Tento program je pracovnou tradíciou kozákov Kuban. Pracovný program „Tradičná kultúra kozáckej spoločnosti Kuban“, pracovný program (1. stupeň) na túto tému. Očakávané výsledky programu

Krasnodarské územie, okres Mostovskij, osada Mostovskaja,

Stredná škola MBOU č. 29 obecného úradu obce Mostovský

Mostovský okres

SCHVÁLIL

rozhodnutie protokolu pedagogickej rady č

Predseda pedagogickej rady

S.G. Matychenko

PRACOVNÝ PROGRAM

VYNIKAJÚCE ČINNOSTI

« TRADIČNÁ KULTÚRA KUBANSKÝCH Kozákov »

Smer: Duchovný a morálny

Počet hodín34, týždeň - 1 hodina

Trieda 6

UčiteľAvakyan Karen Maksimovich

Program kurzu bol vyvinutý na základe dodatočného všeobecného vzdelávacieho všeobecného rozvojového programu „Tradičná kultúra kozákov Kuban“, ročník 5-9, odporúčané protokolom regionálneho vzdelávacieho a metodického združenia č. 4 zo dňa 25.08.2017

VYSVETLIVKA

Program tradičnej kultúry kubánskych kozákov pre študentov 6. ročníka (ďalej len program) je zostavený v súlade s Federálny zákon z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“,federálna zložka štátnych vzdelávacích štandardov, primárne všeobecné, základné všeobecné a stredné (úplné) všeobecné vzdelávanie, schválená vyhláškou Ministerstva školstva Ruskej federácie z 5. marca 2004 č. 1089; požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu základného všeobecné školstvo (schválené uznesením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo 17. decembra 2010 č. 1897 v znení neskorších predpisov) k výsledkom zvládnutia hlavných vzdelávací program, ako aj v súlade s hlavnými smermi programov zahrnutých do štruktúry programu ďalšie vzdelávanie (mimoškolské aktivity).

cieľ programov - vytvorenie predstavy o kozákoch Kuban, ich tradičnej kultúre ako integrálnom systéme podpory života ľudí, oboznámení sa s tradičnýmikultúra, hodnotový systém, základy spoločensko-normatívnej kozáckej kultúry, zvyky kubánskych kozákov, výchova k morálke kadetov, formovaniekozácky spôsob života v zbore, úvod do kozáckeho spôsobu života rodín školákov.

Úlohy:

- formovať predstavy študentov o kozákoch Kuban;

- oboznámiť školákov s hodnotovými základmi tradičnej kultúry kubánskych kozákov;

- vštepiť duchovné a morálne základy, oboznámiť sa s hlavnými tradíciami a zvykmi kubánskych kozákov;

Formovať záujem kadetov o výskum a praktickú prácu, presvedčenie o potrebe zachovania rodinných hodnôt.

Triedy v tomto programe sú zamerané na prax, sú kreatívne. Správa o práci sa koná vo forme veľtrhov, otvorených hodín, súťaží, masových akcií, účasti na festivaloch, súťaží kozáckeho zamerania

Plánované výsledky vývoja výcvikový kurz

Ako výsledoktohto programu kadeti by malivedieť / pochopiť / prihlásiť sa :

Poznať a dodržiavať kozácke prikázania, poznať a využívať v živote základy tradičnej kultúry, dobre sa starať o kultúrne a historické dedičstvo kubánskych kozákov;

Osvojiť si normy a pravidlá spoločenského správania, psychologické postoje, vedomosti a zručnosti, ktoré kozákovi umožňujú dodržiavať tradičný systém a úspešne fungovať v modernej spoločnosti;

Pochopiť a prijať hlavné sociálne roly kozáka zodpovedajúce veku: sociálne roly v kozáckej rodine, v kozáckej spoločnosti;

Pochopiť estetiku kultúry a tradície kubánskych kozákov;

Rozvíjať kozácku mentalitu, túžbu a pripravenosť pracovať, vykonávať štátnu službu kozákov.

Stupeň 6 (34 hodín):

Oddiel 1. Tradičná kultúra kubánskych kozákov (4 hodiny)

Tradičná kultúra kubánskych kozákov. Pravoslávna viera kozákov. Kozácke prikázania. Kozácka srdnatosť. Spomienka na kozákov, hrdinsky zabitých a nevinne zabitých.

Oddiel 2. Kozáci, Kunakovia, susedia. (4 hodiny)

Kozáci a susedia. Národy Kubanov. Kozáci a susedia. Národy Kaukazu.

Oddiel 3. Tradície a zvyky kozákov (9 hodín)

Kozácka česť. Slovo kozáka. Starší muži v kozáckej komunite. Rodičia a deti: rodinné vzťahy. Normy správania a etiketa kozákov. Kozácka zbraň. Kozácky kôň. Vzájomná pomoc medzi kozákmi.

Oddiel 4. Kalendár a kruh života (8 hodín)

Narodenie kozáka. Sviatosť krstu kozáka. Kalendárne rituály a sviatky Kubánskych kozákov. Videnie kozáka pri bohoslužbe. Stretnutie s kozákom zo služby. Pochovanie kozáka.

Oddiel 5. Deti v tradičnej kultúre kubánskych kozákov. (8 hodín)

Deti ako hodnota kozáckej rodiny. Folklór pre deti (rozprávky a legendy). Deti v kalendárnych obradoch. Kozácke hry.

Tematické plánovanie školiaceho kurzu

„Tradičná kultúra kubánskych kozákov“

Tradičná kultúra kubánskych kozákov.

Tradičná kultúra kubánskych kozákov. Pravoslávna viera kozákov.

Kozácke prikázania.

Kozácka srdnatosť. Spomienka na kozákov, hrdinsky zabitých a nevinne zabitých.

Kozáci, kunakovia, susedia.

Kozáci a susedia. Národy Kubanov.

Kozáci a susedia. Národy Kaukazu.

Tradície a zvyky kozákov

Kozácka česť. Slovo kozáka.

Starší muži v kozáckej komunite.

Rodičia a deti: rodinné vzťahy.

Normy správania a etiketa kozákov.

Kozácka zbraň.

Kozák kôň.

Vzájomná pomoc medzi kozákmi.

Kalendár a kruh života

Narodenie kozáka.

Sviatosť krstu kozáka.

Kalendárne obrady a sviatky kozákov Kuban

Vidieť kozáka v službe. Stretnutie s kozákom zo služby.

Pochovanie kozáka.

Deti v tradičnej kultúre kubánskych kozákov

Deti ako hodnota kozáckej rodiny.

Folklór pre deti (rozprávky a legendy)

Deti v kalendárnych obradoch.

Kozácke hry.

Záverečné hodiny.

2

Celkový počet hodín:

34

DOHODNUTÉ DOHODNUTÉ

Zápisnica z rokovania zástupca riaditeľa pre MR

MO učiteľov dejepisu a filológie

A.A. Funtiková

Dátum uverejnenia: 10.11.2016

Stručný opis:

ukážka materiálu

1. Vysvetlivka

Tento vzdelávací program je určený pre kozácke triedy aj pre študentov 6. ročníkov stredných škôl a inštitúcií ďalšieho vzdelávania pre deti. Vzdelávací program o histórii a kultúre kozákov Kuban je súčasťou komplexného programu. Určené pre triedy kozáckej orientácie, ale môže sa tiež považovať za samostatnú akademickú disciplínu.

História a tradičná kultúra kubánskych kozákov zahŕňa folklór (piesne, príslovia, porekadlá, povesti, rozprávky, rozprávky atď.), Stáročné tradície, obrady a rituály, sviatky a zvyky, originálne kubánske nárečie, rôzne formy každodenný život, práca a zvyšok kozákov. Toto je obrovské bohatstvo ľudí a nemalo by zmiznúť. Udržaním koreňov vypestujeme strom našej modernej kultúry. V súčasnosti naša spoločnosť zažíva duchovnú krízu, ktorú je možné prekonať iba spoliehaním sa na skutočné kultúrne hodnoty a ideály. Dejiny a kultúra kubánskych kozákov sú hlavnou hodnotou stáročných dejín nášho ľudu. Má jedinečnú vlastnosť: spojiť všetky generácie dohromady a starostlivo uchovať duchovné bohatstvo akumulované v priebehu storočí ľuďmi. Hlavnou úlohou každého vzdelávacieho programu je duchovná a morálna výchova mladej generácie. Tradičná kultúra a folklór sú schopní tento problém vyriešiť takto. Ako vykonávajú kognitívne, vzdelávacie a komunikačné funkcie.

Účel tohto programu - rozvoj duchovnej mentality mladej generácie, oboznamovanie sa so skutočnými ľudskými hodnotami, rozvoj tvorivých schopností a schopnosti sebapoznávania, sebavzdelávania.

Úlohy riešené programom:

Formovať u školákov predstavu o histórii a tradičnej kultúre kubánskych kozákov ako o originálnej, jedinečnej a nenapodobiteľnej kultúre kubánskeho regiónu ruského štátu.

Oboznámiť ich s pravoslávnymi a ľudovými tradíciami a rituálmi, sviatkami a zvykmi kubánskych kozákov.

Rozvíjať tvorivé myslenie a schopnosti detí.

Formovať ich záujem o výskumné a výskumné práce.

Rozvíjať u detí schopnosť sebapoznania, sebavzdelávania.

Tento program je určený na 1 rok štúdia, ktorý zahŕňa 34 vyučovacích hodín. Výučba sa koná jednu hodinu raz týždenne. Ako bolo uvedené vyššie, tento program je určený pre triedy kozáckej orientácie, ako aj pre 6 ročníkov základnej školy. Tento kurz je možné implementovať aj do výberových alebo krúžkových hodín. Vek začiatku vývoja programu je 12-13 rokov, počet študentov, berúc do úvahy praktické zameranie vzdelávacie aktivity, najviac 25 ľudí v skupine, v triede.

Tento kurz je možné implementovať do voliteľných alebo krúžkových kurzov v kozáckych triedach alebo ako doplnok ku kurzu „Kubánske štúdiá“ na školách.

Historické míľniky prešli kozákmi a základ tohto programu tvoril jedinečný folklórny materiál z dejín slovanského obyvateľstva Kubáň, kozácke sviatky, zvyky a rituály.

Charakteristickou črtou tohto programu je, že je navrhnutý vo väčšej miere na rozvoj tvorivých schopností študentov a obsahuje praktické cvičenia na štúdium a rozvoj folklórneho dedičstva kubánskych kozákov.

Cieľom kurzu je praktický rozvoj kultúrneho dedičstva kubánskych kozákov. V modernej spoločnosti, s obrovským tokom informácií, v kontexte integrácie a globalizácie je pre mladú generáciu veľmi dôležité zachovať svoje historické korene. Toto je hlavný cieľ tohto programu.

Tento program je zameraný na uvedomenie si tvorivého potenciálu osobnosti dieťaťa, zvýšenie motivácie k učeniu a tvorivosti, oboznámenie sa s kultúrnymi hodnotami ich malej domoviny, zabezpečenie emocionálneho a fyzického blaha, ako aj duchovného a intelektuálneho rozvoja dieťaťa. mladšia generácia.

Súčasťou programu je oboznámenie so základnými morálnymi hodnotami kubánskych kozákov, ako sú milosrdenstvo, vzájomná pomoc a vzájomná pomoc, kresťanská morálka a folklórne dedičstvo. Program obsahuje historický materiál o vzniku kozákov v Kubane, o ich spôsobe života, odevoch, tradičnej etikete, ich zvykoch a rituáloch.

Niektoré z tém programu boli rozšírené o praktické hodiny štúdia kubánskeho kozáckeho folklóru. Napríklad k téme „Zimné prázdniny“ patrí divadelná predstavenie vianočného prílivu „vianočných kolied“. Podobne ako v téme „Svadobné obrady a zvyky“ sa teatralizácia svadobného obradu (vývoj scenára pripája).

S cieľom rozvinúť záujem o predmet sú zahrnuté zovšeobecňujúce hodiny vo forme vyučovacej hodiny. Ako napríklad „kozácke zvyky“, „kozácka zábava“, hra na hrdinov „Maslenitsa“.

Výsledkom kontroly rozvoja tvorivých schopností študentov a výsledkom tohto programu je vystúpenie tohto tímu na školských tematických podujatiach a prázdninách, účasť na súťažiach a festivaloch venovaných kozáctvu Kuban. V rámci zvládnutia tohto programu by študenti mali do konca akademického roka spoznať históriu a obsah ľudových tradícií kubánskych kozákov, rozvíjať schopnosť tvorivého prednesu kubánskych kozáckych piesní a rozprávok, kubánskeho dialektu, kozáctva tance, a tiež ukázať schopnosti a zručnosti samoštúdia v umeleckých remeslách na Kubane.

Zostavený program možno odporučiť učiteľom kubánskych štúdií a histórie kozákov na školách, pretože pomáha rozvíjať pocit lásky a vlastenectva pre svoju malú domovinu a u študentov formuje umelecké vedomosti o ľudovej kultúre kubánskych kozákov. .

2. VZDELÁVACÍ A TEMATICKÝ PLÁN

Názov sekcií, blokov, tém

Celkom, hodina.

Počet hodín

Hlavné typy vzdelávacie činnosti (UDD)

Učebňa

Mimoškolských

Úvod. Svet ľudových tradícií slovanského obyvateľstva Kubánu koncom X VIII - začiatkom XIX storočia.

Oboznámte sa s programom, cieľmi a zámermi krúžku.

Pravoslávie v Kubáne

Zoznámte sa s históriou a vlastnosťami šírenia pravoslávia v Kubáne.

Duchovné hodnoty kozákov Kuban.

Študujte a zachovajte duchovné hodnoty kubánskych kozákov.

Tradičná etiketa a odev kubánskych kozákov.

Preukážte vedomosti o etikete a odevných vlastnostiach kozákov Kuban.

Oddych, hry a zábava kubánskych Slovanov.

Poznať zvláštnosti voľného času kozákov, byť schopný hrať kozácke hry.

Etnoveda. Kalendárne sviatky, zvyky a obrady kozákov.

Pochopiť a vedieť vysvetliť význam sviatkov, vedieť reprodukovať kozácke rituály.

Rodinné tradície, zvyky a rituály kozákov.

Poznať základné zvyky, rodinné tradície kozákov. Zoznámte sa s históriou vašej kozáckej rodiny.

Obydlie kozákov. Vnútorná výzdoba domu. Zlúčenina. Ľudové remeslá.

Vyrobte si umelecký predmet.

Hlavné etapy, dáta a udalosti v histórii kozákov Kuban.

Porozumieť hlavným etapám v histórii kubánskych kozákov.

Záver, zovšeobecnenie tém, výlet do múzea miestnej histórie.

Celkový počet hodín

Téma 1. Úvod. Svet ľudových tradícií slovanského obyvateľstva Kuban

(koniec 18. začiatkom 19. storočia).

Formovanie ľudových slovanských tradícií v starovekom Rusku. Presídlenie východoslovanských národov na Kuban. Formovanie kubánskej kozáckej kultúry. Praktická práca - kvíz.

Téma 2. Pravoslávie v Kubáne.

Pravoslávie ako hlavné jadro tradičnej kultúry kubánskych Slovanov. Motto kubánskych kozákov „Za vieru, za kráľa, za vlasť“. Vznik schizmatikov a sektárov v Kubane. Chrámy a kláštory regiónu Kuban. Kresťanská kultúra vo folklóre kubánskych Slovanov. Praktická práca - „Chrámy a katedrály v Kubáne“.

Téma 3. Duchovné hodnoty kozákov Kuban.

Milosrdenstvo je jedným z dôležitých aspektov v systéme morálnych hodnôt kubánskych Slovanov. Vzájomná záruka a vzájomná pomoc, kolektivizmus v kozáckej komunite. Ľudová pedagogika. Kresťanské vzdelávanie v kozáckej rodine. Praktická práca - testy „Výchova detí v kozáckej rodine.“

Téma 4. Tradičná etiketa a odev Kubánskych kozákov.

Normy správania a každodenný život, ich vzťah s kresťanskými prikázaniami a morálkou. Pánske a dámske odevy kozákov. Odraz horskej kultúry a tradícií v odeve kubánskych Slovanov. Praktická práca 1 - exkurzia do múzea. Praktická práca 2 - súťaž v kreslení „Pánske a dámske odevy kozákov Kuban“.

Téma 5. Rekreácia, hry a zábava kubánskych Slovanov.

Detské zábavné kozáky. Letné a zimné hry pre deti a tínedžerov. Voľný čas pre dospelých. Stretnutia mužov a žien - stretnutia. Dedinské príbehy a vtipy. Ľudová hudobná kultúra. Praktická práca - dramatizácia „Stanichnaya poviedok“.

Téma 6. Tradičná medicína. Kalendárne sviatky, zvyky a obrady.

Ľudské spojenie s prírodou. Storočná skúsenosť s šarlatánstvom Slovanov. Prírodný sklad Kuban. Praktická práca - správa na tému „Prírodný sklad Kuban“. Zimné prázdniny: Vianoce, Kristovo narodenie, Koledy, Zjavenie Pána. Jarné prázdniny: Maslenica, Kvetná nedeľa, Veľká noc, Drôty, Trojica. Letné prázdniny: Ivan Kupala, Iľjinov deň, traja Spasitelia (jablko, med, chlieb). Jesenné prázdniny: Deň Semenov, Narodenie Panny Márie, Povýšenie kríža, príhovor, Paraskeva piatok. Praktická práca 1. - dramatizácia vianočného obradu.

Praktická práca 2. - hra na hrdinov „Maslenitsa“.

Téma 7. Rodinné rituály a zvyky.

Rozdiel medzi svadobnými obradmi v kubánskych dedinách. Svadba: dohadzovanie, „zaradenie“, „rozlúčka so slobodou“, „posad“, svadobný vlak, svadba, svadobná hostina. Vlasť: ľudové viery, rituálne umývanie rúk. Krst: obrad krstu v pravoslávnom kostole, krstní rodičia. Pohreb: pohrebné zvyky, čítanie žalmov, pohrebné piesne - žalospevy, pohrebná služba za zosnulých v chráme, pohrebný obrad. Praktická práca - predstavenie svadobného obradu.

Téma 8. Obydlie kozákov. Vnútorná výzdoba domu. Zlúčenina. Ľudové remeslá. Technológia výstavby domu (chaty). Turluca alebo adobe domy. Červený roh. Nábytok, interiérové \u200b\u200bpredmety. Hrnčiarstvo, kováčske remeslo. Tkanie, vyšívanie.

Téma 9. Hlavné etapy, dáta a udalosti v histórii kozákov Kuban. Hlavné pamätné dátumy a významné udalosti regionálneho a miestneho významu. Osobnosti, historické a kultúrne udalosti, ktoré slúžili ako základ nezabudnuteľného dátumu. Význam tejto udalosti pre moderných kozákov Kuban. Príprava a priebeh slávnosti (podľa výberu učiteľa).

Téma 10. Záver, zovšeobecnenie tém, výlet do múzea miestnej histórie.

4. Odhadované výsledky implementácie programu

Vzdelávacie

výsledky

Nadobudnutie sociálnej

vedomosti, porozumenie sociálnej realite a každodennému životu (1 úroveň)

Formovanie pozitívneho vzťahu k základným hodnotám našej spoločnosti a k \u200b\u200bsociálnej realite všeobecne (úroveň 2)

Získavanie skúseností a nezávislé spoločenské aktivity školákmi

Dejiny a kultúra kubánskych kozákov

* Určte hlavné žánre ľudového umenia kubánskych kozákov;

* Poznajte históriu svojej kozáckej rodiny a históriu svojho spolužiaka;

* Pochopiť zvláštnosti tradícií a rituálov kubánskych kozákov;

* Poznať hlavné pamätné stavby v Krasnodare a oblasti spojené s históriou kozákov;

* Vykonávať prvky ľudových remesiel vlastné hlavným typom DPI kubánskych kozákov;

* Vysvetlite štruktúru a činnosť kozáckej armády Kuban.

* byť schopný predviesť, predviesť rôzne folklórne formy Kubánskych kozákov;

* zrekonštruovať hlavné sviatočné obrady;

* vykonávať domáce práce v súlade s ich vekom;

* byť schopný hovoriť o svojej kozáckej rodine.

* pripravovať ľudové rituály s piesňami a folklórom kubánskych kozákov;

* poznať a držať sa základov duchovného života kozákov;

* vyrábať výrobky a remeslá v tradíciách DPI kubánskych kozákov;

* uskutočniť výskumný projekt na tému „História a kultúra kubánskych kozákov“

5. Formy a typy kontroly

Približné formy a typy kontroly

Hlavnou formou práce sú školenia. Triedy v tomto programe sú zamerané na prax, sú kreatívne a hravé. Triedy sú mimoriadne aktívne a interaktívne (výskumné činnosti, vývoj a obrana projektov, nezávislé vyhľadávanie poznatkov atď.) A môžu zahŕňať aj nasledujúce techniky: rozprávanie príbehov, demonštrácie, komunikácia informácií.

Správa o práci sa koná vo forme veľtrhov, otvorených hodín, súťaží, festivalov, verejných akcií.

Jedným z výstupov vzdelávania je riešenie vzdelávacích problémov - pochopenie praktickej aplikácie hodnotového systému.

Vzdelávanie je založené na komunikácii, ktorá prispieva k rozvoju osobnostných vlastností.

Hodnota rodiny - pochopenie dôležitosti rodiny v živote človeka, vzájomné porozumenie a vzájomná pomoc príbuzným, povedomie o ich koreňoch; úctivý prístup k starším, ich skúsenosti, morálne ideály.

Nadviazanie vzťahov s inštitúciami ďalšieho vzdelávania.

7. Opis materiálno-technického zabezpečenia vzdelávacieho procesu

a) zoznam literatúry pre učiteľa

1. Abdulatipov R.A. Moji ruskí ľudia: Kuban Cossacks, M. 2006

3. Správa Krasnodarského územia. Periodický Kuban. Kuban počas Veľkej vlasteneckej vojny 1941-1945 Krasnodar 2005

4. Bardadym V.P. Vojenská srdnatosť Kubáncov, Krasnodar 2003

5. Bardadym V.P. Cossack kuren, Krasnodar, 1992

6. Veľký deň L. D. Piesne kubánskych kozákov. Krasnodar 1995

7. Bojko I.N. Ditties, refrény, utrpenie. Kuban pije pesničky. Folklórne a tvorivé centrum národov severného Kaukazu "Otrada" Krasnodar, 2002

8. Bondar Z. Tradičná kultúra kubánskych kozákov. Krasnodar 1999

9. Gaivoronskaya I.F. Umelci Kubanu, Krasnodar, 2006

10. Zakharchenko V.G. Ľudové piesne Kubana. Sovietsky Kuban, 1997

11. Kubánska štátna univerzita. Zbierka vedeckých prác: Z predrevolučnej minulosti kozákov Kubanských. Krasnodar 1993

12. Lyakh V.I. Hudobné umenie Kubána. Krasnodar, 2006

13. Materiály vedeckej a praktickej konferencie. Záchrana ľudí: tradičná ľudová kultúra. Krasnodar 2007

14. Pakhalko N.A. Kozácky kalendár. Slavjansk-n / K 2000

15. Pevnev A.P. Kozáci Kuban, Príručka histórie pre študentov

školy, gymnáziá, lýceá na Krasnodarskom území. Krasnodar, 1995

16. Petrusenko a Kuban v piesni. Sovietsky Kuban. Krasnodar, 1999

17. Prasalova E.N. Spojený s krásou M. 1987

18. Program dodatočného vzdelávania detí o folklóre, umeleckých remeslách a kubánskych kozákoch. Krasnodar, 2008

19. Ratushnyak V.N. Encyklopédia. Kubánske štúdie. Krasnodar, 2008

20. Tkačenko P.I. Referenčné vydanie. Kubánske nárečie. Moskva, 1998

21 Tkachenko PI .. Referenčné vydanie Kubanské nárečie, Tradícia 2008.

22. Tkhamakova I.Kh. Tradičná kozácka svadba. Svet kultúry. Nalčik, 1990

23. Chursina V.I. Ľudová kultúra kubánskych Slovanov. Krasnodar, 2005

24. Chursina V.I. Folklór kubánskych Slovanov. Krasnodar, 2003

b) zoznam literatúry pre študentov

1. Kubánske ľudové uspávanky. Krasnodar, 2002

2. Kubanské ľudové rozprávky a povesti / Porov. V.V. Voronin. Krasnodar, 2001

4. Od žartu po epos. Ruský folklór. M., 1991

5. Príslovia, porekadlá a hádanky Kubana / Comp.: LB Martynenko, IV Uvarova. Krasnodar, 1993

6. Príslovia, porekadlá a hádanky Kuban / Comp.: LB Martynenko, IV Uvarova. Krasnodar, 2000

c) technické výcvikové pomôcky

Počítač, interaktívna tabuľa.

d) obrazovky-tematické príručky

Prezentácie, disky piesní.

Kurz mimoškolských aktivít kozáci “ je zameraný na formovanie študentských predstáv o pôvode Kubánskych kozákov, o kozáckych náčelníkoch a hrdinoch, ich pravoslávnej viere, tradíciách, folklóre, vojenskom umení atď.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Krasnodarský kraj

Mestský útvar Krymsk District

mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

stredná škola číslo 1 mesta Krymsk

mestský útvar Krymsk District

PRACOVNÝ PROGRAM VYNIKAJÚCICH ČINNOSTÍ

pre konkrétne druhy mimoškolských aktivít

pohár „HISTÓRIA A KULTÚRA

KUBANSKÝCH Kozákov “

obdobie implementácie programu - 4 roky

vek študentov vo veku 7-11 rokov

zostavovatelia programu:

učitelia základných škôl

Semenova I.L.

Kachura S.V.

Kurz mimoškolských aktivít„História a kultúra Kubánakozáci “ je zameraná na formovanie predstavy študentov o pôvode Kubánskych kozákov, o kozáckych náčelníkoch a hrdinoch, ich pravoslávnej viere, tradíciách, folklóre, vojenskom umení atď.

Špecifiká kurzu „Dejiny a kultúra kubánskych kozákov“ spočíva v tom, že má výrazný integračný charakter a spája nielen spoločenské vedy, historické a kultúrne poznatky, ale prostredníctvom výskumu umožňuje praktická činnosť dieťaťu holistický a systematický život. chápanie kubánskych kozákov ako základov histórie a kultúry a ich druhu, ich rodiny, predstavuje príležitosť zapojiť sa do spôsobu života kubánskych kozákov.

Relevantnosť Kurz je určený zameraním na vzdelávanie občana Ruska, ktorý je schopný „budovať“ svoju životnú cestu na základe organickej jednoty záujmov jednotlivca, spoločnosti a štátu. Rôznorodé informácie o rodnej zemi rozširujú obzory študentov, pomáhajú adaptovať sa v dospelom živote, vytvárajú si aktívnu životnú pozíciu a lepšie si uvedomujú svoje občianske slobody, práva a povinnosti.

cieľ - formovanie počiatočnej myšlienky kubánskych kozákov, oboznámenie sa s historickými a kultúrnymi tradíciami kubánskych kozákov, povedomie o ich zapojení do duchovného a kultúrneho dedičstva kubánskych kozákov, formovanie vlastenectva študentov.

Úlohy riešené týmto programom:

• vzdelávanie študentov ako vlastencov, aktívnych občanov mesta Kuban;
• vštepovanie morálnych a duchovných základov kubánskych kozákov;
• oboznámenie sa so spôsobom života kubánskych kozákov, ich tradíciami a zvykmi, základnými zamestnaniami, remeslami a remeslami;
• oboznámenie študentov s tradíciami a zvykmi kubánskych kozákov;
• oboznámenie sa s niektorými udalosťami v histórii a modernosti kozákov Kuban;
• formovanie predstáv o kozáckej armáde Kuban;
• rozvoj tvorivých schopností detí;
• formovanie záujmu študentov o výskumné práce.

I. NAVRHOVANÉ VÝSLEDKY IMPLEMENTÁCIE PROGRAMU

Študent sa naučí (základná úroveň)

Študent dostane príležitosť vzdelávať sa (pokročilá úroveň)

Povedzte o hlavných etapách a kľúčových udalostiach v histórii Kubanu;

Hovorte o druhoch ekonomických činností a povolaniach obyvateľstva;

Využiť v praxi poznatky o integrite rozvoja spoločností (rodina, osídlenie, región, krajina, svet), náboženských vierach a vlastnostiach kultúrneho rozvoja prvých obyvateľov Kubánu;

Zobraziť na mape územie Kuban, osídlenie národov, hlavné sídla, miesta najdôležitejších historických udalostí;

Rozlišovať medzi materiálnymi, písomnými, vizuálnymi a ústnymi historickými prameňmi;

Práca s rôznymi zdrojmi poznatkov o obyvateľstve, históriou ich oblasti;

Odlíšiť fiktívne (mytologické) od autentických, mytologických hrdinov - od skutočných historických postáv;

Vyjadrovať na úrovni emocionálnych hodnotení postoj k činom ľudí v minulosti, ku kultúrnym pamiatkam;

Prezentovať ústnou a písomnou formou vedomosti získané z histórie kubánskych kozákov, účasť na diskusiách, kvízoch, olympiádach, súťažiach, tvorivé práce (eseje, správy o exkurziách, abstrakty); - vykonávanie projektových aktivít;

Popíšte výskyt zástupcov flóry a fauny suchozemských a vodných útvarov;

Posúdiť dôsledky ich konania vo vzťahu k prírodným zložkám;

Vyhľadávajte informácie o témach miestnej histórie v miestnych médiách, na internete atď., Rozlišujte fakty a názory;

Rekonštruovať podmienky a spôsob života, povolania ľudí žijúcich v regióne;

Vyjadrite svoj postoj k najvýznamnejším udalostiam v histórii Kubána, historické postavy, argumentujte vlastným pohľadom;

Pochopiť obrazný jazyk rôznych druhov umenia; zhodnotiť tvorivosť ľudových majstrov Kubáňa.

využiť získané vedomosti a zručnosti v praxi a každodennom živote s cieľom:

Realizácia seba samého ako predstaviteľa etnokultúrnej, konfesionálnej komunity a priestoru, občana Ruska;

Podpora úcty k základným národným hodnotám, kultúrnym a historickým tradíciám Kubánskych národov;

Rozvíjanie schopnosti komunikovať s ľuďmi rôznych národností a náboženských názorov, podpora umeleckého vkusu, emocionálneho a hodnotového prístupu k umeleckému a kultúrnemu dedičstvu.

Vytvárajte vedecké projekty zamerané na miestnu históriu.

Program „Dejiny kozákov z Kubanu“ prispieva k formovaniu nasledujúcich programovosobnostné rysy:

• vlastenectvo;
• tolerancia a úcta k histórii, tradíciám, rituálom, kultúre, jazyku kubánskych kozákov;
• zodpovednosť a zmysel pre povinnosť, milosrdenstvo, dôstojnosť, rešpekt;
• ťažká práca;
• vytrvalosť;
• disciplína;
• láska k malej vlasti;
• starostlivý prístup k oživeniu tradícií kubánskych kozákov:

Osobný výsledok výučba histórie kozákov Kuban je formácia:

• kognitívny záujem o štúdium histórie kubánskych kozákov;
• komplexne vzdelaná, rozvinutá osobnosť;
• pochopenie významu kultúry kubánskych kozákov;
• pocity hrdosti na svoju malú vlasť;
• úctivý prístup k histórii a kultúre kozákov a iných národov;
• predstava Kubána ako neoddeliteľnej súčasti Ruska;

Vývojový nástroj osobné výsledky sú vzdelávacím materiálom zameraným na:

- schopnosť formulovať svoj postoj k tradíciám, vojenskému životu, folklóru, historickým postavám Kubána;

- schopnosť využívať historické a miestne vedomosti pri tvorivých činnostiach.

Metasubject Výsledkom štúdia kurzu "Dejiny kozákov Kubáňanov" je formovanie univerzálnych vzdelávacích akcií (UUD).

Regulačný UUD:

Schopnosť samostatne získavať nové vedomosti, schopnosti a zručnosti;

Schopnosť riadiť svoju kognitívnu činnosť, organizovať ju, určovať jej ciele a zámery, zvoliť prostriedky na dosiahnutie cieľa a aplikovať ich v praxi, hodnotiť dosiahnuté výsledky: samostatne identifikovať a formulovať problém v oblasti vzdelávania, určiť cieľ vzdelávacej aktivity, vyberte tému projektu. Navrhnite verzie riešenia problému, uvedomte si konečný výsledok, vyberte si z navrhovaných a hľadajte prostriedky na dosiahnutie cieľa nezávisle. Vypracovať (jednotlivo alebo v skupine) plán riešenia problému (realizácia projektu). Podľa plánu skontrolujte svoje kroky proti cieľu a prípadne opravte chyby sami. Zdokonaliť nezávisle vypracované hodnotiace kritériá v dialógu s učiteľom.

Schopnosť orientovať sa vo svete okolo nich, zvoliť cieľové a sémantické postoje vo svojich činoch a činoch, robiť rozhodnutia.

Prostredníctvom formácie regulačné ECD sú: technológia dialógu o problémoch pri štúdiu nových materiálov a technológia posudzovania vzdelávacích úspechov.

Kognitívne UUD:

Formovanie a rozvoj prostredníctvom historických a miestnych dejín vedomostí o kognitívnych záujmoch, intelektuálnych a tvorivých schopnostiach študentov;

Schopnosť vykonávať nezávislé vyhľadávanie, analýzu, výber informácií, ich transformáciu, uchovávanie, prenos a prezentáciu pomocou technických prostriedkov a informačné technológie: analyzovať, porovnávať, klasifikovať a zovšeobecňovať fakty, pojmy, javy. Identifikujte príčiny a následky jednoduchých javov. Porovnanie a klasifikácia, nezávislý výber dôvodov a kritérií pre zadané logické operácie. Vytvárajte logické vyhlásenia vrátane vytvárania vzťahov príčin a následkov. Vypracujte abstrakty, rôzne typy plánov. Vedieť identifikovať možné zdroje informácií, vyhľadávať informácie, analyzovať a hodnotiť ich spoľahlivosť. Prezentujte informácie vo forme abstraktov, tabuliek, diagramov, grafov. Prenášajte informácie z jedného typu na druhý.

Prostredníctvom formácie kognitívne UUD sú vzdelávacím materiálom a úlohami učebnice:

- povedomie o úlohe histórie a Kubanových štúdií pri poznávaní sociálnych procesov prebiehajúcich vo svete;

- osvojenie systému miestnych poznatkov o histórii Kuban, na základe ktorého sa formuje historické myslenie študentov;

- využitie zručností získaných počas štúdia historickej miestnej tradície na analýzu, hodnotenie a predpovedanie moderných sociálnych problémov;

- použitie máp na získanie informácií o miestnej histórii.

Komunikatívne UUD:

- obhajoba vlastného uhla pohľadu, predloženie argumentov potvrdzujúcich ich fakty.

- pochopenie postavenia druhého v diskusii.

Prostredníctvom formácie komunikatívne UUD sú technológia problémového dialógu (stimulujúci a vedúci dialóg) a organizácia práce v malých skupinách, ako aj použitie prvkov technológie produktívneho čítania v triede.

Výsledky predmetu

Vedieť (rozumieť):

Hlavné etapy a hlavné udalosti v histórii kozákov od okamihu presídlenia do dnešných dní;

Najdôležitejšie kultúrne úspechy a hodnotové systémy, ktoré sa vytvorili v priebehu ich života;

Študované typy historických prameňov.

Byť schopný:

Porovnajte dátumy udalostí v histórii regiónu so storočím; určiť postupnosť a trvanie najdôležitejších udalostí v histórii regiónu;

Použiť text historického prameňa pri odpovedaní na otázky, riešení rôznych výchovných problémov; porovnať dôkazy z rôznych zdrojov;

Zobraziť na mape regiónu hranice regiónu, mesta, miesta významných historických udalostí;

Povedzte o najdôležitejších historických udalostiach a ich účastníkoch a ukážte význam potrebných faktov, dátumov a pojmov; na základe textového a ilustračného materiálu učebnice, fragmentov historických prameňov uviesť opis historických udalostí a kultúrnych pamiatok; získané vedomosti využiť pri písaní tvorivých diel;

Súvisia všeobecné historické procesy a jednotlivé fakty; vysvetliť význam študovaných historických pojmov a pojmov, identifikovať spoločné črty a odlišnosti porovnávaných historických udalostí a javov; určiť na základe vzdelávacieho materiálu príčiny a dôsledky najdôležitejších historických udalostí;

Vysvetlite svoj postoj k najvýznamnejším udalostiam a osobnostiam v histórii regiónu, kultúrnym úspechom;

Využiť získané vedomosti a zručnosti v praktických činnostiach a každodennom živote na pochopenie historických príčin a historického významu udalostí a javov moderného života;

Vyjadrite svoje vlastné úsudky o historickom dedičstve obyvateľstva nášho regiónu;

Zvláštnosťou štruktúry tohto programu je výber autorov šiestich hlavných tematických sekcií počas každého zo 4 rokov štúdia: „Kubánski kozáci“, „Tradície a zvyky Kubánskych kozákov“, „Práca a život Kubánov“. Kozáci "," Pravoslávie v živote kubánskych kozákov "," Kubánska kozácka armáda: história a moderna "," Tradičná kultúra kubánskych kozákov ". Sekcie sú určené na implementáciu cieľov a zámerov programu. Obsah, hlavné formy práce každej časti sú komplikované v závislosti od veku študentov.

Na štúdium kurzu „Dejiny a kultúra kubánskych kozákov“ na základnej škole je určených 135 hodín. Na prvom stupni - 33 hodín (1 hodina týždenne, 33 akademických týždňov). V ročníkoch 2-4 je pridelených 34 hodín (1 hodina týždenne, 34 akademických týždňov).

1. ročník štúdia

1. Kubánski kozáci.

Prečo študujeme kurz „Dejiny a kultúra kubánskych kozákov“. Kto sú kozáci. Naši predkovia sú kozáci.

Kozácka dedina. Úcta k starším, k starším. Zvyk vzájomnej pomoci. Kozácka rodina. Rodinné tradície a zvyky. Zvyky spojené s narodením a detstvom sú kozáci. Verný kozácky priateľ.

1. Práca a život.

Ako žili kozáci. Kozácka búda. Červený roh. Život kozáckej rodiny. Zlepšenie domácnosti, domáce potreby. Práca kozáckej rodiny. Ruky remeselníka. Pomáhajte deťom. Zodpovednosti detí v kozáckych rodinách.

Kozák bez viery nie je kozák. Chrám. Pravidlá správania sa v chráme. Kozácke tradície. Narodenie. Kozácke tradície. Jasné vzkriesenie Krista.

Ako kozáci prišli na Kuban. Kubánska kozácka armáda. Ataman. Kozácke prikázania. Kozácka služba. Kozáci počas Veľkej vlasteneckej vojny. Kuščevskaja útok.

Deti v kozáckej rodine. Ako sa kozáci učili. Sme kozáci. Kozácke správanie a forma. Rodinné dedičstvo. Hry kozákov Kuban. Kozácke príslovia.

1. ročník štúdia

1. Kubánski kozáci.

Morálne hodnoty kozákov: práca, pravda, česť, vlasť. Kozácke prikázania.

1. Tradície a zvyky kubánskych kozákov.

Kozácka dedina. Tradície a zvyky kubánskych kozákov. Pocta hosťovi.

1. Práca a život.

Dvor. House. Spôsob života kozáckej rodiny. Povolanie kozákov. Kozácke jedlo.

1. Pravoslávie v živote kubánskych kozákov.

Kozák bez viery nie je kozák. Pravoslávne kostoly rodnej dediny, mesta. Kozák v chráme. Prečo prichádzajú do pravoslávnej cirkvi. Svätým, patrónom kubánskej kozáckej armády, je knieža Alexander Nevský. Medzi kubánskymi kozákmi boli zvlášť uctievaní svätci. Ikona v chrámoch a obydliach.

1. Hostiteľ Kuban Cossack: Minulosť a súčasnosť.

Kubánski kozáci na hraniciach vlasti. Založenie prvých kurenov. Jekaterinodar je kozácke mesto. Pamätník kozáckym osadníkom. Pripomienka kozáckych hrdinov kubánskej kozáckej armády. Naša kozácka spoločnosť.

1. Tradičná kultúra kubánskych kozákov.

Ľudové umenie pre kozákov. Piesne, rozprávky, porekadlá, legendy v mojej rodine. Kuban „balachka“. Kultúra spevu kubánskych kozákov. Bandura je kozácky hudobný nástroj.

1. ročník štúdia

1. Kubánski kozáci.

Národy Kubanov. Dobré susedstvo. Morálne vlastnosti kozáka Kubana. Sila ducha a srdnatosť kozákov.

1. Tradície a zvyky kubánskych kozákov.

Úcta k žene: babička, matka, sestra, manželka, vdova. Deň matiek kozákov. Kozácka rodina. Môj rodokmeň. Kalendárne sviatky a obrady kozákov Kuban.

1. Práca a život.

Kozák je majster a robotník. Povolania, remeslá a remeslá kubánskych kozákov. Kozácke oblečenie. Kozácke oblečenie. Dekoratívne a úžitkové umenie kozákov Kuban.

1. Pravoslávie v živote kubánskych kozákov.

Kozák bez viery nie je kozák. Modlitba. Kubánske pravoslávne cirkvi. Vojenský chrám. Vojenský kňaz. Pravoslávny sviatok ochrany najsvätejšej Bohorodičky.

1. Hostiteľ Kuban Cossack: Minulosť a súčasnosť.

Presídlenie kozákov na Kuban. Časová os Hlavné pamätné dátumy. Hrdinstvo kubánskych kozákov. Pripomienka kozákov kozáckeho hostiteľa Kuban. Kubánska kozácka armáda dnes. Odbory kozáckej armády Kuban. Ataman kubánskej kozáckej armády. Slúžia ako moderní kozáci. Čestná stráž vojsk. Hodina slávy Kubána.

1. Tradičná kultúra kubánskych kozákov.

Ústne ľudové umenie kubánskych kozákov. Kozácke rozprávky, bylichki. Príhovor kubánskych kozákov. Tanečná kultúra kubánskych kozákov. „Kozák to urobil“ Fyodor Andreevich Shcherbina.

4. ročník štúdia

1. Kubánski kozáci.

Územie pobytu, jazyk, kultúra kozákov. Kozácke jednotky Ruska. Kozácke prikázania.

1. Tradície a zvyky kubánskych kozákov.

Rodičia a deti. Chovať chlapcov. Príprava na službu, na dospelosť. Chov kozáckych dievčat. Príprava na dospelosť. Kozák kuren. Kozácky kruh. Kalendárne sviatky a obrady kozákov Kuban.

1. Práca a život.

Tradičné remeslá a remeslá kubánskych kozákov. Dekoratívne a úžitkové umenie kozákov Kuban. Kozácky vojenský oblek. Kozácka zbraň. Ocenenia.

1. Pravoslávie v živote kubánskych kozákov.

Kozák bez viery nie je kozák. Prikázania Božie. Pravoslávne cirkvi na Kubáne a v Rusku. Tradície a zvyky kubánskych kozákov podľa pravoslávneho kalendára.

1. Hostiteľ Kuban Cossack: Minulosť a súčasnosť.

Časová os Hlavné pamätné dátumy. Pripomienka kozákov kozáckeho hostiteľa Kuban. Kubánska kozácka armáda dnes. Vedenie kozáckej armády Kuban. Vykonávanie služieb kozákmi v našej dobe. Ochrana poriadku. Pomoc v prípade núdze. Pomoc pri ochrane prírody. Vynikajúci kozáci z Kubanu. Zachovanie histórie kubánskych kozákov. Pamiatky a múzeá. Regália a pozostatky kozáckej armády Kuban.

1. Tradičná kultúra kubánskych kozákov.

Kozácka rodina v modernom živote. Postoj k rodine v Kubáni. Rodinná anamnéza v dejinách rodného Kubana. Zachovanie a zveľaďovanie rodinných tradícií. Rituálny folklór kubánskych kozákov. Kozácky zbor Kuban.

III. TEMATICKÉ PLÁNOVANIE

1 rok štúdia

2. ročník štúdia

3. ročník štúdia

1.

Územie pobytu, jazyk, kultúra kozákov

1

Spoznajte národy obývajúce Krasnodarské územie

2

Kozácke jednotky Ruska

1

Spoznajte kozácke vojská Ruska

3.

Kozácke prikázania

1

Zoznámte sa s kozáckymi prikázaniami

Sekcia „Tradície a zvyky kubánskych kozákov“

6

1.

Rodičia a deti

1

Pripravte správu

2.

Chovať chlapcov. Príprava na službu, dospelý život.

1

Pripravte správu

3.

Výchova dievčat. Príprava na dospelosť.

1

Pripravte správu

4.

Kozák kuren

1

Spoznajte kozácky kuren

5.

Kozácky kruh

1

Zoznámte sa s funkciami kozáckeho kruhu

6.

Kalendárne sviatky a obrady kozákov Kuban

1

Zoznámte sa s kalendárnymi sviatkami a rituálmi Kubánskych kozákov

Sekcia „Práca a život“

5

1.

Tradičné remeslá a remeslá kubánskych kozákov

1

Získajte predstavu o tradičných remeslách a remeslách kozákov Kuban

2.

1

Usporiadajte majstrovskú triedu

3.

Kozácky vojenský oblek

1

Vykonajte ilustráciu

4.

Kozácka zbraň

1

Exkurzia do múzea. Vykonajte ilustráciu

5.

Ocenenia

1

Vykonať rozloženie

Sekcia „Pravoslávie v živote kozáka Kubana“

4

1.

Kozák bez viery nie je kozák

1

Rozšírte chápanie náboženstva kozákov

2.

Božie prikázania

1

Vypracovanie poznámky

3.

Pravoslávne cirkvi na Kubáne a v Rusku

1

Virtuálna prehliadka chrámov Kuban a Rusko

4.

Tradície a zvyky kubánskych kozákov podľa pravoslávneho kalendára

1

Pripravte správu

Sekcia „Kubánska kozácka armáda: história a modernosť“

11

1.

Časová os

1

Vytvorte časovú os

2.

Kľúčové nezabudnuteľné dátumy

1

Pripravte správu

3.

Hrdinstvo kubánskych kozákov

1

Virtuálna prehliadka

4.

Kubánska kozácka armáda dnes

1

Stretnutie s kozáckymi mentormi

5.

Vedenie kozáckej armády Kuban

1

Stretnutie s kozáckymi mentormi

6.

Vykonávanie služieb kozákmi v našej dobe

1

Stretnutie s kozáckymi mentormi

7.

Ochrana poriadku

1

8.

Pomoc v prípade núdze a ochrana prírody

1

Pripravte výber novinových článkov

9.

Vynikajúci kozáci z Kubanu

1

Pripravte si prezentáciu

10.

Pamiatky a múzeá

1

Virtuálna prehliadka pamätných miest a múzeí

11.

Regália a pozostatky kozáckej armády Kuban

1

Vypracovanie a ochrana projektu

Sekcia „Tradičná kultúra kubánskych kozákov“

5

1.

Kozácka rodina v modernom živote

1

Vypracovanie a ochrana projektu

2.

Rodinná anamnéza v dejinách rodného Kubana

1

Pripravte správu

3.

Zachovanie a zveľaďovanie rodinných tradícií

1

Popremýšľajte nad riešeniami na zachovanie a rozšírenie rodinných tradícií

4.

Rituálny folklór kubánskych kozákov

1

Pripravte si prezentáciu

5.

Kozácky zbor Kuban

1

Zoznámte sa s prácou kozáckeho zboru Kuban

Program je vypracovaný na základe ukážkového programu mimoškolských aktivít Spolkového štátneho vzdelávacieho štandardu všeobecného základného vzdelávania. Potreby modernej spoločnosti ukladajú škole nielen úlohy kvalitného vzdelávania, ale aj výchovu a vzdelávanie. osoba s vysokými morálnymi normami, duchovne bohatá, schopná prispôsobiť sa procesom prebiehajúcim v modernom svete.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Krasnodarský kraj

Mestský útvar Krymsk District

mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

stredná škola № ...

SCHVÁLIL

rozhodnutím protokolu pedagogickej rady č

od __________ roka

Predseda pedagogickej rady

_____________

1. PRACOVNÝ PROGRAM VYNIKAJÚCICH ČINNOSTÍ

Typ programu: tematický

Názov: „Domorodý Kuban je kozácka krajina»

Obdobie implementácie programu: 4 roky (ročníky 1. - 4.)

Vek študentov: 6,5 - 11 rokov

Počet hodín: 135

Učiteľ (zostavovateľ): ___________________________

Program je vypracovaný na základe vzorového programu mimoškolských aktivítFederálny štátny vzdelávací štandard všeobecného základného vzdelávania (výnos Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie č. 373 zo 6. októbra 2009)

Obracia sa k starému, oživuje starého,
to nie je odmietnutie nového,
toto je nové chápanie starého, jeho koreňov,
je to pocit byť v histórii.
Akademik D.S.Likhachev.

1. VYSVETLIVKA.

Úvod.

Potreby modernej spoločnosti ukladajú škole úlohu nie

iba kvalitné školenie, ale aj výchova človeka s vysokými morálnymi normami, duchovne bohatého, schopného prispôsobiť sa procesom prebiehajúcim v modernom svete.

Výchova je jednou z najdôležitejších zložiek vzdelávania v záujme človeka, spoločnosti a štátu.Vzdelávanie by malo prispievať k rozvoju a formovaniu osobnosti dieťaťa, všetkých jeho duchovných a fyzických síl a schopností; viesť každé dieťa k novému náhľadu, svetonázoru založenému na uznaní univerzálnych ľudských hodnôt ako životných priorít.

Každý z nás má svoju minulosť a prítomnosť, každý z nás sa usiluje o budúcnosť. Každý z nás musí posvätne ctiť minulosť, byť vlastencom svojej domoviny - veľkým i malým.

História rodnej krajiny, kozáckej krajiny, rovnako ako história nášho štátu, je nevyhnutná pre každého z nás.

Na konci 18. storočia sa naši predkovia, bývalí kozáci Zaporozhye, presťahovali do mesta Kuban. Kubánske dediny s ich spôsobom života, kultúry, viery a rituálov rástli a rozvíjali sa.

Teraz každý chápe potrebu obnoviť stratené väzby moderného človeka s kultúrou jeho ľudu. Je tiež zrejmé, že hlboká kontinuita v kultúrnych tradíciách vzniká, až keď ich dieťa začne ovládať od veľmi mladého veku. Výchova k tradičným kultúrnym hodnotám by mala pochádzať od narodenia.Išiel som teda k problému „Rozvoj tvorivosti v človeku, v jeho primárnej socializácii, v osvojovaní si skúseností s komunikáciou s ľuďmi okolo neho, s prírodou, umením, ľudským rozvojom v človeku na materiáli tradičnej kultúry kubánskych kozákov“

Relevantnosť problému vlasteneckej výchovy detí.

V našej škole, rovnako ako v iných školách v regióne, prebiehajú práce na zachovaní, šírení a rozvoji národnej kultúry. Preto v záujme zachovania a oživenia kozákov, ako historicky založenej kultúrnej a etnickej komunity, bude v akademickom roku 2017-2018 na základe 1. ročníka na základe 1. ročníka krúžok občianskej a vlasteneckej výchovy „rodák z Kubanu - kozácka zem“. bol organizovaný

Tento kruh pomôže študentom získať všetky potrebné vedomosti o histórii a kultúre ich rodnej krajiny a rôzne mimoškolské aktivity prispejú k štúdiu histórie kozákov, každodenného života, tradícií, rituálov, remesiel a remesiel kozákov.

Predmetom programu boli informačné, technologické, ilustračné a technické prostriedky na tému „Kozáci v Rusku“.

Účel a ciele programu.

Cieľ:

Vzdelávanie študentov o duchovných a morálnych základoch kozákov; Oživenie duchovných, historických a vlasteneckých tradícií kubánskych kozákov.

Tento cieľ pokrýva celý pedagogický proces, preniká do všetkých štruktúr, integruje školenia a mimoškolský život študentov, rôzne aktivity. Jeho dosiahnutie je možné vďaka riešeniu nasledujúcich skutočnostíúlohy:

Vzdelávanie občana prostredníctvom úcty k svojej malej vlasti, porozumenia jej vlastnostiam, vnímania Kubanu ako súčasti celku - Ruska;

Uľahčenie socializácie mladšieho študenta v priebehu jeho akceptovania humanistických noriem existencie v prostredí.

Vek detí podieľajúcich sa na organizácii programu. Podmienky implementácie programu.

Program „Native Kuban - Cossack Land“ je navrhnutý na 4 roky. Program je zameraný na študentov základných škôl, tím učiteľov mestskej vzdelávacej inštitúcie a rodičov študentov.

Hlavnými realizátormi aktivít programu sú učitelia, študenti a ich rodičia.

Formulár implementácie programu.

Forma organizácie práce na programe je väčšinou kolektívna a využívajú sa aj skupinové a individuálne formy práce.

Princíp hromadných udalostí.

Vlastenecká výchova sa chápe ako systematická a cieľavedomá pedagogická činnosť zameraná na podporu vysokého vlasteneckého vedomia študentov, pocitu lojality k vlasti a túžby plniť si občianske povinnosti.

Program sa spolieha na princíp sociálna aktivita, individualizácia, motivácia, interakcia medzi jednotlivcom a tímom, rozvoj výchovy a jednoty vzdelávacieho a výchovného prostredia.

Fázy implementácie programu.

Fáza I: dizajn.

cieľ : príprava podmienok pre vytvorenie systému občiansko-vlastivedného vzdelávania.

Úlohy:

1. Preštudovať regulačný rámec, miestne nariadenia.

2. Vypracovať, prediskutovať a schváliť program občiansko-vlastivednej výchovy.

3. Analyzovať materiálno-technické a pedagogické podmienky vykonávania programu.

4. Výber diagnostických metód pre hlavné smery programu.

Fáza II: praktická.

Cieľ: implementácia programu občianskej a vlasteneckej výchovy „Kuban drahý - kozácka pôda.“

Úlohy:

1. Vypracovať obsah aktivity, najefektívnejšie formy a metódy výchovného ovplyvňovania.

3. Zapojiť zástupcov všetkých subjektov vzdelávacej činnosti do systému občiansko-vlastivednej výchovy.

4. Monitorovať implementáciu programu.

5. Zúčastnite sa súťaží pre občiansku a vlasteneckú výchovu.

Fáza III: analytická.

Cieľ: analýza výsledkov vykonávania programu.

Úlohy:

1. Zhrňte výsledky práce.

2. Napraviť ťažkosti pri implementácii programu.

3. Naplánujte si prácu na ďalšie obdobie.

Mechanizmus implementácie programu.

Na riešenie stanovených úloh sa využíva existujúci sociálno-pedagogický priestor, SOŠ MBOU č. 58 spolupracuje s kozákmi, knižnicami. Výchovná práca je založená na vekovom kritériu.

Pri plánovaní práce sa berú do úvahy tradičné, inštitucionálne, obecné, regionálne a všeruské udalosti spojené s výročím a štátnymi dátumami; ustanovenia inštitucionálnych, obecných, regionálnych, federálnych súťaží.

Hodnotenie efektívnosti implementácie programu.

Hodnotenie efektívnosti implementácie programu sa vykonáva na základe systému objektívnych kritérií prezentovaných morálnymi, duchovnými a kvantitatívnymi parametrami.

Morálne a duchovné parametre:

1. Formovanie občianskych zručností:

• schopnosť pracovať a konať jednotlivo a v tíme;
• schopnosť robiť a brániť svoje rozhodnutia;
• ochota podieľať sa na veciach verejných;
• pripravenosť na vzdelávanie.

2. Formovanie vedomého postoja k základným hodnotám:

• vlastenectvo a láska k vlasti, rodnej zemi;
• symboly Ruskej federácie, kozáci Kuban;
• národná identita;
• úcta k cti a dôstojnosti ostatných občanov.

Kvantitatívne parametre:

• zapojenie každého študenta do vzdelávacích situácií;
• kvalita vzťahov (postoj detí k realite života inštitúcie, k inštitúcii, k učiteľovi, spoločné záležitosti);
• účasť na súťažiach s občiansko-vlasteneckými témami o kozákoch;
• usporiadanie podujatia.

Očakávané výsledky, ich spoločenský a vzdelávací význam.

V dôsledku vykonávania programu sa očakáva:

1. V triede, ako vo vzdelávacom systéme:

• vytvorenie diela pre občiansko-vlastenecké vzdelávanie;
• obohatenie obsahu občiansko-vlastivedného vzdelávania;
• zapojenie sa do práce občiansko-vlastivednej výchovy predstaviteľov všetkých predmetov vzdelávacej činnosti.

2. Na obraz absolventa:

• v kognitívnej sfére: rozvoj tvorivosti;
• v miestnej histórii: povedomie o zodpovednosti za osud krajiny, regiónu, formovanie hrdosti na účasť na činoch predchádzajúcich generácií;
• v sociálnej : schopnosť sebarealizácie v priestore ruského štátu, formovanie aktívnej životnej pozície;
• v duchovnej a mravnej sfére: povedomie študentov o najvyšších hodnotách, ideáloch, smerniciach, schopnosť riadiť sa nimi v praxi.

Program odráža spoločenský poriadok potrebný pre spoločnosť a štát pre výchovu občana svojej vlasti, vlastenca s aktívnym životným postavením. Konečným výsledkom implementácie programu by malo byť aktívne občianske postavenie a vlastenecké vedomie študentov ako základu osobnosti občana Ruska, jeho rodnej krajiny.

2. Edukačno - tematické plánovanie.

1 rok štúdia

2. ročník štúdia

3. ročník štúdia

4. ročník štúdia

1 rok štúdia.

1. Akvizícia. Úvodná konverzácia. (1 hodina)

Príprava priestorov. Inštruktáž o bezpečnosti.

Úlohy a obsah práce miestneho okruhu histórie.

1. Kubánska zem. (4 hodiny)

Poloha na mape. Hranice. Rieky, jazerá a moria regiónu. Mestá a dediny.

Praktická lekcia: skica.

1. Zeleninový svet. (5 hodín)

Kvetiny a bylinky. Stromy. Liečivé rastliny.

Praktická lekcia: skica, hra „Uhádni rastlinu“.

Exkurzia do lesíka.

1. Svet zvierat. (5h.)

Zvieratá. Vtáky. Ryby. Hmyz

Praktická lekcia: Kvíz o zvieratách.

Exkurzia.

1. Rodné mesto. (9 hodín)

Z dediny do mesta. Rodná škola. Slávni absolventi školy. Knižnice. Múzeá. Podniky.

Workshopy:Vaše mesto minulosti (skica), prázdninová hra venovaná vášmu rodnému mestu.

Exkurzie do knižnice, mestského múzea.

1. Ľudia nášho mesta. (9 hodín)

Rodičovské profesie. Slávni obyvatelia Varenikovskej .. Hrdinovia - krajania.

Workshopy:Esejná súťaž „Moja rodina“, „Kto sa stanem“, matiné „Všetky profesie sú dôležité.“

Exkurzie do mestského múzea, do konzervárne, do pekárne.

2. ročník štúdia.

1. Vycestujte do rodnej krajiny. (3 hodiny)

Kuban na mape Ruska. Moria. Rieky. Jazerá Minerály.

Praktická lekcia: skica.

1. Flóra a fauna na Kubáne. (4 hodiny)

Step. Lesostep. Hory.

Praktická lekcia: výroba modelu jednej z prírodných zón.

1. Mená a priezviská Kubáncov. (2 hodiny)

Vznik a význam mien a priezvisk Kubánskeho ľudu.

Praktická lekcia: súťaž v eseji „Čo znamená moje meno“.

1. Dejiny Kubana. (4 hodiny)

Kubánska zem. Časová os Osady kubánskych kozákov. Oblečenie v rôznych časoch.

Praktická lekcia: Výroba modelu oblečenia pre kozáka a kozáka.

1. Dejiny Varenikovskej. (2 hodiny)

Obec Varenikovskaya. Ulice Varenikovskaja.

Exkurzia po ulici červená.

1. Atrakcie sv. Varenikovskaya. (7 hodín)

Symboly Varenikovskej. Pamiatky. Kultúrne centrá. Doprava.

Workshopy:Hra „Poznajte dopravné signály“ a žrebovanie súťaže „Váš pamätník hrdinovi“.

1. Kuban slávni synovia (2 hodiny)

V.O.V. v Kubáne. Vojnoví hrdinovia. Partizánske hnutie. Deti sú hrdinovia.

1. Vaši krajania sú hrdinovia (3 hodiny)

Varenikovskaya počas rokov V.O.V. Podľa nich sú pomenované ulice. Po nich sú pomenované školy.

Praktická lekcia: Štúdium rodinných archívov: fotografie, pracovné knihy, vojenské karty, dokumenty o ocenení atď.

Navštívte pomníky hrdinom.

1. Básnici a spisovatelia Kubána (2 hodiny)

V. Bardadym. V. Nodoba, K. Oboyshikov.

1. Básnici a spisovatelia Varenikovskaja (2 hodiny)

Khokhlov S.N., Plotnichenko G.M.

Praktická lekcia: Zostavenie básní o Varenikovskej.

3. ročník štúdia.

1. Organizačná hodina. (1 hod.)

Úlohy a náplň práce krúžku. Organizácia tried.

1. Život kozáka. (6h.)

Domov kozákov. Zoznámenie sa s kozáckou chatou. Život a dielo kozákov. Zoznámenie sa s pracovnými nástrojmi kozákov. Kozácky kostým (vytvorenie kostýmu pre bábiku). Ľudové remeslá a remeslá. Kozácka keramika. Kozák má koňa.

1. Kubanova rodina. (6h.)

Vznik mien a priezvisk v Kubane. Život rodiny Kubanovcov. Pokrmy v rodine Kuban. Kozák a rodičia. Postoj k starším. Narodenie kozáka. Deň matiek - kozáci. Kozácka etiketa.

1. Kozácky folklór. (9 hodín)

Kubanov prejav. Kubánske nárečia. Kozácke príslovia a porekadlá, počítajúce riekanky. Hádanky. Uspávanky kozákov. Kubánske rozprávky. Hry kozákov Kuban. Hračky našich dedov a babičiek. Legendy boli Čierne more.

1. Kreativita vynikajúcich krajanov. (4 hodiny)

Zoznámenie sa s dielom Zacharčenka a kozáckeho zboru Kuban. Oboznámenie sa s prácou kozáckeho zboru sv. Varenikovskaya.

Rituály a sviatky v Kubane. Kraslice, slávnostný chlieb. Vianočné koledy, štedrosť. Masopust v Kubáne. Tradície a zvyky Kubána. Ľudové znamenia.

1. Práca na výskumných projektoch (2 hodiny)

Typy projektov. Výber témy projektu, definovanie cieľov a zámerov projektu. Práca na obsahu projektu. Ochrana projektu.

1. ročník štúdia.

1. Organizačná hodina. (1 hod.)

Úlohy a náplň práce krúžku. Organizácia tried.

1. Život kozáka. (8h.)

Domov kozákov. Stavebné rituály. Vnútorná výzdoba koliby. Z histórie pánskeho a dámskeho odevu dedinčanov. Kubánska kuchyňa. Kováčstvo v Kubáne. Kozácka etiketa. Kozácka zbraň.

1. Kubanova rodina. (5h.)

Život a dielo kozákov. Kozák je bojovník, obranca ruskej krajiny. Vznik mien a priezvisk v Kubane. Kozák a rodičia. Postoj k starším. Česť kozákov. Narodenie kozáka. Matka je kozák. Obrad narodenia. Obrad pomenovania.

1. Kozácky folklór. (9 h.)

Kubanov prejav. Kubánske nárečia. Kozácke príslovia, porekadlá, počítanie riekaniek. Hádanky. Uspávanky kozákov. Kubánske rozprávky. Hry kozákov Kuban. Legendy boli Čierne more. Vytvorenie vojenského zboru.

1. Kreativita vynikajúcich krajanov. (3 hodiny)

Zoznámenie sa s dielom Zacharčenka a „kozáckeho zboru Kuban“. Zoznámenie sa s prácou Ponomarenka.

1. Kozácke rituály a sviatky. (6h.)

Rituály a sviatky v Kubane.Obrad priechodu k službe. Veľká noc v Kubáne. Skvelý príspevok. Vianoce v Kubáne. Masopust v Kubáne.Tradície a zvyky v Kubane. Ľudové znamenia.

1. Práca na výskumných projektoch (2 hodiny)

Typy projektov. Výber témy projektu, definovanie cieľov a zámerov projektu. Práca na obsahu projektu. Ochrana projektu.

4. Odhadované výsledky implementácie programu.

5. Formy a typy kontroly

Pri zhrnutí výsledkov implementácie programu sa koná záverečná dovolenka, ktorá zahŕňa ocenenie najlepších a najaktívnejších študentov akademického roka čestnými listami, ďakovnými listami a cenami; organizácia záverečnej výstavy s úžitkovým umením a technickými dielami; vytvorenie vodcovskej skupiny iniciatívnych a aktívnych účastníkov programu.

1. Usmernenia.

Pri zostavovaní kalendára - tematického plánovania v učebni je možné striedať teoretické rozhovory na témy z rôznych častí programu. Učebný proces prebieha v špirále: návrat k starým témam, študenti spoznávajú učivo hlbšie, prehlbujú si vedomosti, podrobne študujú všetky problémy miestnej histórie.

Je tiež potrebné pripraviť deti na prekonanie akýchkoľvek ťažkostí, na podporu pocitu vzájomnej pomoci.

Je vhodné zaviesť účtovníctvo o výsledkoch študentov. Ak to chcete urobiť, môžete vytvoriť „Denník člena kruhu“, kde je potrebné zaznamenať účasť na všetkých udalostiach: súťaží, kampaní, obhajoby projektov atď. Je potrebné vydať „Kútik miestnej histórie“, ktorý zvýrazní hlavné body práce kruhu.

Pri vedení niektorých hodín môžete zapojiť učiteľov geografie, histórie, telesnej výchovy a školského lekára.

Je užitočné viesť niektoré triedy v druhom ročníku štúdia vo forme správ, multimediálne prezentácieabsolvujú sami študenti.

Hlavná vec je, že v triede sa vychováva dobrý prístup k všetkému živému, rozvíja sa záujem o minulosť a súčasnosť vášho mesta, regiónu, krajiny. Je potrebné rozvíjať výskumné schopnosti študentov.

Pri absolvovaní mnohých tém môžete použiť hracie a súťažné formy, ktoré deťom umožnia preukázať svoje vedomosti a zručnosti, ale je tiež potrebné naučiť deti pracovať v tíme, spolupracovať a rýchlo pracovať.

Významná časť času je venovaná otázkam bezpečnosti a týmito otázkami sa zaoberajú všetky časti programu. Konverzácie, bezpečnostné testy by sa mali vykonať pred každým východom, počas praktického výcviku.

1. Opis materiálno-technického zabezpečenia vzdelávacieho procesu.