adresi ve kaynağın açıklandığı tarihteki yayınlanma tarihi hariç, oluşturuldukları şekilde tanımlanır.

Ekonomik büyüme // Yeni Rusya: [bibliogr. kararname] / stil B. Berkhina, O. Kokovkina, S. Kann; Rusya Bilimler Akademisi Uzak Doğu Bilimsel ve Teknik Kütüphanesi Bölümü, Novosibirsk. Güncelleme tarihi: 03/06/2007. URL'si: Http: // http: //www.prormetus.nsc.ru/ (yayın tarihi 03/22/2007).

Bibliyografik açıklamanın öğelerinin okunurken tanınmasını sağlayan geçme sırası, tamamlanma kuralları, daha önce de belirtildiği gibi farklı türdeki belgeleri tanımlamanın özellikleri standart tarafından belirlenir. Kokular, görülen "Atölye"ye ek olarak izmaritlerle ayrıntılı olarak tasvir edilmiştir. İle Bilgi kaynaklarının araştırılması ve bibliyografyası."

Bilimsel bilgi kurumları ve özel kütüphaneler bilimin en önemli yardımcı kurumları olarak hizmet vermektedir. Bu tıklamalar, bilgileri ortaya çıkarmak ve toplamak, bunları analiz etmek ve daha sonra kolayca kaydedilip aranabilecek formlara dönüştürmek, güvenli bir şekilde kaydetmek ve genişletmek (görüntüleme dahil) için ayarlanmıştır. İle sormak Ancak bu gizli işlevler, farklı profillerdeki faşistlerin yardımıyla ve farklı yöntemler kullanarak, farklı spesifik görevlerde çalışır. Bilgi hizmetleri ve kütüphanelerin sunduğu fırsatlardan daha iyi yararlanabilmek için bu önemin anlaşılması gerekmektedir. Bilgi bilimcileri ve kütüphanecilerin bu kaygılarından biri, on yıl önce, yakın zamanda düzenlenen bir grup Amerikan töreninde, Amerika Birleşik Devletleri Başkanına yapılan bir konuşmada formüle edilmişti:

“Sürekli çalışmakla aşırı yüklenen bir Fahivian için, nitelikli bir bilgin-muhbirden yardım istemek çok daha önemlidir, ancak bizim kendisinden aldığımız büyük miktardaki literatürü kendi başına anlaması çok daha önemlidir. bilgi Merkezi. İşinde uzman kişiler bilgi Merkezi ve bilime katkınızı yapın, toplayın çekirdek böyle bir merkez. Uzmanlaşmış bir bilgi merkezini teknik bir kütüphaneye değil, bilimsel bir araştırma tesisine dönüştürüyorlar."

Bu nedenle, bir bilgi çalışanı ve bir kütüphaneci çeşitli profillerdeki profesyonellerdir. Bunlardan ilki, en acil sorunlarda yer almanızı ve ekibinize bilgi vermenizi sağlamaktır. Bilgi alanlarından birinde de eğitim alabilen ve kalifiye olabilen bir kütüphaneci, kitap ve dergi ürünlerinin büyük akışına odaklanan, kütüphane denetimi yöntemlerini kullanan bir liderdir. okumasında pedagojik ustalık.

kintsevi yerleşik bilgi hizmeti - yeni gerçekler ve fikirler hakkında bilgi verin, gerçeklere dayanan ifadeler hakkında rapor verin, örneğin bilinenler İle Volodya Danimarka yetkililerinin önerdiği bu yiyecek nesne, Hangi nesnelerin yetkililerden gelen verilere tabi olduğu vb. Mevcut kanıtların parçaları bilimsel belgelerde ve veritabanlarında bulunur, bilgi hizmetleri bunlarla çalışır ve sıklıkla gerçek verilerin "belgesel" kanıtlarla değiştirilmesiyle karıştırılır: kayıtlar bazı belgelerde bulunur ve bazı belgelerde bulunması gerekir Bilgi. Bilimsel belgelerle çalışmak asıl mesele değil aktivite bilgi hizmetlerinin yanı sıra gereksiz bilgileri, akıllı işlemeyi ve verileri manuel olarak biçimlendirilmiş bir biçimde kaldırma yeteneği.

Kütüphane, el ve edebiyat eserlerinden oluşan geniş bir koleksiyon düzenleyen ve okuyuculara kitap seçiminde yardımcı olan, okuyucularına yardımcı olan, kültürel-eğitimsel ve bilimle ilgili bir kurumdur. Bu nedenle kütüphaneler ve bilgi hizmetleri farklılık gösterebilir. kintsevi Aynı bilimsel belgelerle birçok yönden çalışmak istiyorsanız not ve bilgi.

Bir diğer sorun ise bu mesajın yöneltildiği kişilerle ilgili. aktivite tsikh kurulumları Mevcut bilgiler, spesifik bilgiler için bilgi görevlilerine genişletilir. Onlardan üniversitenin doğru ve tutarlı bir versiyonunu alma hakkına sahipsiniz. yıkanmış, Guatr kokusunun kalıntıları oyalanacak İle Hizmetlerinin doğrudan geliştirilmesi için belgesel kameralar. Bir kütüphaneci için aynı kişi, mevcut akademik ilgi alanlarına uygun çalışmaların yanı sıra, ufkunu genişleten ve niteliklerini geliştiren, yeraltını tatmin eden ilgili alanlara yönlendiren kitap ve makaleler okuması gereken bir okuyucu görevi görür. bilimler ve daha geniş toplulukların çıkarları.

Bu iki tür kurulumun işleyişine nasıl bakacağınızı öğrenin İle- harika, o zaman kokuların farklı şekillerde çalıştığını fark etmeden duramayız. Her ne kadar bu sorumluluk ilkesel nitelikte olmasa da uygulama önemlidir ve, İle- Görünüşe göre o Vipadkova değil. Bilgi hizmetlerinin çoğu, bilimsel bilginin düzenli olarak genişletilmesi modunda çalışır. Bu, bilimin ilerici gelişme rejimini, yeni bilgilerin periyodik olarak yayınlanmasını ve yayınlanmamış bilimsel belgelerin ortaya çıkmasını yansıtır.

Bilgi yetkilileri, yeni belgelerden mümkün olduğunca tam olarak haberdar olmaya çalışacak, analitik-sentetik işlemlerini gerçekleştirecek ve ardından eşit oranda ana değişikliklerini çevredeki insanların bakış açısına getirmeye çalışacaklar. , anketler, ekspres bilgiler ve bibliyografik göstergeler periyodik olarak yayınlanmaktadır. Bilgi hizmetleri derhal, daha fazla arama ve refakatçilerin ortaya çıkması yoluyla belgelerin uzun vadeli korunmasını sağlamaya çalışıyor. İle yıkanmış

Kütüphanelerin işletilmesi önemlidir" yıkanmış- kanıt ". Yaratıcı el ve yazıları biriktirir, yerlerini ortaya çıkarır ve daha sonra görülebilecek şekilde muhafaza edilmesini düzenlerler. İle okuyuculara sormak istiyorum. Doğru, belki cilt kütüphanesi veya grup kütüphaneler okuyucularını düzenli olarak yeni eklemeler vb. hakkında bilgilendirir. etkinlik okuyuculara zorunlu hizmet fedakarlığı İle sormak