توضیحات پاورپوینت مایکروسافت. برای افزودن دستورات به نوار ابزار دسترسی سریع. Power Point چیست؟

استفاده از پاورپوینت برای ایجاد آموزشها

در نتیجه تجزیه و تحلیل ، پیشنهاد شده است که از سیستم آماده سازی ارائه پاورپوینت از بسته نرم افزاری محبوب پردازش اطلاعات کسب و کار به عنوان محیط توسعه بصری برنامه آموزش استفاده شود Microsoft Office... پاورپوینت به طور گسترده ای برای ایجاد پشتیبانی چندرسانه ای برای سخنرانی ها (گزارش ، دفاع از دوره های آموزشی و دیپلم و غیره) استفاده می شود. با این حال ، در بیشتر موارد ، ارائه ها فقط مجموعه ای از اسلایدها هستند و عملکرد غنی پاورپوینت تقریباً هرگز استفاده نمی شود.

PowerPoint از رابط Microsoft Office معمول برخوردار است ، فناوری کار از بسیاری جهات شبیه به کار با Microsoft Word است. ویژگی های اصلی پاورپوینت:

خوراک قاب به قاب مواد ،

پشتیبانی از فناوری درج و تعبیه اشیا (تصاویر ، کلیپ های ویدیویی ، پیام های صوتی ، نمودارها ، فرمول ها ، اسناد و غیره) ،

پشتیبانی از فناوری هایپر لینک (چه در داخل سند و چه در خارج) ،

در زمینه تجارت ، برای انجام ارائه پروژه یا گزارش نتایج ، اغلب از آن استفاده می شود نرم افزار... با این حال ، در جایی که بیشتر مورد توجه قرار می گیرد ، در زمینه آموزش. و واقعیت این است که آنها مزایای زیادی از جمله اینها را با خود به همراه می آورند. - آنها توجه دانش آموزان را هم به محتوا و هم به رنگ ها ، تصاویر ، صدا یا فیلم شامل آنها جلب می کنند. - آنها اجازه می دهند خلاصه ای روشن و ساده از جنبه های اصلی موضوع مورد درمان قرار گیرد.

از این رو ، درک آنها را برای دانش آموزان آسان می کند. فرض کنید یک دانشمند مجبور است آن را تهیه کند. برای این کار ، او یک سخنرانی آماده می کند که با آن در یک صفحه غول پیکر نصب شده در مرکز صحنه نمایش داده می شود. به گفته این دانشمند ، صفحه نمایش اسلایدهای مختلفی را با ایده های اساسی ، گرافیک و سایر اطلاعات نشان می دهد. این که بلندگو با استفاده از ماوس ، قلم یا ساز دیگر چه زمانی به اسلاید بعدی منتقل شود ، به خود بلندگو بستگی دارد.

انیمیشن از هر عنصر ارائه ،

فراخوانی برنامه های خارجی ،

انتشار ارائه در اینترنت یا اینترانت ، توزیع ارائه در شبکه در زمان واقعی ،

تقسیم ارائه ها در کنفرانس های شبکه.

عملکرد پاورپوینت از طریق منوها و نوار ابزارها به راحتی قابل اجرا است ، برنامه مجهز به یک سیستم کمک توسعه یافته به زبان روسی است ، در صورت تمایل ، یافتن متون مربوط به پاورپوینت آسان است. بنابراین ، توسعه بصری ارائه ، که اساس برنامه آموزشی را تشکیل می دهد ، نباید مشکلات جدی ایجاد کند.

یکی از مهمترین موضوعات ایجاد زیر سیستم کنترل م ofثر دانش (و تا حدودی مهارت) AOC است. متأسفانه ، برخی از توابع سیستم یادگیری خودکار (کنترل جذب مواد ، ثبت نتایج) را نمی توان مستقیماً توسط پاورپوینت انجام داد ، بنابراین یک برنامه خارجی لازم است. برای این اهداف ، نویسنده سیستم دستیابی به کنترل خودکار دانش را پیشنهاد می کند.

در واقع ، برای ایجاد یک آموزش ، شما باید آهنگسازی کنید ارائه پاورپوینت و آزمون دستیاری. تعامل بین برنامه ها با استفاده از کتابچه های دستوری و پاورپوینت DLL و PowerPoint به صورت ویژه طراحی شده است (توسعه دهنده سیستم آموزشی نیازی به تغییر چیزی در این ملفه ها ندارد). نمودار بلوک برنامه آموزشی مبتنی بر ارائه پاورپوینت مایکروسافت در شکل 58 نشان داده شده است.

روش پیشنهادی برای ایجاد سیستم های یادگیری خودکار بر اساس Microsoft PowerPoint:

برای یک توسعه دهنده (معلم) که در برنامه نویسی و سایر زمینه های خاص علوم کامپیوتر متخصص نیست کاملاً در دسترس است.

به شما امکان می دهد آموزشهای چندرسانه ای کاملاً کاربردی ایجاد کنید.

با فکر کردن در مورد چگونگی ایجاد کتاب الکترونیکی مدرن و خنثی که متناسب با بسیاری از بازارها و موضوعات باشد ، ما یک الگوی نارنجی ایجاد می کنیم. اگر سوالی دارید که از کدام مدل استفاده کنید ، آن را انتخاب کنید. این یک برنامه بسیار رایج در اکثر رایانه ها است و معمولاً برای ایجاد ارائه استفاده می شود. پس از بارگیری الگوی انتخابی خود ، در بخش شروع ، اسلاید جدید را انتخاب کرده و صفحه اول را انتخاب کنید. مشاهده خواهید کرد که الگو به گونه ای طراحی شده است که فقط مناسب ترین صفحه را انتخاب کنید.

اگر می خواهید طراحی صفحه خود را تغییر دهید ، در "شروع" "طراحی" را انتخاب کنید و گزینه مورد نظر خود را انتخاب کنید. ما توصیه می کنیم فونت متن را تغییر ندهید و زیبا نباشید ، قلم مورد استفاده در کتاب الکترونیکی باید آسان خوانده شود. به همین دلیل مدل ما با چندین نسخه از یک منبع ایجاد شده است ، بنابراین شما نمی توانید با انتخاب گزینه های مختلف ، از کدام قالب استفاده کنید.

کنترل جذب مواد آموزشی و ثبت نتایج کار دانش آموزان را فراهم می کند.

امکان ایجاد پیچیده را فراهم می کند سیستم های اطلاعاتی با استفاده از فن آوری هایپر لینک

به هیچ گونه هزینه مادی احتیاج ندارد (بسته نرم افزاری پردازش اطلاعات تجاری مایکروسافت آفیس بر روی رایانه اکثر قریب به اتفاق معلمان نصب شده است ؛ ثبت نام برنامه Assistent اولاً اختیاری است و ثانیا رایگان است ، فقط یک عمل در مورد اجرای برنامه در مراحل آموزشی مورد نیاز است ، یک نمونه نمونه موجود است در وب سایت برنامه).

برای کمک به شما ، عناوین ، متن ، لیست و سبک های اشتراک قبلاً در منطقه محتوا تعریف شده اند. برای تغییر آنها ، کافیست بر روی نماد موجود در منوی کشویی زیر کلیک کنید ، "بازگشت بیشتر": هر کلیک سبک متفاوتی را نشان می دهد. آیا می خواهید یک عکس اضافه کنید؟ فقط یکی از دو گزینه ای که گزینه تصویر دارند را انتخاب کنید. به این ترتیب می توانید تصاویر را وارد کنید بدون اینکه بخواهید آنها را اشتباه تغییر دهید.

آیا روش های دیگری برای ایجاد کتاب من وجود دارد؟

این الگوها فقط یک منبع اساسی برای کمک به کارآفرینانی است که هنوز منابعی برای استخدام متخصصان متخصص ، مهارت طراحی فنی ندارند یا قبل از استفاده از سایت های کتاب الکترونیکی نیاز به کسب تجربه بیشتر دارند.

شکل 58 نمودار ساختاری برنامه آموزشی مبتنی بر ارائه پاورپوینت مایکروسافت (خط جامع ترتیب پیشنهادی دانش آموز را نشان می دهد ؛ خط تیره - در صورت بروز خطا در هنگام آزمایش به ابتدای بخش برگردید ؛ خط تیره نقطه - امکان رفتن به هر اسلاید)

قسمت مقدماتی انگیزشی و سازمانی و عملی است. هدف آن برانگیختن انگیزه فعالیت (دلیل ضروری بودن آن) و توضیح ترتیب کار است.

به همین دلیل ایده آل است که پس از ایجاد اولین کتاب خود با الگوهای ما ، پس از اولین نتایج ، مطالب خود را بهبود ببخشید. درست مانند ناشران که چاپهای بسیاری از یک کتاب را انجام می دهند ، هیچ چیز مانع ایجاد فصل های اضافی و تصاویر جدید و بهبود مطالعه کاربران شما نمی شود.

این برنامه رایگان است و اجازه بسیاری از گزینه های ویرایش را نمی دهد. و همانطور که می خواهیم تجارت دیجیتال شما بیشتر و بیشتر شود ، ما یک چالش ارائه می دهیم. آیا می خواهید گام بعدی را بردارید؟ چالش این است که شما فقط یک ماه یک دوره دیجیتالی با استفاده از تمام دانش خود ایجاد کنید.

بخش اصلی ، برای شکل گیری دانش ، توانایی ها و مهارت های خاص در نظر گرفته شده است ، شامل مراحل ، بخش ها یا دوره هایی است و یادگیری تدریجی ، تلفیق ، جذب مواد آموزشی ، کنترل خود و اصلاح خود را فراهم می کند. این مرحله شامل اطلاعات ، تعیین تکلیف برای عملیات ، نظارت و ارزیابی تکلیف در این مرحله است. اگر کار به درستی انجام شود ، این برنامه دانش آموز را به مرحله بعدی هدایت می کند ، هدف ممکن است تثبیت این ماده یا مهارت یا اطلاعات مربوط به مطالب جدید باشد. اگر یک تکلیف به طور نادرست یا نادرست به اتمام رسیده باشد ، شرح ، توضیحات دنبال می شود و پیشنهاد می شود این کار یا وظیفه مشابهی انجام شود تا زمانی که وی اطلاعات مربوطه را جذب کند.

اما نگران نباشید ، زیرا آنا که قبلاً در این چالش شرکت کرده و موفق به تکمیل آن شده است ، در تمام مراحل کار شما را بدون مشکل همراهی می کند! ما در مورد آنلاین بودن و 100٪ رایگان بودن صحبت می کنیم. در پایان روز ، یک دوره آنلاین آماده فروش خواهید داشت. اگر می خواهید به صورت رایگان ثبت نام کنید ، اینجا را کلیک کنید.

آغوش بزرگ و به زودی شما را می بینیم! با شنیدن کلمه "ارائه" چه فکری می کنید؟ طی بیست سال گذشته ، این نرم افزار ارائه شده است که بر بازار تسلط یافته است. بنابراین ، شما اسلایدهای قدیمی خود را دوست ندارید؟ آنها را از پنجره به بیرون پرتاب کنید ، در واقع ، تمام ایده "سر خوردن" را از پنجره به بیرون پرتاب کنید.

قسمت پایانی برای خلاصه کردن کار

بنابراین ، در برنامه آموزشی ، نه تنها مواد آموزشی برنامه ریزی می شود ، بلکه همچنین جذب ، یعنی درک و به خاطر سپردن این مطالب و همچنین کنترل شکل گیری دانش ، مهارت ها و توانایی ها نیز برنامه ریزی می شود.

مرحله 1 - کار مقدماتی

شما برای شروع به چی نیاز دارید؟

1) و مهمتر از همه - میل ،

2) ویندوز 9x یا بالاتر ،

3) برنامه پاورپوینت از بسته Microsoft Office (XP و نسخه های بالاتر) ،

4) سیستم کنترل دانش دستیار.

این برنامه ها باید هم روی رایانه و هم روی رایانه های شخصی شما نصب شوند. نصب به راه اندازی برنامه نصب مناسب (فایلهای setup.exe - برای ویندوز و مایکروسافت آفیس ، As_setup.exe - برای دستیار) و دنبال کردن دستورالعمل های این برنامه کاهش می یابد (در اغلب موارد ، در پاسخ به درخواست ها ، می توانید دکمه بعدی را کلیک کنید یا کلیک کنید).

مهم: هنگام نصب دستیار ، پوشه پیش فرض را تغییر ندهید.

مرحله 2 - ایجاد یک ارائه پاورپوینت

کپی الگو از Template.pot

برای اطمینان از مفصل پاورپوینت کار می کند و ارائه دستیار باید بر اساس الگوی پیشنهادی Template.pot ایجاد شود:

دانلود پاورپوینت؛

منو را انتخاب کنید پرونده - باز شود;

اگر بگوییم بله ، می توانیم زمان و زمان مورد استفاده در هر اسلاید را تحلیل کنیم. برای این کار کافیست به نمای Slide Sorter بروید و ثانیه های ثانیه را در زیر هر اسلاید مشاهده کنید. احتیاط: تغییرات خود را ذخیره نکنید زیرا اگر این کار را انجام دهید ، دفعه دیگر که نمایش را پخش می کنید ، اسلایدها با رسیدن به زمانهای ذخیره شده پیشرفت می کنند.

در منوی "ارائه" ، "ضبط ضبط" فعال می شود. اگر میکروفون داشته باشیم ، می توانیم با صدای بلند آنچه را که برنامه در هر اسلاید ضبط می کند ، امتحان کنیم. از این به بعد ، اگر به نمای اسلایدها برگردید ، می توانید ارائه را ببینید و صدای خود را بشنوید. اگر در صدا دادن مهارت داریم ، سرعت کافی است یا اگر از چرخ خاصی استفاده می شود ، یک تمرین خوب برای تجزیه و تحلیل است.

نوع پرونده را مشخص کنید * گلدان;

آپلود فایل الگو. گلدان

نوع پرونده را مشخص کنید * گلدان و تأیید را کلیک کنید.

در نتیجه ، الگو الگو. گلدان در بخش موجود شد ارائه های عمومی... کافی است این عمل را یکبار انجام دهید.

ارائه جدید بر اساس Template.pot ایجاد کنید:

دانلود پاورپوینت؛

منو را انتخاب کنید پرونده - جدید;

پیشنهاداتی برای ارائه کارآمد

کاهش مسئولیت های ترجمه خودکار: این مقاله توسط ترجمه شده است سیستم کامپیوتری بدون دخالت انسان. از آنجا که این مقاله با ترجمه های خودکار ترجمه شده است ، ممکن است حاوی اشتباهات واژگان ، نحو یا دستور زبان باشد. مهم: این مقاله حاوی اطلاعاتی در مورد اصلاح رجیستری است.

نسخه انگلیسی این مقاله. این یک ساختار وظیفه است ، شامل شرح هر کار ، با پیوندهای پیوندی برای هر روش که می توانید برای ایجاد ارائه خود استفاده کنید. بسته به پیچیدگی ارائه ، ممکن است نیازی به انجام تمام مراحل این مقاله نباشد. اگرچه می توانید رویه ها را به هر ترتیب انجام دهید ، اما ترتیب را در زیر توصیه می کنیم.

بخش عمومی را انتخاب کنید الگو. گلدان.

نتیجه یک ارائه جدید است که شامل ابزارهایی است که شما برای کار با یکدیگر بین PowerPoint و Assistent نیاز دارید.

گزینه 1

اگر به دلایلی از الگو استفاده کنید الگو. گلدان نامطلوب به نظر می رسد ، سپس ابزارهای مورد نیاز برای همکاری بین پاورپوینت و دستیار می توانند به صورت دستی در هر ارائه نصب شوند:

دانلود پاورپوینت؛

منو را انتخاب کنید پرونده - باز شود;

نوع پرونده را مشخص کنید * گلدان;

آپلود فایل الگو. گلدان (باید در پوشه ای که برنامه Assistent نصب کرده است پیدا شود) ؛

با فشار دادن Alt + F11 به پنجره Microsoft Visual Basic بروید.

در پنجره پروژه ، روی پروژه دوبار کلیک کنید الگو. گلدان;

رمز عبور را وارد کنید - * (یک ستاره) ؛

پوشه را باز کنید ماژول ها و با کمک منوی زمینه (گریه کردن کلیک راست ماوس) (بدون تغییر نام) همه ماژول ها را به هر پوشه صادر کنید.

دانلود ارائه مورد نظر؛

به پنجره Microsoft بروید ویژوال بیسیک;

در پنجره پروژه ، روی پروژه این ارائه راست کلیک کرده و فایلهای ماژول ذخیره شده را وارد کنید (همچنین می توان ماوس ها را مستقیماً از ماوس کشیده و رها کرد) الگو. گلدان);

گزینه 2

همچنین به شما امکان می دهد بدون استفاده از الگو انجام دهید الگو. گلدان از ارائه همراه با نصب نرم افزار Assistent می توان به عنوان مبنا استفاده کرد. نحوه ایجاد یک tutorial.pps (رمز عبور - یک ستاره) ، آن را با نام دیگری ذخیره کنید و آن را با محتوای جدید پر کنید (شکل 59 را ببینید).

در نتیجه ، ارائه می تواند از برنامه Assistent برای کنترل جذب دانش استفاده کند.

کارهای بیشتر در مورد ایجاد ارائه با استفاده از ابزارهای معمول Microsoft PowerPoint انجام می شود و نیازی به شرح مفصلی ندارد. مطلوب است که این ماده ساختار داشته باشد ، به عنوان مثال به بخش تقسیم شده است.

شکل 59 اسلاید عنوان ارائه شده نصب دستیار نحوه ایجاد یک tutorial.pps

نصب رمز عبور اجازه بنویسید (منوی پاورپوینت) سرویس - گزینه ها - امنیت) تنظیم گذرواژه شما را از نمایش جعبه های گفتگوی کمکی در حین کار کارآموزان با برنامه نجات می دهد و همچنین از کپی رایت توسعه دهنده محافظت می کند.

مرحله 3 - آماده سازی آزمون

دکمه های تماس آزمایشی را وارد کنید

در پایان بخش مورد مطالعه ، برای کنترل جذب آن می توانید دکمه های تماس را وارد کنید:

اسلاید فعلی را مطابق با انتهای قسمت ایجاد کنید ،

منو را انتخاب کنید سرویس-ماکرو-ماکرو (یا Alt + F8 را فشار دهید) ،

اجرای ماکرو دکمه_ تست_ اضافه کنید(شکل 60)

شکل 60 دکمه های تماس آزمایشی را وارد کنید

در نتیجه ، یک دکمه تماس آزمایشی در اسلاید ظاهر می شود (می توانید آن را حرکت دهید ؛ ابعاد ، رنگ و عنوان را قالب بندی کنید ؛ حذف کنید). دکمه برای کار با دستیار به طور خودکار پیکربندی می شود.

ویرایش تست به روش معمول انجام می شود ، با این تفاوت که:

نام آزمون باید همان نام پاورپوینت باشد.

آزمون باید در پوشه همراه با ارائه پاورپوینت باشد.

ترتیب موارد آزمون باید مطابق با ساختار برنامه آموزشی باشد ، به عنوان مثال اول ، وظایف برای بخش اول برنامه آموزشی ، سپس برای بخش دوم و غیره ضبط می شوند.

در پارامترهای آزمون ، باید پارامترهای عملکرد PowerPoint را نیز مشخص کنید:

شماره اسلایدی که آزمون از آن فراخوانی می شود

تعداد سوالات مطرح شده

دامنه س questionsالاتی که در حین تست س testingالات از آنها انتخاب می شود

شماره اسلایدی که در صورت پاسخ اشتباه باید به آن بروید

عنوان موضوع

ایجاد شده از یک الگو الگو. گلدان آموزشها جهت یابی به اسلاید دلخواه ، ناوبری کافی دارند.

Microsoft PowerPoint Tools Standard:

دکمه های کنترل (در قسمت سمت راست پایین شکل 61 نشان داده شده است) ؛

علاوه بر این ، برای رفتن به اسلاید مورد نظر ، می توانید از لیست مطالب آموزش استفاده کنید (شکل 61). توسعه دهنده برنامه آموزشی نیازی به تهیه دستی این لیست ندارد ، زیرا به طور خودکار توسط سیستم تولید شده ایجاد می شود الگو. گلدان با کد VBA.

شکل 61 لیست مطالب آموزشی

حدود صد برنامه آموزشی بر اساس Microsoft PowerPoint و Assistent ساخته شده است. نمونه آموزشها برای بارگیری در وب سایت برنامه موجود است.

لازم به ذکر است که توسعه دهندگان آشنا به برنامه نویسی می توانند به طور قابل توجهی عملکرد آموزشها را با استفاده از زبان برنامه نویسی Visual Basic for Application که توسط Microsoft PowerPoint پشتیبانی می شود ، گسترش دهند. با نوشتن کد مدیریت مناسب رویداد ، می توانید کنترل های خود را روی اسلایدها در ارائه خود قرار دهید. به عنوان مثال ، در برنامه آموزشی "پردازش اطلاعات گرافیکی" موجود در سایت ، یک دکمه برای تبدیل رنگ از RGB به CMYK وجود دارد (شکل 62). دانشجو مقادیر خود را از رنگهای اصلی مدل RGB وارد می کند (از قرمز انگلیسی - قرمز ، سبز - سبز ، آبی - آبی) و با فشار دادن دکمه بلافاصله رنگ و مقادیر رنگ اصلی را در صفحه CMYK روی صفحه مشاهده می کند (فیروزه ای - فیروزه ای ، سرخابی - سرخابی) ، زرد - زرد و سیاه - سیاه).

شکل 62 توسعه دهنده آموزش می تواند کنترل های شخصی خود را اضافه کند (دکمه با مکان نما برای تبدیل از RGB به CMYK مشخص شده است)

کد برنامه دکمه مشخص شده:

Command Sub Private Button1_Click ()

Dim c As Byte، m As Byte، y As Byte، k As Byte

" بررسیداده ها

اگر TextBox1.Text \u003d "" سپس TextBox1.Text \u003d "0"

اگر TextBox2.Text \u003d "" سپس TextBox2.Text \u003d "0"

اگر TextBox3.Text \u003d "" سپس TextBox3.Text \u003d "0"

اگر IsNumeric (TextBox1.Text) و IsNumeric (TextBox2.Text) و IsNumeric (TextBox3.Text) سپس

MsgBox "مقادیر باید از 0 تا 255 عدد صحیح باشند!" ، VbInformation ، "مقدار نامعتبر"

خروج از زیر

اگر CInt (TextBox1.Text) 255 یا CInt (TextBox2.Text) 255 یا CInt (TextBox3.Text) 255 سپس

MsgBox "مقادیر باید از 0 تا 255 عدد صحیح باشند!"، VbIاطلاعات ، "مقدار نامعتبر"

خروج از زیر

c \u003d 255 - CInt (TextBox1.Text)

m \u003d 255 - CInt (TextBox2.Text)

y \u003d 255 - CInt (TextBox3.Text)

اگر k\u003e m سپس k \u003d m

اگر k\u003e y سپس k \u003d y

Image1.BackColor \u003d RGB (255 - c، 255 - m، 255 - y)

Label1.Caption \u003d "C \u003d" & c & "M \u003d" & m & "Y \u003d" & y & "K \u003d" & k

با استفاده از Visual Basic for Application امکان ایجاد فرم های جدید (پنجره های شخصی) نیز وجود دارد. این روش باعث افزایش دید و تعامل برنامه آموزشی می شود.

نتایج کار کارآموز در حافظه برنامه آموزشی ذخیره می شود و در هر زمان با استفاده از دکمه Result قابل مشاهده است (شکل 63). این به معلم اجازه می دهد تا روند یادگیری را کنترل کند.

شکل 63 مشاهده نتایج آموزش

برنامه های آموزشی مبتنی بر سخنرانی های پاورپوینت آزمایش شده ، در روند آموزشی وارد شده و کاملاً مثر هستند.

روش استفاده از برنامه های آموزشی نشان می دهد که استفاده از آنها ، در مقایسه با آموزش های سنتی ، دارای مزایای زیر است:

اجازه می دهد تا برای پردازش منطقی مقدماتی بهتر از مواد مورد مطالعه.

مدیریت یادگیری هر دانش آموز را از طریق بازخورد مداوم فراهم می کند.

مهارت ها و توانایی های خودآموزی و کنترل خود را ایجاد می کند.

امکان افزایش حجم اطلاعات آموزشی گزارش شده به دلیل انتخاب دقیقتر و گروه بندی آنها را امکان پذیر می سازد.

تمایز سرعت یادگیری ، با در نظر گرفتن توانایی های فردی و ویژگی های روانشناختی شخصیت هر دانش آموز.

کارآیی توسط سادگی توسعه یک برنامه آموزشی در ترکیب با قابلیت های عملکردی غنی و همچنین اعتبار کافی ارزیابی دانش تعیین می شود (آزمون ها می توانند نه تنها به عنوان بخشی از برنامه آموزش ، بلکه همچنین جدا از آن استفاده شوند ، بنابراین از کنترل دانش در داخل مواد برنامه آموزشی اطمینان حاصل می شود).

فن آوری ایجاد برنامه های آموزشی مبتنی بر سخنرانی ها ، هر معلم را قادر می سازد تا به سطح جدیدی از کیفیت تدریس رسیده و پتانسیل خلاقیت خود را درک کند. استفاده از این فناوری در تدریس می تواند علاقه دانش آموزان را به روند آموزشی افزایش دهد و هم کار مستقل دانش آموزان و هم کار آموزشی و روشمندی معلمان را فعال کند.

نتیجه

كنترل عینی دانش ، مهارت ها و توانایی های دانش آموز یا هر شهروند یكی از وظایف اضطراری زمان حال است.

این کار منابع خطاها را در اندازه گیری های آموزشی تحلیل می کند. مسئله حدس تصادفی پاسخهای صحیح با استفاده از تئوری احتمال در نظر گرفته می شود. تجزیه و تحلیل روش های تصحیح نمره آزمون آزمودنی ، با در نظر گرفتن حدس تصادفی ، که نتایج آن نشانگر عدم وجود روش های قابل اعتماد برای تصحیح نمره آزمون ، با در نظر گرفتن حدس احتمالی پاسخ صحیح است. ثابت شده است که با تعداد نسبتاً کمی خطا ، چنین تنظیماتی در اصل غیرممکن است. نشان داده شده است که می توان با کاهش میانگین مقدار احتمال حدس زدن به 1/0 ، که از طریق ترکیبی منطقی از اشکال وظایف آزمایشی و افزایش تعداد عوامل منحرف کننده ، نفوذ حدس را به سطح قابل قبولی کاهش داد.

مسئله سفتی الگوریتم های برآورد در نظر گرفته شده است ، که در این واقعیت وجود دارد که یک تفاوت جزئی در نتایج آزمون می تواند منجر به اختلاف معنی دار قابل توجهی در تخمین ها شود. برای تست رایانه ای ، الگوریتمی برای تبدیل نسبت پاسخ های صحیح به برآورد پیشنهاد شده است. این الگوریتم بر اساس محاسبه اختلاف در مقادیر احتمال تخمین ها با استفاده از تابع Laplace است.

نشان داده شده است که نتیجه آزمون عمدتاً با آگاهی از مطالب آموزشی تعیین می شود و زمان قبولی در آزمون توسط خصوصیات فردی سیستم عصبی دانش آموز تعیین می شود. زمان حل مشکلات کنترل توسط یک دانش آموز خاص کمی تغییر می کند. رابطه این زمان با سطح آمادگی برای درس و همچنین با نتیجه حل مشکلات عملاً وجود ندارد. اگر سرعت آزمون از نظر حرفه ای عامل مهمی نیست ، باید مدت زمان آزمون دانش آموزانی را که به طور سیستماتیک در زمان تعیین شده نمی گنجانند ، افزایش دهد.

الگوریتم های توسعه یافته در دستیار سیستم کنترل دانش خودکار نویسنده اجرا می شوند. شرح برنامه های موجود در این سیستم آورده شده است.

هر معلم خود تصمیم خواهد گرفت که در مورد مصلحت استفاده از فرم کنترل از آزمون استفاده کند. "حق آزادی انتخاب ... روشهای ارزیابی دانش دانشجویان" توسط قانون فدرال "در مورد آموزش" به وی اعطا شد امیدوارم موارد فوق برای کسانی که پاسخ "بله به تست" را می دهند مفید باشد.

ادبیات

OST T 1.1. تست های آموزشی ، اصطلاحات و تعاریف. استاندارد صنعت - م.: وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه ، 2001.

وی اس آوانسف ترکیب موارد آزمون. یک کتاب آموزشی برای معلمان دانشگاه ها ، آموزشگاه ها و کالج های فنی ، معلمان مدارس ، سالن های ورزشی و لیس ها ، برای دانشجویان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های آموزشی. - م.: مرکز آزمایش ، 2002 ، - 240 ص

وی اس آوانسف مبانی علمی کنترل آزمون دانش. مسکو: مرکز تحقیقات ، 1994

Avanesov V.S مبانی سازمان علمی کنترل آموزشی در آموزش عالی. آموزش - م.: مرکز تحقیقات ، 1989

وی اس آوانسف کاربرد فرم های آزمون در اندازه گیری راش // اندازه گیری های آموزشی ، 2005 ، شماره. ص 3-20.

وی اس آوانسف سیستم های وظایف به صورت آزمون. // اندازه گیری های آموزشی ، 2006 ، №2.

وی اس آوانسف محتوای آزمون. اصول توسعه محتوای آزمون. الزامات منطقی برای محتوای آزمون. دانش به عنوان یک موضوع کنترل آزمون. انواع دانش // مدیریت مدرسه. شماره های 36،38 ، 42 ، 44 ، 46 ، 1999 و شماره 2 ، 2000

وی اس آوانسف آزمایشات در سیستم جذب کامل دانش. // تشخیص آموزشی ، 2004. شماره 4. - ص 17-21.

وی اس آوانسف فرم موارد آزمون. - م. ، 2005.

Ashchepkova L.Ya. طراحی موارد آزمون و پردازش نتایج آزمون. - Vladivostok: DGU ، 2003.

باشماکوف A.I. ، باشماکوف I.A. توسعه کتب درسی رایانه و سیستم های آموزشی. - م.: FILIN ، 2003.

Bespalko V.P. آموزش و آموزش شامل رایانه. - م.: MODEK ، 2002.

Bespalko V.P. فن آوری تدریس و تدریس تدریجی. م.: آموزش ، 1995

Bespalko V.P. ، Tatur Yu.G. پشتیبانی سیستماتیک و روشمند از روند آموزشی متخصصان آموزش. - م: مدرسه عالی ، 1989.

Bronshtein I.N. ، Semendyaev K.A. راهنمای ریاضیات برای مهندسان و دانشجویان دانشکده های فنی. - م.: ناوکا ، 1981

Buzun D.N. آزمونهای تعلیمی رایانه ای: ارزیابی کیفیت. شنبه هنر جنبه های آموزشی انفورماتیک تاریخی ؛ موضوع 3 / زیر ویرایش شده V.N.Sidortsova. - مینسک-گرودنو ، 2003.

Bulanova-Toporkova M.V. و سایر آموزش ها و روانشناسی آموزش عالی. - روستوف آن دون: ققنوس ، 2002.

ونتزل E.S نظریه احتمال. - م.: مدرسه عالی ، 2001.

Galperin P.Ya. در مبانی روانشناختی یادگیری برنامه ریزی شده. تحقیقات جدید در پد علوم موضوع ششم - م.: آموزش و پرورش ، 1965.

Glass J. ، Stanley J. روشهای آماری در آموزش و روانشناسی. –M: پیشرفت. 1976

Demenchenok O.G. یادگیری خودکار به عنوان وسیله ای برای شخصی سازی. // استراتژی های مدرن و فن آوری های آموزشی: مواد یازدهمین کنفرانس تمام روسی. - ایرکوتسک: موسسه امور داخلی تمام روسیه ، 2006.

Demenchenok O.G. الگوریتم مشخص کردن ارزیابی در تست رایانه // اندازه گیری های آموزشی ، 2007 ، №2.

Demenchenok O.G. اولین تست کامپیوتر شما. // آموزش پرسنل برای نهادهای اجرای قانون. گرایش های مدرن و فن آوری های آموزشی: مواد یازدهمین کنفرانس تمام روسی. - ایرکوتسک: موسسه امور داخلی تمام روسیه ، 2007.

Demenchenok O.G. تأثیر حدس زدن روی مقدار نمره آزمون: درست است یا حذف؟ // اندازه گیری های آموزشی ، 2007 ، №1.

Demenchenok O.G. چگونه می توان یک آزمایش خوب انجام داد. // استراتژی های مدرن و فن آوری های آموزشی: مواد یازدهمین کنفرانس تمام روسی. - ایرکوتسک: موسسه امور داخلی تمام روسیه ، 2006.

Demenchenok O.G. یک محیط ابزاری برای ایجاد آزمونهای رایانه ای و برنامه های آموزشی. // بولتن IGPU. - ایرکوتسک: IGPU ، شماره 6 ، 2005.

Demenchenok O.G. کنترل دانش در پرتو انسان سازی آموزش // Vestnik IGPU. - ایرکوتسک: IGPU ، شماره 7 ، 2006

Demenchenok O.G. در مورد امکان معرفی یادگیری برنامه ریزی شده. // رویکردهای مدرن برای آموزش پرسنل برای ارگان های امور داخلی و خدمات آتش نشانی دولت: مواد کنفرانس علمی و روش بین دانشگاهی. - ایرکوتسک: وزارت امور داخلی VSI ، 2004.

Demenchenok O.G. بهبود دقت اندازه گیری های آموزشی. // فناوری اطلاعات و ریاضیات: مجموعه مقالات کنفرانس بای روسی (روسیه). - ایرکوتسک ، ISEM SO RAN ، 2004.

Demenchenok O.G. بهبود دقت ارزیابی سطح دانش. // فناوری های اطلاعات و ارتباطات: مجموعه مقالات همایش بین المللی اینترنت. - یکاترینبورگ ، RGPPU ، 2005

Demenchenok O.G. ، Shiryaeva N.K. روش افزایش دقت اندازه گیری های آموزشی. // بولتن VSI. - ایرکوتسک: وزارت امور داخلی VSI ، شماره 1 ، 2005.

Demenchenok O.G. ، Shiryaeva N.K. با در نظر گرفتن تأثیر عوامل تصادفی بر نتیجه کنترل آزمون دانش. // بولتن VSI. - ایرکوتسک: وزارت امور داخلی VSI ، شماره 4 ، 2004.

Demenchenok O.G. ، Shiryaeva N.K. تأثیر انواع موارد آزمون بر قابلیت اطمینان ارزیابی دانش آموزان. // تکامل و رویکردهای نوین در آموزش پرسنل برای سازمان های اجرای قانون و خدمات امداد و نجات: مواد کنفرانس علمی و روش شناسی بین دانشگاهی. - ایرکوتسک: وزارت امور داخلی VSI ، 2005.

جانسون اس. ، جانسون ک. یک دقیقه معلم. - م: پوتپوری ، 2002. - 160 ص

آزمون ایالتی متحد در مورد تاریخ روسیه. نسخه نمایشی KIM 2007 - م.: FIPI ، 2007.

Erokhin A.L. ، Kolchenko A.V. ، Patrakh T.E. ، Chikina V.A. یک بسته نرم افزاری برای تولید سیستم های تست رایانه // مجموعه مقالات علمی ششمین کنفرانس بین المللی انجمن آموزش از راه دور اوکراین. - خارکوف-یالتا: UADO ، 2002. - ص. 323-327.

زاخارکین V.G. و دیگر قدرت جذب دانش و ویژگیهای روان-فیزیولوژیکی دانشجویان. - تحقیق جدید در روانشناسی ، 1983 ، شماره.

کیم وی اس تصحیح نمرات آزمون برای حدس زدن // اندازه گیری های آموزشی ، 2006 ، 4

Kline P. مرجع مرجع طراحی تست. - کیف: PAN Ltd ، 1994

کولچنکو A.K. دائرالمعارف فن آوری های آموزشی: مطالبی برای یک متخصص یک موسسه آموزشی. - م.: کارو - 2004.

فناوری رایانه ای آموزش: کتاب مرجع فرهنگ لغت / ویرایش. در و گریشچنکو ، A.M. دوگیالو ، ا. یا. ساولیف - کیف: Naukova Dumka ، 1992.

فن آوری های رایانه ای در آموزش عالی. / ویرایش تعداد.: A.N. تیخونوف ، وی. سادوونیچی و دیگران - م.: دفتر نشر دانشگاه دولتی مسکو ، 1994.

Ksenzova G.Yu. فعالیت ارزشیابی معلم. راهنمای مطالعه. - م.: انجمن آموزشی روسیه ، 1999.

میخاییلیچف E.A. تست شناسی تعلیمی. - م.: آموزش عمومی ، 2001.

Neiman Yu.M. ، Khlebnikov V.A. مقدمه ای بر نظریه مدل سازی و پارامتر سازی آزمون های آموزشی. - م.: پرومتئوس ، 2000.

Neiman Yu.M. ، Khlebnikov V.A. تست آموزشی به عنوان یک اندازه گیری. آموزش قسمت 1. - م.: مرکز آزمایش وزارت دفاع روسیه ، 2002.

Orlov A.I. آمار کاربردی - م.: امتحان ، 2006.

پوپوف B.A. ، Artamonov V.S. ، Bagretsov S.A. و سایر کنترل دانش در سیستم های آموزش خودکار. - سن پترزبورگ: وزارت دفاع فدراسیون روسیه ، وزارت امور داخلی روسیه ، 1997.

توصیه هایی برای سازماندهی روند آموزشی و تهیه اقدامات قانونی نظارتی محلی در م institutionsسسات آموزشی وزارت امور داخلی روسیه: مجموعه. جلد 1. - مسکو: آکادمی امنیت اقتصادی وزارت امور داخلی روسیه ، 2006. - 136 ص.

رابرت آی وی فن آوری های جدید اطلاعاتی در آموزش: مشکلات تعلیمی ، چشم انداز استفاده. - م.: مدرسه-مطبوعات ، 1994

Samylkina N.N. ساختن موارد آزمون در علوم کامپیوتر. - م.: BINOM ، 2003.

A.P. Sviridov مبانی نظریه آماری یادگیری و کنترل دانش: روش. کمک هزینه - م.: مدرسه عالی ، 1981.

A.P. Sviridov ، A.L. Verbitsky ویژگی های روانشناختی و تربیتی یادگیری متنی. - م.: دانش ، 1987.

Szekey G. Paradoxes در نظریه احتمال و آمار ریاضی: در هر. از انگلیسی. - م.: میر ، 1990.

Skibitsky E.G. یک رویکرد یکپارچه برای طراحی ، ایجاد و کاربرد دوره های رایانه ای جامع در یک مدرسه جامع. - نووسیبیرسک: دفتر نشر نووسیبیرسک. دانشگاه ، 1996.

Skinner B. ماشین های یادگیری. / در پیوست کتاب: Stolarov L.M. یادگیری با ماشین. م.: میر ، 1965.

تالیزینا N.F. مدیریت فرآیند جذب دانش. - م.: دفتر نشر مسکو. دانشگاه ، 1975

Chelyshkova M. B. توسعه آزمون های آموزشی بر اساس مدل های جدید ریاضی: اوچ. کمک هزینه - م.: صادر شده است. مرکز مشکلات کیفیت در آموزش متخصصان ، 1995.

Chelyshkova MB نظریه و عمل ساخت آزمونهای آموزشی: اوچ. کمک هزینه - م.: آرم ، 2002.

Khasbutdinova L.V. ، Polyak L.M. در مورد سوال نقش عوامل اجتماعی - روانشناختی در مدیریت کیفیت خدمات آموزشی. در شنبه نوسازی آموزش عالی: اطمینان از کیفیت آموزش حرفه ای: مواد کنفرانس علمی و عملی تمام روسیه. قسمت 2. - بارناول: دفتر نشر AAEP ، 2004.

فناوری های تعلیمی Chernilevsky DV در آموزش عالی: کتاب درسی. کتابچه راهنمای دانشگاهها - م.: اطلاعات ، 2002.

PowerPoint Presentation یا Microsoft PowerPoint برنامه ای برای ایجاد و ارائه ارائه ها است. در اینجا می توانید به راحتی و به راحتی نمایش های بصری روشن و تزئین شده با تصاویر ، جدول ها ، نقاشی ها و غیره ایجاد کنید. معلمان ، دانش آموزان و دانش آموزان از آن لذت می برند. پس از همه ، مطالعه برنامه کار دشواری نیست ، تنها چیزی که لازم است کمی تجربه کار در است.

پاور پوینت چیست

امروز ، بسیاری از نقاشی های ساخته شده بر روی کاغذ واتمن را رها کرده اند ، ترجیح می دهند ارائه الکترونیکی پاورپوینت نقاشی های ساخته شده با استفاده از نمودار برنامه های رایانه ای... که همچنین کار را سرعت می بخشد. بنابراین ، پاورپوینت به نوعی استاندارد برای ارائه مطالب شما به مخاطبان تبدیل شده است.

از آنجا که برنامه PowerPoint نه تنها برای ایجاد ، بلکه برای نشان دادن مواد تعاملی نیز در نظر گرفته شده است ، امکان شخصی سازی نمایشگر آن وجود دارد. این برنامه به شما امکان می دهد نمایش اسلاید را به صورت دستی یا خودکار تنظیم کنید ، می توانید آن را تنظیم کنید تا انیمیشن تغییر فریم هنگام نمایش را روشن کند و موارد دیگر.

بنابراین ، برنامه Office از مایکروسافت ابزاری قدرتمند است که به شما امکان می دهد به سرعت و به راحتی یک ارائه را تهیه ، طراحی و سفارشی سازی ارائه کنید. انواع ابزارها: درج اشیا ((تصاویر ، جداول ، کلیپ ها) ، طراحی صفحه و سایر موارد به موفقیت پروژه ارائه شده کمک می کند.